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數(shù)學(xué)論文作文300字

時(shí)間:2022-08-11 12:01:18 畢業(yè)論文范文 我要投稿

關(guān)于數(shù)學(xué)論文作文300字(通用28篇)

  在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,大家都跟論文打過交道吧,論文是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。那么一般論文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)論文作文300字,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于數(shù)學(xué)論文作文300字(通用28篇)

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇1

  我家到觀前街大約3500米。周末我們開車出行大約需要30分鐘左右,也就是說,平均每分鐘大約開120米左右。另外,還要再加上找停車埸的時(shí)間,而且還需要付停車費(fèi)。但有一次奶奶帶我騎電瓶車去,只用了20分鐘。也就是說,平均每分鐘大約騎了175米。這么一比較,騎車的速度是開車速度的1.5倍左右。于是,我跟媽媽說:“如果我們騎車出行,不但能節(jié)省時(shí)間還可以別讓馬路上太擠,更可以省了停車費(fèi)和油費(fèi)!眿寢屝χ湮視(huì)動(dòng)腦筋。

  這次無意間的計(jì)算讓我明白了,為什么要提倡綠色出行了!真的省時(shí)又省錢。

  生活中的數(shù)學(xué)無處不在。只要肯動(dòng)腦筋,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多省時(shí)又節(jié)約的方法。我喜歡數(shù)學(xué),一定要認(rèn)真學(xué),要把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際生活中去。

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇2

  暑假里爸爸媽媽帶我去了蘭州,到了蘭州當(dāng)然要吃蘭州拉面啦!于是,我們點(diǎn)了三碗牛肉拉面,吃了起來。

  我是個(gè)好奇心十足的孩子,無論什么問題都會(huì)打破沙鍋問到底,這次也不例外。我想看看蘭州拉面是怎么做出來的,就向“取餐處”走去。

  我看見師傅把一團(tuán)揉好的面拉長(zhǎng),“咣”的一聲摔在案板上,重復(fù)多次。我好奇地問:“師傅,這是在干嘛呀?為什么要這樣呀?”“這主要是提高面的韌性!

  然后,師傅把長(zhǎng)長(zhǎng)的面反復(fù)地折疊、拉長(zhǎng)、折疊、拉長(zhǎng),一個(gè)面團(tuán)變魔術(shù)似地變成了一碗熱氣騰騰的牛肉拉面了。

  我反復(fù)琢磨,發(fā)現(xiàn)秘密就在于“乘2”。面團(tuán)先拽成一根面,經(jīng)對(duì)折后就變成了兩根面,再拉長(zhǎng)后對(duì)折就成了4根面,于是有了1×2、2×2、4×2、8×2、16×2、32×2、64×2、128×2、256×2、512×2、1025×2……

  原來數(shù)學(xué)無處不在,只是要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇3

  生活里,書序無處不在,哪怕是在極細(xì)微的地方,只要你認(rèn)真觀察和思考,都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的真諦和奧秘。

  就拿拋硬筆來說吧。小時(shí)候,我曾獨(dú)自坐在家中,一時(shí)興起就開始研究拋硬幣。連續(xù)數(shù)十次后,我忽然發(fā)現(xiàn),背面出現(xiàn)的次數(shù)遠(yuǎn)大于正面。這是為什么呢?我皺起眉頭,將一枚硬幣拿在手上反復(fù)觀察,卻還是沒有得到任何結(jié)果!芭距庇矌怕湓诹俗郎,我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)被窩忽略的地方。錢幣的重量。我立刻捧起書,試圖驗(yàn)證我的想法。果然,就像曾經(jīng),在旋轉(zhuǎn)硬幣游戲中,背面朝上的情況約占80%,原因正是硬幣正面比背面重一點(diǎn),導(dǎo)致硬幣重心稍偏向正面。旋轉(zhuǎn)的硬幣容易向更重的一側(cè)倒下。因此,硬幣落下后背朝上的情況更多。也就是說,拋硬幣正面或者背面朝上的概率并非都是50%。

  在生活中,我們也要學(xué)會(huì)思考,善于發(fā)現(xiàn)問題,不懂就問,絕不能輕易放棄。生活處處皆數(shù)學(xué)!只有喜愛數(shù)學(xué)的人,才能感受數(shù)學(xué),領(lǐng)略數(shù)學(xué)之美。

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇4

  有一天,我在玩一個(gè)游戲,碰上一道挑戰(zhàn)題,只要題目做對(duì)了就能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),題目是這樣的:從1+2+3+……100=?我心想這樣要加到什么時(shí)候啊。我趕緊請(qǐng)教爸爸,爸爸教了我一個(gè)好辦法:例如從1加到6,可以組成1+6=7、2+5=7、3+4=7,再將三個(gè)7相加或者是3×7,得數(shù)就是21。計(jì)算方法是將第一個(gè)數(shù)1和最后一個(gè)數(shù)6相加得7,再和最后一個(gè)數(shù)的一半相乘,即和6÷2= 3相乘,3×7 = 21,這樣就方便多了。我試著算了一下,從1加到10就是1+10 = 11,10÷2 = 5,11×5= 55;那么從1加到100就是1+100= 101,100÷2= 50,101×50= 5050。

  哈哈,加法變乘法,算起來又快又準(zhǔn),數(shù)學(xué)真奇妙,數(shù)學(xué)無止境,數(shù)學(xué)真是快樂的天堂!

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇5

  同學(xué)們,你們?cè)谏钪惺欠駮?huì)和我一樣,發(fā)現(xiàn)一些關(guān)于數(shù)學(xué)的問題,并去解決它們?這不,今天媽媽帶我一起去菜市場(chǎng)買菜,她也不忘考考我一些題目呢!

