2015年中考文言文的五大復(fù)習(xí)技巧
如何才能把中考文言文學(xué)好呢？如下有五個(gè)實(shí)用的復(fù)習(xí)技巧，歡迎大家閱讀：
1、 以往的文言學(xué)習(xí)習(xí)慣于單獨(dú)記憶，但在課內(nèi)外文言篇目對(duì)接的過(guò)程中，中考則更傾向于考查我們對(duì)于同一詞匯，在改變語(yǔ)境后，學(xué)生對(duì)于它的辨識(shí)程度。因而在復(fù)習(xí)的過(guò)程中一定要養(yǎng)成學(xué)生對(duì)于文言詞匯的相應(yīng)遷移能力。注重同一詞匯出現(xiàn)在不同文章中的頻率總結(jié)。
2、 對(duì)于文章的作者或文章中提及的相應(yīng)人物，要做具體的生平事件了解。解析人物的相應(yīng)性格特征，歷史功過(guò)、重要事件和與其發(fā)展相關(guān)的`其他人物。在此基礎(chǔ)上，作為課外拓展，還可搜集歷史上與其具有相同經(jīng)歷的人物進(jìn)行對(duì)比解析。
3、 對(duì)說(shuō)明型文章，如《活版》《核舟記》等，須加強(qiáng)學(xué)生的信息收集、歸納的能力。
4、 拓展學(xué)生的課外文言閱讀題量，減輕孩子面對(duì)生題的壓力，轉(zhuǎn)變孩子們面對(duì)新題型的變革的恐懼心理。在有效記憶課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思維的靈動(dòng)變遷能力。
5、 如有單獨(dú)課外文言閱讀文章的考查，難度系數(shù)相對(duì)應(yīng)不會(huì)太高，且會(huì)切實(shí)結(jié)合課內(nèi)文言中的知識(shí)內(nèi)容，做一定延展，具體還須以課內(nèi)文辭知識(shí)實(shí)際為主。
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