一年數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的表示》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1. 熟悉數(shù)的十進制表示，認識掌握十進制位值表。
2. 操作探究數(shù)的各種表示方法，掌握在計數(shù)圖和數(shù)位表上表示數(shù)的方法。
3. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點：
數(shù)的各種表示方法及其意義。
教學(xué)難點：
理解掌握數(shù)的十進制位值體系及書寫的抽象過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小圓片、位值圖、百數(shù)圖、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、引入新課，激發(fā)興趣
1. 師：春天來了，桃花開了。我們上海有個南匯桃花節(jié)是久負盛名啊。今天我們請電腦爺爺帶我們?nèi)ゾW(wǎng)上參觀。背上我們的小背包，準(zhǔn)備出發(fā)！
�。ǘ嗝襟w演示、請同學(xué)們簡單介紹收集的桃花節(jié)的概況）
2. 師：小朋友，今天這節(jié)課我們邀請美麗的桃花姑娘和我們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
3. 出示課題：數(shù)的表示。
二、嘗試探索，學(xué)習(xí)體驗
1. 師：美麗的桃花綻開了粉紅的`笑臉，飄進了我們的課堂。熊貓樂樂請你猜猜這里有幾朵桃花？
生：我認為這里大概有100朵桃花。
生：我不同意，我覺得肯定不滿100朵，大概有50朵左右�！�
2. 師：請你用以前學(xué)的本領(lǐng)想一想：用怎樣數(shù)的方法又對又快？ （學(xué)生小組討論）
生：用10個10個數(shù)的辦法。
師：（多媒體演示：10個一圈）
現(xiàn)在請你說說這里有幾朵桃花？你是怎樣看的？
生：一共有36朵桃花。我看到了3個十和6個一，合起來就是36。
3. 師：前兩天，我們認識了百數(shù)圖。
思考：36朵桃花在百數(shù)圖上怎樣表示呢？
生：小組討論，在百數(shù)圖上動手畫一畫。 師：核對表示方法，提問：這里有幾個十和幾個一？
師：我們還可以把剛才的百數(shù)圖簡化成以下圖形：（略） 你能看懂圖的意思嗎？
提問：這里有幾個十和幾個一？
4. 師：為了方便計數(shù)，我們請一個好朋友來幫忙，它的名字叫做位值圖。請你看看它長得怎么樣？介紹十位和個位。誰能說說這些圓點分別表示什么意思？
生：十位上的3個圓點表示3個十，個位上的6個圓點表示6個一。
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5. 師：你們知道嗎？位值圖的好兄弟位值表也來到了我們的課堂。仔細觀察，它們兄弟倆有什么異同之處？仔細看，它是怎樣表示的？
生：十位上是3，表示3個十；個位上是6，表示6個一。
師：在數(shù)學(xué)上我們可以表示為：36。
三、練習(xí)鞏固、加深理解
師：青蛙呱呱要來考考你們的新本領(lǐng)學(xué)得怎么樣。
1. 出示位值表，請學(xué)生填出相應(yīng)的數(shù)字。
�。�1）52：表示什么意思？
�。�2）70：說說個位上為什么用0來表示？
�。�3）7：（把剛才70十位上的7個圓點移動到個位上） 請問這是幾？和剛才的有什么不同？你學(xué)到了什么本領(lǐng)？
2. 出示數(shù)字，請學(xué)生用翻轉(zhuǎn)片在位值表上擺放出來。
（1）這是幾？（43）匯報：你是怎樣擺的？
�。�2）這是幾？（80）匯報：你是怎樣擺的？
�。�3）這是幾？（8）思考：在剛才的基礎(chǔ)上，怎樣移動可以擺得又對又快？
生：只要把剛才十位上的8個圓點移動到個位上就可以了。
�。�4）比較80和8，發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論，交流匯報。
3. 完成教材相應(yīng)的習(xí)題，教師巡視輔導(dǎo)，及時核對反饋。
四、拓展知識，歸類提升
1. 師：愛動腦筋的小貓咪咪一邊走，一邊在思考問題。
出示題目：用6個小圓片可以在位值表上擺出幾種不同的數(shù)字？怎樣擺可以不重復(fù)也不遺漏地表示出來？
2. 學(xué)生分組探究，動手操作，進行記錄，及時核對。
3. 小結(jié)：可以讓十位上的數(shù)字從大到小，個位上的數(shù)字從小到大排列，依次得到：60、51、42、33、24、15、6。（也可以交換十位和個位的順序）
4. 猜數(shù)游戲
師：請你猜猜我的年齡，我的年齡十位是3，個位是2，請問我今年幾歲？
生：我心里想好了一個數(shù)字。它的個位是6，十位是7，請問它是誰？
……（學(xué)生興趣高漲，表現(xiàn)積極）
5. 教師總結(jié)
今天這節(jié)課你學(xué)會了什么本領(lǐng)？有什么疑問嗎？
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