《an、en、in、un、ün》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。
3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
5、認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握en、in、yun的讀音，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。
四、教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)。
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬┱n時(shí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
�。ǘ┙虒W(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)檢查。
�。�1）卡片認(rèn)讀復(fù)韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er 。
�。�2）教師小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特別韻母。
（2）出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母。
2、提出教學(xué)任務(wù)。
今天我們要學(xué)習(xí)鼻韻母，板書：an en in。這三個(gè)復(fù)韻母后面都有—n，這個(gè)—n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“n”的準(zhǔn)備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來(lái)。（教師用手勢(shì)演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍。
3、教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。
（1）看插圖說(shuō)話引出an：圖上畫著什么？（天安門）領(lǐng)讀2遍，讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門”。簡(jiǎn)介天安門，天安門的“安”就是韻母an。
�。�2）教學(xué)an的發(fā)音。
�、僦v解發(fā)音要領(lǐng)：把a(bǔ)n和—n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)，要念成一個(gè)音。
②教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀、齊讀。
�、劭纯碼n是怎么寫的。先寫a，再寫n，團(tuán)結(jié)友愛不分開。學(xué)生書空。
（3）an的四聲練習(xí)：
�、侉（天安門。
�、讪（俺家）。
�、郇（黑暗）。
（4）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan，看圖，圖上畫著什么？
�。�5）教學(xué)發(fā)音，yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)，板書yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。
（6）yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上，進(jìn)行四聲練習(xí)：
4、yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遙遠(yuǎn)）yuàn（庭院）
教學(xué)前鼻韻母en。
1、看插圖說(shuō)話：圖上畫著誰(shuí)？他在干什么？板書：en
2、教學(xué)en的發(fā)音：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)an的方法練習(xí)en 的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來(lái)。
3、教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。
4、en的四聲練習(xí)，聲調(diào)標(biāo)在e上。
①ēn（恩情）。
②（周恩來(lái)）。
③èn（摁鈴）。
5、教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。
�。�1）看插圖說(shuō)話，引出in和yin：圖上畫著誰(shuí)在干什么？（小白兔在樹蔭下乘涼）領(lǐng)讀：樹蔭2遍�！笆a”的韻母就是我們今天學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書：in yin
（2）練習(xí)發(fā)音。
誰(shuí)能學(xué)著發(fā)an en的樣子，發(fā)in的音？（學(xué)生試讀，師生共同正音。）
（3）告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上，去掉i的點(diǎn)。
�。�4）整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。
�、贅涫a下面多陰涼，yīn、yīn、yīn。
�、谑宓脑铝翞€y光，yín、yín、yín。
③夏天熱，喝飲料，yǐn、yǐn、yǐn。
�、鼙嫌袀�(gè)小手印，yìn、yìn、yìn。
�。�5）拼讀音節(jié)練習(xí)。
6、鞏固練習(xí)。
�。�1）認(rèn)讀an en in，對(duì)比發(fā)音，教師發(fā)音，學(xué)生辨別�！伴_雙列火車”對(duì)比發(fā)音，看哪對(duì)小朋友讀得好。
�。�2）“摘花瓣”游戲，認(rèn)讀音節(jié)。
將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上，讀對(duì)一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰(shuí)摘的花瓣多。
7、書寫指導(dǎo)。
第二課時(shí)：
�。ㄒ唬┱n時(shí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母an、en、in及整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin。
2、學(xué)習(xí)聲母與an、en、in組成的`音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略的書寫規(guī)則。
（二）教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)鞏固。
�。�1）卡片認(rèn)讀前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin yuan，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“—n”。）
�。�2）對(duì)比讀：ai—an，ei—en，iu—in。讀后說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。
�。�3）聽音，說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)韻母，是第幾聲。
①安全（ ）。
②黑暗（ ）。
③恩情（ ）。
④摁門鈴（ ）。
2、拼讀an、en、in構(gòu)成的音節(jié)。
�。�1）出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín （分別說(shuō)聲母、韻母各是什么？）
�。�2）指名讀、齊讀四聲練習(xí)。
�、賡hān（高山）、shǎn（閃亮）、shàn（扇子）。
