無言的父愛教學設計

時間：2023-01-04 16:04:04 教學設計我要投稿

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無言的父愛教學設計

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的無言的父愛教學設計，歡迎大家分享。

無言的父愛教學設計

無言的父愛教學設計1

　　知識與技能：

　　1。掌握本課的生字詞語，有感情地朗讀課文。

　　2。運用品詞析句的閱讀方法，自主學習，體會和感受課文中表現(xiàn)的這種極其珍貴的父愛。課文

　　3。結(jié)合生活實際，聯(lián)系上下文，理解文中含義深刻的句子。過程與方法：

　　1。在朗讀中體會情感，再現(xiàn)情境。

　　2。用聯(lián)系上下文、抓關鍵詞句、結(jié)合生活體驗的方法理解文中含義深刻的句子，體會珍貴的父愛。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　理解課文內(nèi)容，感動于文中父親那份無言的愛，從父親身上學會用勤勞的雙手來實現(xiàn)自己的夢想，與文中孩子一起得到一份珍貴的精神財富。教學重、難點：

　　難點：理解課文內(nèi)容，感受父親深沉的愛，感受父女之間那種濃濃的親情。重點：結(jié)合生活實際，聯(lián)系上下文，理解文中含義深刻的句子。教學時間：1課時

　　教學準備：

　　布置預習作業(yè)：

　　A．讀通課文，把遇到的讀音問題以及不理解的地方做出標注。

　　B．思考：課文講了一件什么事？

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　導語：人世間的親情莫過于父愛、母愛，他們都是偉大的愛。但是，這些愛也許體現(xiàn)在諄諄的教導中，也許體現(xiàn)在默默無聞的奉獻中。然而，今天我們要來感受這樣一對父女，感受父親那無言的愛。板書：無言的父愛

　　二、初讀課文，感知文章內(nèi)容。

　　1．學生以自己喜歡的方式讀課文，注意把文章讀正確、讀流利。

　　2．小組內(nèi)相互檢查生字詞的認讀情況。

　　3．自愿朗讀自己喜歡的段落。

　　三、再讀課文，回答問題。

　　說說文章主要講了一件什么事？讓孩子們盡情地說出自己的想法，教師可在概括方法上予以指導。

　　四、細讀課文，感悟理解文章內(nèi)容。

　　1．提出中心議題，學生自讀自悟。

　　中心話題：文章中哪些地方讓你體會到了父親“無言的愛”，邊讀邊在文中作出標注，說說自己的理由。

　　2．小組交流。

　　3．全班交流。

　　重點引導：

　　（1）引導學生從第一部分內(nèi)容體會父親“勤勞實干”的優(yōu)秀品質(zhì)。通過自由讀課文，從作者敘述的一個個事例中了解父親的品質(zhì)，感受父親的形象，讓學生充分體會作者為有一個“勤勞實干”的父親感到自豪的情感。

　　（2）抓住重點段落中寫父親幫“我”早玩具房子的內(nèi)容，體會“無言的父愛”，引導孩子自己去讀，去討論，去領悟。通過理解父親引導、啟發(fā)“我”自己動手做木頭房子的話，讓學生領悟到真正的父愛就是引導“我”“創(chuàng)造自己的天地”。父親用雙手、用行動來表達對“我”無言的愛，要讓學生通過度、議，抓住有關語句，深刻理解父親這種最深沉的愛。

　�。�3）最后一自然段，要充分放手讓學生討論、理解：“我”身上最要緊的部分是什么？父親給“我”的最珍貴的財富是什么？在這一環(huán)節(jié)中，要引導學生一讀為本，反復有感情地朗讀課文，特別是重點語句，一定要讓學生讀中悟情，以讀表情。

　　五、課堂延伸。

　　引導學生說一說自己的父親對自己的愛是怎樣的，從哪些事例中可以體現(xiàn)出來。

　　六、作業(yè)：

　　回家替父親捶一捶背，沏一杯茶，與父親交談一次。

　　板書設計

　　19、無言的父愛

　　小時候生活無定

　　很早就養(yǎng)成了勤勞實干的習慣父親親手為我制作圣誕禮物

　　用雙手傳達給我“無言的愛” 把最珍貴的財富給了我

無言的父愛教學設計2

　　教學目標

　　1、情感與思想教育：

　　理解課文內(nèi)容，感受父親深沉的愛，感受父女之間那種濃濃的親情。

　　2、解決知識與能力：

　　整體感知課文內(nèi)容，多角度、有創(chuàng)意地理解課文，進行探究性學習，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，討論、問題的能力。