  精挑細(xì)選了一番,終于找到了合適又新鮮的食材,可這時(shí),媽媽又給我出了個(gè)難題:“來,現(xiàn)在我來考考你!”媽媽一邊付錢給小販買青菜和蘿卜的錢,一邊笑著對(duì)我說!疤}卜一斤2元,青菜一斤1.5元,我一共花了10元,共買了6斤菜。你知道我買了幾斤青菜,幾斤蘿卜嗎?”“這還不簡(jiǎn)單!”我對(duì)媽媽說“以前老師教過我們這種題目!”說著我便講起了思路來。

  “只要用假設(shè)的方法就可以了!假設(shè)全都是青菜,那么就花了9元,還少花了1元,青菜與蘿卜一共相差0.5元,求蘿卜就用1除以0.5,一共買了2斤蘿卜,求青菜就容易了,只要用6減2,青菜就買了4斤,最后檢驗(yàn)一下。最終答案就是蘿卜買了2斤,青菜買了4斤!

  媽媽聽了之后連連點(diǎn)頭,語重心長(zhǎng)地說 :“其實(shí)生活中有很多題目,只要多留心就可以發(fā)現(xiàn)!你們作業(yè)本、書上的解決問題不都是來自生活嗎?”

  “對(duì)啊!以后只要留心觀察,哪里都有實(shí)際問題”我答到。

  其實(shí),我們的生活中,題目真是數(shù)不勝數(shù),我們要處處留心,發(fā)現(xiàn)它,并去解決,就能幫助我們?cè)跀?shù)學(xué)方面得到更多的課外知識(shí),教給我們?cè)S多的知識(shí)。

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇6

  暑假開始了,我和爸爸一起去報(bào)了游泳班、圍棋班和夏令營。

  我們先去取了錢,第一次取了3000元。第二次取了2000元,第三次取了2000元,問:一共取了多少錢?3000+2000+2000=7000(元)答:一共取了7000元(條件、關(guān)系)。

  我們先去了游泳館,我們先找到訓(xùn)練負(fù)責(zé)人,我們報(bào)了游泳班,花了530元。問:還剩多少錢?7000—530=6470(元)答:還剩6470元(條件、關(guān)系)

  報(bào)夏令營花了2000元,問:還剩多少錢?6470—2000=4470(元)答:還剩4470元(條件、關(guān)系)。

  報(bào)圍棋訓(xùn)練班花了800元,問:還剩多少錢?4470—800=3670(元)答:還剩3670元(條件、關(guān)系)。

  暑假生活費(fèi)1000元也要算上,問:還剩多少錢?3670—1000=2670(元)答:還剩2670元(條件、關(guān)系)。

  取的7000元就這樣只剩下2670元了。哎,錢真不經(jīng)花。

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇7

  爸爸跟我說:“中國象棋具有悠久的歷史,好像要將近一千多年了。從戰(zhàn)國時(shí)期,已經(jīng)有了關(guān)于象棋的正式記載。經(jīng)過近百年的實(shí)踐,到北宋時(shí)期形成了現(xiàn)在的模式”。主要結(jié)構(gòu)是:它有棋盤、棋譜、32個(gè)棋子等。棋盤上分紅、黑雙方,雙方之間有“楚河”、“漢界”字樣將雙方隔開,雙方各有16個(gè)棋子。雙方棋子字樣有一些不一樣,包括“士”、“相”|、“兵”和“帥”不一樣。如果紅方的棋子先吃掉黑方的“將”則紅方勝利,黑方落。蝗绻诜降钠遄映缘艏t方的“帥”則黑方取得勝利,紅方就失敗。

  其實(shí)下象棋有許多口訣:“炮二平五”、“馬二進(jìn)三”是第一種口訣;“馬二進(jìn)三”、“炮八平五”是第二種口訣;“炮二平四”、“馬八進(jìn)七”是第三種口訣等等,以上口訣是實(shí)戰(zhàn)中的基本套路。我們象棋老師說:“以上方法用靈活運(yùn)用,才能立于不敗之地!

  象棋還有很多“殺法”。如:馬后炮、窩巢馬、掛角馬、大膽穿心殺、燜宮殺、燜殺、八角馬、海底撈月殺、雙車搓殺、鐵門拴殺等等象棋的殺法。

  我特別喜歡下象棋,喜歡和爺爺、爸爸在晚飯后下幾盤。我覺得這是一件十分快樂的事情!我想,將來我一定要成為一名“象棋特級(jí)大師”!

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇8

  星期天,我到隔壁鄰居家串門,正巧,他正為一道奧數(shù)題目發(fā)愁呢,我向他手中的紙一看:小明有1元,2元和5元的人民幣共60張,總面值為200元,已知1元比2元的人民幣多4張,問這三種面值的人民幣各有多少張?

  他說,只要我能把這道題做出來,就和我一起出去玩,我一看這題目,就想到了我這學(xué)期新學(xué)的知識(shí):替換,我便爽快的答應(yīng)了。

  先假設(shè)1元人民幣減少4張,那么這三種人民幣總共就是60-4=56張,總面值就是200-4=196元,這樣1元和2元人民幣的張數(shù)就變得同樣多。再假設(shè)這56張人民幣全是5元的,那么這些人民幣的總面值就是5x56=280元,比前面假設(shè)的情形多了280-196=84元

  這是由于把1元和2元的都假設(shè)成了5元的,這樣的話就多算了5x2-1-2=7元,84÷7=12,由此可知有12張1元和12張2元的被假設(shè)成5元的了,因此,原來2元面值的人民幣有12張,1元的有12+4=16張,5元面值的人民幣有60-12-16=32張。

  做完后,我在仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍,答案是正確的,我立刻把我的計(jì)算過程講給了他聽,他直夸我解題能力強(qiáng),我心里比吃了蜜還甜,我們便一起高高興興地出去了。

  我認(rèn)為在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),理解運(yùn)用它并且與朋友分享,這才是最大的快樂!

