動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告
在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告1
1、設(shè)計(jì)(論文)目的及意義(含國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析)
設(shè)計(jì)(論文)的目的是：
我的設(shè)計(jì)選題是《一箭雙雕》，故事發(fā)生于北周時(shí)期，長(zhǎng)孫晟護(hù)送千金公主到突厥和親，通過(guò)自己高超的武藝贏得了突厥人的尊重，并為促進(jìn)民族融合作出了重大貢獻(xiàn)，影視動(dòng)畫(huà)開(kāi)題報(bào)告。
我的論文選題是《試論民族文化在二維動(dòng)畫(huà)造型藝術(shù)中的體現(xiàn)》，從中通過(guò)分析自己的設(shè)計(jì)作品及部分國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品進(jìn)行闡述，人物造型藝術(shù)是與故事所處的時(shí)代、地域及民族文化密切相關(guān)的。
這次畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文是一次檢驗(yàn)自我、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，希望通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文，綜合性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立創(chuàng)作、制作一部動(dòng)畫(huà)短片，在此過(guò)程中，使所學(xué)知識(shí)得到疏理和運(yùn)用。它既是一次檢閱，又是一次鍛煉，我希望通過(guò)這次設(shè)計(jì)能達(dá)到以下幾點(diǎn)：
1.能綜合應(yīng)用大學(xué)四年所學(xué)的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，獨(dú)立制作一部十分鐘的動(dòng)畫(huà)短片，并使我熟悉動(dòng)畫(huà)的制作流程，鍛煉自己在各個(gè)環(huán)節(jié)中的控制能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力;
2.使我了解制作動(dòng)畫(huà)片所必需具有的全局觀念、生產(chǎn)觀念和經(jīng)濟(jì)觀念，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)思維方式和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度;
3.訓(xùn)練自己掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法以及獲取新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力;
4.熟練運(yùn)用基本技能(如繪圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、翻譯、查閱文獻(xiàn)等)的能力;實(shí)驗(yàn)研究的能力;撰寫(xiě)論文和報(bào)告，正確運(yùn)用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)語(yǔ)言闡述理論和技術(shù)問(wèn)題的能力;
5.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。
設(shè)計(jì)(論文)的意義是(理論或?qū)嶋H)：
通過(guò)設(shè)計(jì)，我可以從中了解到北周的歷史，擴(kuò)展到大的歷史背景來(lái)了解魏晉南北朝和隋唐的建立、發(fā)展和滅亡;以及當(dāng)時(shí)的建筑風(fēng)格，服裝特色，文化發(fā)展，稱(chēng)謂、語(yǔ)言習(xí)慣等等。哈佛大學(xué)的一位校長(zhǎng)說(shuō)：了解歷史，就可以知道我們今天社會(huì)為什么是這樣，而不是別的樣子，開(kāi)題報(bào)告《影視動(dòng)畫(huà)開(kāi)題報(bào)告》。
通過(guò)論文，我從分析研究中可以對(duì)中國(guó)古代藝術(shù)文化有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)中國(guó)各類(lèi)傳統(tǒng)造型藝術(shù)作一個(gè)歸類(lèi)，并從中吸收營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)對(duì)國(guó)外優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片中造型藝術(shù)的分析，總結(jié)他們所運(yùn)用到的民族元素。使我對(duì)動(dòng)畫(huà)造型藝術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文是我們?cè)谛Ｆ陂g向?qū)W校所交的最后一份作業(yè)，它為我們提供了自主學(xué)習(xí)、自主選擇、自主完成的機(jī)會(huì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文具有實(shí)踐性、綜合性、探索性、應(yīng)用性等特點(diǎn)，同時(shí)也為啟發(fā)我們的思維以適應(yīng)新興動(dòng)畫(huà)人才素質(zhì)要求及心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提供了綜合訓(xùn)練和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
2、設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)、重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容、技術(shù)方案及進(jìn)度安排
設(shè)計(jì)(論文)的任務(wù)是：
�、偾捌诋厴I(yè)設(shè)計(jì)的選題，及畢業(yè)論文的選題;
�、谕瓿晌淖謩”�、分鏡頭臺(tái)本、設(shè)計(jì)稿
�、劢巧O(shè)計(jì)、背景設(shè)計(jì)
�、茉�(huà)、動(dòng)畫(huà);
�、莺笃诩糨�
�、藜右粜�(duì)白
�、咂^片尾的制作;
�、嘀谱髡拱�;
�、嵴撐拇蛴�，最后裝訂成A4文本。
設(shè)計(jì)(論文)需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題：
