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課文《綠色蟈蟈》的教學設計

時間:2020-11-13 17:20:45 教學設計 我要投稿

課文《綠色蟈蟈》的教學設計

  【教學目標】

課文《綠色蟈蟈》的教學設計

  1、知識能力目標:

  ⑴ 理解、積累“狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強食、驚慌失措、津津有味”等詞語。

 、 速讀課文,概述文章內容。

 、 品味文中美詞佳句,并分析其作用。

  2、情感目標:

  感受作者嚴謹求真的科學態(tài)度,激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。

  【教學重點】

  培養(yǎng)學生閱讀文章,概述文章內容,并結合重點語句體會文章語言特色的能力。

  【教學流程】

  創(chuàng)景導入──字詞教學──語言品味──速讀概括──課堂小結──閱讀練習

  【教學時間】

  2課時。

  第一課時

  〖教學目標

  1、知識能力目標:

 、 理解、積累“狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強食、驚慌失措、津津有味”等詞語。

 、 速讀課文,概述文章內容。

 、 品味文中美詞佳句,并分析其作用。

  2、情感目標:

  感受作者嚴謹求真的科學態(tài)度,激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。

  〖教學重點

  速讀課文,概述文章內容,品味課文語言。

  〖教學過程

  一、課文導入

  同學們,也許你還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶,這些大自然的小昆蟲,也許你已經從各類文章中體會到蜜蜂、小鳥等各類小動物生活情趣,這些美好的昆蟲、動物也許都是伴隨你成長的好朋友。今天,大家再去拜訪一位昆蟲朋友綠色蟈蟈。

  作者簡介:法布爾與《昆蟲記》。

  1823年,法布爾出生在法國南部一戶農民家中。童年時代他就迷上了花草蟲鳥。他不足19歲就立志研究昆蟲。后來靠自學獲得了自然科學碩士、博士學位。為了進一步研究昆蟲,1880年他用積攢的錢購買了一處坐落在荒地上的老舊民宅,他高興地給這個宅子取名為荒石園。年復一年,他在荒石園潛心研究昆蟲,把研究成果屑進一卷又一卷的《昆蟲記》。

  二、字詞教學

  學生自由朗讀課文,勾畫字詞:

  1、給加粗字注音:

  喧囂( ) 劫掠( ) 靜謐( )

  狩獵( ) 酷愛( ) 吮吸( )

  氣氛( ) 滿載而歸( ) 喑啞( )

  篡奪( ) 擾亂( ) 更勝一籌( )

  篝火( ) 螽斯( ) 窸窣作響( )

  萵苣( )

  2、解釋并造句:

  弱肉強食 龐然大物 驚惶失措 津津有味

  三、語言品味

  學生再讀課文,找出自己最喜歡的美詞佳句。

  1、你最喜歡文章中哪個段落?為什么?

  2、你最喜歡哪個詞語或哪個句子?為什么?

  明確:這是一篇介紹蟈蟈的科普說明文,它的'語言不像一般的說明文那樣平實,而是靈活生動,不拘一格,即有對昆蟲形象的描繪,又有個人情感的流露,表現對蟈蟈的喜愛之情,語言顯得生動感人。

  四、速讀概括

  朗讀課文,感知課文內容:

  1、綠色蟈蟈外表有哪些特征? 作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習性?

  明確:蟈蟈的外形特征:這種昆蟲非常漂亮,渾身嫩綠,側面有兩條淡白色的絲帶,身材優(yōu)美,苗條勻稱,兩片大翼輕盈如紗;習性寫了蟈蟈的叫聲和食性。

  2、作者怎樣不斷變化對綠色蟈蟈的稱呼的,找出這些稱呼,說說作者在什么情況下用什么稱呼,這樣有什么效果?

  明確:狂熱的狩獵者、籠里的囚犯,蟬的屠夫。作者不斷變化稱呼,表現了對蟈蟈的喜愛,也使文章更加生動,描寫更加生動形象。

  3、作者是怎樣引出蟈蟈的呢?

  明確:課文第一段并沒有寫蟈蟈,是寫別人歡度國慶的日子里,自己還沒有忘記觀察昆蟲!拔要氉砸蝗恕闭f明作者對他熱愛的事業(yè)的執(zhí)著。第二段由蟬的哀號引出了本文的“主人公”──蟈蟈。這是富于匠心的寫作思路。

  4、作者是如何知道蟈蟈喜歡吃什么食物的?

  明確:實驗和觀察。

  5、本文運用了哪些說明方法?請歸納本文的寫作特色。

  寫作特色:文藝筆調,即有對蟈蟈的形象描寫,又有個人情感的流露。生動傳神的語言。擬人手法的運用,使文章自然、親切、增強了可讀性。比較說明方法的運用,突出了蟈蟈的生活習性。

  第二課時

  〖教學目標

  1、知識能力目標:

  ⑴ 運用語言。

 、 課外拓展,檢測反饋。

  2、情感目標:感受作者嚴謹求真的科學態(tài)度,激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。

  〖教學重點

  培養(yǎng)學生閱讀文章,概述文章內容,并結合重點語句體會文章語言特色的能力。

  〖教學過程

  一、復習鞏固

  1、語言運用:聽寫生字生詞。

  2、投影練習。

  3、評講練習卷。

  二、課外拓展

  《三級講練》P62第二題。

  三、課堂小結

  法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的,自里行間洋溢著對生命的尊重與熱愛,蟈蟈的鳴唱給大自然增添了一串串美妙的音符,而法布爾則以睿智的哲思,求真的探索為人類奉獻了智慧之果。

  四、練筆

  請同學們靈活運用本文的寫作特點(或語言生動,或運用擬人……等)說說自己喜歡的一種小動物。

  【板書設計】

  綠色蟈蟈

  法布爾

  (科學小品文)

  綠

  色 特征:漂亮、嫩綠、苗條、勻稱 擬人

  蟈 生動

  蟈 習性:叫聲──柔和,捕蟬──為食

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