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《健康生活每一天》主題教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-15 14:33:29 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《健康生活每一天》主題教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標:

《健康生活每一天》主題教學(xué)設(shè)計

  1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

  2、對學(xué)生進行保護牙齒的教育,幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

  3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。

  教學(xué)重點和難點:

  1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

  2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

  4、認識到牙齒健康對身體的重要性。

  教育目標:

  1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。

  2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理,表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

  3、堅持正確刷牙,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)方法:

  1、為學(xué)生創(chuàng)造一個模擬場景,達到體驗牙齒保健的目的。

  2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

  3、課前了解學(xué)生換牙情況。

  4、模擬教具調(diào)動學(xué)生情趣。

  課前準備:

  1、學(xué)生課前準備:自帶牙刷

  2、教學(xué)器材:牙具模型;牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片;刷牙記錄卡

  3、教學(xué)課件:

  教學(xué)設(shè)計:

  教學(xué)過程()設(shè)計:

  一、導(dǎo)入:

  1、請大家張開嘴互相看看,你們看到了什么?

  2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢?課件一

  二、觀察調(diào)查:

  1、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣:請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒,畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

  2、引出換牙概念:教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問:“這是怎么回事?”

  3、學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)

  4、教師小結(jié):換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程,它標志著我們長大了。

  三、交流感受:

  1、請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。

  2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。

  3、討論:換牙時應(yīng)該注意什么?實物投影出示45頁圖

 。1)牙齒剛剛松動時……

 。2)掉牙時……

 。3)剛長出新牙時……

 。4)……

  4、教師小結(jié):不要搖動自己已松動的牙齒;不要舔自己新長出來的牙;乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī);經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

  四、經(jīng)驗積累:

  1、現(xiàn)場表演:一個小女孩在哭,請同學(xué)們猜一猜她為什么哭?

  2、學(xué)生自由猜測。

  3、繼續(xù)表演:小女孩邊哭邊說:“我的牙掉了,長不出來可怎么辦呀?”老師請同學(xué)們幫幫她。

  4、看圖討論:課件二,出示書44頁奶奶與孫女的對話圖,結(jié)合自己對生活的觀察討論。

  (1)為什么有的人牙掉了能再長出來,而有的人的牙掉了就不能再長出來?

 。2)哪些人的牙掉了能再長出來,哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了?

  5、教師小結(jié):一個人一生會長出兩幅牙齒,一副叫乳牙,一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候(通常是小學(xué)低中年級)就會換掉,再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護好,掉了就不會長出來了。

  五、探究活動:

  1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢?

  2、學(xué)生舉例說明:

 。1)幫助咀嚼食物

  (2)幫助我們發(fā)言

 。3)健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神

  (4)……

  3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢?

 。1)多吃蔬菜

  (2)定期到醫(yī)院檢查

 。3)早晚刷牙

 。4)不咬硬的東西

 。5)……

  六、練習(xí)活動:

  1、個人演示:剛才同學(xué)提到了要好好刷牙,你是怎樣刷牙的呢?

  2、同學(xué)評議:

  3、課件三:我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的?(邊看邊跟著學(xué))

  4、教師演示正確的刷牙方法。

  5、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習(xí)。

  6、刷牙的時候我們先干什么?再干什么?

 。1)先往杯子里倒半杯水;

 。2)擠上適量牙膏;

 。3)喝一口水,先漱一下,把牙膏在杯中浸泡;

  (4)開始刷牙;

 。5)最后刷牙刷、牙杯,把牙刷放在杯子里;

 。6)把嘴涮干凈,用毛巾將嘴擦干凈。

  7、小組互相檢查刷牙過程

  8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題

  9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了,看看它給我們帶來了哪些知識?

  七、分析判斷:

  1、小組討論:怎樣才能保護好自己牙齒呢?