文字劇本的加工創(chuàng)作，需依據(jù)歷史史實(shí)，應(yīng)有清晰的創(chuàng)作思路，對(duì)選題定位、創(chuàng)意特點(diǎn)要充分思考、規(guī)劃和準(zhǔn)備。
分鏡頭劇本應(yīng)將故事完整清晰地表述出來(lái)，以整體構(gòu)思為依據(jù)，它是對(duì)腳本的再創(chuàng)造。如同未來(lái)影片的預(yù)覽。
角色設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)要將歷史和現(xiàn)代生活中的素材加工成為動(dòng)畫(huà)形象，它是對(duì)來(lái)源于生活的感受以及對(duì)生活中素材進(jìn)行集中、概括和提煉加工等一系列的藝術(shù)活動(dòng)。根據(jù)我選的劇本，我要參考些古代壁畫(huà)、建筑、服飾及北方的環(huán)境特征。
加動(dòng)畫(huà)中要考慮力學(xué)原理、表情與口型、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等。
片中的背景音樂(lè)要根據(jù)劇情搜集大量不同風(fēng)格的音樂(lè)素材，以便參考篩選。
設(shè)計(jì)(論文)的進(jìn)度安排是(應(yīng)具體到哪一周)：
第1周：選題和撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告;
第2周：編寫(xiě)劇本，開(kāi)始文字分鏡工作;
第3周：開(kāi)展角色設(shè)計(jì)工作，并開(kāi)始畢業(yè)論文選題;
第4-6周：完善角色設(shè)計(jì)，開(kāi)始背景設(shè)計(jì)工作和分鏡頭臺(tái)本，并開(kāi)始畢業(yè)論文的構(gòu)思及資料收集與準(zhǔn)備;
第7周：完成背景設(shè)計(jì)圖稿，開(kāi)始原畫(huà)和動(dòng)畫(huà)的繪制;
第8-10周：繪制完成原畫(huà)稿和動(dòng)畫(huà)稿，開(kāi)始畢業(yè)論文的撰寫(xiě);
第11-14周：完成后期制作和畢業(yè)論文的撰寫(xiě);
第15周：打印和畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽，交給指導(dǎo)教師審閱我這段期間所完成的畢業(yè)論文及展版等，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯工作;
第16周：畢業(yè)答辯
動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告2
一、研究的目的與意義
分鏡頭腳本就是最實(shí)用的電視腳本，它就是在文學(xué)腳本的基礎(chǔ)上運(yùn)用蒙太奇思維和蒙太奇技巧進(jìn)行腳本的再創(chuàng)作，即根據(jù)拍攝提綱或文學(xué)腳本，參照拍攝現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，分隔場(chǎng)次或段落，并運(yùn)用形象的對(duì)比，呼應(yīng)，積累，暗示，并列，沖突等手段，來(lái)建構(gòu)屏幕上的總體形象。依據(jù)文字腳本加工成分鏡頭腳本，不就是對(duì)文字腳本的圖解和翻譯，而就是在文字腳本基礎(chǔ)上進(jìn)行影視語(yǔ)言的再創(chuàng)造。雖然分鏡頭腳本也就是用文字書(shū)寫(xiě)的，但它已經(jīng)接近電視，或者說(shuō)它就是可以在腦海里“放映”出來(lái)的電視，已經(jīng)獲得某種程度上可見(jiàn)的效果。
分鏡頭腳本的作用主要表現(xiàn)在三方面：一就是前期拍攝的腳本；二就是后期制作的依據(jù)；三就是長(zhǎng)度和經(jīng)費(fèi)預(yù)算的參考。
研究目的：分鏡頭腳本就是所有動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的必經(jīng)之路，可見(jiàn)分鏡頭在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中的重要性，研究分鏡頭在動(dòng)畫(huà)制作中的重要性可以增強(qiáng)大家對(duì)分鏡頭制作的重視，理解了分鏡頭在動(dòng)畫(huà)制作中的重要性，會(huì)使大家的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程更加順利。
研究的意義：分鏡頭腳本屬于創(chuàng)作的前期，雖然不會(huì)與制作的最終完成品一樣，但就是其重要性顯而易見(jiàn)。拍攝電影、電視廣告或者就是制作動(dòng)畫(huà)往往涉及很多不同崗位的工作人員，導(dǎo)演、編劇、攝影師、演員、后期制作的動(dòng)畫(huà)師或者就是剪輯師，他們都要對(duì)作品畫(huà)面有一致的認(rèn)識(shí)。手繪格式分鏡頭能夠減少因語(yǔ)言或文字溝通引起的失誤，供視覺(jué)上的溝通，以達(dá)到有效的控制成本和時(shí)間。手繪分鏡頭應(yīng)用十分廣泛，除了在大型的電影、廣告創(chuàng)作中普遍使用，在一些獨(dú)立電影和動(dòng)畫(huà)短片的創(chuàng)作中也必不可少。懂得手繪故事分鏡以及鏡頭轉(zhuǎn)接技巧會(huì)令創(chuàng)作更加專(zhuān)業(yè)。
二、國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，本課題的主攻方向
1、研究現(xiàn)狀：
國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀:在中國(guó)動(dòng)畫(huà)的歷史發(fā)展中，隨著動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的進(jìn)一步繁榮，從事動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的人越來(lái)越多，但高質(zhì)量的作品卻少之又少，要?jiǎng)?chuàng)作出生動(dòng)有趣、感人肺腑。又讓觀眾都喜聞樂(lè)見(jiàn)的的動(dòng)畫(huà)作品，最最關(guān)鍵的就就是分鏡頭在動(dòng)畫(huà)制作中的表現(xiàn)。分鏡頭腳本就是劇本的形象化版本，它就是由一些方格畫(huà)框組成。方格畫(huà)框畫(huà)出一系列的形象化動(dòng)作，而這寫(xiě)方框畫(huà)正在向我們敘述著一個(gè)有邏輯性的故事。故事就是為了娛樂(lè)，但分鏡頭腳本的本身卻不就是因?yàn)檫@樣的目的而存在著。分鏡頭腳本只能用作生產(chǎn)故事過(guò)程中的一個(gè)工具，或者就是用來(lái)向客戶(hù)推銷(xiāo)作品的一個(gè)途徑。
