寓言二則《鄭人買履》《鷸蚌相爭》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本課8個生字及新詞，認(rèn)讀2個字
2.能用“匆匆忙忙”和“毫不示弱”造句。
3.能講述“鄭人買履”的故事，表演《鷸蚌相爭》。
4.知道這兩則寓言所講的故事，懂得不要墨守成規(guī)以及互不相讓只能兩敗俱傷讓別人得利的道理。
教學(xué)重點：知道這兩則寓言所講的故事。
教學(xué)難點：懂得不要墨守成規(guī)以及互不相讓只能兩敗俱傷讓別人
利的'道理。
查閱資料：兩則寓言的原文。
板書設(shè)計：
26寓言二則
鄭人買履 鷸蚌相爭
量——尺碼——忘 鷸——啄
| 蚌——夾
取
-寧信尺碼 ，不信腳 被捉
第一課時
教學(xué)要求：了解《鄭人買履 》的故事，理解內(nèi)容，懂得不要墨
守成規(guī)的道理。
教學(xué)過程：
一、談話，揭示課題。
1.齊讀課題 《 寓言二則》
2.我們學(xué)過那些寓言？簡單說說內(nèi)容�！霸⒀浴�？“則”？
二、初讀課文。
1.自己讀課文，利用字典或生字表讀準(zhǔn)字音。
2.讀一讀（小黑板）集市 鄭人買履 匆匆忙忙 尺碼 寧
問：“鄭人”指哪的人？“履”？“尺碼”指什么？
3.同桌互讀，檢查讀書正確、流利。
三、細讀課文，理解課文內(nèi)容。
1．指生朗讀，其他人思考課文講了一件什么事？
2．再讀思考：這則寓言先講了什么？后講了什么？（事情發(fā)展順序）
3．用自己的話講這則故事？
4．讀寓言故事。
5．鄭人能不能買到鞋？為什么沒有買到鞋呢？你覺得這個人怎么樣？從中明白了什么道理？（小組討論）
四、練習(xí)。
1．有感情地朗讀。
2．表演故事，以小組為單位。
五、 課堂小結(jié)：學(xué)完這篇課文，你有什么感受。
第二課時
教學(xué)要求：學(xué)習(xí)寓言《鷸蚌相爭》懂得兩人一味相斗，互不相讓只能讓別人得利。
教學(xué)過程：
一、談話引入，揭示課題。
二、初讀課文。
1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2．讀一讀
鷸蚌相爭 毫不示弱 啄 夾
鷸 蚌、啄、夾各是什么意思？
3．同桌互讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
三、細讀課文，理解課文內(nèi)容。
1．指生讀課文，其他人思考課文主要講了一件什么事?
2．講故事。
3．有感情朗讀。
4、你認(rèn)為鷸和蚌怎樣做就可以不被漁夫捉去？
5．討論：通過這個故事你明白了什么道理，如果你是漁夫會怎么想？被捉后得鷸和蚌又會怎樣想？
四、練習(xí)。
1． 朗讀課文。
2．小組表演課本劇《鷸蚌相爭》
五、小結(jié)。 學(xué)完課文，談?wù)勼w會。
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