　　結(jié)合生活實際，聯(lián)系上下文，理解文中含義深刻的句子。

　　學會本課七個生字，積累新詞。

　　有感情地朗讀課文。

　　3、閱讀與學法指導：

　　質(zhì)疑法與討論法。自主、合作、探究的學習方法。

　　教學重點、難點

　　1、感受父女之間那種濃濃的親情理解課文內(nèi)容，感受父親深沉的愛，。

　　2、抓住重點字詞句體會父親深沉的愛，無言的愛。

　　課前準備

　　課堂學生四人小組，以便討論問題，教師做好思考與討論的問題課件。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、引入課文、

　　學生們互相交流父愛的故事（四人小組中一號同學總結(jié)發(fā)言）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、范讀課文，指名讀課文

　　2、檢查預習情況。

　　要求學生在預習時，借助拼音讀準字音，重點記憶易錯字音、字形。課件出示詞語

　　漂泊差勁供熱系統(tǒng) 未見過往樓下奔

　　的確膝蓋懲罰一幢鏤空擱下

　　教學過程：

　　一、談話引入，導出課題

　　師：同學們，我們每個人都有一個愛自己的父親，父愛是偉大的，更是無言的，今天我們就一起走入文章《無言的父愛》（板書課題）

　　二、默讀課文，初步感知

　　1、學生默讀課文，做到讀準字音，讀通順，初步理解文章的意思，思考：文章主要講了什么？你感受到了什么？全文可分為幾個部分，分別寫了什么？

　　2、小組交流

　　3、全班交流：

　　①交流生詞意思：

　　漂泊：比喻生活不定，東奔西走。

　　懲罰：嚴厲的處罰

　　昔：以前

　　故伎重演：老的

　　修整一新：全

　�、谖恼轮饕v了什么？你感受到了什么？全文可分為幾個部分，分別寫了什么？

　　課文主要講了一位終身勤勞的父親“他以雙手而不是以言語表達了對我無限的愛”，作者具體描寫了表達這種父愛的過程，即父親自己動手，辛苦勞動了四個月，為自己的兒子制作了一間精美的玩具小木屋。這使我的生活中洋溢著父親的愛——無言的父愛。

　　感受到了這種極為珍貴的偉大的父愛。

　　全文可分為三部分：

　　第一段：第一至二自然段：主要介紹了父親具有“勤勞實干”的品質(zhì)。

　　第二段：第三至十二自然段：寫父親為我造玩具房子。

　　第三段：第十三至十四自然段：對無言的父愛發(fā)表議論。

　　三、再讀課文，體會感情

　　學生再次讀課文，從文章的字里行間感受父愛的無言與偉大。

　　四、自學生字，認真書寫

　　字既要寫正確，又要寫規(guī)范。注意“橢”字的寫法。

　　第二課時

　　一、細讀課文，深入理解

　　1、生細細讀課文，深入理解課文內(nèi)容。

　　2、思考：

　　1）、第一部分講了父親具有“勤勞實干”的品質(zhì)，請你劃出表現(xiàn)父親這種品質(zhì)的詞句，反復讀一讀，細細品味，議一議，談談自己的想法與感受。

