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計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、學(xué)生情況分析
本節(jié)課授課對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，在這之前學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)了有一定的了解，他們認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)、鍵盤等硬件設(shè)備。但學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成、計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)不是很清晰，經(jīng)過(guò)本課學(xué)習(xí)之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)主機(jī)的外觀及內(nèi)部組成，及了解存儲(chǔ)設(shè)備和輸入、輸出設(shè)備有很大幫助。這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)電腦有著很強(qiáng)的好奇心，并且對(duì)學(xué)習(xí)電腦有很大的興趣。學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以學(xué)生通過(guò)交流互相學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
在觀察實(shí)物及動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)有直觀的認(rèn)識(shí)，了解計(jì)算機(jī)的硬件組成，并簡(jiǎn)單的了解其功能。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)課件演示、學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達(dá)的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成就感，激發(fā)學(xué)生的'探索精神。為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)由幾大部分組成，分別包括哪些硬件，基本功能是什么？
教學(xué)難點(diǎn)：存儲(chǔ)設(shè)備和運(yùn)算設(shè)備都包括那些硬件以及它們的功能。
四、教學(xué)方法
�。�1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
讓學(xué)生在具體任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。
（2）討論交流學(xué)習(xí)法
在學(xué)生完成任務(wù)后，每個(gè)小組選出代表總結(jié)組成，在此過(guò)程中，各個(gè)小組間得到交流。
五、教學(xué)手段
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件、可供拆裝的計(jì)算機(jī)。
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
導(dǎo)入：我們的世界每一天都有大量的信息產(chǎn)生，有大量的信息需要處理。計(jì)算機(jī)是當(dāng)今最重要的也是最有效的一種信息處理工具，今天老師將帶你走進(jìn)計(jì)算機(jī)的世界。
計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、指導(dǎo)思想
本門課程是計(jì)算機(jī)硬件專業(yè)的必修課程。具有重要地位，在計(jì)算機(jī)專業(yè)中具有相當(dāng)重要的位置。針對(duì)我校學(xué)生普遍底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持務(wù)實(shí)基礎(chǔ)。改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣。提高能力的指導(dǎo)思想，在課程安排中注重理論與實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)結(jié)合的方法。能事學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)實(shí)踐。能快速對(duì)硬件熟練，融會(huì)貫通。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，可以使學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)有一定掌握，迅速學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)維護(hù)與裝機(jī)。
二、學(xué)生分析：
計(jì)算機(jī)硬件是學(xué)生們比較感興趣的內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)生覺(jué)得難學(xué)的內(nèi)容。它的實(shí)踐操作性要求很強(qiáng)，學(xué)生的兩極分化也就更加明顯.在教學(xué)中，在深入了解學(xué)生自身情況和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分為A、B、C三個(gè)層次（A層，學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)困難大，學(xué)習(xí)積極性不高；B層，學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較好，接受能力一般；C層，學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)好，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃）。分層課堂教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持先預(yù)習(xí)后學(xué)習(xí)，方法重于知識(shí)，過(guò)程和興趣重于結(jié)果的原則；分層課堂教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持重視學(xué)生的信息反饋，并注意培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、創(chuàng)造性的方法；分層課堂教學(xué)中，始終貫徹循序漸進(jìn)、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的教學(xué)基本規(guī)律。在教學(xué)中，盡量滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生非智力心理因素的積極作用。每個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平是動(dòng)態(tài)化的，考試評(píng)價(jià)也應(yīng)使其具有動(dòng)態(tài)性和選擇性與之相適應(yīng)，對(duì)不同層次的學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)有所區(qū)別。