國(guó)外現(xiàn)狀：動(dòng)畫(huà)片鏡頭畫(huà)面設(shè)計(jì)作為動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中的一種，也就是以藝術(shù)設(shè)計(jì)的形式存在的，而動(dòng)畫(huà)本身和繪畫(huà)也有著深深的淵源。我們同時(shí)也知道動(dòng)畫(huà)屬于電影的一種形式——“動(dòng)畫(huà)電影”，但動(dòng)畫(huà)也有它自己的特點(diǎn)，它的存在就是故事片等實(shí)拍電影影片在某些程度上所達(dá)不到的；而從另一個(gè)方面來(lái)講，動(dòng)畫(huà)又離不開(kāi)電影，動(dòng)畫(huà)片中許多的鏡頭畫(huà)面設(shè)計(jì)都就是得益于電影，有得甚至就是模仿電影。
案例方面：目前國(guó)內(nèi)比較熱門(mén)的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》就是中國(guó)動(dòng)畫(huà)史上比較成功的動(dòng)畫(huà)片之一，只就是我們?cè)诜昼R頭的設(shè)計(jì)和節(jié)奏控制上花了很多時(shí)間，比如鏡頭中人物的對(duì)白就是否符合原本人物的性格；要表現(xiàn)的內(nèi)容鏡頭運(yùn)用就是否恰當(dāng)?shù)龋家嵩绨芽�。分鏡制作一直以敘事更流暢為目標(biāo)，如果只就是鏡頭的炫耀搖擺，而沒(méi)有內(nèi)容的敘述，分鏡就會(huì)失去意義，影片也會(huì)顯得空洞無(wú)趣。而動(dòng)畫(huà)電影與電視動(dòng)畫(huà)的分鏡繪制也就是有區(qū)別的，前者更注重畫(huà)面的構(gòu)圖、鏡頭的專(zhuān)業(yè)運(yùn)用，特別需要注意鏡頭的銜接，這會(huì)直接影響觀眾對(duì)故事的觀感。可見(jiàn)分鏡的重要性。
2、發(fā)展趨勢(shì)：近年來(lái)，隨著一大批動(dòng)漫作品的出現(xiàn)，越來(lái)越多的人開(kāi)始接觸和喜歡動(dòng)漫，帶動(dòng)著全球的動(dòng)漫熱潮。動(dòng)漫的受眾人群，也從最初的青少年人群，逐步擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)階層，不僅小孩子、學(xué)生和時(shí)尚青年熱衷于動(dòng)漫，許多社會(huì)中堅(jiān)階層也認(rèn)識(shí)到動(dòng)漫的魅力，融入到愛(ài)好動(dòng)漫的群體。一大批動(dòng)漫形象代替了部分真人明星的位置，成為了新時(shí)代眾多人的偶像，聰明可愛(ài)的喜洋洋，荒誕搞笑的灰太狼，機(jī)智勇敢的花木蘭，神通廣大的鐵臂阿童木，動(dòng)漫的影響力在幾年之內(nèi)迅速攀升，已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代流行文化的一種典型代表之一。
動(dòng)漫藝術(shù)的流行，就是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然。人類(lèi)傳播信息的手段，從最初的簡(jiǎn)單構(gòu)圖，到象形文字，再到文字和圖片，直到今天的動(dòng)態(tài)影像，就是一步步從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到多元化發(fā)展而來(lái)。今天的動(dòng)態(tài)影像，包含了文字、聲音、二維圖像、三維圖像、動(dòng)態(tài)變化，還有最新的互動(dòng)交互性、觸摸感應(yīng)和虛擬技術(shù)等科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，使得今天的信息傳播擁有無(wú)
比豐富的信息量和便捷的應(yīng)用操作性。今天的動(dòng)漫已經(jīng)不僅僅就是一種流行的文化元素，它已成為一種社會(huì)信息傳播的新語(yǔ)言。
所以大量的動(dòng)畫(huà)人才就是現(xiàn)代所缺少的，對(duì)分鏡掌握好的更不多，我們更需要認(rèn)真的研究分鏡的重要性。
3、本課題的主攻方向：
通過(guò)對(duì)分鏡頭重要性的研究和了解，對(duì)宮崎駿的《千與千尋》這部影片中的分鏡的重要性做更深一層的研究。
三、研究的內(nèi)容、途徑和技術(shù)路線(xiàn)
1、研究?jī)?nèi)容：
(1)從分鏡頭的腳本進(jìn)行初步的、整體的研究。
(2)從“鏡頭設(shè)計(jì)”、“機(jī)位”、“畫(huà)面組接”、“構(gòu)圖”、“造型”、這些藝術(shù)手法對(duì)分鏡頭腳本進(jìn)行詳細(xì)地分析。
(3)結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談?wù)劮昼R頭腳本對(duì)動(dòng)畫(huà)制作中的表現(xiàn)和意義。
2、途徑：多看日本、美國(guó)、中國(guó)等不同風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)作品。
3、技術(shù)路線(xiàn)：查找相關(guān)的理論文獻(xiàn)資料和分鏡頭腳本的代表作品，從不同的角度或地域去分析中國(guó)動(dòng)畫(huà)分鏡頭腳本，結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行論證。
動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告3
一、研究的目的與意義
分鏡頭腳本是最實(shí)用的電視腳本，它是在文學(xué)腳本的基礎(chǔ)上運(yùn)用蒙太奇思維和蒙太奇技巧進(jìn)行腳本的再創(chuàng)作，即根據(jù)拍攝提綱或文學(xué)腳本，參照拍攝現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，分隔場(chǎng)次或段落，并運(yùn)用形象的對(duì)比，呼應(yīng)，積累，暗示，并列，沖突等手段，來(lái)建構(gòu)屏幕上的總體形象，依據(jù)文字腳本加工成分鏡頭腳本，不是對(duì)文字腳本的圖解和翻譯，而是在文字腳本基礎(chǔ)上進(jìn)行影視語(yǔ)言的再創(chuàng)造。雖然分鏡頭腳本也是用文字書(shū)寫(xiě)的，但它已經(jīng)接近電視，或者說(shuō)它是可以在腦海里“放映”出來(lái)的電視，已經(jīng)獲得某種程度上可見(jiàn)的效果。
分鏡頭腳本的作用主要表現(xiàn)在三方面：一是前期拍攝的腳本；二是后期制作的依據(jù)；三是長(zhǎng)度和經(jīng)費(fèi)預(yù)算的參考。
