《人口目木禾竹馬鳥(niǎo)魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編為大家收集的《人口目木禾竹馬鳥(niǎo)魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《人口目木禾竹馬鳥(niǎo)魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo) ：
1.學(xué)認(rèn)9-15個(gè)漢字，繼續(xù)理解字與畫(huà)的關(guān)系。
2.繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3.學(xué)認(rèn)圖標(biāo)小鉛筆小天平。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)認(rèn)9個(gè)漢字，理解字與畫(huà)的關(guān)系。
教具準(zhǔn)備：
字卡、圖卡。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導(dǎo)入 ：
上節(jié)課我們通過(guò)圖學(xué)習(xí)了8個(gè)生字，這節(jié)課我們繼續(xù)用這種方法學(xué)習(xí)生字。
二、出示生字，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)
這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)9個(gè)生字，下面老師貼出字卡，請(qǐng)同學(xué)們看到認(rèn)識(shí)的字就輕輕地點(diǎn)一下頭，看到不認(rèn)識(shí)的字就輕輕地?fù)u一下頭。
老師貼字卡
三、學(xué)習(xí)第一組生字禾竹鳥(niǎo)
1.出示相應(yīng)的圖片，學(xué)生據(jù)圖猜字并說(shuō)理由
2.講解禾苗的意思禾苗就是莊稼的幼苗，古人用一棵莊稼的樣子來(lái)表示禾苗的禾字，多么形象!
3.比較圖與字的相似之處，小組合作。
4.觀察漢字的演變過(guò)程。
5.讀生字。
四、學(xué)習(xí)第二組目馬魚(yú)
小組合作學(xué)習(xí)：
1.看圖說(shuō)字音討論：眼睛圖旁邊為什么是個(gè)目字。
2.比較字與圖，說(shuō)相似之處。
3.讀生字。
五、第三組人口木由學(xué)生自己學(xué)習(xí)
課中休息-----找朋友
六、游戲
看誰(shuí)反映快。
要求：老師任意指一幅圖，學(xué)生要迅速舉出相應(yīng)的字卡并大聲讀出來(lái)。
七、口頭組詞
一字開(kāi)花人
八、完成練習(xí)
1.認(rèn)識(shí)圖標(biāo)小鉛筆。
2.讀要求。
3.教兒歌。
小鉛筆，已出現(xiàn)，讓我描寫(xiě)和連線。
4.觀察6幅圖和6個(gè)字，哪幅圖和哪個(gè)字應(yīng)該連在一起?說(shuō)理由。
5.指導(dǎo)用尺子連線。
6.認(rèn)識(shí)圖標(biāo)小天平。
7.讀要求。
8.教兒歌。
小天平，左右稱(chēng)，字音字形分得清。
比較日和目月和日借助圖片進(jìn)行區(qū)分。
小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)字與畫(huà)一課，我們認(rèn)識(shí)了很多有意思的漢字，借助圖學(xué)漢字是一種識(shí)字方法，大家可以和家長(zhǎng)一起搜集這樣的漢字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字真的很有趣。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
禾 竹 鳥(niǎo)
目 馬 魚(yú)
人 口 木
課后反思
通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，把字與畫(huà)結(jié)合起來(lái)，利用圖記字，利用字理解圖，在比較的過(guò)程中，學(xué)生既動(dòng)口又動(dòng)手，調(diào)動(dòng)了多種感官共同參與，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。教材的特點(diǎn)很好地體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)中從故事入手，注意調(diào)動(dòng)了學(xué)生的無(wú)意注意，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。課中休息的安排從形式上貼近學(xué)生的生活，從內(nèi)容上突出了本課重、難點(diǎn)，既讓學(xué)生得到了休息，又在游戲中鞏固了所學(xué)知識(shí)。一字開(kāi)花的練習(xí)則又一次激活了學(xué)生的思維，使教學(xué)從課內(nèi)走向課外，從課本走向生活，符合《課標(biāo)》中努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程的基本理念。
設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)
一、挖掘教材特點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
《課標(biāo)》指出：要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧。通過(guò)本課的教學(xué)，要讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)象形字，了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，從而對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。因此，從圖入手是本課的切入點(diǎn)。
二、充分了解學(xué)生，調(diào)動(dòng)興奮點(diǎn)。
一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，注意力不容易集中《課標(biāo)》要求我們，教學(xué)要與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)。備課時(shí)把教材的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，充分利用圖畫(huà)吸引孩子的注意，同時(shí)將兒歌、故事引入課堂，讓孩子們學(xué)得生動(dòng)有趣。
《人口目木禾竹馬鳥(niǎo)魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【設(shè)計(jì)思路】