三、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但能夠掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)行的基本原理；能夠解決簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)故障和裝機(jī)，使知識(shí)面點(diǎn)的闡述與學(xué)生的學(xué)習(xí)均有很強(qiáng)的目的性。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，憑借強(qiáng)大的教學(xué)方法與實(shí)踐；為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。
1、知識(shí)與技能
�。�1）初步了解計(jì)算機(jī)的組成
�。�2）獨(dú)立進(jìn)行裝機(jī)
（3）獨(dú)立解決計(jì)算機(jī)故障
2、教學(xué)過(guò)程與方法
充分利用各種不同的計(jì)算機(jī)，首先由教師展示操作，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的指引下完成教學(xué)任務(wù)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）培養(yǎng)學(xué)生判斷力、操作能力
（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主能力
（3）通過(guò)一些不同的機(jī)型，讓學(xué)生有一定的成就感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
四、教材分析：
培養(yǎng)學(xué)生的興趣，興趣是最好的`老師，學(xué)生是最好的老師，學(xué)生只有學(xué)的會(huì)，才會(huì)有興趣，才會(huì)刻苦學(xué)習(xí)。職業(yè)院校的學(xué)生掌握的文化基礎(chǔ)知識(shí)通常有限，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能讓學(xué)生有強(qiáng)大的動(dòng)力去進(jìn)行自我提升。針對(duì)學(xué)生對(duì)操作課程比較感興趣的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)課程時(shí)，一方面通過(guò)案例詳細(xì)的介紹知識(shí)點(diǎn)，注意打好基礎(chǔ)，另一方面根據(jù)學(xué)生喜歡動(dòng)手的特點(diǎn)，提供了大量的項(xiàng)目，加大了學(xué)生的訓(xùn)練力度，這必將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、主要措施：
1、提高自己政治業(yè)務(wù)素質(zhì)
2、更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法
3、參加教學(xué)活動(dòng)研究方面
4、組織課外活動(dòng)小組
計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、介紹計(jì)算機(jī)種類
讓學(xué)生先發(fā)言
師指出按綜合性能指標(biāo)分為：巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)、微型機(jī)、工作站
我們用的是微型機(jī)。
二、計(jì)算機(jī)硬件
1、什么是計(jì)算機(jī)硬件？是不是計(jì)算機(jī)里面硬的東西就是硬件？軟的東西就是軟件？
學(xué)生討論
引出定義：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里面各種看得見，摸得著的設(shè)備就是計(jì)算機(jī)硬件。
2、計(jì)算機(jī)硬件有哪些呢？講出大家會(huì)知道的硬件
學(xué)生搶答，同時(shí)教師用實(shí)物展示。
教師打開幾個(gè)機(jī)箱，學(xué)生分組看看，動(dòng)手摸摸，教師用多種方式補(bǔ)充介紹。
顯示器、音箱、鍵盤、鼠標(biāo)、光驅(qū)、軟驅(qū)、硬盤、內(nèi)存、顯卡、網(wǎng)卡、主板、打印機(jī)、掃描儀等，師在講一下I/O接口。特別展示cpu，相當(dāng)于人的大腦。
多媒體展示各種硬件從過(guò)去到現(xiàn)在的圖片以及現(xiàn)在這些硬件大概價(jià)格。
三、計(jì)算機(jī)硬件的基本結(jié)構(gòu)
1、先講人是怎么處理信息的？以人計(jì)算9+6=？為例，人要先通過(guò)什么獲取這個(gè)信息？眼睛、耳朵，存在大腦中記憶單元里，然后通過(guò)大腦部件運(yùn)算，得出結(jié)論，最后答案用手寫出或用嘴巴說(shuō)出。引出計(jì)算機(jī)處理信息流程來(lái)讓學(xué)生了解
2、計(jì)算機(jī)處理信息的流程
看圖2—2，對(duì)比與人處理信息方式
�。�1）首先我們要將信息輸入到計(jì)算機(jī)中，信息輸入到計(jì)算機(jī)中要用到的設(shè)備把它稱為輸入設(shè)備。輸入設(shè)備有哪些呢？
學(xué)生回答，老師補(bǔ)充
�。�2）輸入電腦后計(jì)算機(jī)要先把信息存儲(chǔ)起來(lái)，所用的東西叫做存儲(chǔ)器教師展示內(nèi)存、硬盤、軟盤、光盤、U盤講解它們的區(qū)別、應(yīng)用，特別強(qiáng)調(diào)內(nèi)存又分為RAM和ROM以及它們的`區(qū)別
�。�3）我們?cè)谳斎胄畔�、存�?chǔ)信息時(shí)都需要控制器的控制�？磿页隹刂破鞯淖饔谩�
�。�4）在控制器的控制下讓運(yùn)算器處理信息，看書找出運(yùn)算器的作用。
�。�5）最后結(jié)果由輸出設(shè)備輸出。那輸出設(shè)備有哪些？學(xué)生回答，老師補(bǔ)充
�。�6）強(qiáng)調(diào)CPU。如果把計(jì)算機(jī)比作人，那么CPU就是他的大腦。
現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，我們可以將運(yùn)算器和控制器集成在一起，形成現(xiàn)在的CPU。
四、計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展（課外知識(shí)有時(shí)間就講，沒(méi)時(shí)間學(xué)生自己課外閱讀）
