小學二年級上冊數(shù)學《倍的認識》教學設計
第一課時
教學目標:
1.知識目標:在動手操作中理解“倍”的含義。
2.能力目標:通過圈一圈、擺一擺、畫一畫等活動鞏固對“倍”的理解。
3.情感目標:培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。
教學重難點:理解“倍”的含義。
教學過程:
一、復習:口算練習。
二、探索新知:
1.出示主題圖:指名說圖意。
2.公雞與小雞進行比較:公雞有2只為一份,動手擺一擺,小雞的只數(shù)有這樣的幾份。
3.指名匯報,師小結(jié):小雞的只數(shù)有這樣的4分,也就是有4個2只,那么,小雞的只數(shù)是公雞的4倍。
4.學生獨立擺一擺,說一說:
母雞有()只,小雞有()個()只,小雞的只數(shù)是母雞的()倍。
5.師小結(jié)。
三、練一練:
1.圈一圈,填一填。
2.擺一擺,說一說。
3.畫一畫:
第一排畫幾個三角,第二排的.個數(shù)是第一排的3倍。
四、作業(yè):練習冊
第二課時
教學目標:
應用倍的知識,通過看線段圖解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力。
教學重點:應用倍的知識解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題。
教學過程:
一、復習:一個數(shù)的()倍是()。
二、探索新知:
1.出示情景圖:同學們種樹,指名讀題,理解題意。
2.學生獨立思考后,小組交流。
3.全班交流,師適時提問指導:“種柳樹的棵數(shù)是楊樹的3倍”是什么意思?根據(jù)學生回答出示線段圖幫助學生理解。
4.試一試:看線段圖解決實際問題。出示線段圖,指名說圖意,獨立思考完成,全班交流。
三、鞏固練習:(獨立完成,再交流)
圖文式應用題:
1.白天鵝5只,黑天鵝的只數(shù)是白天鵝的3倍,黑天鵝有多少只?
2.圓珠筆2元,鋼筆的價錢是圓珠筆的6倍,鋼筆多少元?
對話式應用題:
1.籃球有6個,足球的個數(shù)是籃球的2倍,足球有幾個?
2.小熊貓有4個,大熊貓的只數(shù)是小熊貓的3倍,大熊貓有機只?
情景題:
跳高的有3人,跑步的人數(shù)是跳高的4倍,跑步的有幾人?
第三課時
教學目標:
鞏固“倍”的概念,使學生能運用“倍”的知識解決生活中的實際問題,培養(yǎng)學生“用數(shù)學”的意識和解決實際問題的能力。
教學重點:鞏固“倍”的概念,使學生能運用“倍”的知識解決生活中的實際問題。
教學過程:
一、口算練習:
二、小車坐4人,大車坐的是小車人數(shù)的4倍。大車坐幾人?
自己讀題,列式解答,訂正。
三、80頁4題6題:看圖對話理解題意,獨立完成,訂正。
四、80頁5題:看線段圖,指名說圖意,獨立完成,訂正。
五、開放題:第79頁2題,看圖解答。
你還能提出什么問題?(多指名說)
六、動腦筋:分一分。
有12個,使其中一部分是另一部分的幾倍,你有多少種分法?
。▌邮謹[一擺、分一分)
七、作業(yè):課堂練習冊。
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