糾正錯別字教學(xué)設(shè)計

時間：2023-06-24 06:42:36 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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糾正錯別字教學(xué)設(shè)計

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？下面是小編整理的糾正錯別字教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

糾正錯別字教學(xué)設(shè)計

糾正錯別字教學(xué)設(shè)計1

　　活動目的

　　通過講關(guān)于因?qū)戝e別字而鬧出的笑話故事，讓學(xué)生總結(jié)自己平時容易把哪些字寫錯；通過改正錯別字比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確使用漢字的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.學(xué)生收集團(tuán)寫錯別字而鬧出的笑話故事；

　　2．學(xué)生總結(jié)自己平時容易把哪些字寫錯；

　　3．印有錯別字的一段話（共四張）；

　　4．小黑板1塊。

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　師：因?qū)戝e別字而鬧出的笑話故事很多，下面請幾位同學(xué)講一講這類故事，讓大家來笑一笑好嗎？請舉手。

　　學(xué)生：有個學(xué)生叫張明，寫了一張請假條給老師，他是這樣寫的：（出示小黑板）尊敬的楊老師：

　　我的馬生病了，需要到醫(yī)院去打釘。我現(xiàn)在要送她到醫(yī)院去，不能到校上課。特向你請半天假，請予批準(zhǔn)。

　　請假人：張明

　　星期三

　　下午放學(xué)后，老師到他家去看個究竟，才知道是他媽生病了，要到醫(yī)院去打針。原來張明把“媽”寫成“馬”，把“針”寫成“釘”了。0

　　學(xué)生：從前有這樣一對父子。有一天，父親要外出做事，出門時，給兒子寫了一張留言條，叫兒子去買一頭�；貋怼？墒撬选百I”寫成了“賣”。這樣，他的兒子不但沒有去買牛，反而把家里的牛給賣了。

　　學(xué)生：有個學(xué)生叫朱月坡，他在寫名字時，把“土”寫得和“月”拼在一起，“皮”成為一個字。這樣，老師把他叫成了“朱肚皮”。

　　二、討論“怎樣消滅錯別字”

　　師：現(xiàn)在請同學(xué)們把平時最容易寫成錯別字的那些字找出來。

　　學(xué)生：我平時沒有把自己的“己”和已經(jīng)的“已”區(qū)分清楚，把“吃”寫成“的'”，“禮”寫成“禮”，“祖”寫成“祖。

　　學(xué)生：我平時沒有把“辨、辯、瓣、辮”區(qū)分清楚，還容易把“慌”寫成“慌”、“流”寫成“流”。

　　學(xué)生：我平時愛把“縣”寫成“縣”字，“善”寫成“善”，“做作業(yè)”寫成“作做業(yè)”。

　　師：剛才幾個同學(xué)板演了平時容易寫的一些錯別字。這些錯別字不是多一筆，就是少一畫，那么，怎樣才能杜絕寫錯別字呢？請思考，討論。

　　教師歸納：1.弄清學(xué)過漢字的音、形、義；

　　2．想不起的字、不認(rèn)識的字多問老師、同學(xué)或查字典；

　　3．把平時愛寫錯的形近字、同音字找出來，寫一寫，查一查，認(rèn)真進(jìn)行比較分析。

　　三、改正錯別字比賽

　　師：我們現(xiàn)在進(jìn)行改正錯別字比賽，辦法是：

　　1．全班分成四個組，每個組12人；

　　2．一個組發(fā)一張印有錯別字的一段話，共計24個錯別字；

　　3．一人改正兩個錯別字，按照從前到后的順序；

　　4．看哪一個組改得又快又對，先做好的給速度分40分，依次類推，最后交的只能得速度分10分，每改對一個字給10分；

　　5．把速度分和改正錯別字分加起來，哪一個組的分?jǐn)?shù)高，就是第一名。

　　例：改正下面這段話中的錯別字，看哪一個組改得又快又對。

　　教師統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，宣布名次。

　　四、結(jié)束語

　　師：錯別字就像莊稼里的害蟲一樣，破壞了整個收成。我們要當(dāng)一名殺手，按照我們這節(jié)課歸納總結(jié)的杜絕寫錯別字的辦法，將它消滅得一干二凈！

糾正錯別字教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、搜集有關(guān)錯別字的故事，分享給大家；

　　2、整理自己平時容易寫錯的字詞；

　　3、有關(guān)錯別字的練習(xí)題。

　　教學(xué)方法：

　　1、分組競爭，相互討論；

　　2、評議并選出優(yōu)秀小組。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入。

　　師：因?qū)戝e別字而鬧出的笑話故事很多，下面請幾位同學(xué)講一講這類故事，讓大家來笑一笑好嗎？請舉手。

　　學(xué)生：從前有這樣一對父子。有一天，父親要外出做事，出門時，給兒子寫了一張留言條，叫兒子去買一頭�；貋��？墒撬选百I”寫成了“賣”。這樣，他的兒子不但沒有去買牛，反而把家里的牛給賣了。

　　學(xué)生：相傳李鴻章有個遠(yuǎn)房親戚,不學(xué)無術(shù),大比之年,他去參加鄉(xiāng)試,試卷到手,一個字也答不出來,急中生智,忙在考卷中寫上自己是李鴻章的親戚。無奈“戚”字不會寫,。寫成了“我乃中堂大人之親妻”。主考官看過后在旁批道“所以我不敢取(娶)...

　　學(xué)生：一位沒文化的女青年，給家里寫信：親愛的`爸爸媽媽，你們請放心，我已經(jīng)和貧下中農(nóng)打成一片了。現(xiàn)在，每天晚上我都和一位老大狼（娘）睡一個坑（炕），我的肚子（膽子）也越來越大了......弟弟回信：姐姐，告訴你一個好消息，咱媽上吊（調(diào)）了......其他你不用擔(dān)心。

　　二、分組討論。

　　同學(xué)們，你們寫過錯別字嗎？你經(jīng)常會把哪些字寫錯呢？大家都可能寫過錯別字。你可別小看這些錯別字，它的危害可大了，說一說自己有沒有類似的情況。

　　學(xué)生：我平時沒有把“辨、辯、瓣、辮”區(qū)分清楚，還容易把“慌”寫成“慌”、“流”寫成“流”。

　　學(xué)生：我平時沒有把自己的“己”和已經(jīng)的“已”區(qū)分清楚，把“吃”寫成“的”，“禮”寫成“禮”，“祖”寫成“祖。

　　學(xué)生：我平時愛把“縣”寫成“縣”字，“善”寫成“善”，“做作業(yè)”寫成“作做業(yè)”。

　　三、杜絕錯別字的方法。

　　1、弄清學(xué)過漢字的音、形、義；

　　2、想不起的字、不認(rèn)識的字多問老師、同學(xué)或查字典；

　　3、把平時愛寫錯的形近字、同音字找出來，寫一寫，查一查，認(rèn)真進(jìn)行比較分析。

　　四、檢查練習(xí)。

　　劃出下面句子中用錯的字，把正確的字寫在括號里。

　　1、我們做完值日要把垃圾到掉。（）