《時(shí)間的腳印》教學(xué)設(shè)計(jì)
目標(biāo):
1、知識目標(biāo):弄清說明的層次、說明的方法、體會語言的生動準(zhǔn)確
2、能力目標(biāo):速讀能力與語言表達(dá)能力
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的感情
重點(diǎn):學(xué)習(xí)說明的層次、語言特色、寫法特點(diǎn)
難點(diǎn):①文章較長;②層次關(guān)系難以把握
教學(xué)設(shè)想:
1,《時(shí)間的腳印》所說明的內(nèi)容,對于我們來說,會覺得陌生。盡管時(shí)間無處不在,與每個(gè)人的生活生命密切相關(guān),但它卻并不像空間那樣具體得可以看到可以觸及;盡管如課文聽說時(shí)間在自然界留有許許多多“腳印”,但若要到千占的巖石中去尋找時(shí)間的蹤跡,也還不是我們的知識和能力所隨便可以獲得的。因此,閱讀本篇課文既有生疏感,也有神秘感;既有不少困難,也會生發(fā)出一定的求知欲。教學(xué)中,要借助于同學(xué)們的好奇心、求知欲,激發(fā)閱讀興趣;再借助生動有趣的說明文字,來引導(dǎo)、幫助學(xué)生讀懂課文,揣摩說明的順序、方法和語言。
2,運(yùn)用“巧妙裁剪”法,長文短教,上成讓學(xué)生充分活動的說讀課——即讓學(xué)生充分朗讀課文,選點(diǎn)進(jìn)行說的話動,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)
3,學(xué)法。抓住兩點(diǎn):—是抓承上啟下的過渡句、過渡段,從那里把握文章的層次;—是抓中心句、關(guān)鍵句,從那里把握文章局部的中心內(nèi)容。
課時(shí):一課時(shí)
操作:
一、導(dǎo)入:
學(xué)生交流,古往今來人們對時(shí)間的感受:
例:1“光陰似箭,日月如梭”(俗語)
2逝者如斯夫!不舍晝夜”(孔子)
教師:1,同學(xué)們,誰看見過時(shí)間?……時(shí)間把它的腳印留在了許許多多我們不曾看到、不曾了解的地方。在那里,隱藏著的不僅僅是時(shí)間的腳印,而且還有無數(shù)的寶藏。例如,那千萬年來躺在山野里的巖石,便是一部歷史的教科書……今天,我們就來共同學(xué)習(xí)我國著名科普學(xué)家陶世龍的文章科普小品《時(shí)間的腳印》,和陶老先生一起走進(jìn)大自然。(板書課題《時(shí)間的腳印》)
二、讀課文,整體感知
下面我們來讀課文。這篇文章很長,共有31個(gè)自然段,我們不能按照通常的方法逐字逐句的出聲的讀,而應(yīng)帶著問題,快速的默讀。
下面我們來速讀,一起解決三個(gè)問題:
1、跳讀:貼標(biāo)題。
我這里有4個(gè)小標(biāo)題,“時(shí)間漫談”、“石頭的毀滅與新生”、“石頭上的故事”、“讀懂記錄,造福人類”。它們分別可以歸納一些段落的內(nèi)容,請將它們寫到這些段落的開頭,作為小標(biāo)題。
如:1—3段講了生活中的時(shí)間與大自然中的時(shí)間,可以在第1自然段的旁邊貼上小標(biāo)題“時(shí)間漫談”。大家照著將其它的標(biāo)題貼上去。
2、尋讀,說過渡。
課文中有些段落只有一句話,起承上啟下的作用。請找出幾個(gè)這樣的例子,說說它們各自承啟了哪些內(nèi)容。怎么說?這樣說:“……”是過渡段,它表明“……”。如:第5段“巖石是怎樣記下時(shí)間的呢?”是過渡段,它表明下面將要介紹巖石是怎樣記錄時(shí)間的。
3、掃讀,講故事。
這篇文章為我們分析了巖石記錄時(shí)間的奇異功能,它們是原始的“鐘表”,述說著遠(yuǎn)古的`故事。請你掃讀課文三、四部分,講述一個(gè)巖石中的故事。如:如果礫巖中包含著從前的鵝卵石,這說明了巖石生成的地方是當(dāng)時(shí)陸地的邊緣。
三、組織說讀活動(25分鐘)
1、介紹方法:本文作者運(yùn)用了很多值得學(xué)習(xí)的方法,將死寂的巖石寫得生動有趣。下面請同學(xué)們分組探尋你認(rèn)為值得借鑒的寫法,并用“好在……因?yàn)椤钡木涫秸f話,向全班同學(xué)匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)。
2、教師示例:如:好在“課文開頭由人記錄時(shí)間的方式引出巖石記錄時(shí)間的方式”,因?yàn)椤斑@樣由人們熟知的事物導(dǎo)入對未知事物的說明,既自然又有吸引力,且層次清晰”。
3、學(xué)生活動:(分小組活動)
4、集體交流:(學(xué)生述說,老師即興點(diǎn)評)
四、學(xué)生積累(5分鐘)
1、摘抄雅詞:二字雅詞、四字雅詞
2、摘抄美句:擬人句、比喻句、排比句等
3、抄背文前小詩:
附:板書設(shè)計(jì):
時(shí)間的腳印
陶世龍
跳讀:貼標(biāo)題
尋讀,說過渡
掃讀,講故事
說讀 學(xué)寫法
【《時(shí)間的腳印》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
認(rèn)識時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)04-09
《認(rèn)識時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)07-27
灰色腳印簡歷封面06-07
黑色腳印簡歷封面05-15
水珠腳印簡歷封面10-16