《Numbers》英語教學(xué)設(shè)計（精選5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《Numbers》英語教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
《Numbers》英語教學(xué)設(shè)計 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
let’s enjoy.
基礎(chǔ)目標(biāo)：
can read the rhyme
教學(xué)目標(biāo)：
can say the numbers from one to six.
重點難點：
read the rhyme by themselves.
教學(xué)準(zhǔn)備：
a big picture. sticks. tree
教學(xué)過程：
step 1 warming-up
營造學(xué)習(xí)氛圍
step 2 revision
1、s read one---six
2、t show cards, s read numbers
3、t clab hands,s guess numbers
通過游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字單詞，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，增強記憶。
step 3 presentation
1、t: today we’re going to learn a rhyme about numbers .
2、t: now, look, what’s this?（take out the picture of the tree）
①read this word after t
�、趓ead it one by one
3、show the sticks.
①read after t
�、趐lay a word game:loudly or lowly
4、rhyme teaching
�、賢 lead to read the sentences more times
one, two, three, it’s a tree.
②let students to read it one by one.
�、踦oint some students to lead to read in front.
�、躵ead and do the action follow t
t: look ,what am i doing?（pick up sticks）
�、� lead to read the sentences:
pick up sticks
�、趌ead to read it more times
�、踨ead it group by group
④read the sentence from lowly to loudly and slowly to quickly.
�、輗ead the sentence and do the action follow t
�、轪ll the students to read the whole rhyme together.
導(dǎo)入情景，提起興趣。利用教學(xué)掛圖，讓學(xué)生在情景種領(lǐng)悟語義，然后讓學(xué)生邊說邊做動作。
通過練習(xí)，可檢查學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，并使每個學(xué)生有開口的機會。
step 4 consolidation
listen to the tape，repeat it
聽磁帶幫助學(xué)生找到語感，糾正不正確的發(fā)音
課后隨筆
本節(jié)課的主要內(nèi)容是一首小詩歌，共四句話，其中 one,two,three.four,five,six本單元的重點。重點句型是it’s a tree.pick up sticks .學(xué)生前兩句學(xué)的較好，但pick up 這個詞組很多學(xué)生還沒掌握，發(fā)音不是很規(guī)范。
板書設(shè)計：
rhyme
one,twe,three,
it’s a tree.
four,five,six,
pick up sticks.
《Numbers》英語教學(xué)設(shè)計 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能聽懂、會說英文數(shù)字number thirteen to number twenty
2.聽懂、會說purple，pink, white, orange.
3.熟練地聽懂、會說句子:here’s a ……和this is a ……
二、教學(xué)重.難點
1.能聽懂、會說英文數(shù)字number thirteen to number twenty
2.聽懂、會說purple，pink, white, orange.
三、教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片、教學(xué)用書、多媒體、學(xué)生卡片、水彩筆
四、教學(xué)過程
step 1：warming-up
�。�1）.教師帶領(lǐng)學(xué)生唱英文歌曲“colours”，借此復(fù)習(xí)顏色的單詞。
�。╰pr手勢加動作，使學(xué)生更好地理解、模仿和記憶。）
step 2: presentation(呈現(xiàn))
1.教數(shù)字單詞
（1）.出示一張幻燈片，有二十支彩色筆，下面標(biāo)有數(shù)字單詞。）
t：look at the makers . weiwei wants to count the makers.can you help him?
t：let’s count.（到13之后要放慢語速，板書13到20）
t: follow me.,thirteen↗↘……(出示單詞卡，照單詞卡片讀)
t: six后面加teen就是sixteen, (引導(dǎo)學(xué)生seven加teen就是seventeen……，說一個就板書一個數(shù)字)
�。�2）play a game----.指數(shù)字游戲，
2.教顏色單詞
�。�1）.t: eyes on the makers. can you tell me what is it ?
t: yes,it’s a green maker,green↗↘.
(出示、板書this is a句型，先用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的顏色單詞問，讓學(xué)生回答正確后建立自信心，再用同樣的方法教其他顏色的單詞)
(2)t: let’s play a pass game.
step 4: consolidation（鞏固性操練）
step 5:讀課文
step 6：activity book
《Numbers》英語教學(xué)設(shè)計 篇3
一、教學(xué)目的：
1． 能夠聽懂錄音，并能用英語數(shù)數(shù)1-10。
2． 能跟著錄音唱歌并做動作或進(jìn)行表演。
3． 能夠用手勢表示數(shù)字1-10。
4． 能夠用英語說出10以內(nèi)的加法算式。
5． 能聽懂Let’s make ten！，會做這個游戲，并能快速做出反應(yīng)。
二、教學(xué)重點：
能夠聽懂錄音，并能用英語數(shù)數(shù)
能用英語說出10以內(nèi)的加法算式
三、課前準(zhǔn)備：
錄音機、教學(xué)錄音磁帶、教學(xué)掛圖、數(shù)字卡片、動物圖片
四、教學(xué)過程：
1． 復(fù)習(xí)動物單詞elephant、monkey
教師出示圖片：
Who are they？
How many monkey？
Let’s count.
