語文課滿井游記的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目的
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。
2.體會本文作者抓住特征描寫景物的方法。
重點難點
1.重點：學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。
2.難點：體會本文抓住特征描寫景物的方法。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程
一、預(yù)習(xí)
1.，給下列生字注音。
廿 鵠 鬣 茗 罍
蹇 倩 髻 鬟 浹
乍 澈 靧hui4 曝 呷 xia1
2.朗讀課文，對照注解試翻譯課文。
二、導(dǎo)入
1.作者簡介。
袁宏道(1568—1610)，字中郎，一字無學(xué)，號石公，公安(今湖北省公安縣)人。萬歷進土，曾任空部郎中等職。明代著名文學(xué)家，與兄宗道、弟中道均有才名，時稱“三袁”。宏道詩主妙悟，提倡“獨抒性靈，不拘俗套”，反對仿古，追求自然;重視通俗小說和里巷民謠，作品以小品成就最高，內(nèi)容多寫身邊瑣事和自然景物。有《珂雪齋集》二十四卷傳世，后人輯為《袁中郎全集》，因宏道兄弟詩文風(fēng)格相近，時人稱之為“公安派”，稱他們的詩文為“公安體”。
2.導(dǎo)語 。
本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的一個風(fēng)景區(qū)。文章用極精簡的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫的景物描寫，透出京郊早春的芬芳氣息，勃勃生機，借景抒感，諭示讀者以入生哲理。
三、正課
1.朗讀課文，注意不讀錯音。讀好句子的節(jié)奏、重音，讀出作者喜悅的感情。
2.請學(xué)生翻譯第1段，注意以下詞語的解釋。
燕地寒：燕(歸的古燕國，今北京一帶。
凍風(fēng)時作：凍風(fēng)，冷風(fēng)。作，起。
局促一室之內(nèi)：局促，拘束、局限。
每冒風(fēng)馳行：馳行，坐車出行。
未百步輒返：輒，總是，就。
3.請學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋。
廿二日天稍和：和，暖和。
土膏微潤：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。潤，滋潤，潤濕。
若脫籠之鵠：鵠，一種水鳥，俗名天鵝。
于時冰皮始解：于時，在這時。冰皮，河床上結(jié)冰的表面。
波色乍明：波色，水波的顏色。乍，初，始。
鱗浪層層：鱗浪，像魚鱗似的浪紋。
晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也：晶晶然，亮晶晶的。然，形容詞詞尾。新開，剛打開。匣，指鏡匣。
山巒為晴雪所洗：為，被。晴雪，晴空之下的積雪。文中指被晴日融化的雪水。
娟然如拭：娟然，美好的樣子。
如倩女之靧面而售髻鬟之始掠也：倩女，美麗的少女。 靧面，洗臉。
掠，梳掠。
柳條將舒未舒：舒，展開。
柔梢披風(fēng)：梢，本指禾的尖端，這里指柳梢。披風(fēng)，在風(fēng)中散開。
披，分開，散開。
麥田淺鬣寸許：淺鬣寸許，淺嫩的麥苗高一寸左右。鬣，獸頸上的
鬃毛，這里形容麥苗。
泉而茗者：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、茗名詞活
用為動詞。
罍而歌者：端起酒杯唱歌的。罍，酒杯，名詞用為動詞，端起酒杯。
紅裝而蹇者：蹇，本文跛足的，引申為驢，用作動詞，騎驢。
風(fēng)力雖尚勁：尚，仍然，還。勁，猛，強勁，猛烈。
然徒步則汗出浹背：浹，濕透。
凡曝沙之鳥：瀑，曬太陽。曝沙，在沙灘上曬太陽。
呷浪之鱗：呷，吸而飲。鱗，借代魚。
毛羽鱗鬣之間皆有喜氣：毛羽鱗鬣，鳥的羽毛，魚鱗魚鰭。
始知郊田之外末始無春：未始，未嘗。
4.請學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋。
夫不能以游墮事：墮，壞，耽誤。
瀟然于山石草木之間者：瀟然，心中沒有牽掛的樣子。
惟此官也：此官，當(dāng)時作者任順行府儒學(xué)教授，是個閑職。
而此地適與余近：適，正好。
惡能無紀：惡，安、怎么。無紀，沒有記游的文章。
5.提問：請歸納段意。
討論并歸納：
第一段：寫城中早春“余寒猶厲”、“凍風(fēng)時作”的景象。
第二段：寫郊游所見滿井春色。
第三段：交代寫作本文的用意和寫作時間。
6.提問：北京一帶早春氣候有什么特征?寫城中余寒景象表達作者什么心情?
