幼兒園小班音樂《可愛的蔬菜寶寶》教學(xué)設(shè)計(jì)含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班音樂《可愛的蔬菜寶寶》教學(xué)設(shè)計(jì)含反思,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)。
2、在音樂活動(dòng)中,感受歡快的音樂旋律。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:
學(xué)念“買菜”的兒歌,了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
xxx圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實(shí)物若干;音樂。
活動(dòng)過程:
一、用兒歌“買菜”說說蔬菜
師:今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞龉湟还?踏步進(jìn)入)
音樂《我愛洗澡伴奏》
出示蔬菜黃瓜
師:黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?
幼:我喜歡黃瓜。
師:今天媽媽去買菜
幼:買了什么菜?
師:黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。
幼:我愛吃黃瓜、番茄、茄子
二、用動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)
1、師:番茄、黃瓜、茄子,我們通通買回家。到家了,請(qǐng)坐吧。今天跟著媽媽買菜的感覺怎么樣呢?買了什么菜?買了幾樣?
小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。
2、師:誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?
師:誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?
3、師:黃瓜長什么樣?幼:長又長、綠又綠。
師:誰來做一做長長的黃瓜的動(dòng)作
師:看好了,媽媽來變黃瓜。xxx黃瓜怎么樣?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)
師:媽媽數(shù)123,你也來變長長的黃瓜。(幼兒學(xué)習(xí))
師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(黃瓜黃瓜長又長,我愛吃黃瓜)
師:番茄長什么樣?(圓圓的)
師:誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個(gè)別幼兒)
師幼一起做123變變變
師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(番茄番茄圓又圓,我愛吃番茄)
師:茄子長什么樣?你會(huì)用動(dòng)作來表示嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師指點(diǎn)動(dòng)作。(彎彎的)
師幼一起做123變變變
師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)
三、律動(dòng)游戲《去買菜》
1、師:媽媽今天買了幾樣菜?3樣
師:長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?彎彎的茄子在哪里?
引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示
2、師:現(xiàn)在請(qǐng)你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵(lì)幼兒自己扮演,123變)
3、師:現(xiàn)在媽媽還要去買菜,你們就是菜場里的蔬菜寶寶,聽到媽媽買了什么菜,你就站出來,用動(dòng)作告訴大家。
師:今天媽媽去買菜。幼:買了什么菜?師:黃瓜黃瓜長又長幼:我愛吃黃瓜
活動(dòng)延伸:
跟著媽媽回家嘍!
教學(xué)反思:
在本節(jié)活動(dòng)中所有的孩子都能跟著我的思維,我的動(dòng)作進(jìn)行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時(shí),我想通過自己形象的肢體動(dòng)作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的'特征。但有的孩子并沒有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現(xiàn),教師再幫忙,這一建議,進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動(dòng)時(shí),我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個(gè)過程中我都一直在鼓勵(lì)孩子用不同的動(dòng)作形象表現(xiàn)三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動(dòng)作全部來自于孩子。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。
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