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爺爺和小樹-小學教學設計

時間:2021-03-15 13:02:30 教學設計 我要投稿

爺爺和小樹-小學教學設計

  【課時目標】

爺爺和小樹-小學教學設計

  1、認識10個生字,認識“立刀旁、兩點水、人字頭、四點底”4個偏旁。

 。、正確、流利地朗讀課文。

 。、懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護它。

  【教學重點、難點】

  讓學生知道課文中的“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”指的是什么。

  【課前準備】

  課件、卡片

  【教學過程】

  一、談話導入

 。、出示“小樹”的圖片,問:你從圖上看到了什么?你喜歡小樹嗎?說說為什么?

 。、今天我們就來學習一篇與小樹有關(guān)的課文──出示課題。相信大家學了著篇課文后一定會更加喜歡小樹的。

 。、齊讀課題。

 。、學習生字“爺”。(兩個音節(jié)一個是沒有聲調(diào)的,要讀成輕聲。)

  二、初讀課文,學習生字

 。薄敔敽托渲g到底發(fā)生了什么事呢?用自己喜歡的方式來讀課文。注意生字的讀音,容易讀錯的可以在一旁做個記號,如☆或△等,提醒自己不要讀錯。

 。病⒄埿∨笥颜乙粋自己讀得最好的句子,讀給你的同桌聽。比一比誰讀得好。

 。、聽聽電腦先生是怎么來課文的。

 。、大家看,在這一片綠色的大森林里,生長著許多小樹,樹上的這些生字你認識嗎?自由讀,重點指導學生借助拼音讀準“穿、暖、冷、傘、熱”。

 。怠⒄埓蠹易约鹤x讀,想想你有什么好辦法記住這些生字。

 。ㄖ该榻B生字、卡片讀生字)

  6、你看,小樹上的生字拼音沒有了,你還能讀嗎?讀給同桌聽聽,看看你讀準了嗎?

  7、游戲:猜字。

  樹上結(jié)果子──棵

  太陽出來暖洋洋──暖

  爸爸老了,拄拐杖──爺

  三、細讀課文,指導朗讀

 。、學習第一段。

 、胖该x第一段,交流:你讀懂了什么?那你們家的門口有什么?(用“我家的門口有……”說話)

 、浦笇Ю首x,注意停頓。

 、浅鍪緝煞鶊D,問:你最想了解哪幅圖里有關(guān)小樹的故事呢?

 。ㄈ我膺x擇圖說話,學習自然段)

 。病W習第二段。

  (隨意選擇時的過渡語:夏天,小樹給爺爺撐開綠色的小傘,爺爺不熱了,那么冬天會有什么故事呢?

  ⑴聽北風呼嘯的錄音,看圖感悟:聽,這是什么聲音,你感受到了什么?寒風中的小樹會感到怎么樣呢?

 、瞥鍪尽盃敔敒樾浯┮路眻D,引導學生觀察說話。問:爺爺在做什么?為什么這么做?

 、亲x第二段,想想是誰幫助了誰?(配上動作)

  ⑷引導學生看圖,理解“暖和的衣裳”指什么。你平時生活中有暖和的東西嗎?

  ⑸啟發(fā)想象:小樹不冷了,這時候,小樹會對爺爺說什么?爺爺又會說什么呢?指導朗讀第二段話。(爺爺?shù)年P(guān)心、小樹的高興)

 。、學習第三段。

 。S意選擇時的過渡語:冬天在爺爺?shù)木恼樟舷,小樹安全地渡過了寒冷的冬天,到了夏天,小樹又會怎么樣呢?

 、怕犞说慕新暎f話感悟:你聽出這是什么季節(jié),爺爺會有什么想說的.嗎?小樹有什么變化?

  ⑵這時的小樹看起來像什么?(“綠色的小傘”)小樹為什么會有這樣的變化?

  你還看到過綠色的什么呢?

 、怯懻摚盒湎褚话丫G色的小傘,那它有什么用處呢?(或問:那小樹又是怎樣幫助爺爺?shù)哪??/p>

 、葼敔斣跇湎鲁藳鲂那闀鯓?他會說些什么呢?

 、芍笇Ю首x第三段。看圖體會爺爺和“我”的心情,讀出高興的語氣。

 。、齊讀課文,并給課文配上動作。(分甲乙組,甲組演爺爺,乙組演小樹)

 。怠⑿∨笥褌,爺爺這樣愛護小樹,那我們應該怎么做呢?

  四、指導書寫“不、開”(機動)

 。、指導學生觀察生字在田字格中的位置,書空“不、開”的筆順,按筆順先描寫,再獨立寫兩個。

  2、展評:學生自查自糾。

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