  同學(xué)們,我這里有一道題目,你們也haveatry吧!

  一輛汽車上午行了3小時(shí),下午行了2小時(shí),上午和下午一共行了340千米。如果上午每小時(shí)比下午每小時(shí)多行5千米,上午每小時(shí)行多少千米?下午呢?

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇9

  周末,媽媽和我準(zhǔn)備在家動(dòng)手做一頓既美味又營養(yǎng)的大餐,于是我們把特別想吃的菜列了一份菜單:蛋黃基圍蝦、青椒炒雞胗、清蒸黃魚、清炒生菜、清燉鴿子湯,我們來到菜場(chǎng),按照清單開始購買食材。

  我們來到菜場(chǎng),先到家禽類買鴿子和雞胗:鴿子25元/只,買了2只;雞胗17元/斤,買了0.6斤,家禽類共用了:25×2+17×0.6=60.2元。

  接著我們來到水產(chǎn)類:基圍蝦26元/斤,買1斤;黃魚18元/斤,一條1.2斤,水產(chǎn)類買了26×1+18×1.2=47.6元。

  最后我們沖向蔬菜類:生菜3元/斤,買了0.8斤;青椒6元/斤,買了0.5斤;生姜6元/斤,0.6斤;咸鴨蛋3元/只,買了2只;共買了3×0.8+6×0.5+6×0.6+3×2=15元。

  全部食材買完了,算了下一共用了122.8元,看著我們手中的戰(zhàn)利品,我和媽媽開心地滿載而歸回家做飯啦!其實(shí)生活中處處有無形數(shù)學(xué),只要用心便可以發(fā)現(xiàn)。

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇10

  在一次聽課中 , 老師講關(guān)于行程方面的應(yīng)用題 , 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出 : 路程÷速度 = 時(shí)間、路程÷時(shí)間 = 速 度、速度×?xí)r間 = 路程三個(gè)關(guān)系式。正當(dāng)老師講得津 津有味的時(shí)候 , 平時(shí)腦子不太好使又不愛發(fā)言的王剛 站起來對(duì)老師說 :" 時(shí)間÷路程行嗎 "? 全班哄堂大笑。 老師對(duì)這突如其來的問題不暇思索的說 :" 時(shí)間÷路程 等于什么 ? 不對(duì) , 請(qǐng)坐 !" 顯然老師是生氣了。

  我心里特別不好受。這個(gè)學(xué)生的提問多好啊 ! 平 時(shí)不愛回答問題 , 在有老師聽課時(shí)他敢于提問 , 這就值得表揚(yáng)。況且他的提問是多么的獨(dú)道呀 !

  " 時(shí)間÷路程 " 到底行嗎 ? 請(qǐng)看下面小題 : 小明步行 2 小時(shí)走 5 千米 ,3 小時(shí)走多少千米 ?

  解法1 15 ÷ 2x3=7.5( 千米 )

  解法2 23 ÷ (2 ÷ 5)=7.5( 千米 )

  在解法 1 中 ,5 千米是路程 ,2 小時(shí)是時(shí)間 , 路程和 時(shí)間是相關(guān)聯(lián)的量 , 用 5 ÷ 2 直接求出的是速度 ( 即每 小時(shí)行的千米數(shù) ) 。而在解法 2 中 ,2 小時(shí)和 5 千米同 樣是兩種相關(guān)聯(lián)的量。用 2 ÷ 5, 也就是用 " 時(shí)間÷路 程 "( 它表示行 1 千米路所需的時(shí)間 ) 。

  從上可知 ," 時(shí)間÷路程 " 也是行的。教師不能只 為教知識(shí)而阻塞學(xué)生的思路 , 相反的說明我們教師的 知識(shí)尺度太短了。

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇11

  你知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)嗎?因?yàn)閿?shù)學(xué)有吸引力,所以我一直被它深深吸引。

  今天學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識(shí),就是——加減的簡(jiǎn)單算法。學(xué)了簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算后,我的計(jì)算速度快多了,學(xué)計(jì)算也更容易了。舉個(gè)例子吧!例如:367 498=?我就想這樣想:我把498加為500,然后用367 500,發(fā)現(xiàn)我多加了2,于是和減去2,得到865。還有796 295?我覺得可以:796可以算800加,295可以算300。一個(gè)多加4,一個(gè)多加5,所以公式變成800 300-4-5=1091?矗喾奖惆!

  學(xué)完加法的簡(jiǎn)單算法,再學(xué)減法的簡(jiǎn)單算法就容易多了。比如:483-299,呵呵,稍微動(dòng)一下頭,就有辦法了。我就拿299當(dāng)300來減,因?yàn)闇p了1,所以只要結(jié)果加1,就是483-300 ^ 1=184,就容易計(jì)算多了。但是,我可以警告你:在計(jì)算和減法中最好不要?jiǎng)颖粶p數(shù)的念頭,否則會(huì)有麻煩!

  現(xiàn)在越來越喜歡數(shù)學(xué)了,因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了快速計(jì)算結(jié)果,數(shù)學(xué)真的讓我回味無窮!

