行政管理文獻(xiàn)綜述 關(guān)于行政管理專業(yè)就業(yè)方向的文獻(xiàn)綜述-范文大全
網(wǎng)絡(luò)整合營銷理念的演變:從4P、4C、4R到4V 在市場競爭日益劇烈的今天，商家不時(shí)推出新的網(wǎng)絡(luò)整合營銷戰(zhàn)略以爭取客戶，而市場則是以更多的冷靜給予回應(yīng)。與上個(gè)世紀(jì)相比，今天的市場有很大的不同，無論是競爭格局，還是消費(fèi)者的思想和行為，都發(fā)生了很大的變化…
談企業(yè)人本理念倡導(dǎo)的“八個(gè)學(xué)會(huì)” 企業(yè)管理其實(shí)是一門很深的學(xué)問，它牽涉的方面很多，人、財(cái)、物及市場，社會(huì)環(huán)境、政策法規(guī)環(huán)境、金融環(huán)境等等。都是一個(gè)企業(yè)經(jīng)營者必須學(xué)習(xí)、適應(yīng)、磨合，打造的東西。一個(gè)高素質(zhì)的企業(yè)經(jīng)營者，他必須要有深厚的文化素質(zhì)、思想素質(zhì)、…
【1】中央部委及地方各級黨政機(jī)關(guān)相關(guān)部門，如工商經(jīng)濟(jì)管理部門、紀(jì)律監(jiān)察部門，從事管理行政工作或者政策法規(guī)研究�！�2】國家正式事業(yè)單位，政策研究或行政工作；【3】留校擔(dān)任行政職務(wù)或教學(xué)工作、科研部門的教學(xué)科研工作【4】央企（國有）的經(jīng)營管理工作/人力資…
行政管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向與影響因素分析——以某大學(xué)為例
文獻(xiàn)綜述
一、行政管理概念的界定
行政管理思想和行政管理實(shí)踐伴隨著國家和政體而存在,但作為研究這種活動(dòng)的學(xué)科,即行政管理學(xué),直到一個(gè)世紀(jì)以前,才成為一門獨(dú)立的科學(xué)。一百多年來,由于社會(huì)發(fā)展的需要及其它相關(guān)學(xué)科的迅速發(fā)展,行政管理逐漸受到重視并成熟起來。然而,由于社會(huì)的、文化的、歷史的各種原因,目前對“行政管理”的認(rèn)識還不盡相同。
1887年,美國學(xué)者威爾遜發(fā)表《行政學(xué)研究》一文,認(rèn)為“執(zhí)行憲法比制定憲法更艱難”[1],主張建立一門關(guān)于行政的科學(xué),研究如何有效地推進(jìn)政務(wù),提高政府的效能。這篇文章被認(rèn)為是行政管理科學(xué)的開始。
1900年,美國的另一名學(xué)者古德諾寫了《政治與行政》一書,提出“政治是決定政策,行政是執(zhí)行政策”,[2]把行政看作執(zhí)行活動(dòng)。美國行政學(xué)權(quán)威威羅比1928年所著《行政學(xué)原理》,認(rèn)為“行政乃是政府組織中行政機(jī)關(guān)所管轄的事務(wù)”,[3]更加明確地反映出行政活動(dòng)的范圍,為行政管理學(xué)的研究,劃定了界限。 這些認(rèn)識受國家體制的影響,以國家組織的分工來分析和解釋行政一詞,認(rèn)為凡國家立法司法以外的政務(wù),就叫做行政。
隨著管理科學(xué)的出現(xiàn),一些企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理的理論被運(yùn)用到行政管理學(xué)的研究中,一些學(xué)者開始用管理的理論來看待行政活動(dòng)。
美國的懷特認(rèn)為:“行政藝術(shù)乃是為完成某種目的對許多人的指揮、協(xié)調(diào)和控制”。[4]厄威克的《行政要義》,認(rèn)為行政是由“考察、預(yù)測、計(jì)劃、撥充、組織、協(xié)調(diào)、規(guī)章、督策、考核等九要素構(gòu)成的一種管理和技術(shù)”。[5]在《管理科學(xué)論文集》中,有著名的管理七職能說,即管理活動(dòng)過程中計(jì)劃、組織、用人、指揮、協(xié)調(diào)、報(bào)告和預(yù)算這七種職能,并將每一英文詞首字母連起來,組成了POSDCORB一詞,這不僅使管理學(xué)說系統(tǒng)化了,而且也為行政活動(dòng)中管理的意義奠定了基礎(chǔ)。
“行政”一詞,在我國古代,有“行其政事”的執(zhí)行含義。在涉及到我國行政管理的時(shí)候,我們認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)是國家通過各級行政管理機(jī)關(guān),運(yùn)用各種手段,對國家事務(wù)的管理,包括對行政機(jī)關(guān)自身的管理以及行政機(jī)關(guān)對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的管理。
行政管理專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)如下：（1）綜合性，即它是交叉性、豐富性、廣泛性。（2）實(shí)踐性，即它是實(shí)際的、應(yīng)用的、具體的。（3）系統(tǒng)性，即它是整體的、有序的、相互關(guān)聯(lián)的。（4）技術(shù)性，即它是方法的、工具的、手段的'。（5）發(fā)展性，即它是動(dòng)態(tài)的、進(jìn)步的、創(chuàng)新的。雖然它有那么多優(yōu)點(diǎn)，但是由于國內(nèi)環(huán)境和學(xué)科設(shè)置，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生頭上，專業(yè)針對性不強(qiáng)，用人單位可供替代的專業(yè)選擇面窄，行政管理專業(yè)能做的很多別的專業(yè)都能適合甚至更合適，而適合別的專業(yè)的很多工作卻未必適合行政管理。
二、研究現(xiàn)狀
