假如教師教學(xué)設(shè)計(jì)
一導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、有關(guān)愛他人、愛護(hù)環(huán)境的愿望。
二導(dǎo)學(xué)過程
(一)故事導(dǎo)入
1、老師知道你們愛聽故事,誰(shuí)聽說過《神筆馬良》的故事,給大家簡(jiǎn)單地講一講。(指名說)
2、馬良得到了神筆,為窮人做了很多好事,今天我們來一起學(xué)習(xí)23課,看看課中的小朋友假如有一支馬良的神筆會(huì)做些什么?師板書課題(提醒如,女字旁不出頭)
(二)初讀課文
1、打開書108頁(yè),自由讀書,讀不準(zhǔn)的音請(qǐng)教楓樹葉和綠蘋果,難讀的句子多讀幾遍。
2、找朋友游戲,學(xué)生讀字卡,師檢查讀音。
3、再讀課文,認(rèn)為句子讀通的獎(jiǎng)自己一顆星。
4、誰(shuí)敢大聲讀一讀這首小詩(shī),指名分節(jié)讀。
5、學(xué)生自提讀書要求,讀后生評(píng)議。
6、帶著問題再讀,假如小作者有馬良的神筆會(huì)做什么?默讀課文,在書上畫出句子。
7、指名回答,師適時(shí)板畫太陽(yáng)、谷粒,貼畫。
8、課文用三小節(jié)寫了作者三個(gè)愿望,誰(shuí)來讀讀第一小節(jié)。
9、指名讀,老師聽出來你很關(guān)心小樹,誰(shuí)還想讀。
10、師范讀,生練讀,女生讀前四行,男生讀后四行。
(三)朗讀感悟
1、小作者第二個(gè)愿望是什么呢?誰(shuí)來讀讀第二小節(jié)?
2、指名讀,老師聽出來你很喜歡小鳥并很關(guān)心小鳥,誰(shuí)再來讀讀?
3、齊讀第二小節(jié),相信有了你們的谷粒小鳥再也不會(huì)餓的哭泣了。
4、課文的`第三小節(jié)請(qǐng)四人小組合作,用你們喜歡的方式來讀一讀
5、小組合作學(xué)習(xí),師巡視指導(dǎo)。
6、小組匯報(bào),讀的方式有一人一句,兩人一句或齊讀。
7、小組接著匯報(bào),用行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。
8、一、二組讀第一句,三、四組讀第二句。
9、師小結(jié):我好象看到了大家和西西在操場(chǎng)上奔跑、在草地上游戲。
10、學(xué)習(xí)了課文的前三小節(jié),你們發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生自由說(每一節(jié)的第一句相同,發(fā)現(xiàn)了多音字)
11、師引讀課文,學(xué)生體會(huì),師板書:關(guān)愛他人
。ㄋ模┍痴b課文
1、你喜歡哪一個(gè)小節(jié)就讀一讀。
2、看黑板,試著背一背。
3、同桌互背,書上打分評(píng)價(jià)。
(五)拓展練習(xí)
1、課文最后一個(gè)小節(jié)用了省略號(hào),假如你有一支馬良的神筆,你要畫些什么?
2、學(xué)生自由說,師總結(jié)。
3、作業(yè):用小畫筆把你的愿望畫下來并把想法寫在旁邊。
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