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇12

  今天周末,是個(gè)大好日子,陽光明媚,晴空萬里,非常適合跑步,于是爸爸就說帶我去公園跑步。

  來到公園后,爸爸說讓我?guī)退?jì)時(shí),看看他跑一圈大概需要多久。計(jì)時(shí)開始,爸爸輕松跑完一圈只用了5分鐘的時(shí)間。爸爸看完成績(jī)后對(duì)我說:“鉉燁,我給你多1/2的時(shí)間,你也來跑一圈!倍翌D時(shí)不服氣了,說:“爸爸,我絕對(duì)不需要這么多的時(shí)間,你給我計(jì)時(shí)吧!”

  我呼哧呼哧地跑完一圈,爸爸都驚訝了,說:“你太厲害了,只用了我的1/4的時(shí)間,再加上這個(gè)時(shí)間的1/2的時(shí)間,我多給你的時(shí)間都沒用呢!”我急切地問:“那快告訴我成績(jī)是多少吧?”爸爸卻丟下一句:“這個(gè)只能夠讓你自己去算了!

  于是我算了起來,爸爸的時(shí)間是5分鐘,我用了他的1/4,那就是5×1/4=1.25(分)然后再加上這個(gè)時(shí)間的1/2,那就是1.25+1.25×1/2=1.875(分)。哇!原來我可以跑這么快,真的是太開心了!

  小作者們都有一雙敏于發(fā)現(xiàn)的眼睛,一顆善于感受的心。數(shù)學(xué)源于生活,用于生活,愿所有的孩子都能做生活中的有心人,感受數(shù)學(xué)在生活中存在的價(jià)值。

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇13

  今天,我在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上看到這樣一道題:甲、乙、丙、丁四人拿出同樣多的錢,合伙訂購?fù)瑯右?guī)格的若干件貨物。貨物買來后甲、乙、丙分別比丁多拿了3件、7件、14件貨物。最后算帳時(shí),乙付給丁14元,那么丙付給丁多少元?

  我看了題目后,感到這道題很簡(jiǎn)單嘛!便決定不看“分析與解”,自己先來做一做。于是,我三下五除二地做好了,但是,發(fā)現(xiàn)比“分析與解”里的答案少了幾元。這下沒折了,只有看看“分析與解”了:

  四個(gè)人拿出同樣多的錢買同樣的貨物,當(dāng)每人分得的貨物應(yīng)一樣多。實(shí)際上丁分得的最少,少多少?只要把甲、乙、丙三人多分的貨物平均分成4份,即可發(fā)現(xiàn)分配時(shí),丁少得(3+7+14)÷4=6(件)。丁少得貨物的錢應(yīng)由乙、丙付給。乙比4人平均分得的貨物多7-6=1(件),他退給丁14元,說明1件貨物貨物售價(jià)14元,丁還少5件貨物的錢,應(yīng)由丙付,所以丙應(yīng)給丁 14×5=70(元)。

  看完之后,我真是慚愧極了,沒想到是原來如此。看來,我們身邊應(yīng)該還有許多沒被發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué),那就由我們—祖國的花朵,去探索和發(fā)現(xiàn)。事不宜遲,現(xiàn)在就要開始行動(dòng)。

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇14

  我的媽媽一點(diǎn)也不胖,卻整天喊著要減肥。這不,吃飯吧,只吃一點(diǎn)“貓飯”;上樓吧,好端端的電梯不乘,偏要爬樓梯,要明白我家可住在14層啊。

  今日,媽媽又要爬樓梯了。“你媽媽從1層爬到2層用了10秒,那么,她從1層到14層需要多少時(shí)間呢?”爸爸考我。我一聽,便脫口而出:“14x10=140(秒),太簡(jiǎn)單了!

  “你上當(dāng)了!你媽媽每爬一層,即一個(gè)間隔是10秒沒錯(cuò),從1層到14層到底有多少個(gè)間隔呢?你再好好想想!卑职州p輕拍著我的腦袋。

  我是丈二和尚摸不著頭腦,便扳起了手指頭:1層到2層,1個(gè)間隔;再從2層爬到3層,又一個(gè)間隔;再從3層到4層,又一個(gè)間隔……原先從1層到14層僅有13個(gè)間隔。應(yīng)當(dāng)是13x10=130(秒)。

  “噢!是130秒,不是140秒。因?yàn)?層不用爬,所以從1層到14層僅有13個(gè)間隔!蔽壹饨衅饋。

  “對(duì)了,層數(shù)-1=間隔數(shù),你可要記住了!卑职止笮。

  原先,上樓梯也有學(xué)問。

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇15

  “叮鈴鈴”,隨著一陣清脆的鈴聲,我們快馬加鞭地沖進(jìn)教室,以迅雷不及掩耳的速度回到了自我的座位上,因?yàn)檫@節(jié)課要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試,教室里彌漫著一種緊張的氣氛。

  試卷發(fā)下來了,我們顧不上寫自我的名字,先迫不及待地看了看題,教室里有了小小的騷動(dòng)!霸懔耍@道題我沒復(fù)習(xí)上!薄拔业膵屟,這也太難了吧!薄肮,太簡(jiǎn)單了,小菜一碟。”……

