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九年級化學下冊《常見的堿 堿的通性》教學設計

時間:2021-04-08 19:38:15 教學設計 我要投稿

九年級化學下冊《常見的堿 堿的通性》教學設計

  教案示例常見的堿

九年級化學下冊《常見的堿 堿的通性》教學設計

  堿的通性之一

  教學目標

  1.掌握氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì),了解其用途。

  2.了解堿的通性及命名。

  3.進一步學習運用從感性到理性,從個別到一般的認識事物的規(guī)律,培養(yǎng)學生比較、分析、歸納的能力。

  重點

  氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學性質(zhì)及堿的通性。

  難點

  堿與非金屬氧化物反應的化學方程式。

  教學用品

  固體氫氧化鈉、硫酸銅溶液、氯化鐵溶液、生石灰、稀鹽酸、稀H2SO4、飽和碳酸鈉溶液、蒸餾水、石蕊試液、酚酞試液。

  鑷子、表面皿、試管、玻璃棒、白紙塊、小燒杯、長玻璃管、藥匙、膠頭滴管

  第一課時

  教學過程

  【提問】

  1.什么是堿?舉出幾種堿的名稱并寫出化學式。

  2.什么是中和反應?寫出鹽酸與氫氧化鈣、硫酸與氫氧化鈉反應的化學方程式。

  【講解】堿電離出的陰離子全部是OH-,因此堿必然有共同的化學性質(zhì),但由于陽離子的不同,每種堿亦有其個性。下面我們學習兩種常見的重要的.堿NaOH和Ca(OH)2。

  【板書】一、氫氧化鈉(NaOH)

  1.物理性質(zhì)

  【學生作實驗】

  (1)每組發(fā)1~2粒NaOH,放在鋪白紙的表面皿上,約5min后觀察其表面及白紙的變化。

  (2)將3粒NaOH放入試管中,加入1mL水,手觸摸試管底部,注意溫度的變化。

  (3)將(2)中溶液加水稀釋約半試管,用玻璃棒沾取一些溶液抹在手指上捻捻是否有滑膩感,然后立即用水沖洗手指。

  實驗后由學生討論,總結出氫氧化鈉的物理性質(zhì)。

  【投影】

  (l)白色固體,能吸收空氣中水分而潮解。

  (2)極易溶于水,溶解時放出大量熱。

  (3)水溶液有澀味和滑膩感。

  (4)有強烈的腐蝕性。

  【講解】NaOH俗稱苛性鈉、火堿、燒堿的原因,氫氧化鈉為何可做干燥劑?

  【板書】2.化學性質(zhì)

  【學生作實驗】

  將上述實驗(4)中的溶液分成四份于試管中進行性質(zhì)實驗。(每做完一個實驗后,要求學生填寫實驗現(xiàn)象及書寫化學方程式)。

  在學生實驗基礎上,教師小結NaOH的化學性質(zhì),邊投影邊講解。

  【投影】(1)與指示劑作用:能使紫色石蕊試液變藍,無色酚酞試液變紅。

  (2)與非金屬氧化物反應

  2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

  【投影】

  檢查學生方程式書寫是否正確,及時糾正錯誤。

  【思考】氫氧化鈉固體能否敞口放置?為什么?應如何保存

  【投影】(3)與酸反應

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