�、趜hēn（打針）、zhèn（地震）、zhěn（枕頭）。
�、踠īn（拎東西）、lín（樹林）、lǐn（凜冽）、lìn（吝嗇）。
3、學(xué)習(xí)帶an的三拼音。
�。�1）出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。
問：這是一個(gè)什么拼音？介母是什么？an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。
�。�2）填空：
①j—ü—an→（ ）。
�、趒—ü—an→（ ）。
�、踴—ü—an→（ ）。
④復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。
4、游戲。做“摘星星”的游戲。
5、小結(jié)。
第三課時(shí)：
�。ㄒ唬┱n時(shí)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)前鼻韻母un、ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yun，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
2、通過j、q、x與ün的拼音練習(xí)，進(jìn)一步掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。
3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
5、認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
�。ǘ┙虒W(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)檢查。
（1）認(rèn)讀卡片an en in，這些叫什么韻母？“—n”表示什么？該怎么發(fā)音？
�。�2）指名讀音節(jié)，音節(jié)詞。
�、賡hān——gāoshān
②zhēn——dǎ zhēn
�、踠ín shù
�、躭ín yìn
�、輞óu yìn
2、提出教學(xué)任務(wù)。
上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)前鼻韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，知道前鼻韻母都有一個(gè)前鼻韻尾—n，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)2個(gè)前鼻韻母和1個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)�？凑l(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，并且會(huì)正確拼讀音節(jié)。
3、教學(xué)鼻韻母un。
�。�1）看插圖說(shuō)話引出un：圖上畫著什么？誰(shuí)能用“蚊子”說(shuō)一句話？（蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）
�。�2）讀準(zhǔn)un，認(rèn)清形。
�、賳l(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un，教師正音。（指名讀，開火車，齊讀）
②練習(xí)un的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在u上。
�、鄢鍪荆篻—ǔn→gǔn拼讀音節(jié)。
④四聲組詞練習(xí)：lūn（掄東西）lún（輪船）lùn（理論）
4、教學(xué)鼻韻母ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yun。
�。�1）看投影說(shuō)話引出ün：圖上畫著什么？出示：ün。
�。�2）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。說(shuō)說(shuō)ün是怎么發(fā)音的？
�。�3）出示：yun這是整體認(rèn)讀音節(jié)，yun的讀音與ün一樣，它的韻母是ün，而不是un。為什么yun要把ü的兩點(diǎn)去掉？（大y來(lái)帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）
（4）四聲練習(xí)：yūn（暈倒、暈車）yún（白云）yǔn（隕石）yùn（運(yùn)氣）
5、教學(xué)帶ün的音節(jié)。
�。�1）出示：j—ü→ju，q—ü→qu，x—ü→xu。
說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)中的韻母是什么？同樣是ü，為什么寫法不一樣？（復(fù)習(xí)順口溜：小ü見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。）
�。�2）出示：j—ün→（ ） q—ün→（ ） x—ün→（ ）說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)中的韻母是什么？復(fù)習(xí)順口溜。
�。�3）教師小結(jié)：ün和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。j q x不與un相拼，只和ün相拼，所以j q x與ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省去不寫。
6、看圖拼讀音節(jié)。
（1）看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？
�。�2）拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？
�。�3）看圖說(shuō)話，圖上畫著什么？拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。（請(qǐng)學(xué)生在圖上標(biāo)上方位詞：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊）
7、拼讀兒歌。
�。�1）出示兒歌《登山》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？
（2）你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。
�。�3）教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）
�。�4）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）
�。�5）有感情地朗讀兒歌，問：你登過山嗎？在登山的過程中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。
�。�6）課后能夠背誦兒歌。
8、認(rèn)生字。
�。�1）卡片抽讀認(rèn)過的生字。
（2）出示生字：山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記�。�
�。�3）擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？
9、鞏固練習(xí)。
1、比一比，看誰(shuí)讀得清：ai——ao——an，ou——un——ün，en——ei——er。
2、拼一拼，讀一讀。
�。�1）yàn zi。
�。�2）dà suàn。
�。�3）xuě rén。
�。�4）hǎn tún。
�。�5）hǎi jūn sēn。
�。�6）lín lún。
�。�7）chuán jīn。
（8）tiān pá。
（9）shān wèn。
（10）tí wén。
（11）huà jiǎo yìn。
�。�12）fān shēn。
3、跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。
�。ㄊ┬〗Y(jié)。
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