㈠充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1.結(jié)合圖片及學(xué)生現(xiàn)有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行識(shí)字，先讓學(xué)生猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。
2.采用多種形式幫助學(xué)生識(shí)字，如看一看、摸一摸、描一描、畫(huà)一畫(huà)等，利用多種游戲形式鞏固識(shí)字。
3.利用學(xué)生對(duì)圖片感興趣的心理，結(jié)合圖片進(jìn)行。
�、嬷匾暻楦袘B(tài)度的培養(yǎng)。
今天所學(xué)的“木、和、竹、馬、鳥(niǎo)、魚(yú)”，都是自然界中的動(dòng)、植物，與我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)聯(lián)系緊密，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)愛(ài)心。
【教材分析】
本課是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)第1主題單元，《字與畫(huà)》的第2課時(shí)。本課將認(rèn)識(shí)9個(gè)字，這些字都是象形字，與學(xué)生實(shí)踐聯(lián)系較緊，通過(guò)這些字的學(xué)習(xí)感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣
【學(xué)生分析】
剛開(kāi)學(xué)不足一周，學(xué)生對(duì)到校上學(xué)還有一些新鮮感，上課注意力很難集中，學(xué)生相互之間還不熟悉，課堂教學(xué)組織較難。對(duì)要認(rèn)識(shí)的字部分學(xué)生在幼兒園已學(xué)過(guò)，但結(jié)合圖片進(jìn)行，學(xué)生較感興趣
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.情感領(lǐng)域：熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心。
2.識(shí)字：利用圖片，結(jié)合實(shí)踐認(rèn)識(shí)9個(gè)字。
3.學(xué)習(xí)和習(xí)慣，能做開(kāi)火車(chē)，找出指定的字等簡(jiǎn)單漢字游戲。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1.利用圖片識(shí)字。
2.常規(guī)教育。
【教具準(zhǔn)備】
圖片、生字卡片。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、常規(guī)教育
1.拿出語(yǔ)文書(shū)放在指定位置。
2.強(qiáng)調(diào)坐姿及回答問(wèn)題注意事項(xiàng)。
二、導(dǎo)課
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的'字。
2.談話：上節(jié)課同學(xué)們都說(shuō)了，認(rèn)字對(duì)我們學(xué)習(xí)其它課程的幫助很大，認(rèn)的字多了就能自己讀書(shū)看報(bào)了，這節(jié)課我們還要認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，看誰(shuí)學(xué)得快、記得準(zhǔn)。
三、課中活動(dòng)
�、褰Y(jié)合圖片認(rèn)識(shí)9個(gè)字（人、口、目、禾、竹、馬、鳥(niǎo)、魚(yú)）。
1.認(rèn)字步驟：
�、艓煶鍪緢D片，在旁邊寫(xiě)對(duì)應(yīng)的字。
⑵請(qǐng)不認(rèn)識(shí)的學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片猜一猜可能念什么？
�、侵该I(lǐng)讀單字。
⑷師在圖片下面寫(xiě)出這個(gè)字最早的形式，讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片觀察，得出結(jié)論：這個(gè)字與圖片非常像。
⑸師告訴學(xué)生，我們現(xiàn)在所學(xué)的字，都是為了方便書(shū)寫(xiě)一步一步演變而來(lái)的。
�、蕩燁I(lǐng)讀字音，也可帶讀音節(jié)。
2.注意：
�、沤虒W(xué)“人、口、目”時(shí)，可看一看，摸一摸。
�、平虒W(xué)“木、禾、竹”時(shí)，可讓學(xué)生描一描、畫(huà)一畫(huà)。
⑶教學(xué)“馬、鳥(niǎo)、魚(yú)”時(shí)，先讓學(xué)生觀察化最早的字復(fù)雜了還是簡(jiǎn)單了，它是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的演變得來(lái)的。
㈡脫離圖畫(huà)字。
1.師拿生字卡讓學(xué)生齊答。
2.師拿生字卡讓學(xué)生搶答。
3.游戲：找朋友。根據(jù)圖畫(huà)找出指定的字。
4.同桌檢查識(shí)字情況。
5.開(kāi)火車(chē)識(shí)字。
6.唱讀9個(gè)字。
7.選字組詞。
�、缢枷虢逃航裉焖鶎W(xué)的“木、禾、竹、馬、鳥(niǎo)、魚(yú)”都是自然界中的事物，與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系非常緊密，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們。
四、課外延伸
在生活中找一找今天所學(xué)的字。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
【《人口目木禾竹馬鳥(niǎo)魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
紅燒目魚(yú)有哪些做法01-27
《新村魚(yú)樂(lè)池》教學(xué)設(shè)計(jì)03-03
鳥(niǎo)的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)15篇03-05
《啄木鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)7篇03-04
《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)03-02
珍珠鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)10-08
《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)匯編15篇03-11