　　2）、劃出第二部分中描寫我與父親的神態(tài)、動作的句子和詞語，反復讀一讀，細細品味，議一議，談談自己的想法與感受。

　　我：神態(tài)：失望；動作：奔、找、回顧

　　父親：神態(tài)：輕輕、希望；動作：提、抱、擱、花。

　　表現(xiàn)出父親以雙手表達了對我無言的愛、深沉的愛。

　　3、“我”身上最要緊的部分是什么？父親給“我”最珍貴的財富是什么？我又是怎樣得到這筆財富的？

　　讀、說、議相結(jié)合，理解父親深沉的愛，體會父親最崇高的愛和作者對父親深深的敬意。

　　二、理解重點詞句，提高能力

　　體會下面各句的含義，逐一說明黑體詞的理由。

　�。�1）、我父親年幼時，從來不曾有過一個真正的家。

　　理由：說明父親年幼時，生活不定，隨處漂泊，缺少安寧、溫暖的家庭生活。

　�。�2）、父親是個實干家。多年勞作的成果，足以讓父親感到驕傲。

　　答：“多年”表現(xiàn)父親一生勤勞實干；“足以”說明父親完全可以把多年勞動的成果作為自己感到驕傲的理由。

　　（3）、他那粗壯的滿是老繭的手，竟把一輛廢車修整一新。

　　理由：“竟”表示出乎意料，對父親的杰作表示出意外的極大的贊嘆。

　　三、拓展內(nèi)容，聯(lián)系實際

　　1、本文的作者寫他父親是個實干家，你們的父親是個怎樣的人？

　　2、本文的作者講述了父親為自己做玩具小木屋，你們的父親為你做過什么？

　　3、你將為父親做些什么？

無言的父愛教學設計3

　　【教材分析】

　　課文寫了父親無力購買價格昂貴的玩具來滿足孩子的要求，就花了四個月時間，日夜辛苦勞動，給孩子造了一間木頭玩具屋。與眾不同的父愛使孩子時刻不忘，優(yōu)良的品格讓孩子終身受益。

　　課文先寫了父親游蹤不定的生活使他養(yǎng)成了勤勞實干的習慣�！八囊簧际窃诙６．敭�?shù)孛钪�。”在這忙活的生活中，父親練就了一雙靈巧的雙手和實干的品質(zhì)�！安帕鶜q，他就首開紀錄:把餐桌的腿全部攔腰鋸斷，這樣他可以坐得舒服些�！薄笆畾q的時候，他已來到紐約的布魯克林。那年他用人家丟棄的廢舊零件，為自己‘造’了一輛自行車�！薄暗搅硕畾q，他又故伎重演，那粗壯的滿是老繭的手，竟把一輛老牌廢車修整一新，兜起風來，絕不比富家子弟的車差勁�！闭侨绱�，所以父親經(jīng)�？壳趧诘碾p手給我制作小玩意兒，表達對我的'無限之愛。

　　接著，寫我們一家搬進新居購買裝飾品，我喜歡上了一座漂亮的玩具房子，“那是我從未見識過的。這房子的墻上還鏤出了橢圓形的小窗，里邊掛了印花布窗簾，還有精巧無比的陽臺�！钡且话倜涝臉藘r——這在當時是十分昂貴的，“我想即使是圣誕老人也買不起這么貴的房子。”從父親的話語中可以感覺到這個玩具價格不菲。但是幼小的我并不理解，還是希望圣誕節(jié)能收到這樣的禮物�！笆フQ節(jié)的清晨，我一早醒來便往樓下奔，去看我的圣誕禮物。在圣誕樹下，我的確找出了不少禮品盒，可是大到能裝下那個玩具房子的盒子卻一個也沒有�！庇纱丝梢钥闯觥拔摇钡氖�。父親安慰我，為了讓我能擁有這樣的一座木頭房子，“他擱下了家里的許多事情，和我忙乎起木頭房子來�！辈⑶谊懤m(xù)花了四個月的辛苦勞動，才做成。

　　最后寫多年以后我仍感激著這無言的父愛。“不時地把這木頭房子找出來，不僅為了欣賞，也借以回顧往昔——我眼看著父親用他的雙手將我的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的那段歲月。”“我能夠為你提供許多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切知識在幫助你創(chuàng)造自己的天地�！边@是父親對孩子說的話，父親用雙手實現(xiàn)了我的愿望，實際他是用自己的行動教會孩子如何自己生活。在孩子們的生活里，父母可以幫助孩子，引導孩子，但是真正生活的還是他們自己，自己的人生道路還得自己走。

　　讀完這篇課文，誰都會被父親那無言的愛深深地打動。這位平凡的父親，靠著勤勞的雙手，為孩子實現(xiàn)了夢想。從他的身上，孩子也學到了最珍貴的精神財富。

　　【教學建議】

　　一、本文是略讀課文，文字淺顯易懂，應放手讓學生自主閱讀。初讀課文時，一定讀準字音讀通句子。要采取多種形式，讓學生能流利地朗讀全文。

　　二、在讀通、讀熟課文的基礎上，讓學生默讀課文，理清作者思路，勾畫出描寫的語句，體會課文哪些地方寫出了父親“以雙手而不是以言語”傳達出的對我無限的愛？然后組織學生交流自己讀懂了什么，有哪些感受和體會，還有什么沒有解決的問題。教師相機指導。

　　三、在理解內(nèi)容的基礎上，要注重朗讀。讓學生在讀中再現(xiàn)情境，在讀中體會感情。

　　四、可通過引導學生談談日常生活中父親對自己關愛的小事，表達熱愛父親的感情，加深對課文的理解。

　　五、本課教學

　　1課時。

　　【教學案例】

　　一、教學目標

　　通過圈劃語句，體會和感受課文中表現(xiàn)的這種極其珍貴的父愛。

　　二、突破口