One，two，three…
教師邊說邊做手勢，學(xué)生邊說邊模仿
學(xué)習(xí)新單詞8、9、10.英語單詞圖片教。
（what’s missing?鞏固數(shù)字中不太熟悉的）
2． 教師播放錄音，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)chant。
1欣賞
2．.教授新單詞more ,seven or more
3．教師領(lǐng)讀歌詞
4．教師示范唱歌，要求學(xué)生小聲哼調(diào)。
3. T: 你們喜歡數(shù)學(xué)嗎？
讓我們一起用英語幾道數(shù)學(xué)題好不好？
SS: yes .
教師伸出手指。說：show me you figer . 學(xué)生初次聽這個用語，教師注意重復(fù)，以確認(rèn)每個孩子都能聽明白。
學(xué)習(xí)P38 a 部分的歌。
1． 先做動作初步感知歌曲。
2． 看書上的圖片跟老師 一起討論關(guān)于圖片的事。
3． 老師通過圖片教學(xué)生歌詞。
4． 帶上動作一起笑聲哼唱。
5．獎勵唱的認(rèn)真的同學(xué)。
4． 大家唱得非常好，又沒有勇氣和老師做個算術(shù)游戲？
老師在黑板上畫數(shù)字10 ， 有手指 表示 5 。
寫出算式：5+ ？= 10
學(xué)生回答。
如上進(jìn)行;let ‘s make 10 的游戲。（教師在黑板上寫10，然后出示數(shù)字卡片2，學(xué)生迅速舉出數(shù)字卡片8）
《Numbers》英語教學(xué)設(shè)計 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
讓小朋友學(xué)會字母AB 及代表單詞(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學(xué)準(zhǔn)備：
單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書, VCD,磁帶。
教學(xué)過程：
1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(good morning).
2. 教師向幼兒問好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂迪老師
(I am Melody)
教幼兒齊聲向老師問好
(good morning Melody)
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶
請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的'單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，
when I say apple
you say apple
when I say bear
you say bear. OK
(當(dāng)我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。)
(當(dāng)我說熊的時候 ，你就跟著說熊)。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。
Very very good.
游戲繼續(xù)進(jìn)行：
when I say apple,
you say apple.
When I say bear,
You stop. OK
(當(dāng)我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)
(當(dāng)我說熊的時候，你們就閉上嘴。)
游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
活動延伸：
今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。
律動《good morning》.
《Numbers》英語教學(xué)設(shè)計 篇5
一、教學(xué)內(nèi)容
One two one two go to the zoo，Three four three four open the door，F(xiàn)ive six five six give me a kiss，Seven eight seven eight put on my hat，Nine ten nine ten clap my hands.（此兒歌每句都要重復(fù)）
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的有數(shù)字的物品。
2、電腦課件（打電話的情景）。
3、英語兒歌。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┯⒄Z兒歌引出。
提問：說說這首兒歌里有哪些數(shù)字？
�。ǘ┙榻B生活中有數(shù)字的物品。
你收集的材料上有哪些數(shù)字，它們有什么作用？（在此進(jìn)行提升幼兒對數(shù)字的認(rèn)識，如：食品袋上的數(shù)字代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期；藥瓶上不僅有保質(zhì)期，而且還有劑量等。我們生活中處處有數(shù)字，數(shù)字用處很大。它可以表示順序、日期、時間等。如果沒有數(shù)字，生活就會變得亂糟糟，甚至還會出事故呢）。
�。ㄈ┙o哆啦A夢打電話，引出不同數(shù)字的排列方式。（出示三組數(shù)字相同但排列不同的電話號碼，說說它們有什么秘密嗎？怎么知道哪個是哆啦A夢的？）
�。ㄋ模┖投呃睞夢交朋友。
寫下自己家的電話號碼，大聲告訴哆啦A夢（人機互動）。
主題活動《馬路上的故事》是在新教材《學(xué)習(xí)》一書的啟發(fā)下開展的。在帶孩子們外出參觀中，我發(fā)現(xiàn)他們對馬路邊的各種路牌、新村號以及廣告牌的數(shù)字十分感興趣，并大聲地朗讀著，爭相告訴我，看到了哪些數(shù)字。蘇霍姆林基曾經(jīng)說過：孩子所有的活動都依賴與興趣。因此沒有興趣也就沒有創(chuàng)造�？梢姡d趣是孩子積極參與活動的原動力，是每一次活動順利開展的前提條件。在此基礎(chǔ)上，我便預(yù)設(shè)了這一活動，并將英語教學(xué)自然融入其中。
四、活動目標(biāo)：
1、用英語認(rèn)讀數(shù)字110，感受數(shù)字的豐富變化，數(shù)字的用處大。
2、從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的實際意義。
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