研究目的：分鏡頭腳本是所有動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的必經(jīng)之路，可見(jiàn)分鏡頭在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中的重要性，研究分鏡頭在動(dòng)畫(huà)制作中的重要性可以增強(qiáng)大家對(duì)分鏡頭制作的重視，理解了分鏡頭在動(dòng)畫(huà)制作中的重要性，會(huì)使大家的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程更加順利。
研究的意義：分鏡頭腳本屬于創(chuàng)作的前期，雖然不會(huì)與制作的最終完成品一樣，但是其重要性顯而易見(jiàn)。拍攝電影、電視廣告或者是制作動(dòng)畫(huà)往往涉及很多不同崗位的工作人員，導(dǎo)演、編劇、攝影師、演員、后期制作的動(dòng)畫(huà)師或者是剪輯師，他們都要對(duì)作品畫(huà)面有一致的認(rèn)識(shí)。手繪格式分鏡頭能夠減少因語(yǔ)言或文字溝通引起的失誤，供視覺(jué)上的溝通，以達(dá)到有效的控制成本和時(shí)間。手繪分鏡頭應(yīng)用十分廣泛，除了在大型的電影、廣告創(chuàng)作中普遍使用，在一些獨(dú)立電影和動(dòng)畫(huà)短片的創(chuàng)作中也必不可少。懂得手繪故事分鏡以及鏡頭轉(zhuǎn)接技巧會(huì)令創(chuàng)作更加專(zhuān)業(yè)。
二、國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，本課題的主攻方向
1、研究現(xiàn)狀：
國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀: 在中國(guó)動(dòng)畫(huà)的歷史發(fā)展中，隨著動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的進(jìn)一步繁榮，從事動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的人越來(lái)越多，但高質(zhì)量的作品卻少之又少，要?jiǎng)?chuàng)作出生動(dòng)有趣、感人肺腑，又讓觀眾都喜聞樂(lè)見(jiàn)的的動(dòng)畫(huà)作品，最最關(guān)鍵的就是分鏡頭在動(dòng)畫(huà)制作中的表現(xiàn)。分鏡頭腳本是劇本的形象化版本，它是由一些方格畫(huà)框組成。方格畫(huà)框畫(huà)出一系列的形象化動(dòng)作，而這寫(xiě)方框畫(huà)正在向我們敘述著一個(gè)有邏輯性的故事。故事是為了娛樂(lè)，但分鏡頭腳本的本身卻不是因?yàn)檫@樣的目的而存在著。分鏡頭腳本只能用作生產(chǎn)故事過(guò)程中的一個(gè)工具，或者是用來(lái)向客戶(hù)推銷(xiāo)作品的一個(gè)途徑。
國(guó)外現(xiàn)狀：動(dòng)畫(huà)片鏡頭畫(huà)面設(shè)計(jì)作為動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中的一種，也是以藝術(shù)設(shè)計(jì)的形式存在的，而動(dòng)畫(huà)本身和繪畫(huà)也有著深深的淵源。我們同時(shí)也知道動(dòng)畫(huà)屬于電影的一種形式——“動(dòng)畫(huà)電影”，但動(dòng)畫(huà)也有它自己的特點(diǎn)，它的存在是故事片等實(shí)拍電影影片在某些程度上所達(dá)不到的；而從另一個(gè)方面來(lái)講，動(dòng)畫(huà)又離不開(kāi)電影，動(dòng)畫(huà)片中許多的鏡頭畫(huà)面設(shè)計(jì)都是得益于電影，有得甚至是模仿電影。
案例方面：目前國(guó)內(nèi)比較熱門(mén)的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》是中國(guó)動(dòng)畫(huà)史上比較成功的動(dòng)畫(huà)片之一，只是我們?cè)诜昼R頭的設(shè)計(jì)和節(jié)奏控制上花了很多時(shí)間，比如鏡頭中人物的對(duì)白是否符合原本人物的性格；要表現(xiàn)的內(nèi)容鏡頭運(yùn)用是否恰當(dāng)?shù)�，都要提早把控。分鏡制作一直以敘事更流暢為目標(biāo)，如果只是鏡頭的炫耀搖擺，而沒(méi)有內(nèi)容的敘述，分鏡就會(huì)失去意義，影片也會(huì)顯得空洞無(wú)趣。而動(dòng)畫(huà)電影與電視動(dòng)畫(huà)的分鏡繪制也是有區(qū)別的，前者更注重畫(huà)面的構(gòu)圖、鏡頭的專(zhuān)業(yè)運(yùn)用，特別需要注意鏡頭的銜接，這會(huì)直接影響觀眾對(duì)故事的觀感，可見(jiàn)分鏡的重要性。
2、發(fā)展趨勢(shì)：近年來(lái)，隨著一大批動(dòng)漫作品的出現(xiàn)，越來(lái)越多的人開(kāi)始接觸和喜歡動(dòng)漫，帶動(dòng)著全球的動(dòng)漫熱潮。動(dòng)漫的受眾人群，也從最初的青少年人群，逐步擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)階層，不僅小孩子、學(xué)生和時(shí)尚青年熱衷于動(dòng)漫，許多社會(huì)中堅(jiān)階層也認(rèn)識(shí)到動(dòng)漫的魅力，融入到愛(ài)好動(dòng)漫的群體，一大批動(dòng)漫形象代替了部分真人明星的位置，成為了新時(shí)代眾多人的偶像，聰明可愛(ài)的喜洋洋，荒誕搞笑的灰太狼，機(jī)智勇敢的花木蘭，神通廣大的鐵臂阿童木，動(dòng)漫的影響力在幾年之內(nèi)迅速攀升，已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代流行文化的一種典型代表之一。
動(dòng)漫藝術(shù)的流行，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然。人類(lèi)傳播信息的手段，從最初的簡(jiǎn)單構(gòu)圖，到象形文字，再到文字和圖片，直到今天的動(dòng)態(tài)影像，是一步步從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到多元化發(fā)展而來(lái)。今天的動(dòng)態(tài)影像，包含了文字、聲音、二維圖像、三維圖像、動(dòng)態(tài)變化，還有最新的互動(dòng)交互性、觸摸感應(yīng)和虛擬技術(shù)等科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，使得今天的信息傳播擁有無(wú)比豐富的信息量和便捷的應(yīng)用操作性，今天的動(dòng)漫已經(jīng)不僅僅是一種流行的文化元素，它已成為一種社會(huì)信息傳播的新語(yǔ)言。
所以大量的動(dòng)畫(huà)人才是現(xiàn)代所缺少的，對(duì)分鏡掌握好的更不多，我們更需要認(rèn)真的研究分鏡的重要性。
3、本課題的主攻方向：