  “開始答題!苯處熞宦暳钕拢淌依镱D時(shí)安靜了下來,連平時(shí)有名的說話大王何龍也閉上了嘴,瞧,他正認(rèn)真地伏案疾書呢!教室里響起了一片寫字的沙沙聲,就像戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒號(hào)。就這樣,一場(chǎng)激烈的紙上戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。進(jìn)攻一,第一大題,填空。哈哈,太簡(jiǎn)單了,我三下五除二把這道題攻下了。二題,三題,很順利嘛,看來這次我必須會(huì)得高分了。第四題,糟糕,卡殼了,一分鐘,兩分鐘過去了,我的腦門滲出了汗珠,握著筆的手不停地抖著,我絞盡腦汁苦苦思索,仔細(xì)地回憶教師的講解。唉,誰讓我上課沒好好聽呢?真是報(bào)應(yīng)!唉,還是做下一題吧。

  試卷交上去了,看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈,可我怎樣也高興不起來?墒牵巴蜓a(bǔ)牢,為時(shí)不晚!毕麓慰荚,我必須能交一份滿意的答卷。

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇16

  這學(xué)期我們要換一位數(shù)學(xué)教師,是夏教師。據(jù)我對(duì)他的了解我覺得這是一位嚴(yán)厲的好教師。

  這位教師給我們上過兩次課,一次數(shù)學(xué)公開展示課和一次心理課,僅僅這兩次接觸,我對(duì)他產(chǎn)生的第一印象就是嚴(yán)厲,他長(zhǎng)得高高的,瘦瘦的,不像別的教師臉上總是掛著笑容。

  他上的那節(jié)數(shù)學(xué)課令我印象深刻,在那節(jié)課上,班上往日上課時(shí)的竊竊私語聲不見了,大家都學(xué)得很認(rèn)真,注意力全都集中在了這位教師身上,專心致志的聽著他的每一句話,他還用了一個(gè)簡(jiǎn)短的小句型概括了當(dāng)天數(shù)學(xué)課上所學(xué)的知識(shí),給了我們一個(gè)不一樣的感受,之后,他一喊下課,清脆悅耳的下課鈴也就打響了,同學(xué)們這才回過神來。

  從夏教師給家長(zhǎng)的信息里,我就覺得這位教師應(yīng)當(dāng)很有職責(zé)心,還沒開學(xué)就通知家長(zhǎng),好讓我們做好準(zhǔn)備,開學(xué)就要考試,他還創(chuàng)立了一個(gè)QQ群,這也許是為了更快地了解我們吧!我必須要開始好好努力了。這是一位多么認(rèn)真、有職責(zé)心的教師啊!

  說句心里話,我也有一點(diǎn)緊張和害怕,我那拖拉、馬虎的壞毛病也要徹底改一改。

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇17

  數(shù)學(xué)是一門純粹的學(xué)科。學(xué)好數(shù)學(xué)不必須要有高智商。只要你踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),主義細(xì)節(jié)及錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)概括歸納錯(cuò)誤的類型,從而舉一反三。

  做數(shù)學(xué)不必須非得題海戰(zhàn)術(shù),只要把握規(guī)律,在腦中能拎起一個(gè)框架,在框架中的每一個(gè)環(huán)節(jié),樞紐都有一道典型例題。我并不倡導(dǎo)死鉆難題,做出則已,做不出來,不僅僅浪費(fèi)時(shí)間,并且會(huì)產(chǎn)生挫敗感,久而久之,妄自菲薄,會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去信心不熱情。做數(shù)學(xué)題目要少而精,少而頻,溫故知新。

  我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)必須要做到以下幾點(diǎn):

  (1)在課前必須預(yù)習(xí)教師所要講解的資料,對(duì)于簡(jiǎn)單的要自我理解掌握,公理,公式和推論要有意識(shí)的去記憶,并劃出自我不懂的地方;

 。2)上課要認(rèn)真聽講,絕對(duì)不能開小差,更要著重聽你在預(yù)習(xí)式感到困惑的地方,并記下典型例題;

 。3)課后要認(rèn)真做練習(xí),對(duì)自我把握得不好的地方要加大訓(xùn)練,記熟公式。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方法就是加深理解,在理解上記憶。

  數(shù)學(xué)它是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,不許出半點(diǎn)差錯(cuò)。經(jīng)過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)必須有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,細(xì)致慎密的思維和一絲不茍的精神。題目是千變?nèi)f化的,而方法是唯一的,只要掌握好了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,學(xué)好數(shù)學(xué)自然就簡(jiǎn)單了。

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇18

  在寒假里,我和姥姥一起去買書。我們買了一本數(shù)學(xué)書,名字叫《怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)》。

  這本書可好了,里面有“基礎(chǔ)和拓展”、“訓(xùn)練測(cè)試卷”。不要看這小小的兩項(xiàng),里面的內(nèi)容可真不少呢!

  內(nèi)容有“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”、“認(rèn)識(shí)圖形”、“小數(shù)的乘法”、“觀察物體”、“小數(shù)的除法”、“游戲公平”、“認(rèn)識(shí)方程”……訓(xùn)練測(cè)試篇里匯集了第一單元到第七單元測(cè)試AB卷至期末綜合測(cè)試……

  其中有一道有趣的題是這樣的:題目是《象棋游戲》,問誰先走棋最公平,我想來想去,問了很多人都沒答出來。最后我一看答案,?!是用拋硬幣來決定誰先走的方法來解決,真是出乎意料的答案。

  我還聯(lián)想到了生活中的游戲公平,比如籃球比賽開場(chǎng)時(shí)的爭(zhēng)球,就不能你說給誰就給誰,也不能按照個(gè)人意愿將球給一方,而是由裁判將球在球場(chǎng)中央拋起,然后由兩隊(duì)各出一人爭(zhēng)球,誰先爭(zhēng)到球,球就落到了那一方,比賽就會(huì)正式開始。

