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小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊《快樂的午餐》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-20 10:10:42 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊《快樂的午餐》教學(xué)設(shè)計

  一、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊《快樂的午餐》教學(xué)設(shè)計

 。保跀(shù)一數(shù)、比一比的活動中,初步體驗對應(yīng)思想。

 。玻芘袛嗌钪芯唧w物體之間的多少。

 。常軌蛴米约旱恼Z言描述物體比較的方法和結(jié)果。

  二、教學(xué)重點

  在數(shù)一數(shù)、比一比的活動中,初步體驗對應(yīng)思想。

  三、教學(xué)難點

  在數(shù)一數(shù)、比一比的活動中,初步體驗對應(yīng)思想。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入

  今天是小松鼠丁丁的生日,他邀請了幾名好朋友到動物餐廳一起吃午餐,看,他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

 。ǔ鍪局黝}圖。)

  同學(xué)們,你都看到什么了?(盤子、杯子、勺子。)

  對了,小松鼠們用餐的時候每人都需要準(zhǔn)備一套自己的餐具。

  【設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生的興趣!

 。ǘ┲鲃犹骄

  1.感受同樣多

  粗心的服務(wù)員給小松鼠們準(zhǔn)備了這些餐具,這些餐具夠不夠用嗎?到底誰多誰少呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)比多少。(板書。)

  餐具的種類比較多,咱們一樣一樣的來比一比吧。

  首先,咱們看看盤子夠不夠,好嗎?

  老師也給每個同學(xué)準(zhǔn)備了和圖中一樣的小圖片,如果你是服務(wù)員,你會怎么給這些松鼠發(fā)盤子?請同學(xué)們從學(xué)具袋中拿出盤子圖片,動手?jǐn)[一擺。

  (生上臺擺,邊擺邊說。)

  師引導(dǎo):1只松鼠擺1個盤子,沒有多余的松鼠也沒有多余的盤子,也就是松樹和盤子的數(shù)量同樣多。(板書。)

  誰還能把這個發(fā)現(xiàn)和大家說一說?

 。ㄕ覍W(xué)生說一說。)

  現(xiàn)在請同學(xué)們把這個發(fā)現(xiàn)說給你的同桌聽一聽。

 。ㄍ澜涣鳌#

  2.初步感受多和少

  同學(xué)們剛才的表現(xiàn)真了不起,你們都是非常出色的餐廳服務(wù)員,請同學(xué)們把盤子收起來放在一邊,接下來同學(xué)們看看勺子夠用嗎?請你從學(xué)具袋中拿出勺子圖片,利用松鼠和勺子的圖片動手?jǐn)[一擺。

  (找一學(xué)生上臺,邊擺邊像剛才那樣說一說。)

  預(yù)設(shè):少一個勺子。

  師:你是怎么知道勺子少1個的呢?

  師引導(dǎo):1只松鼠對著1個勺子,最后1只松鼠沒有勺子,也就是說,勺子比松鼠少1個。(板書。)

  您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)第一冊《快樂的`午餐》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)第一冊《快樂的午餐》教學(xué)設(shè)計剛才我們比過了盤子和勺子,還剩下什么了?(杯子。)

  接下來同學(xué)們把勺子收起來,和盤子放在一起,從學(xué)具袋中拿出杯子圖片,再動手?jǐn)[一擺。邊擺邊說你發(fā)現(xiàn)了什么。

 。ū颖人墒蠖1個。)

  3.體會多少的相對性

  同學(xué)們,剛才我們都是把餐具和松鼠來比的,現(xiàn)在我們把餐具之間互相比一比,你能像這樣說一說嗎?(指板書。)

  杯子比多,比多,比其他兩個都多,那就說明杯子是最多的。那什么最少啊?

  【設(shè)計意圖:引出最多最少!

  盤子怎么一會多,一會少呢?

  【設(shè)計意圖:體會多少的相對性!

 。ㄈ╈柟叹毩(xí)

  1.

  2.哪一堆正合適?畫。

  3.比一比,最多的畫,最少的畫○。

  4.猜一猜,黃兔采了多少個蘑菇?

  五、全課總結(jié)

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