活化石的教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
3初步了解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1識(shí)字、寫(xiě)字。
2懂得保護(hù)古生物的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1課件。
2了解關(guān)于古生物的知識(shí)，學(xué)生查閱有關(guān)資料。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約25分鐘
一 在班級(jí)內(nèi)開(kāi)一個(gè)交流會(huì)，讓學(xué)生充分展示自己的資料。
二 自讀課文，整體感知
一邊讀一邊想，讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么。
1?銀杏樹(shù)：古生物、白果樹(shù)、幾億年前的樹(shù)種、葉子像小扇子、長(zhǎng)得很慢(公孫樹(shù))。
2?大熊貓：古生物、愛(ài)吃竹子、它的祖先是食肉動(dòng)物。
3?中華鱘：古生物、有一億多年的歷史、大、重、怪、少。
三 再讀課文，做到正確流利
這些古生物已經(jīng)越來(lái)越少了，許多人還不了解它們，大家想不想把這些古生物介紹給別人聽(tīng)，并讓大家都來(lái)保護(hù)它們？現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，看誰(shuí)能把課文讀得正確、流利。
1?自由讀課文。
2?小組內(nèi)互相檢查。
3?全班整體檢查。
四 學(xué)習(xí)生字。
1運(yùn)用多種方式認(rèn)讀。將生字連同詞語(yǔ)及其注音一起呈現(xiàn)(課件)，再去掉拼音，最后單獨(dú)呈現(xiàn)生字，逐步進(jìn)行認(rèn)讀。“珍、肉、史”等字是翹舌音，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
2說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3你能用哪些生字組詞？
第二課時(shí)
學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約30分鐘
一 復(fù)習(xí)生字。
二 讀讀課文。
三 擴(kuò)展閱讀
同學(xué)們已經(jīng)查閱了一些資料，而且還進(jìn)行了成功的交流。老師也找到了一些資料。現(xiàn)在發(fā)給大家，請(qǐng)大家閱讀。(可以將資料袋中的'部分材料印發(fā)給學(xué)生)
課前已經(jīng)看過(guò)的，就重點(diǎn)看沒(méi)看過(guò)的內(nèi)容�？春蠼涣�，印象最深的、寫(xiě)得最好的地方，要求用自己的話講述。
四 遷移運(yùn)用
鼓勵(lì)學(xué)生向別人介紹自己了解到的古生物知識(shí)。
五 寫(xiě)字。
1仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)要注意些什么？
2教師示范書(shū)寫(xiě)。歷史的“史”字和滅絕的“滅”字中的“豎撇”，書(shū)寫(xiě)時(shí)一定要先豎后撇。
3學(xué)生寫(xiě)字。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
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