天鵝的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目的:1、朗讀課文,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思。
2、 2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思。能口頭填空,合理的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。
3 3、感受天鵝的美麗、可愛(ài),懂得愛(ài)護(hù)它們及它們的.生存環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,感受天鵝的美麗、可愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)孩子們對(duì)鵝的喜愛(ài)之情,懂得愛(ài)護(hù)它們及它們的生存環(huán)境。
教具:課件《天鵝》
教學(xué)過(guò)程:
一、發(fā)興趣導(dǎo)入:
課件出示《天鵝》問(wèn):你們看這是什么?(天鵝) 你們覺(jué)得它們?cè)趺礃樱?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí):11 天鵝
二、初讀課文:
1、自由讀課文,注意把字音讀準(zhǔn),不多字、不加字。
2、抽認(rèn)生字卡,再讀課文,注意把字句讀準(zhǔn)確,讀通順。
3、再讀課文,標(biāo)出自然段的序號(hào)。
4、再按自然段進(jìn)行朗讀,想一想:課文中介紹了天鵝的什么?說(shuō)一說(shuō),讀一讀,再說(shuō)給大家聽(tīng)。
5、了解課文內(nèi)容:
。1)對(duì)課文中哪一段最感興趣?為什么? 把句子畫(huà)下來(lái),讀給大家聽(tīng)。(各小組活動(dòng))
指名說(shuō)一說(shuō),你喜歡哪段?為什么?
。2)在學(xué)生說(shuō)出的基礎(chǔ)上,板書(shū):叫 抖 伸
(3)天鵝吃飽后都在干什么?它們都在想一些什么?充分的引導(dǎo)學(xué)生的想象,它們還可能干什么?
(4)來(lái)了一群孩子他們想干什么,是怎樣做的?他們是怎么想的?
6、小結(jié):選擇自己喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。
第二課時(shí)
(詳備)
教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字 ,能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)。能用“潔白”說(shuō)一句話。
2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思,感受天鵝的美麗、可愛(ài),懂得愛(ài)護(hù)它們及它們的生存環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)。
教具:生字卡片、
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、指名朗讀課文
2、出示漢語(yǔ)拼音:j zhi x y s ie en ɑo
3、你能讀下這些字嗎?
二、學(xué)生自習(xí)生字:
1、指導(dǎo)學(xué)生按照自學(xué)步驟:畫(huà)、讀、說(shuō)、記、寫(xiě)進(jìn)行自學(xué)。
。1)先畫(huà)出本課的生字生詞;
。2)然后把每個(gè)生字帶拼音讀兩遍;
。3)接著擴(kuò)詞說(shuō)句;
(4)再說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字你是怎樣記得;
(5)最后再把每個(gè)自帶拼音寫(xiě)兩遍。
2、查學(xué)生自學(xué)情況:
。1)抽讀生字卡片:指名讀、搶讀、齊讀。
。2)擴(kuò)詞說(shuō)句:指名說(shuō)。
。3)小組內(nèi)交流:怎樣記住這些子?
3、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě):
。1)觀察字的結(jié)構(gòu):
(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):潔 珍 珠并板書(shū)
。3)學(xué)生跟著寫(xiě)
。4)學(xué)生自己練習(xí)其它字的書(shū)寫(xiě)
三、出示課件:(口頭填空)
。 )的天鵝 ( )地滑行
( )的客人 ( )地笑著
指名口頭填空,集體訂正。
指導(dǎo)用“潔白”口頭造句
“潔白”什么意思?用“潔白”可以形容那些事物。
四、檢查背誦第三自然段。
1、以各小組為單位,先互相檢查背誦。
2、集體檢查:指名背誦。
五、課堂小結(jié):說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲?
六、作業(yè):將第三段背給家長(zhǎng)聽(tīng)
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