三年級數(shù)學(xué)《分米和毫米的認識》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第 26 27 頁的例題，以及隨后的想想做做。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在實踐活動中感知用分米和毫米作長度單位是日常生活的需要，認識分米和毫米，建立分米和毫米的長度表象。
2、在實際測量的過程中，理解 1 分米=10 厘米、1 厘米=10 毫米的關(guān)系。學(xué)會選擇合適的長度單位度量物體的長度，并且能在實際生活中靈活運用。
3、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識和能力，形成解決問題的一些基本策略。
教學(xué)重點：
在活動中認識分米和毫米，建立表象。教學(xué)難點：理解分米和毫米的意義。
課前準(zhǔn)備：
1 分硬幣、學(xué)生用尺、米尺、紙條、小棒、超市購物卡、光碟。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑入題
今天很高興與小朋友一起學(xué)習(xí)，據(jù)我了解我們班的小朋友都很愛講衛(wèi)生，每天早上起來都要刷牙、洗臉，然后吃飯上學(xué)。老師教的學(xué)生中有個男孩叫豆豆，他也很愛講衛(wèi)生，上周五早上他到學(xué)校后和我說了幾句悄悄話:（幻燈片示出） 今天早晨，我從 2 厘米長的床上爬起來，來到衛(wèi)生間，拿起了約 15 米長的牙刷刷牙，刷牙后急忙洗臉、吃早飯。上學(xué)路上我跑的太快，把 1 米厚的橡皮 丟了。
師：你們笑什么？豆豆的話說錯了嗎？能告訴我嗎？
根據(jù)學(xué)生回答板書正確答案：
床長 2 米 牙刷長 15 厘米 橡皮厚 1 厘米 師：米和厘米是我們已經(jīng)學(xué)過的量物體長度的`單位。你能從你的直尺上找到 1
厘米的長度嗎?（引導(dǎo)學(xué)生從直尺的左端刻度 0 開始：刻度 0 到刻度 1 是厘 米）
量什么樣物體的長度用厘米做單位？
你會畫一條長 1 厘米的線段嗎？說說畫法（學(xué)生一般會說從刻度 0 畫到刻度 1） 師：1 厘米就只有這一點長。1 米里有多少個 1 厘米長的線段呢？（100 個）為
什么？（因為 1 米=100 厘米）
�。ㄔO(shè)計意圖：聯(lián)系學(xué)生身邊的故事，找出錯誤的單位名稱游戲，喚起了學(xué)生對 已經(jīng)學(xué)過的米、厘米這兩個長度單位的回憶。為學(xué)習(xí)分米、毫米做準(zhǔn)備。）
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