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一年級(jí)數(shù)學(xué)的上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-11-18 10:13:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年級(jí)數(shù)學(xué)的上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

  認(rèn)識(shí)鐘表

一年級(jí)數(shù)學(xué)的上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)鐘表的鐘面,認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。會(huì)看整時(shí),并認(rèn)識(shí)整時(shí)的兩種寫法。文字表示法和數(shù)字表示法。

  2、 在觀察對(duì)比中認(rèn)、讀、寫整時(shí)。

  3、 感受時(shí)間的寶貴,要珍惜時(shí)間,按時(shí)作息。

  重點(diǎn)難點(diǎn):會(huì)認(rèn)整時(shí),并知道整時(shí)的兩種表示方法。初步建立時(shí)間觀念。

  教具準(zhǔn)備:課件、鐘面。

  學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)具鐘表

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入:

  同學(xué)們,今天我給大家介紹一個(gè)朋友,猜出謎語(yǔ)你就可以知道它是誰(shuí)了

  有方也有圓,

  指針告時(shí)間。

  響聲十二下,

  開始新一天。

  (鐘表)

  同學(xué)們真聰明,鐘表在日常生活中經(jīng)常見到,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看鐘表吧。ㄕn件出示各式各樣的鐘表)

  你知道他們都是什么表嗎?(掛鐘,手邊,坐鐘,鬧鐘等等)這么多表,他們有什么用呢?(告訴我們什么時(shí)間起床,什么時(shí)間上課等等)

  鐘表這么有用,我們必須先認(rèn)識(shí)它,才會(huì)使用它。今天我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)鐘表。(板書課題)《認(rèn)識(shí)鐘表》

  二、 新授課

  1、 認(rèn)識(shí)鐘面

  出示鐘面,介紹:這就是鐘表的面,稱鐘面。(板書:鐘面,齊讀。)

  (1) 仔細(xì)觀察鐘面上都有什么?(12個(gè)數(shù)字,十二格,長(zhǎng)針,短針。)

  (2) 明確:鐘面上十二個(gè)數(shù)字從小到大排列。長(zhǎng)針是分針,短針短針是時(shí)針?梢哉f(shuō)說(shuō)兩根針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的。分針快時(shí)針慢。

  2、 認(rèn)識(shí)整時(shí)

  鐘表是怎么告訴我們時(shí)間的呢?出示教材第84頁(yè)主題圖,

 。1) 誰(shuí)能說(shuō)出圖上是什么時(shí)間?圖上的人在做什么?(這是早上7:00,媽媽在叫孩子起床。)這個(gè)情景是不是很熟悉呢?每天發(fā)生在我們身上。

  (2) 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)7時(shí)的時(shí)候時(shí)針和分針分別指著幾?(時(shí)針指著7,分針指著12.)

 。3) 誰(shuí)能用剛才的方法說(shuō)一說(shuō)下面三個(gè)時(shí)針上的時(shí)間?幾時(shí)?怎么知道?誰(shuí)能用一句話總結(jié)看整時(shí)的方法:整時(shí)的時(shí)候,分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。

  (4) 撥表游戲。

  3、 教學(xué)整時(shí)的兩種寫法

  (1) 會(huì)認(rèn)了,會(huì)讀了,很多時(shí)候我們就需要把它記下來(lái),先寫數(shù)字,在后面寫上漢字“時(shí)”。叫文字表示法。板書:文字表示法

 。2) 還有一種是這樣的,出示電子時(shí)鐘,觀察電子時(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的。用數(shù)字表示法,一句話總結(jié):冒號(hào)右邊是兩個(gè)“0”,冒號(hào)左邊是幾就是幾時(shí)。

 。3) 練習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表,用兩種方法記錄時(shí)間。

  4、 練習(xí)