通過(guò)對(duì)分鏡頭重要性的研究和了解，對(duì)宮崎駿的《千與千尋》這部影片中的分鏡的重要性做更深一層的研究。
三、研究的內(nèi)容、途徑和技術(shù)路線(xiàn)
1、研究?jī)?nèi)容：
(1) 從分鏡頭的腳本進(jìn)行初步的、整體的研究。
(2) 從 “鏡頭設(shè)計(jì)”、“機(jī)位”、“畫(huà)面組接”、“構(gòu)圖”、“造型”、這些藝術(shù)手法對(duì)分鏡頭腳本進(jìn)行詳細(xì)地分析。
(3) 結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談?wù)劮昼R頭腳本對(duì)動(dòng)畫(huà)制作中的表現(xiàn)和意義。
2、途徑：多看日本、美國(guó)、中國(guó)等不同風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)作品。
3、技術(shù)路線(xiàn)：查找相關(guān)的理論文獻(xiàn)資料和分鏡頭腳本的代表作品，從不同的角度或地域去分析中國(guó)動(dòng)畫(huà)分鏡頭腳本，結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行論證。
四、工作的主要階段、進(jìn)度及完成時(shí)間：
l、20xx年2月17日至2月28日前確定選題，展開(kāi)資料搜集與調(diào)研考察
2、20xx年3月3日至3月14日前，完成開(kāi)題報(bào)告。
3、20xx年3月17日至3月28日前完成論文初稿，呈送指導(dǎo)老師批閱。
4、20xx年4月28日至5月9日前，完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，結(jié)束課題。
五、閱讀的主要文獻(xiàn)、資料
[1] 喬瑟·克里斯提亞諾《分鏡頭腳本設(shè)計(jì)教程》[M]．中國(guó)青年出版社. 20xx-11
[2] 劉磊、張?jiān)讫垺秳?dòng)畫(huà)腳本創(chuàng)作及文學(xué)之源》[M]． 武漢理工大學(xué)出版社. 20xx-09
[3] 溫迪·特米勒羅《分鏡頭腳本設(shè)計(jì)》[M]． 中國(guó)青年出版社. 20xx-09
[4] 羅寒蕾、孫曄《動(dòng)畫(huà)分鏡腳本設(shè)計(jì)》[M]． 武漢大學(xué)出版社. 20xx-05
[5] 薛燕平.《世界動(dòng)畫(huà)電影大師》[M]． 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社. 20xx-05
[6] 李建強(qiáng).《影視動(dòng)畫(huà)藝術(shù)鑒賞》[M]．復(fù)旦大學(xué)出版社. 20xx-07
[7] 葛競(jìng).《影視動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作》[M]．海洋出版社. 20xx-02
[8] 姚華光著.《動(dòng)畫(huà)分鏡臺(tái)本設(shè)計(jì)》[M]．上海人名美術(shù)出版社. 20xx
[9] 李新主編，聶欣如著.《動(dòng)畫(huà)剪輯》. [M]． 上海人名美術(shù)出版社. 20xx
[10] 閻評(píng)，張勃編著.《現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)藝術(shù)分析》[M]．陜西人名美術(shù)出版社.20xx
[11] 劉小林，錢(qián)博弘編著.《動(dòng)畫(huà)概論》[M]．武漢理工大學(xué)出版社.20xx
[12] 孔新苗，張萍著.《中西美術(shù)比較》[M]．山東畫(huà)報(bào)出版社.20xx
[13] 李鐵，張海力編著.《動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)》[M]．北京交通大學(xué)出版社.20xx
[14] 張?zhí)锾?中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展策略.[J]．新聞前哨.20xx-08
[15] 郭宇,巴濤. 國(guó)內(nèi)影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)分析[J]． 鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).20xx-03
[16] 陳靜. 淺析動(dòng)畫(huà)分鏡頭中內(nèi)容與節(jié)奏的把握[J]. 新西部(下旬.理論版).20xx-08
[17] 韋偉權(quán). 關(guān)于動(dòng)畫(huà)分鏡頭與軌目設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)研究[J]. 科協(xié)論壇(下半月).20xx-10
[18] 丁海祥. 如何實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)中角色與場(chǎng)景的自然結(jié)合[J]. 新聞界. 20xx-01
[19] 李玉龍.中國(guó)影視動(dòng)畫(huà)發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].社科縱橫.20xx-03
[20] 林博.動(dòng)畫(huà)影片中鏡頭角度的選擇與應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì).20xx
動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告4
題目：淺談分鏡頭在動(dòng)畫(huà)制作中的重要性——以《千與千尋》影片為例
一、研究的目的與意義
分鏡頭腳本是最實(shí)用的電視腳本，它是在文學(xué)腳本的基礎(chǔ)之上運(yùn)用蒙太奇思維和蒙太奇技巧進(jìn)行腳本的再創(chuàng)作，即是根據(jù)拍攝提綱或文學(xué)腳本，參照拍攝現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，分隔場(chǎng)次或段落，并運(yùn)用形象的對(duì)比，呼應(yīng)，積累，暗示，并列，沖突等手段，來(lái)建構(gòu)屏幕上的總體形象。依據(jù)文字腳本加工成分鏡頭腳本，不是對(duì)文字腳本的圖解和翻譯，而是在文字腳本基礎(chǔ)上進(jìn)行影視語(yǔ)言的再創(chuàng)造。雖然分鏡頭腳本也是用文字書(shū)寫(xiě)的，但它已經(jīng)接近電視，或者說(shuō)它是可以在腦海里“放映”出來(lái)的電視，已經(jīng)獲得某種程度上可見(jiàn)的效果。
分鏡頭腳本的作用主要表現(xiàn)在以下三方面：一是前期拍攝的腳本；二是后期制作的依據(jù)；三是長(zhǎng)度和經(jīng)費(fèi)預(yù)算的參考。
