數(shù)學《練習五》教學設計

　　教學目標：

　　1、通過練習，進一步理解“十幾減8，9”的計算方法，并能正確計算。

　　2、體會解題策略的`多樣性，發(fā)展學生的思維。

　　教學重難點：

　　教學準備：卡片、投影。

　　教學過程：

　　一、復習

　　舉例：“11－7”，說說計算方法。

　　二、基本練習

　　1、指導第1題。

　�。�1）、先獨立計算。

　�。�2）、觀察算式，說說每一豎算式有什么規(guī)律。

　�。�3）、交流規(guī)律。

　　2、指導第6題：（方法同上）

　　三、變式練習

　　1、指導第2題。

　　先計算再說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、指導第3題。

　�。�1）、先觀察圖，理解圖，弄清題意。

　�。�2）、學生連線后交流結果。

　�。�3）、說說“誰釣的最多”？“多幾條”？

　　3、指導第7題：

　�。�1）、觀察圖，理解題材意。

　　（2）、連線，交流結果。

　　4、指導第4題：

　�。�1）、獨立完成。

　�。�2）、小組交流，說說這樣列式的理由。

　　四、發(fā)展練習（第五題）

　　1、觀察圖畫，說說圖意。

　　2、填空。

　　3、說說一共有13個和還剩8個是怎樣做出來的？

　　五、總結。

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