  我想如果世界上沒有了公平,那么就會(huì)引起爭(zhēng)吵;爭(zhēng)吵就會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng);戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)導(dǎo)致毀滅;最后有可能連國家也會(huì)沒有了。

  所以世界上沒有公平是絕對(duì)不可能的,這種題型給了我很大啟示。

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇19

  曾經(jīng)聽一位奧數(shù)老師說過這樣一句話:學(xué)數(shù)學(xué)如魚網(wǎng);解決問題就像捉魚,掌握解決問題的方法,就像有網(wǎng)一樣;所以,“學(xué)數(shù)學(xué)”和“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別在于你是有魚還是有網(wǎng)。

  數(shù)學(xué)這門課很有思想,很有邏輯,所以總給人錯(cuò)覺。

  數(shù)學(xué)中的幾何圖形很有趣,每一個(gè)圖形都是相互依存的,但也各有千秋。例如一個(gè)圓。計(jì)算圓面積的公式是s=r2。因?yàn)榘霃讲煌,我們?jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤。比如“一個(gè)半徑9 cm的披薩和一個(gè)半徑6 cm的披薩等于一個(gè)半徑15 cm的披薩”,在命題上,這個(gè)題目首先混淆了大家,給人錯(cuò)覺,巧妙地運(yùn)用了圓的面積公式,給人一個(gè)錯(cuò)誤的平衡。

  其實(shí)9 cm半徑6 cm的披薩不等于15 cm半徑的披薩,因?yàn)? cm半徑6 cm的披薩面積是s=r2=92 62=117,而15 cm半徑的披薩面積是s=r2=152=225,所以9 cm半徑6 cm的披薩

  數(shù)學(xué)就像一座山峰,直沖云霄。剛開始爬山的時(shí)候,我們覺得很放松,但是爬得越高,山就變得越陡,讓人感到害怕。那時(shí)候只有真正熱愛數(shù)學(xué)的人才會(huì)有勇氣繼續(xù)攀登。所以站在數(shù)學(xué)巔峰的人,從心底熱愛數(shù)學(xué)。

  記住,站在山頂腳下的人是看不到山頂?shù)摹?/p>

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇20

  在我們的生活中,處處都要用到數(shù)學(xué)。

  不信?今日發(fā)生的事就證明了這一點(diǎn)。午時(shí),媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后,我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油,需要4.40元。之后,我去買蜂蜜,錢夠的僅有兩種,第一種有8.60元,還有一種只要8.40元。我想:“第一種的六角和醬油的四角能夠湊成一元,比較好計(jì)算,并且,第一種比第二種貴兩角,說明質(zhì)量也是第一種好!庇谑牵夷闷鸬谝环N蜂蜜和醬油,到收銀臺(tái)付了錢,拿著找回的7元錢高高興興地回家了。晚上,小伙伴們請(qǐng)我去滑冰,我爽快地答應(yīng)了。我想:“今日我要帶巧克力去,大家一起平均分了吃。”帶幾顆好呢?我想了想,就帶十二顆。如果來二個(gè),12÷2=6,能夠平均分;如果來三個(gè)人,12÷3=4,能夠平均分……照這樣計(jì)算,來1、2、3、4、6、12個(gè)小朋友都能平均分。于是,我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然,來了三個(gè)人,我給每人分了四顆巧克力,正好分完。

  生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí),粗心的同學(xué)可得不到它!

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇21

  今天,數(shù)學(xué)老師出了一道關(guān)于流水行船的思考題,我不是很懂,就讓媽媽給我講了講,可是我還沒有聽懂,媽媽突然給我說:“別做了,你去玩一會(huì)兒吧,下午我?guī)闳澊!蔽腋吲d地跳了起來!

  下午,媽媽帶我來到湖邊劃船,湖邊坐著幾位叔叔在等待顧客的到來。我問叔叔:“租一條船多少錢?”叔叔告訴我,一條船100元。媽媽付了錢后,叔叔拿來救生衣讓我們穿上,我們就開始劃船了。

  我和媽媽順著水流的方向開始劃,船劃的特別快,毫不費(fèi)力。媽媽趁機(jī)問我:“順?biāo)俣鹊扔谑裁茨兀俊蔽彝蝗幻靼琢,靜水速度(船速)+水流速度(水速)=順?biāo)俣龋蝗缓,我和媽媽又逆水劃了一次,船劃得比較慢,而且很費(fèi)力氣。媽媽又問我:“逆水速度等于什么呢?”我回答:“靜水速度—水流速度=逆水速度!弊詈,媽媽說:“我們順?biāo)畡澚艘淮危帜嫠畡澚艘淮,是不是相?dāng)于從甲到乙,又從乙返回?”我說:“是的!薄澳撬魉俣葢(yīng)該怎么求呢?”我搶著回答:“(順?biāo)俣取嫠俣龋?=水流速度!眿寢尶湮姨袅!

  看來,數(shù)學(xué)跟我們的生活息息相關(guān),我要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng),才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問題。

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇22

  我們班有一個(gè)小數(shù)學(xué)專家。她是班上數(shù)學(xué)學(xué)科的代表,——羅青云!

  羅青云很喜歡數(shù)學(xué),加上先天條件,很快就成了數(shù)學(xué)老師眼中的寵兒,肚子里的蛔蟲。只要你打開她那本精致好看的滿是紅印的作業(yè)本,你就會(huì)覺得她數(shù)學(xué)有多好。

  我記得有一次,我在做作業(yè)的時(shí)候,遇到了“路障”。

  正在這時(shí),羅青云走過來問我,‘怎么了?誰欺負(fù)你了?還是遇到了“路障”?"

