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《世界之窗》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-24 18:09:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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《世界之窗》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)要求:

《世界之窗》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識(shí)16生字,其中會(huì)寫(xiě)“之、唐、豎、琴、及、極”7個(gè)字。

  2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

  3、初步了解一些國(guó)家的風(fēng)景名勝。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  迪斯尼樂(lè)園、埃菲爾鐵塔、富士山、金字塔、澳大利亞大草原等圖片各一張、世界地圖一幅、生字卡、小黑板、把教室布置成一個(gè)“小世界之窗”

  三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握7個(gè)生字的音、形、義;朗讀課文。

  難點(diǎn):了解一些國(guó)家的風(fēng)景名勝。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  1 激趣導(dǎo)題

  師:小朋友們,請(qǐng)往窗外看,然后告訴老師,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  生甲:我看到窗外有高高的樹(shù),清清的池塘。生乙:天空中有飛翔的小鳥(niǎo)。

  師:小朋友們答得非常好!是啊,通過(guò)這個(gè)窗戶我們可以了解外面多彩的世界。如今有這樣一種游樂(lè)園,通過(guò)它我們可以了解世界上其他國(guó)家的風(fēng)景名勝,F(xiàn)在請(qǐng)游覽我們的“小世界之窗”。(學(xué)生游覽“小世界之窗”)

  師:哪位小朋友說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

  生甲:我看到大瀑布了!

  生乙:我看到可愛(ài)的唐老鴨米老鼠在表演精彩的節(jié)目!

  ……

  師:世界之窗真是太奇妙了!今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)24課《世界之窗》。

  板書(shū)課題:24 世界之窗師:請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題(學(xué)生齊讀課題)

  2 請(qǐng)打開(kāi)書(shū)133頁(yè),邊聽(tīng)老師朗讀邊思考:誰(shuí)游覽了“世界之窗”游樂(lè)園?

  請(qǐng)2至3名學(xué)生回答。

  3 學(xué)生默讀課文,要求讀時(shí)盡量不出聲,邊讀邊劃出生字詞語(yǔ)及自然段。

  請(qǐng)1至2名學(xué)生讀一讀找出的生字和詞語(yǔ)。如“之”――世界之窗

  4 請(qǐng)小朋友看小黑板,一起來(lái)學(xué)習(xí)本課生字。

  (1)、出示生字表,讀字音。A 、自由讀B、請(qǐng)一位小老師帶讀,一遍拼音,兩遍詞語(yǔ)C、男女生賽讀。D、擦掉拼音齊讀。(師:小朋友們真棒。

  (2)、那誰(shuí)來(lái)告訴我們大家,這篇課文共有幾個(gè)自然段?請(qǐng)1至2名學(xué)生回答。(師:你真能干!那我們跟著丹丹一起來(lái)游覽世界之窗吧。

  5、指導(dǎo)朗讀,了解課文內(nèi)容。

 。1)、指名讀第1至2自然段,評(píng)議

  師:某某小朋友讀得很流利。這里有兩個(gè)詞與別的詞語(yǔ)不同?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)?為何要在“世界之窗”和“國(guó)家”前加上引號(hào)?

  生:因?yàn)檫@不是真正的國(guó)家。

  師:回答非常正確!表?yè)P(yáng)他。(鼓掌)

  小結(jié):這確實(shí)不是真正的國(guó)家,因?yàn)槭澜缰坝螛?lè)園里的風(fēng)景區(qū)是選擇各個(gè)國(guó)家有代表性的景物,按比例縮小建成的微縮景觀,并不是真正的,所以要加上引號(hào)。

  師:丹丹到了哪些國(guó)家?看到了什么?

 。2)、分組學(xué)習(xí)第3至8自然段

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