討論并歸納：氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時作”“飛沙走礫”。表達作者“局促一室之內(nèi)，欲出不得”的無奈心情。
7.提問：第1段在文中起什么作用?
討論并歸納：用烘托、反襯的手法，欲揚先抑，寫出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文做了鋪墊。
8.提問：第2段可以分幾層，請歸納層意。
討論并歸納：可以分三層。
第一層(從“甘二日天稍和”到“至滿井”)：交待出游日期、氣候、同行者及出游路線。
第二層(從“高柳夾堤”到“皆有喜氣”)：描寫滿井盎然的春色。
第三層(從“始知……”到“末之知也”)：表現(xiàn)作者歡快的心情。
9.提問：第2段描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”，萬物復(fù)蘇的特點，分析作者描寫了哪些景物，怎么描寫的?
討論并歸納：先寫全景：“高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊”及其獨特的感受：“若脫寵之鴿，”再以獨特感受為審美中心，分別描寫“冰皮”、
“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游入”、“鳥”、“魚”等種種景物，抓住了初春的特
征，運用新穎生動的比喻，描繪了一幅幅生機勃勃，喜氣洋洋的畫卷。在景
物的描寫中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫得景中有情，情景交融。
10.提問：第三段表達了作者什么愿望?
討論并歸納：表達自己將以這次游覽滿并為起點，在公事之余繼續(xù)出游的.愿望。
11.提問：請歸納本文的中心思想。
討論并歸納：本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調(diào)，歷歷如畫地描寫了北京近郊滿井的早春景色.表達作者歡體、恬適的心情和喜愛郊游的愿望。
12.提問：本文在記敘描寫中。用了很多比喻句。有的是以物比人，
有的是以人比物，有的縣以物比物。試舉例說明
討論并歸納：
(l)若脫籠之鵠：以人比物(把人比作物)
(2)晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也：以物比物。
(3)如倩女之面貴而髻鬟之始掠也。以物比人(把物比作人)
(4)麥田淺鬣寸許：以物比物
四、小結(jié)
這是一篇優(yōu)美動人的寫景抒情小品，篇幅短小，文辭簡潔而又清麗、自然。意趣蘊藉，具有藝術(shù)魅力。
五、作業(yè)
1.完成課后練習(xí)一、二、三題。
2.選用課時作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計。
課時作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計
(一)根據(jù)拼音寫出漢字。
飛沙走 li4，波色zha4明
清(che4 見底 juan1然如拭
鮮(yan2) 明媚 泉而(ming2)者
(Pu4)_沙之鳥 汗出(jia2)背
(you1)_然自得脫籠之(hu2)
(二)翻譯下列文言句子。
1.高柳夾堤，上青微潤，一望空闊，若脫籠之(hu2)。
2.始知郊田之外未始無春，而城老者來之知也。
附譯文
北京一帶氣候寒冷，過了花朝節(jié)，冬寒還沒有退盡，經(jīng)常刮起冷風(fēng)，～刮冷風(fēng)就揚起滿天沙塵。(我)只好躲在屋子里，想出去走走也出不去。每次頂著風(fēng)坐車出去，總是不到百步就轉(zhuǎn)了回來。22日那天，略微暖和些，我和幾個朋友一塊兒出了東直門，到了滿井。高大的柳樹成排的分立在堤的兩旁，肥沃的土地有些濕潤。放眼望去是一片開闊的景象，(感到自己)好像是從籠子里飛出來的天鵝(無比輕松)。這時河上的冰開始溶化，水波突然閃出亮光，泛起一層一層魚鱗似的波紋，水清澈極了，可以看到河底，亮晶晶的，好像剛打開鏡子，冷光突然從匣子里閃射出來一樣。山巒被融化的雪水洗過后，是那樣美好、光潔，呈現(xiàn)出迷人的風(fēng)姿，好像美麗的少女洗了臉剛剛梳好署髻一樣。柳條將要伸展卻尚未伸展，柔嫩的梢頭在風(fēng)中散開，麥苗出土了，高一寸左右。游人還不算很多，但用泉水煮茶喝的，拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時時可以見到。風(fēng)力雖然還很猛，但走路就汗流泱背。那些在沙灘上曬太陽的鳥兒，浮到水面上吸水的魚兒，都是一副悠閑自在的情態(tài)，毛羽、鱗鰭當(dāng)中都充滿了歡樂的氣氛。(我這)才知道郊田外面未嘗沒有春天，可住在城里的人卻不知道啊。
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