  由于羅青云是我的好朋友,我把一切都告訴了她。她聽完,拍了拍胸口,很自信的對(duì)我說:“沒事,我在你不用擔(dān)心!”

  羅青云仔細(xì)分析了題目,告訴我解決問題的方法后,突然意識(shí)到自己太大意了,沒有看清題目,不知道怎么做。后來她給我講了其他幾種解題方法,我也沒覺得數(shù)學(xué)不再難了。

  還有一次,數(shù)學(xué)老師讓我們考?粗苊苈槁榈脑囶},越寫越煩?纯戳_青云。她已經(jīng)在查了。我不能讓她超過我。我繼續(xù)努力。

  過了幾天,分?jǐn)?shù)出來了。她是穩(wěn)100%,我比她少6分!這一刻,我忍不住尊敬她!

  羅青云真不愧是我們班的小數(shù)學(xué)專家!

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇23

  你在思考題中可能看見這樣一道題目:給你一個(gè)在鏡子里的鐘表,要你得出實(shí)際上的時(shí)間。它看起來似乎很簡(jiǎn)單,其實(shí)做起來很費(fèi)勁,還很容易搞錯(cuò)。首先要倒著標(biāo)出1~12,然后看鏡子里的鐘表的時(shí)針和分針對(duì)應(yīng)哪一個(gè)數(shù)字,最后再想它對(duì)應(yīng)真實(shí)的時(shí)間是多少,但是幾分幾秒最容易搞錯(cuò)。

  我發(fā)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法:如果鏡子里鐘表的時(shí)間是5:00,那么實(shí)際是7:00。如果鏡子里鐘表的時(shí)間是4:35,那么實(shí)際是7:25。如果鏡子里鐘表的時(shí)間是7:44:28,那么實(shí)際是4:15:32。你們發(fā)現(xiàn)了嗎? 5:00 7:00=12:00,4:35 7:25=12:00,7:44:28 4:15:32=12:00。鏡子里的時(shí)間和實(shí)際的時(shí)間的和是12時(shí),也就是說12時(shí)減鏡子里的時(shí)間等于實(shí)際的時(shí)間。為了計(jì)算簡(jiǎn)便,如果鏡子里的時(shí)間到分,就可以用11:60-鏡子里的.時(shí)間。如果鏡子里的時(shí)間到秒,就可以用11:59:60-鏡子里的時(shí)間。假設(shè)鏡子里的時(shí)間是8:32,那么實(shí)際上的時(shí)間是11:60-8:32的數(shù),60-32=28,11-8=3,實(shí)際時(shí)間是3:28。還可以在驗(yàn)算一遍,8:32 3:28=12:00。

  數(shù)學(xué)真是奇妙。

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇24

  晚上,爸爸找了一道題讓我算。題目是這樣的:“有10個(gè)教室,每個(gè)教室又有6盞燈,現(xiàn)在關(guān)掉了5個(gè)教室的燈,還有幾盞燈?”我聽了后,心里暗暗開心,這種題目對(duì)于我來說小菜一碟,我便不假思索地回答道:“這還不好辦!用6乘以10再減去6乘以5,不就算出還有30盞燈嗎?”可是,出乎意料的是,我爸爸笑著搖了搖頭,我有點(diǎn)不服,生氣地問道“難道不是30盞燈嗎?”

  爸爸說:“你錯(cuò)了,問題問的是有幾盞燈,并不是問亮著幾盞燈,你怎么能減呢?”我聽了恍然大悟,又仔細(xì)思考了一遍,“哦,原來正確的解法是6乘以10等于60盞燈!”這時(shí),我也想到了一道智力題,便去考爸爸:“一個(gè)漁翁去釣魚,釣了6條沒頭的,9條沒尾的,8條半截的,問一共釣了幾條魚?”爸爸聽完后,就開始算了起來,可是怎么算也算不出來,我得意洋洋地解釋說:“ 6條沒頭的,就把‘ 6 ’的上部分去掉,成為‘ 0 ’,9條沒尾的,就去掉‘ 9 ’的下半部分,成為‘ 0 ’,8條半截的,不管去掉‘ 8 ’上下任意一個(gè)部分,還是得‘ 0 ’,所以就是一條也沒釣著。”

  爸爸聽完,哈哈大笑,連聲說:“有趣、有趣!

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇25

  “哎呀,今天我們班借書!蔽掖掖译x開座位!芭!”一本數(shù)學(xué)《課課通》被我碰掉在地。數(shù)學(xué)也有《課課通》?會(huì)有些什么內(nèi)容呢?也像語文一樣有那么多的詞語意思嗎?不可能!還是……來了興致的我翻開了它,這條題目怎么看不懂?該怎么解呢?

  剛想把書放回同學(xué)的位置上,耳邊響起了媽媽的話語:“你呀,什么都好,就是不愛動(dòng)腦筋!蔽乙欢ㄒ忾_這道題,讓媽媽對(duì)我刮目相看?此僬f我不愛動(dòng)腦筋,哼!一個(gè)半徑9厘米和一個(gè)半徑6厘米的比薩餅合起來與一個(gè)半徑15厘米比薩餅是不是一樣大?哎呀,原來這么簡(jiǎn)單,連幼兒園的小朋友都會(huì),我怎么就糊涂了。還以為是什么大難題呢?我暗暗得意。這當(dāng)然是一樣大了,我胸有成竹地翻開答案。?不是。怎么會(huì)不是呢?我瞪大了雙眼傻楞住了。難道答案印錯(cuò)了?別,等等……半徑9厘米和6厘米比薩餅面積是s=9的平方乘以∏+6的平方乘以∏=117乘以∏,半徑15厘米的面積是s=15的平方乘以∏=225乘以∏,所以這兩個(gè)答案風(fēng)馬牛不相及嘛,真的好粗心。怪不得老師總說我有一個(gè)朋友叫“粗心”。

  看來,要想學(xué)好數(shù)學(xué),不僅要肯動(dòng)腦筋,還要謹(jǐn)慎思考,不粗心才行!