自20世紀(jì)80年代來恢復(fù)設(shè)立行政管理專業(yè)以來，我國高等院校為國家培養(yǎng)了大量的行政管理人才，但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，用人單位對人才的需求不僅有數(shù)量的增加，對人才質(zhì)量也提出更高的要求。但是主要面對黨政機(jī)關(guān)就業(yè)的行政管理專業(yè)的人才需求卻沒有隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有大幅的增長，反而隨著政治體制改革的深入，國家公務(wù)員制度的確立而出現(xiàn)了行政管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)難的情況。在1999年高等教育擴(kuò)大招生規(guī)模后，大學(xué)生就業(yè)難的情況突出，一方面是社會(huì)對高水平人才的求賢若渴，一方面是學(xué)習(xí)管理專業(yè)的大學(xué)生感嘆英雄無用武之地。 綜合考察行政管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)去向的有關(guān)文獻(xiàn)，我們總結(jié)出了該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向大概有：各類黨政軍機(jī)關(guān)，人民團(tuán)體的政策法規(guī)，研究部門，人事與教育培訓(xùn)部門，各類企事業(yè)單位的綜合管理部門，我們認(rèn)為縱然有著這么多的選擇，但其實(shí)實(shí)際的選擇并不多，學(xué)生在校期間按照志向主要分為“考研”,“報(bào)考公務(wù)員”,”直接進(jìn)入就業(yè)市場”三大類。
就我們對就業(yè)方向的現(xiàn)狀分析:
1．就“考研”來說，由于1999年的高校擴(kuò)招，本科生逐年增加，參加考研的學(xué)生逐年巨增，考研甚至比考大學(xué)更具競爭力，考研人數(shù)的巨增告訴我們這是一條艱辛的路。
2.“報(bào)考公務(wù)員”也是個(gè)有前途的方向，但報(bào)考公務(wù)員人數(shù)多，名額少，是
千軍萬馬過獨(dú)木橋。其次，公務(wù)員要求較高的實(shí)際操作能力，但現(xiàn)階段行政管理學(xué)科體系仍以理論為主，競爭力不強(qiáng)。
3.此外，去“高校工作”現(xiàn)在看來是管理專業(yè)最佳去處。高校工作舒服，待遇穩(wěn)定，不過門檻越來越高。一流大學(xué)要博士以上，二流要碩士以上，三流力爭研究上，985學(xué)校不留本校學(xué)生任教，這一就業(yè)方向?qū)Ω邔W(xué)歷的行政管理專業(yè)還是不錯(cuò)的，但對本科生卻是望塵莫及。
4.從目前來看，行政管理專業(yè)的大學(xué)生大多在企業(yè)中任職，但由于教學(xué)偏理論性，實(shí)踐應(yīng)用性較少，理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，使行政管理專業(yè)的學(xué)生很難適應(yīng)企業(yè)的要求，與其他專業(yè)的學(xué)生相比缺乏競爭力。
三、影響因素
1、行政管理專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)認(rèn)識
就業(yè)認(rèn)識指大學(xué)生在選擇職業(yè)的過程中，對自己、對職業(yè)、對社會(huì)與就業(yè)有關(guān)系的問題的認(rèn)識、了解及選擇就業(yè)過程中的推理及決策。一般來講，大學(xué)生就業(yè)認(rèn)知包括以下幾點(diǎn)：
第一，對自我的認(rèn)知,只有具備明確的自我認(rèn)識，才能在就業(yè)的大潮中找到適合自己的職業(yè)；第二，對社會(huì)因素的認(rèn)知，如就業(yè)形勢和就業(yè)政策；第三，對職業(yè)的認(rèn)知，職業(yè)認(rèn)知是大學(xué)生對自己的職業(yè)個(gè)性、偏好以及面臨的就業(yè)信息等方面的認(rèn)識。認(rèn)知的不同導(dǎo)致了擇業(yè)意向的差異。
2、大學(xué)生就業(yè)觀念
行政管理專業(yè)不同的就業(yè)觀念導(dǎo)致不同的擇業(yè)意向，這包括就業(yè)意愿、就業(yè)取向及就餓標(biāo)準(zhǔn)的不同。
3、家庭的影響
家庭是社會(huì)的基本單元，是每個(gè)個(gè)體身心發(fā)展的重要環(huán)境，是影響大學(xué)生就業(yè)的重要原因之一。家長往往根據(jù)自己的職業(yè)現(xiàn)狀以及對職業(yè)的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位、發(fā)展前途的理解與認(rèn)識影響子女的選擇。
4、社會(huì)因素
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用人單位對學(xué)生的質(zhì)量要求越來越高。我國實(shí)行擇業(yè)雙向化，企業(yè)選擇符合自己要求的，同時(shí)學(xué)生也有權(quán)利選擇自己所要進(jìn)去的企
業(yè)。行政管理專業(yè)的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往選擇符合自己要求的，這就導(dǎo)致了不同素質(zhì)學(xué)生的不同擇業(yè)意向。
同時(shí)，政策支持也是影響行政管理學(xué)生就業(yè)意向的一個(gè)因素。為了增加就業(yè)崗位，我國政府鼓勵(lì)大學(xué)生自助創(chuàng)業(yè)，提供免息或減息貸款，這也是大學(xué)生選擇就業(yè)的一個(gè)重要途徑。
行政管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向與影響因素分析——以某大學(xué)為例文獻(xiàn)綜述 一、行政管理概念的界定行政管理思想和行政管理實(shí)踐伴隨著國家和政體而存在,但作為研究這種活動(dòng)的學(xué)科,即行政管理學(xué),直到一個(gè)世紀(jì)以前,才成為一門獨(dú)立的科學(xué)。一百多年來,由于社會(huì)發(fā)展的需要及其…
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