青海湖夢幻般的湖閱讀答案
小編給大家整理了青海湖夢幻般的湖閱讀答案，希望對你的學習有所幫助。
《青海湖，夢幻般的湖》(節(jié)選)
再順眼望去，在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。再往上，就是那雨后所特有的萬里晴空了。這淡藍的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達，逶迤著伸向遠方……一幅多美的畫卷啊!而這其中的一切，又都浸透了黎明的生氣，浸透了晨雨的滋潤，顯得這么清新，這么幽靜。那晶瑩的雨珠隱隱約約地閃露在草叢中、花瓣里、湖面上，以及山巒頂端和空氣的分子之間，輕輕地吸一口氣，甜絲絲的，涼爽爽的。我?guī)缀踝砹耍肱�，怕破壞這畫卷的安謐;想喊，又怕驚動這畫卷的寧靜。我看著不遠處那位年輕的司機，他仍舊那么肅穆，默默地望著遠處的一個地方，絲毫沒有交流感情的意思。而草灘上那幾頭漫步的牦牛，更是分外的悠閑。我只有獨自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。
1.根據(jù)下列表述，寫出文中相應的詞語。
①形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲、延續(xù)不斷的樣子。( )
�、诳雌饋砘蚵犉饋聿缓芮宄�;感覺不很明顯。( )
�、蹏烂C而恭敬。( )
2.從空間順序看，上文描寫的空間方位順序是什么?
答:____________________________。
3.上文總寫青海湖環(huán)境氣氛清美幽雅的一句話是什么?
答:_____________________________。
4.說說下面句子中加粗詞的表達效果。
(1)這淡藍的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。
答:_____________________________。
(2)那晶瑩的雨珠隱隱約約地閃露在草叢中、花瓣里、湖面上，以及山巒頂端和空氣的分子之間，輕輕地吸一口氣，甜絲絲的，涼爽爽的。
答:____________________________。
5.面對青海湖迷人的景色，“我”的心情如何呢?
答:____________________________。
6.模仿下面句子畫線部分的寫法，續(xù)寫一個句子。
例:我只有獨自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。
答:___________________________。
【閱讀答案】
1.①逶迤
�、陔[隱約約
�、勖C穆
2.順序是:大水天相接的地方、再往上、我的腳下。
3.“ 一幅多美的畫卷啊 。”
4.(1 )“伸展”、“垂”，突出貢獻天空高遠空曠的.特點。“佇立”，用擬人手法寫出山巒充滿靈性并體現(xiàn)靜的特點。
(2 )“甜絲絲”、“涼爽爽”，這里不只是身體的感覺，而且也是心里的感受，表達了作者心情舒暢，心曠神怡，有甜蜜之感。
5.我只有獨自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。(表現(xiàn)了“我”熱愛大自然，希望草原的美景不會被破壞的心情。)
6.任身軀在美中沉迷。(以上主觀題意對即可)
拓展：語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——看要求
所謂“看要求”，就是要求學生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關鍵的關鍵字、詞或句子也要讓學生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是學生回答問題的可能的得分點。要做到細讀文章的內(nèi)容，機智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題細讀全文。在進行語文閱讀理解訓練時一般要做到如下幾點：
一要認準關鍵詞句，把握其基本意義，認清它們在句子中的具體含義，根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，學生特別是要學會在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。
二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進行推測、推理和推斷，還可以通過構(gòu)詞常識大膽猜測。
三是原文中有明顯的準確答案，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料，果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務求理解。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。
解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完后，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、 地點、定義和數(shù)字(不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找)。同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的考試時間，先易后難是閱讀理解的考試時答題的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完 后，如有剩余時間再回來做放棄的閱讀理解題。
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