滬教版數(shù)學(xué)一年級上冊《退位減法》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:
九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)一年級第一學(xué)期(試驗本)P49
教學(xué)目標:
認知目標
1. 20以內(nèi)數(shù)的減法(退位),會寫出算式,用雙色片并在數(shù)射線上學(xué)數(shù)學(xué)。
2. 掌握退位減法的思考方法。
能力目標
1. 培養(yǎng)學(xué)生動手操作和合作交流的能力。
2. 發(fā)展學(xué)生清晰地用數(shù)學(xué)語言表達數(shù)學(xué)問題的能力。
情感目標
在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究數(shù)學(xué)問題的欲望。
重點難點:
退位減法的思考方法和計算方法的'多樣化。
教學(xué)過程:
一、情境引入
1. 看誰算得快
8-6 7-4 18-6 17-4 說說你是怎么算的。
2. 教師出示兩個巧克力盒(分別放10塊與4塊)
出示:14-2 (1)誰會看著算式用巧克力盒來講個小故事?
。2)你知道還剩幾塊巧克力嗎?你怎么知道的?
3. 出示:14-5 (1)你也會看著算式用巧克力盒來講個小故事嗎?
(2)還剩幾塊?真的是9塊嗎?
。3)這里只有4塊巧克力,不夠拿,怎么辦?和小組里的小朋友輕輕的商量一下。(小
組交流)
二、動手操作,探究算理
1. 探究思考方法
(1)全班交流各種方法
A 14-4=10 10-1=9 B 10-5=5 5+4=9 C 10-3=7 4-2=2 7+2=9 (2)小結(jié):比較哪種方法比較麻煩?所以我們一般不用。
。3)練一練:11-4 從11塊巧克力中要拿走4塊,怎么拿?等于幾?
(小組交流)
2. 擺一擺、算一算
師:下面小朋友也像老師一樣來擺一擺。想像一下,你的桌子上也有2個盒子,用雙色
片擺滿一個盒子,幾片?再擺2片,一共是幾?
(1)用小圓片
放12,拿走2 (2)用小圓片
放12,拿走4 (3)用小圓片
放12,拿走6 (4)用小圓片
放12,拿走8 告訴同桌的小朋友,你是怎么拿的?也可以自己邊拿邊說。最后說出算式與結(jié)果。
(5)猜一猜,老師下面的題目會出什么?
用小圓片
放12,拿走10 3. 試一試:13-4 現(xiàn)在不擺雙色片了,在小腦袋里想一想,怎么拿?等于幾?
4. 揭示課題:退位減法
三、在數(shù)射線上做減法
師:小青蛙也來做游戲了,它要跳到樹樁的對面,一定要先跳到樹樁上歇一歇,再跳過去。我們以前在數(shù)射線上做過加法,小青蛙要在數(shù)射線上做減法。(出示數(shù)射線)
1. 12-5 怎么跳?先往回跳幾?再往回跳幾?等于幾?
2. 練一練:13-6 15-8 小青蛙怎么跳?
3. 試一試:14-6 現(xiàn)在沒有數(shù)射線了,想一想,等于幾?怎么想的?
4. 小結(jié):小青蛙跳的方法就是拿巧克力時的哪一種方法?
四、綜合練習(xí)
1. 總結(jié):看看小兔歡歡是怎么做減法的?小青蛙呢?你喜歡誰的方法?
2. 用自己喜歡的方法做減法:16-8 13-7 12-5 14-9 3. 17-8 你會用兩種方法做減法嗎?(學(xué)生總結(jié))
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