數(shù)學論文作文3篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫論文的經(jīng)歷,對論文很是熟悉吧,通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學研究能力。你所見過的論文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的數(shù)學論文作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)學論文作文 篇1
大千世界,無奇不有,在我們數(shù)學王國里也有許多有趣的事情。
比如,在我爸爸給我買的一本數(shù)學拓展題中,有一題思考題是這樣說的:”一輛客車從東城開向西城,每小時行45千米,行了2。5小時后停下,這時剛好離東西兩城的中點18千米,東西兩城相距多少千米?“ 這時,我就在數(shù)學草稿紙上這樣寫: 45×2。5=112。5(千米),112。5+18=130。5(千米),130。5×2=261(千米),答:東西兩城相距261千米。
但我又看了看,發(fā)現(xiàn)有點不對勁。原來,我忽略了一個重要的東西,就是:這時剛好離東西兩城的中點18千米,其中的”離“,這到底是沒到中點呢?還是過了中點呢?如果是還沒到中點,離中點還差18千米的話,就是我剛剛這么寫。但如果是到了中點多了18千米,那就應該這么寫:45×2。5=112。5(千米),112。5——18=94。5(千米),94。5×2=189(千米)。
那到底是怎么寫呢?我便向爸爸求助,我跟爸爸講了這件事后,又給爸爸看了看式子,結果,爸爸卻說:”嗯……你寫的這兩個式子都對。都可以寫!
在日常學習中,往往有許多數(shù)學題目的答案是多個的,容易在練習或考試中被忽略,這就需要我們認真審題,根據(jù)生活經(jīng)驗,仔細推敲,全面正確理解題意。否則就容易忽略了另外的答案。
數(shù)學論文作文 篇2
爸爸是一個的十足的數(shù)學迷,平時最愛出些數(shù)學題來考我了。這不,今天閑來無事又向我出題了,我問道“:爸爸今兒要出啥題?我奉陪到底:”爸爸看我自信滿滿,滿臉笑意說:“輸了可別哭鼻子,請聽題:有一師徒二人共同加工26個零件,徒弟先到車間,就先拿了一些零件放在自己的機床邊。師傅”來了,一看徒弟要拿去加工的零件太多了,他除了拿了留給他的`零件外,又從徒弟那里拿了一半零件。徒弟覺得自己應該多干一點,又從師傅那里拿來一半。師傅不肯,徒弟只好再給師傅5個零件,最后還是師傅比徒弟多加工2個零件。請問,徒弟最初準備加工零件是多少個?“我不禁想:可以先求出徒弟最后加工零件(26÷2)÷2=12個。徒弟沒給師傅5個零件時,徒弟有零件12+5=17個,徒弟沒從師傅那里拿走一半之前,師傅有9×2=18個,而這時徒弟只有零件26——18=8個,因此師傅沒拿走徒弟手中零件的一半之前徒弟有零件8×2=16個。這時,爸爸拍了我的肩,說:”想出來了沒。“我這才恍過神來,答道:”徒弟最初準備加工零件16個!
爸爸故弄玄虛地問:”你確定嗎,還要改嗎?“我胸有成竹的搖了搖腦袋,說:”不用改了 !啊惫材恪饘α!“
我高興的一蹦三尺高,心里樂滋滋的,像吃了蜜一樣甜。
數(shù)學論文作文 篇3
什么是數(shù)學?有人說:“數(shù)學,不就是數(shù)的學問嗎?”這樣的說法可不對。因為數(shù)學不光研究“數(shù)”,也研究“形”,大家都很熟悉的三角形、正方形,也都是數(shù)學研究的對象。歷史上,關于什么是數(shù)學的說法更是五花八門。有人說,數(shù)學就是關聯(lián);也有人說,數(shù)學就是邏輯,“邏輯是數(shù)學的青年時代,數(shù)學是邏輯的壯年時代!蹦敲矗烤故裁词菙(shù)學呢?其實數(shù)學是一門深奧的學科,較確切的說是研究現(xiàn)實世界的數(shù)量關系和空間形式的科學它的邏輯性很強,因此很容易讓人產(chǎn)生錯覺,寫出錯誤的答案。
數(shù)學可以分成兩大類,一類叫純粹數(shù)學,一類叫應用數(shù)學。純粹數(shù)學準確來說是專門研究數(shù)學本身的內部規(guī)律的數(shù)學,應用數(shù)學是解決實際問題,是純粹數(shù)學與科學技術之間的橋梁純粹數(shù)學對我們來說已沒有問題,像一些算數(shù)問題只要認真計算就行了,但是應用數(shù)學卻還存在極大的“隱患”。就例如說方程吧,幾個未知數(shù)湊成在一起形成方程讓你去解,算起來很簡單,可是在實際應用中卻遇到了難題:如果有兩個未知數(shù)怎么辦,如果算式出了問題怎么辦。那么我們就束手無策了;再譬如說最簡單的小數(shù)乘法吧,在計算中只要數(shù)位對齊應就不成問題,同上,貝貝帶了100元錢,買了2本詞典,每本詞典32.9元。貝貝買詞典用了多少錢?這道題看起來很簡單但是卻有很多容易錯誤的地方這兩道例題都證明了一個觀點:學數(shù)學不僅僅要“死記硬背”還要“靈活運用”。在方程中因為有未知數(shù)的關系,我們經(jīng)常犯一些錯誤,譬如說:5x-5=20,求x的解。有很多同學會算錯那是因為他們將5x-5看成了5x÷5,這結果自然不一樣,在這道題的命題上就給一些同學們撒了“煙霧彈”迷惑了大家,使大家產(chǎn)生了錯覺,因此這道題的正解是:5x÷5=205x÷5×5=20×5x=100
這些題目都讓我們體會到了數(shù)學的博大精深之處,現(xiàn)在我終于明白了數(shù)學的奧義:數(shù)學是自然科學的一把鑰匙,很多科學問題一經(jīng)數(shù)學化,就找到了解決途徑。許多科技問題,沒有數(shù)學的結果就不能算有了結果。從簡單的數(shù)量表示,到復雜的數(shù)量關系,離開了數(shù)學,就成了一堆稀泥,誰也弄不明白。數(shù)學本身不是物,是人們頭腦里的意念,但要了解物及物和物的關系,沒有數(shù)學是不可能的。
在數(shù)學世界中有很多“好朋友”他們教我們知識,也帶給我們快樂,讓我們深入了解數(shù)學世界。
正如華羅庚所說“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,無處不用數(shù)學”數(shù)學在生活中也很常見,你買菜時需要口算,在促銷中你可以利用數(shù)學算出你有沒有虧本,在造房子時也需要用到數(shù)學…總而言之,數(shù)學無處不在。
數(shù)學仿佛就是一條通往成功的道路,只要你認真學必定會到達那成功的一端。
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