《想飛的烏龜教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)課
上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了一篇有趣的童話故事,故事的名字叫……
生說(shuō):想飛的烏龜 (出投影:想飛的烏龜)
二、回顧課文,指導(dǎo)朗讀、表演課本劇
有誰(shuí)把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)了?聽(tīng)故事的人給了你什么評(píng)價(jià)?
指名說(shuō):我給**講了這個(gè)故事,**對(duì)我說(shuō)……
誰(shuí)愿意在課堂上一邊看圖一邊給同學(xué)們和聽(tīng)課的老師講將這個(gè)故事?
指名講故事 同學(xué)評(píng)價(jià)(重點(diǎn)放在有感情朗讀上)
教師指導(dǎo)朗讀
這么有趣的故事,如果能表演出來(lái)一定會(huì)更有意思的。誰(shuí)想演那只想飛的烏龜?誰(shuí)來(lái)演小鳥(niǎo)?誰(shuí)能有感情的讀出旁白?
指名演課本劇 同學(xué)評(píng)價(jià)
三、課文拓展,激發(fā)想象
這幾位小朋友表演得非常精彩,那我來(lái)采訪采訪這只小烏龜:請(qǐng)問(wèn)你從天上掉下來(lái)了,現(xiàn)在心里有什么感想,或者說(shuō)你現(xiàn)在在想些什么?
“小烏龜”談想法
那其他的小朋友,如果你是這只小烏龜,你現(xiàn)在會(huì)想些什么?
同學(xué)們各抒己見(jiàn)
大家的想象力都很豐富,想得五花八門的。故事中的小烏龜和大家的`想法差不多,他還想飛,誰(shuí)能為他想出一個(gè)好辦法來(lái)?這樣吧,請(qǐng)小朋友們先在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō),把你們組組員的智慧綜合起來(lái),想一個(gè)最好的辦法幫小烏龜實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的辦法?
每小組選一名同學(xué)說(shuō):我們組幫小烏龜想出了一個(gè)辦法……
我們班的小朋友真聰明,幫小烏龜想出了這么多得好辦法,小烏龜感謝大家(出配音投影:謝謝大家為我想出這么多好辦法,我想我一定會(huì)夢(mèng)想成真的。
我們祝小烏龜早日……(投影:“夢(mèng)想成真”變大閃光)
生齊說(shuō):夢(mèng)想成真
四、聽(tīng)記故事,訓(xùn)練表達(dá)
老師這還有一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事,大家想不想聽(tīng)?請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng),看看故事中,主人公的夢(mèng)想是什么?她有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想? 出投影:題目《冬冬的秘密》放錄音講故事
冬冬的秘密
自從上學(xué)后,我心里就有了一個(gè)小秘密。每天上課,看到老師親切的笑容,聽(tīng)到她那溫柔的話語(yǔ),我心里就會(huì)想:要是有一天我能當(dāng)上老師,那該多好。∵@個(gè)秘密我從來(lái)沒(méi)有告訴過(guò)任何人,只是在語(yǔ)文書(shū)的最后一頁(yè)上寫了一行小字:我想當(dāng)老師。
一天上課時(shí),我的語(yǔ)文書(shū)掉在了地上。老師看見(jiàn)了,幫我把書(shū)撿了起來(lái)。我的心“嘭嘭”直跳,也不知道老師有沒(méi)有看到那行字。
下我自習(xí)課上,丁丁有一道題不明白。老師對(duì)大家說(shuō):“哪位小朋友愿意當(dāng)小老師幫丁丁解開(kāi)難題?”我一聽(tīng)連忙舉起了手。老師真的讓我去教丁丁。
難題解開(kāi)了,丁丁笑了,我笑了,老師也笑了。
故事聽(tīng)完了,問(wèn)題也出來(lái)了。(出投影)師說(shuō)問(wèn)題
1、這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)?它的夢(mèng)想是什么?
指名答
2、上課時(shí),冬冬總會(huì)想什么?
指名答 (出投影:要是有一天我能當(dāng)上老師,那該多好。。
冬冬多么想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!哪位小朋友能把自己當(dāng)成冬冬,來(lái)讀一讀這句話?
指名讀
出投影(加在句下):
要是 ,那該多好!
要是怎么怎么樣,那該多好!誰(shuí)能照樣子來(lái)說(shuō)一句話?
指名練習(xí)用句式說(shuō)話
3、冬冬的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?
你想對(duì)冬冬說(shuō)些什么?(祝賀你冬冬,祝賀你實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想)
剛才好多同學(xué)都用句式說(shuō)出了自己的夢(mèng)想,要是這些夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn),那該多好啊!其他的小朋友呢?你們的夢(mèng)想是什么?你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?如果還沒(méi)有,那你想怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?你能向冬冬那樣說(shuō)一說(shuō)嗎?請(qǐng)大家先分小組互相說(shuō)一說(shuō),還可以請(qǐng)小朋友們給你出出主意。
學(xué)生分組活動(dòng)
誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)自己的夢(mèng)想?把自己的心里話告訴大家。
指名匯報(bào)
五、課外拓展,口語(yǔ)交際
這幾位同學(xué)說(shuō)的都很好,還有很多同學(xué)想說(shuō)。這樣吧,如果你想知道誰(shuí)的夢(mèng)想,就請(qǐng)你用一年四班小記者的身份去采訪他,好嗎?
學(xué)生下座互相采訪。
誰(shuí)來(lái)給大家表演自己采訪的過(guò)程?
指幾對(duì)表演
這幾對(duì)小記者采訪很成功,其他的小記者你們的采訪成功嗎?
大家都說(shuō)出了自己的夢(mèng)想,老師祝全班小朋友夢(mèng)想成真。你們想知道老師的夢(mèng)想嗎?誰(shuí)愿意來(lái)采訪老師?
指名采訪
老師小時(shí)候的夢(mèng)想和冬冬一樣,就是想當(dāng)一位老師,教給我的學(xué)生好多好多知識(shí)。現(xiàn)在我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,可是我的心中又有了新的夢(mèng)想,我想成為一位小朋友們又喜歡有尊敬的好老師,而且為了這個(gè)夢(mèng)想我也一直在努力。不知道我現(xiàn)在的夢(mèng)想有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?小朋友們你們覺(jué)得我是一位讓你么又喜歡有尊敬的好老師嗎?謝謝大家讓我的夢(mèng)想成真。
剛才好多小朋友都想采訪我,可是老師只能叫一位小朋友。不過(guò),其他的小朋友別著急。今天還有很多老師來(lái)聽(tīng)我們上課,小朋友們你們想采訪他們嗎?那采訪時(shí)你想問(wèn)一些什么問(wèn)題?還想對(duì)老師說(shuō)些什么?
指名說(shuō)一說(shuō)
采訪完要對(duì)老師說(shuō)些什么?(祝您夢(mèng)想成真)如果老師的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了呢?(祝賀您夢(mèng)想成真)
請(qǐng)一年四班小記者們行動(dòng)起來(lái),去采訪老師們。采訪時(shí)要注意什么?(有禮貌)
學(xué)生自由采訪
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你采訪了誰(shuí)?都采訪了些什么?
指名匯報(bào)
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須要付出努力。當(dāng)你通過(guò)努力使夢(mèng)想成真時(shí),那一刻一定就是你最高興的時(shí)候。大家能為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力嗎?
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