  2、學(xué)生自由發(fā)言:

  3、蘭蘭的故事(書48頁圖)

  4、課件五,判斷正誤:這幾位同學(xué)做的對么?

 。1)同學(xué)定時到醫(yī)院檢查牙齒;(對)

 。2)小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治;(錯,應(yīng)馬上到醫(yī)院就診)

 。3)一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋;(錯,不該用牙齒咬硬物)

 。4)晚上,一個小同學(xué)躺在床上吃糖;(錯,睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙)

 。5)一個小女孩吃晚飯在漱口;(對)

 。6)一位小姐姐早晚都刷牙。(對)

  5、教師小結(jié):保護牙齒非常重要,所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒,老師為大家準備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來,評選誰是“愛牙小標兵”。

  八、豐富知識:

  1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識,可以在爸爸媽媽的幫助下,到www.Google.com搜索“保護牙齒”就可以獲得更多知識。

  2、召開“愛牙知識競賽”班會。

  教學(xué)點評:

  本課教學(xué)從三方面對學(xué)生進行保護牙齒的教育。

  第一環(huán)節(jié)是為什么保護牙齒。教師從學(xué)生的實際出發(fā),請同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么重要作用?又結(jié)合當前學(xué)生換牙期間少了牙齒對自己的生活帶來的不便,明確牙齒對我們的重要作用,從而認識到我們應(yīng)該保護牙齒。

  第二環(huán)節(jié)是怎樣保護牙齒。保護牙齒的方法有很多,如每天刷牙有助于保護牙齒的清潔,多吃綠葉蔬菜可以鍛煉牙齒的咀嚼能力,不用牙齒咬鉛筆等堅硬的東西,有助于牙齒長得整齊。其中刷牙是一項既有效又易于操作的好辦法?稍趯嶋H生活中,能掌握正確刷牙方法的人并不多,何況是小學(xué)生?所以在這一環(huán)節(jié)中,重點學(xué)習(xí)正確的'刷牙方法。在學(xué)習(xí)刷牙的過程中,本課又分為三個步驟:1、評析。 請同學(xué)到前邊用牙模型表演自己平時刷牙的方法與過程,同學(xué)評析他們的刷牙方法正確與否。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。看電腦演示以后,小組同學(xué)在牙模型上練習(xí),大家互相幫助,互相學(xué)習(xí)。3、實踐練習(xí)。請同學(xué)們拿出自帶的牙具進行練習(xí)活動,從而解決在刷牙中出現(xiàn)的問題。

  第三個環(huán)節(jié),堅持保護牙齒。學(xué)生懂得為什么要保護牙齒,知道怎樣保護牙齒,還要能夠做到堅持保護牙齒。這一環(huán)節(jié)先通過正面教育,使學(xué)生明白為什么要每天早晚刷牙。再通過反面教育,蘭蘭得了牙病,原因是因為不堅持刷牙。不堅持刷牙,為什么就會牙疼呢?本課利用一個動畫向?qū)W生講明了這個道理。這樣,學(xué)生既學(xué)到了最基本的生理常識,也認識到堅持每天刷牙的必要性。最后老師向同學(xué)們提供了一個促使自己堅持刷牙的方法——刷牙記錄卡,還向同學(xué)們提供一個了解保護牙齒信息的網(wǎng)址。一張記錄卡、一個網(wǎng)址使課堂教學(xué)充分向課外延伸。

  總之,本節(jié)課的教學(xué)從課改的新思想進行研究。一、生活性。本課教學(xué)從生活中來,到生活中去。在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活,緊緊圍繞學(xué)生生活來展開教學(xué),以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題內(nèi)容為載體,引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展。二、開放性。本課教學(xué)內(nèi)容從教科書擴展到多方面的對學(xué)生有意義的題材。如:每個牙齒的作用、為什么要早晚刷牙等。三、活動性。本課教學(xué)設(shè)計了學(xué)生的實踐活動,使學(xué)生更多的通過實際參與,來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

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