研究目的：分鏡頭腳本是所有動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的'一個(gè)必經(jīng)之路，可見(jiàn)分鏡頭在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中的重要性，研究分鏡頭在動(dòng)畫(huà)制作中的重要性可以增強(qiáng)大家對(duì)分鏡頭制作的重視，理解了分鏡頭在動(dòng)畫(huà)制作中的重要性，會(huì)使大家的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程更加順利。
研究的意義：分鏡頭腳本屬于創(chuàng)作的前期，雖然不會(huì)與制作的最終完成品一樣，但是其重要性顯而易見(jiàn)。拍攝電影、電視廣告或者是制作動(dòng)畫(huà)往往涉及很多不同崗位的工作人員，導(dǎo)演、編劇、攝影師、演員、后期制作的動(dòng)畫(huà)師或者是剪輯師，他們都要對(duì)作品畫(huà)面有一致的認(rèn)識(shí)。手繪格式分鏡頭能夠減少因語(yǔ)言或文字溝通引起的失誤，供視覺(jué)上的溝通，以達(dá)到有效的控制成本和時(shí)間。手繪分鏡頭應(yīng)用十分廣泛，除了在大型的電影、廣告創(chuàng)作中普遍使用，在一些獨(dú)立電影和動(dòng)畫(huà)短片的創(chuàng)作中也必不可少。懂得手繪故事分鏡以及鏡頭轉(zhuǎn)接技巧會(huì)令創(chuàng)作更加專(zhuān)業(yè)。
二、國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，本課題的主攻方向
1、研究現(xiàn)狀：
國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀：在中國(guó)動(dòng)畫(huà)的歷史發(fā)展中，隨著動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的進(jìn)一步繁榮，從事動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的人越來(lái)越多，但高質(zhì)量的作品卻少之又少，要?jiǎng)?chuàng)作出生動(dòng)有趣、感人肺腑。又讓觀眾都喜聞樂(lè)見(jiàn)的的動(dòng)畫(huà)作品，最最關(guān)鍵的就是分鏡頭在動(dòng)畫(huà)制作中的表現(xiàn)。分鏡頭腳本是劇本的形象化版本，它是由一些方格畫(huà)框組成。方格畫(huà)框畫(huà)出一系列的形象化動(dòng)作，而這寫(xiě)方框畫(huà)正在向我們敘述著一個(gè)有邏輯性的故事。故事是為了娛樂(lè)，但分鏡頭腳本的本身卻不是因?yàn)檫@樣的目的而存在著。分鏡頭腳本只能用作生產(chǎn)故事過(guò)程中的一個(gè)工具，或者是用來(lái)向客戶(hù)推銷(xiāo)作品的一個(gè)途徑。
國(guó)外現(xiàn)狀：動(dòng)畫(huà)片鏡頭畫(huà)面設(shè)計(jì)作為動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中的一種，也是以藝術(shù)設(shè)計(jì)的形式存在的，而動(dòng)畫(huà)本身和繪畫(huà)也有著深深的淵源。我們同時(shí)也知道動(dòng)畫(huà)屬于電影的一種形式——“動(dòng)畫(huà)電影”，但動(dòng)畫(huà)也有它自己的特點(diǎn)，它的存在是故事片等實(shí)拍電影影片在某些程度上所達(dá)不到的；而從另一個(gè)方面來(lái)講，動(dòng)畫(huà)又離不開(kāi)電影，動(dòng)畫(huà)片中許多的鏡頭畫(huà)面設(shè)計(jì)都是得益于電影，有得甚至是模仿電影。
案例方面：目前在國(guó)內(nèi)比較熱門(mén)的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》是中國(guó)動(dòng)畫(huà)史上比較成功的動(dòng)畫(huà)片之一，只是我們?cè)诜昼R頭的設(shè)計(jì)和節(jié)奏控制上花了很多時(shí)間，比如鏡頭中人物的對(duì)白是否符合原本人物的性格；要表現(xiàn)的內(nèi)容鏡頭運(yùn)用是否恰當(dāng)?shù)龋家嵩绨芽�。分鏡制作一直以敘事更流暢為目標(biāo)，如果只是鏡頭的炫耀搖擺，而沒(méi)有內(nèi)容的敘述，分鏡就會(huì)失去意義，影片也會(huì)顯得空洞無(wú)趣。而動(dòng)畫(huà)電影與電視動(dòng)畫(huà)的分鏡繪制也是有區(qū)別的，前者更注重畫(huà)面的構(gòu)圖、鏡頭的專(zhuān)業(yè)運(yùn)用，特別需要注意鏡頭的銜接，這會(huì)直接影響觀眾對(duì)故事的觀感�？梢�(jiàn)分鏡的重要性。
2、發(fā)展趨勢(shì)：
近年來(lái)，隨著一大批動(dòng)漫作品的出現(xiàn)，越來(lái)越多的人開(kāi)始接觸和喜歡動(dòng)漫，帶動(dòng)著全球的動(dòng)漫熱潮。動(dòng)漫的受眾人群，也從最初的青少年人群，逐步擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)階層，不僅小孩子、學(xué)生和時(shí)尚青年熱衷于動(dòng)漫，許多社會(huì)中堅(jiān)階層也認(rèn)識(shí)到動(dòng)漫的魅力，融入到愛(ài)好動(dòng)漫的群體。一大批動(dòng)漫形象代替了部分真人明星的位置，成為了新時(shí)代眾多人的偶像，聰明可愛(ài)的喜洋洋，荒誕搞笑的灰太狼，機(jī)智勇敢的花木蘭，神通廣大的鐵臂阿童木……，動(dòng)漫的影響力在幾年之內(nèi)迅速攀升，已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代流行文化的一種典型代表之一。
動(dòng)漫藝術(shù)的流行，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然成果。人類(lèi)傳播信息的手段，從最初的簡(jiǎn)單構(gòu)圖，到象形文字，再到文字和圖片，直到今天的動(dòng)態(tài)影像，是一步步從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到多元化發(fā)展而來(lái)。今天的動(dòng)態(tài)影像，包含了文字、聲音、二維圖像、三維圖像、動(dòng)態(tài)變化，還有最新的互動(dòng)交互性、觸摸感應(yīng)和虛擬技術(shù)等科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得今天的信息傳播擁有無(wú)比豐富的信息量和便捷的應(yīng)用操作性。今天的動(dòng)漫已經(jīng)不僅僅是一種流行的文化元素，它已成為一種社會(huì)信息傳播的新語(yǔ)言。