  同學(xué)們,時(shí)間是寶貴的,我們要珍惜時(shí)間,合理安排理由時(shí)間。安排好我們的學(xué)習(xí)生活。下面是小明一天的作息安排。請(qǐng)大家仔細(xì)看看,然后想想他安排的是否合理。出示小明的一天。說(shuō)說(shuō)小明什么時(shí)間在干什么。說(shuō)出每一幅圖所表示的時(shí)間,并用兩種方法來(lái)表示。集體訂正。

  三、 鞏固練習(xí)(略)

  四、 總結(jié)

  總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,談收獲。

  五、 延伸

  時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng),時(shí)間也就悄悄地溜走了,而且再也回不來(lái)了。因此,從小就要做一個(gè)會(huì)安排時(shí)間并且愛惜時(shí)間的好孩子。

  板書設(shè)計(jì)

  ?? 認(rèn)識(shí)鐘表

  鐘面? 12個(gè)數(shù)字

  時(shí)針 又粗又短

  分針 又細(xì)又長(zhǎng)

  整時(shí)?

  ? 記錄方法? 文字表示法?? 7時(shí)

  ?? 數(shù)字表示法?? 7:00

  認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)反思

  安陽(yáng)市永安街小學(xué) 劉麗敏

  我講的是一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》。教學(xué)重難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)鐘表的鐘面,認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。會(huì)看整時(shí),并認(rèn)識(shí)整時(shí)的兩種寫法。文字表示法和數(shù)字表示法。

  我構(gòu)思的教學(xué)環(huán)節(jié):一、用謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出鐘表,板書課題,再讓孩子們看一下各種各樣的表。說(shuō)出鐘表的作用引出怎樣認(rèn)時(shí)間。二、再講新知識(shí):1、認(rèn)識(shí)鐘面2、整時(shí)3、兩種寫法。這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)講,細(xì)講。三、練習(xí),小明的`一天和激動(dòng)習(xí)題。四、延伸,提醒孩子合理安排時(shí)間,珍惜時(shí)間。四、總結(jié),談收獲。五、布置作業(yè)。

  能意識(shí)到的和得到肯定的優(yōu)點(diǎn)是:教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,重難點(diǎn)講解清楚。時(shí)間安排合理。缺點(diǎn)是:語(yǔ)言需要精煉,還要讓學(xué)生多說(shuō),多講。以后準(zhǔn)備這樣做:細(xì)備課,備教材,備學(xué)生,備好自己的精神面貌。隨時(shí)做好充分準(zhǔn)備去上課。平時(shí)多說(shuō)課,多和同事溝通交流知識(shí)重難點(diǎn),講課環(huán)節(jié),作業(yè)布置等常規(guī)工作,在課本和教案上多批注,多寫反思。促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高。

  雖然從教時(shí)間不算短,但學(xué)無(wú)止境,成長(zhǎng)還在繼續(xù)。為了這節(jié)課,我不斷修改課件和教案,期間得到不少同事的幫助。剛開始我不自信,很緊張,夢(mèng)校長(zhǎng),孫主任,趙老師鼓勵(lì)我,說(shuō)我一定能講好。給我自信。我相信沒什么了不起,我一定能講好。吳老師細(xì)心耐心給我輔導(dǎo),指出需要?jiǎng)h除的課件局部,和需要調(diào)整的環(huán)節(jié)和時(shí)間安排。劉賓,劉蕓,慶梅等老師給我建議,霍強(qiáng)和樹斌給我提供電腦知識(shí)的幫助,五班,六班的班主任幫我組織學(xué)生等等,經(jīng)過兩次試講才使我思路越發(fā)明確,次序更加合理。形成一節(jié)比較完美的課。我感覺整個(gè)錘煉的過程就是一個(gè)完整而愉快的學(xué)習(xí)過程。以后我會(huì)很樂意和大家一起不斷學(xué)習(xí),使自己更加進(jìn)步。

  一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

  認(rèn)識(shí)鐘表

  安陽(yáng)市永安街小學(xué)?? 劉麗敏

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