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇26

  我是一個(gè)不愛數(shù)學(xué),討厭數(shù)學(xué)的女孩,但一堂數(shù)學(xué)課改變了我。

  一天,那個(gè)看起來很兇的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班,滿臉不高興的,剛走進(jìn)教師就看水批評(píng)我們,說我們昨天的家庭作業(yè)做德亂七八糟,全班只有一個(gè)100分。大家聽了,都不由自主的臉紅了。過了一會(huì),老師讓我們猜猜這個(gè)得100分的同學(xué)是誰。同學(xué)們疑惑地眨著眼睛,晃著腦袋,嘰嘰喳喳地猜了。

  ”要我猜呀,這個(gè)100分肯定是A!

  ”不對(duì)!應(yīng)該是學(xué)習(xí)B,他的數(shù)學(xué)最好”

  同學(xué)們一個(gè)說這個(gè),一個(gè)說哪個(gè),可老師一個(gè)勁地?fù)u頭。

  ”老師,你快說是誰吧?”頓時(shí),教師里熱鬧起來,大家都想等不及似的,很想快快知道謎底。

  數(shù)學(xué)老師微笑著對(duì)我說;”這個(gè)100分會(huì)不會(huì)是你的呢?”

  還沒等我回答,教室里就議論紛紛的。

  ”靜一靜”老師大聲地說,”這個(gè)100分就是她,也許你們會(huì)很吃驚,但是當(dāng)你們覺得她不可能辦到的事,她越辦得到。老師一邊說,一邊微笑著向我走來,眼睛里充滿了信任。

  ”以后你會(huì)有更多的100分的,老師信任你!”

  ”恩!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí),教室里響起了一片掌聲。

  從此,我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)不愛數(shù)學(xué)。討厭數(shù)學(xué)的女孩愛上了數(shù)學(xué)課!

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇27

  我對(duì)數(shù)學(xué)一直有很大的興趣,為什么呢?因?yàn)樗拖駥O悟空的七十二變化,變來變?nèi)ヒ彩菄@著基礎(chǔ)概念題。但并不是說我在數(shù)學(xué)上是沒有遇到過挫折。

  有一次,數(shù)學(xué)老師出一道題目:樂樂在計(jì)算“3+□×8”時(shí)弄錯(cuò)了運(yùn)算順序,先算加法后算乘法了,得數(shù)是72。問正確的得數(shù)應(yīng)該是多少?當(dāng)時(shí)老師先給我們一點(diǎn)時(shí)間思考,我看了看題目,覺得不難,又看了看老師,覺得老師應(yīng)該不會(huì)點(diǎn)到我。于是我就不認(rèn)真思考了。誰知我的一舉一動(dòng)都被老師看在眼里。等時(shí)間到了,馬老師第一個(gè)喊:“裴樂陽!”那聲音就像炸雷一般。我緊張的站起來,支支吾吾地回答。老師見我回答不上來,就語重心長(zhǎng)的說:“下次要多認(rèn)真思考呀!”雖然老師沒有多說什么,但是身為數(shù)學(xué)課代表的我,心就像被寒冷的冰凍住了。

  回家后我仔細(xì)讀題,認(rèn)真思考,終于知道了答案和解題思路。第二天我把這些告訴了老師,老師還夸我是個(gè)好學(xué)生呢!

  通過這件事情,讓我明白沒有簡(jiǎn)單的事情,只有認(rèn)真對(duì)待,多思考的才能有意想不到的快樂。

  數(shù)學(xué)論文作文300字 篇28

  “有種比數(shù)學(xué)!”這句牛氣沖天的話,出自我班曾同學(xué)之口。偶爾說說也就罷了,這是他的口頭禪。

  在我看來,曾同學(xué)的數(shù)學(xué)也不咋樣。恳淮螠y(cè)試,選擇題全班就一個(gè)全對(duì)的,不是他!坝蟹N比數(shù)學(xué)!”這句自信滿滿的話,曾同學(xué)對(duì)很多同學(xué)說過,是不是得罪了很多人?不知道,有心人可以調(diào)查一下。

  12月26日晚修(星期四),也就是毛爺爺誕辰的日子,曾同學(xué)第一次對(duì)著我咆哮:“有種比數(shù)學(xué)!”喲呵!好囂張!我也不是吃素的,回懟道:“哎喲喲!我怎么沒種了?我兩次數(shù)學(xué)測(cè)試選擇題全對(duì),你對(duì)了嗎?”我知道他選擇題沒全對(duì),戳到他的痛處,他臉一下就紅了。我早就看不慣他了,繼續(xù)懟:“有種你跟我比政治、比語文。 

  曾同學(xué)是我班公認(rèn)的小強(qiáng),不會(huì)輕易服輸?shù)摹K湫Φ溃骸翱墒俏覕?shù)學(xué)總分就比你高!”他一邊說一邊自嗨地鼓起了掌。

  我毫不留情:“驕兵必?cái)!?/p>

  客觀來說,開口閉口“有種比數(shù)學(xué)!”也是一種自信,可我無法接受這種語氣。曾同學(xué),“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”的道理想必你也懂,我勸你還是謙虛一點(diǎn)的好。

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