所以大量的動(dòng)畫(huà)人才是現(xiàn)代所缺少的，對(duì)分鏡掌握好的更不多，我們更需要認(rèn)真的研究分鏡的重要性。
3、本課題的主攻方向：
通過(guò)了對(duì)分鏡頭重要性的研究和了解，對(duì)宮崎駿的《千與千尋》這部影片中的分鏡的重要性做更深一層的研究。
三、研究的內(nèi)容、途徑和技術(shù)路線(xiàn)
1、研究?jī)?nèi)容：
(1)從分鏡頭的腳本進(jìn)行初步的、整體的研究。
(2)從“鏡頭設(shè)計(jì)”、“機(jī)位”、“畫(huà)面組接”、“構(gòu)圖”、“造型”、這些藝術(shù)手法對(duì)分鏡頭腳本進(jìn)行詳細(xì)地分析。
(3)結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談?wù)劮昼R頭腳本對(duì)動(dòng)畫(huà)制作中的表現(xiàn)和意義。
2、途徑：多看日本、美國(guó)、中國(guó)等不同風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)作品。
3、技術(shù)路線(xiàn)：查找相關(guān)的理論文獻(xiàn)資料和分鏡頭腳本的代表作品，從不同的角度或地域去分析中國(guó)動(dòng)畫(huà)分鏡頭腳本，結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行論證。
四、工作的主要階段、進(jìn)度及完成時(shí)間：
1、2月17日至2月28日前確定選題，展開(kāi)資料搜集與調(diào)研考察
2、3月3日至3月14日前，完成開(kāi)題報(bào)告。
3、3月17日至3月28日前完成論文初稿，呈送指導(dǎo)老師批閱。
4、4月28日至5月9日前，完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，結(jié)束課題。
五、閱讀的主要文獻(xiàn)、資料
[1]喬瑟克里斯提亞諾《分鏡頭腳本設(shè)計(jì)教程》[M].中國(guó)青年出版社.20xx-11
[2]劉磊、張?jiān)讫垺秳?dòng)畫(huà)腳本創(chuàng)作及文學(xué)之源》[M].武漢理工大學(xué)出版社.20xx-09
[3]溫迪特米勒羅《分鏡頭腳本設(shè)計(jì)》[M].中國(guó)青年出版社.20xx-09
[4]羅寒蕾、孫曄《動(dòng)畫(huà)分鏡腳本設(shè)計(jì)》[M].武漢大學(xué)出版社.20xx-05
[5]薛燕平.《世界動(dòng)畫(huà)電影大師》[M].中國(guó)傳媒大學(xué)出版社.20xx-05
[6]李建強(qiáng).《影視動(dòng)畫(huà)藝術(shù)鑒賞》[M].復(fù)旦大學(xué)出版社.20xx-07
[7]葛競(jìng).《影視動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作》[M].海洋出版社.20xx-02
[8]姚華光著.《動(dòng)畫(huà)分鏡臺(tái)本設(shè)計(jì)》[M].上海人名美術(shù)出版社.20xx
[9]李新主編，聶欣如著.《動(dòng)畫(huà)剪輯》.[M].上海人名美術(shù)出版社.20xx
[10]閻評(píng)，張勃編著.《現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)藝術(shù)分析》[M].陜西人名美術(shù)出版社.20xx
[11]劉小林，錢(qián)博弘編著.《動(dòng)畫(huà)概論》[M].武漢理工大學(xué)出版社.20xx
[12]孔新苗，張萍著.《中西美術(shù)比較》[M].山東畫(huà)報(bào)出版社.20xx
[13]李鐵，張海力編著.《動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)》[M].北京交通大學(xué)出版社.20xx
[14]張?zhí)锾?中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展策略.[J].新聞前哨.20xx-08
[15]郭宇，巴濤.國(guó)內(nèi)影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)分析[J].鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).20xx-03
[16]陳靜.淺析動(dòng)畫(huà)分鏡頭中內(nèi)容與節(jié)奏的把握[J].新西部(下旬.理論版).20xx-08
[17]韋偉權(quán).關(guān)于動(dòng)畫(huà)分鏡頭與軌目設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)研究[J].科協(xié)論壇(下半月).20xx-10
[18]丁海祥.如何實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)中角色與場(chǎng)景的自然結(jié)合[J].新聞界.20xx-01
[19]李玉龍.中國(guó)影視動(dòng)畫(huà)發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].社科縱橫.20xx-03
[20]林博.動(dòng)畫(huà)影片中鏡頭角度的選擇與應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì).20xx
動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告5
一、研究得目得與意義
分鏡頭腳本是最實(shí)用得電視腳本，它是在文學(xué)腳本得基礎(chǔ)上運(yùn)用蒙太奇思維和蒙太奇技巧進(jìn)行腳本得再創(chuàng)作，即根據(jù)拍攝提綱或文學(xué)腳本，參照拍攝現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，分隔場(chǎng)次或段落，并運(yùn)用形象得對(duì)比，呼應(yīng)，積累，暗示，并列，沖突等手段，來(lái)建構(gòu)屏幕上得總體形象。依據(jù)文字腳本加工成分鏡頭腳本，不是對(duì)文字腳本得圖解和翻譯，而是在文字腳本基礎(chǔ)上進(jìn)行影視語(yǔ)言得再創(chuàng)造。雖然分鏡頭腳本也是用文字書(shū)寫(xiě)得，但它已經(jīng)接近電視，或者說(shuō)它是可以在腦海里“放映”出來(lái)得電視，已經(jīng)獲得某種程度上可見(jiàn)得效果。
分鏡頭腳本得作用主要表現(xiàn)在三方面：一是前期拍攝得腳本；二是后期制作得依據(jù)；三是長(zhǎng)度和經(jīng)費(fèi)預(yù)算得參考。