今天，我們簡(jiǎn)單了解了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成和原理，這只是剛剛掀起計(jì)算機(jī)世界的一個(gè)角，計(jì)算機(jī)從開始誕生到現(xiàn)在不過(guò)短短五、六十年，但它的發(fā)展速度卻不是任何一個(gè)其它產(chǎn)品所能比擬的。幾乎，幾個(gè)月，便有一個(gè)新的硬件產(chǎn)品產(chǎn)生。“山中方七日，世上已千年”，用這句話來(lái)形容計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是最恰當(dāng)不過(guò)的。請(qǐng)大家閱讀書本P23知識(shí)窗。
五、小結(jié)，布置作業(yè)
計(jì)算機(jī)技術(shù)在不斷地向前發(fā)展，未來(lái)的世界會(huì)有更多的精彩等待同學(xué)們?nèi)ンw驗(yàn)和感受，只要同學(xué)們永遠(yuǎn)保持強(qiáng)烈的好奇心與探索精神，并有正確的科學(xué)方法輔助，我相信未來(lái)的世界是永遠(yuǎn)屬于你們的！
作業(yè)：利用周未時(shí)間完成P23試一試
六、教學(xué)反思
本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)主要有3個(gè)特點(diǎn)。
第一、教學(xué)流程設(shè)計(jì)上符合認(rèn)知規(guī)律。
我采用先介紹主機(jī)然后引出主機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)這一順序，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第二、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作。
通過(guò)參與，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件特別是主機(jī)部分的設(shè)備有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。
第三、利用課件講解。
這樣做的好處是使枯燥的知識(shí)易于理解、掌握而且直觀，通過(guò)實(shí)物與教學(xué)課件的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有了更為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目的
1、知道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成，建立軟件、硬件的概念
2、掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成，了解計(jì)算機(jī)基本配置
3、理解計(jì)算機(jī)工作原理
教學(xué)重點(diǎn)
計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及相關(guān)概念
教學(xué)難點(diǎn)
存儲(chǔ)器的相關(guān)概念
教學(xué)方法
注意根據(jù)高中學(xué)生自身特點(diǎn)，倡導(dǎo)探究自學(xué)的學(xué)習(xí)方法
教學(xué)手段電子板書、多媒體網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過(guò)程
[板書]計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置
計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)的工作原理
[板書]計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成
計(jì)算機(jī)硬件中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備組成
其中：
中央處理器(CPU)由控制器、運(yùn)算器組成，是計(jì)算機(jī)的核心部件
存儲(chǔ)器存放二進(jìn)制表示的數(shù)據(jù)和指令，計(jì)算機(jī)性能與存儲(chǔ)容量和讀寫速度有關(guān)存儲(chǔ)容量用存儲(chǔ)器包含的字節(jié)(byte)數(shù)表示，單位為B
1B=8位(bit)1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB
存儲(chǔ)器又分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器
內(nèi)存儲(chǔ)器
一是隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM)，可讀可寫，斷電后信息丟失
一是只讀存儲(chǔ)器(ROM)，只讀不寫，斷電后信息不丟失
外存儲(chǔ)器
主要包含磁盤和光盤，其中磁盤分為軟盤、硬盤和U盤，相對(duì)內(nèi)存的存儲(chǔ)容量要大得多，價(jià)格低，速度慢，斷電后信息不丟失
常用軟盤規(guī)格為3.5英寸，容量為1.44MB
常用硬盤一般容量為幾十GB
常用光盤分為只讀光盤CD-ROM和可改寫光盤，容量640MB
輸入和輸出設(shè)備
將人們使用的各種信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可識(shí)別的二進(jìn)制代碼存入內(nèi)存
(一般介紹計(jì)算機(jī)基本配置，要求學(xué)生寫出自己計(jì)算機(jī)的硬件配置)
第三節(jié)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
系統(tǒng)軟件——用戶能夠使用計(jì)算機(jī)所必須的基本軟件，用于計(jì)算機(jī)的管理，維護(hù)，控制，運(yùn)行及語(yǔ)言翻譯處理，是用戶與計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)之間的接口。包括操作系統(tǒng)(如Win98)，語(yǔ)言處理程序，數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)
應(yīng)用軟件——為解決某一具體問(wèn)題設(shè)計(jì)的具有特殊功能的軟件，直接面向使用者(如Microsoftoffice，kv300)的軟件。
1.4.3，計(jì)算機(jī)的工作原理
1.總線(BUS)
提供CPU和其它部件之間的.數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數(shù)決定內(nèi)存的尋址范圍。
2.數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)
美籍科學(xué)家馮.諾依曼最早在計(jì)算機(jī)中采用二進(jìn)制、提出“存儲(chǔ)程序”并使程序能連續(xù)自動(dòng)執(zhí)行的設(shè)計(jì)思想。目前使用的計(jì)算機(jī)仍采用這一原理。
3.指令及其執(zhí)行
閱讀理解p16-17
[完成補(bǔ)充習(xí)題](第二部分)
[重點(diǎn)小結(jié)]
[課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)]復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
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