研究目得：分鏡頭腳本是所有動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作得必經(jīng)之路，可見(jiàn)分鏡頭在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中得重要性，研究分鏡頭在動(dòng)畫(huà)制作中得重要性可以增強(qiáng)大家對(duì)分鏡頭制作得重視，理解了分鏡頭在動(dòng)畫(huà)制作中得重要性，會(huì)使大家得動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程更加順利。
研究得意義：分鏡頭腳本屬于創(chuàng)作得前期，雖然不會(huì)與制作得最終完成品一樣，但是其重要性顯而易見(jiàn)。拍攝電影、電視廣告或者是制作動(dòng)畫(huà)往往涉及很多不同崗位得工作人員，導(dǎo)演、編劇、攝影師、演員、后期制作得動(dòng)畫(huà)師或者是剪輯師，他們都要對(duì)作品畫(huà)面有一致得認(rèn)識(shí)。手繪格式分鏡頭能夠減少因語(yǔ)言或文字溝通引起得失誤，供視覺(jué)上得溝通，以達(dá)到有效得控制成本和時(shí)間。手繪分鏡頭應(yīng)用十分廣泛，除了在大型得電影、廣告創(chuàng)作中普遍使用，在一些獨(dú)立電影和動(dòng)畫(huà)短片得創(chuàng)作中也必不可少。懂得手繪故事分鏡以及鏡頭轉(zhuǎn)接技巧會(huì)令創(chuàng)作更加專(zhuān)業(yè)。
二、國(guó)內(nèi)外研究得現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，本課題得主攻方向
1、研究現(xiàn)狀：
國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀: 在中國(guó)動(dòng)畫(huà)得歷史發(fā)展中，隨著動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)得進(jìn)一步繁榮，從事動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作得人越來(lái)越多，但高質(zhì)量得作品卻少之又少，要?jiǎng)?chuàng)作出生動(dòng)有趣、感人肺腑。又讓觀眾都喜聞樂(lè)見(jiàn)得得動(dòng)畫(huà)作品，最最關(guān)鍵得就是分鏡頭在動(dòng)畫(huà)制作中得表現(xiàn)。分鏡頭腳本是劇本得形象化版本，它是由一些方格畫(huà)框組成。方格畫(huà)框畫(huà)出一系列得形象化動(dòng)作，而這寫(xiě)方框畫(huà)正在向我們敘述著一個(gè)有邏輯性得故事。故事是為了娛樂(lè)，但分鏡頭腳本得本身卻不是因?yàn)檫@樣得目得而存在著。分鏡頭腳本只能用作生產(chǎn)故事過(guò)程中得一個(gè)工具，或者是用來(lái)向客戶(hù)推銷(xiāo)作品得一個(gè)途徑。
國(guó)外現(xiàn)狀：動(dòng)畫(huà)片鏡頭畫(huà)面設(shè)計(jì)作為動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中得一種，也是以藝術(shù)設(shè)計(jì)得形式存在得，而動(dòng)畫(huà)本身和繪畫(huà)也有著深深得淵源。我們同時(shí)也知道動(dòng)畫(huà)屬于電影得一種形式——“動(dòng)畫(huà)電影”，但動(dòng)畫(huà)也有它自己得特點(diǎn)，它得存在是故事片等實(shí)拍電影影片在某些程度上所達(dá)不到得；而從另一個(gè)方面來(lái)講，動(dòng)畫(huà)又離不開(kāi)電影，動(dòng)畫(huà)片中許多得鏡頭畫(huà)面設(shè)計(jì)都是得益于電影，有得甚至是模仿電影。
案例方面：目前國(guó)內(nèi)比較熱門(mén)得動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》是中國(guó)動(dòng)畫(huà)史上比較成功得動(dòng)畫(huà)片之一，只是我們?cè)诜昼R頭得設(shè)計(jì)和節(jié)奏控制上花了很多時(shí)間，比如鏡頭中人物得對(duì)白是否符合原本人物得性格；要表現(xiàn)得內(nèi)容鏡頭運(yùn)用是否恰當(dāng)?shù)�，都要提早把控。分鏡制作一直以敘事更流暢為目標(biāo)，如果只是鏡頭得炫耀搖擺，而沒(méi)有內(nèi)容得敘述，分鏡就會(huì)失去意義，影片也會(huì)顯得空洞無(wú)趣。而動(dòng)畫(huà)電影與電視動(dòng)畫(huà)得分鏡繪制也是有區(qū)別得，前者更注重畫(huà)面得構(gòu)圖、鏡頭得專(zhuān)業(yè)運(yùn)用，特別需要注意鏡頭得銜接，這會(huì)直接影響觀眾對(duì)故事得觀感。可見(jiàn)分鏡得重要性。
2、發(fā)展趨勢(shì)：近年來(lái)，隨著一大批動(dòng)漫作品得出現(xiàn)，越來(lái)越多得人開(kāi)始接觸和喜歡動(dòng)漫，帶動(dòng)著全球得動(dòng)漫熱潮。動(dòng)漫得受眾人群，也從最初得青少年人群，逐步擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)階層，不僅小孩子、學(xué)生和時(shí)尚青年熱衷于動(dòng)漫，許多社會(huì)中堅(jiān)階層也認(rèn)識(shí)到動(dòng)漫得魅力，融入到愛(ài)好動(dòng)漫得群體。一大批動(dòng)漫形象代替了部分真人明星得位置，成為了新時(shí)代眾多人得偶像，聰明可愛(ài)得喜洋洋，荒誕搞笑得灰太狼，機(jī)智勇敢得花木蘭，神通廣大得鐵臂阿童木，動(dòng)漫得影響力在幾年之內(nèi)迅速攀升，已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代流行文化得一種典型代表之一。
動(dòng)漫藝術(shù)得流行，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展得必然。人類(lèi)傳播信息得手段，從最初得簡(jiǎn)單構(gòu)圖，到象形文字，再到文字和圖片，直到今天得動(dòng)態(tài)影像，是一步步從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到多元化發(fā)展而來(lái)。今天得動(dòng)態(tài)影像，包含了文字、聲音、二維圖像、三維圖像、動(dòng)態(tài)變化，還有最新得互動(dòng)交互性、觸摸感應(yīng)和虛擬技術(shù)等科學(xué)技術(shù)得應(yīng)用，使得今天得信息傳播擁有無(wú)比豐富得信息量和便捷得應(yīng)用操作性。今天得動(dòng)漫已經(jīng)不僅僅是一種流行得文化元素，它已成為一種社會(huì)信息傳播得新語(yǔ)言。
所以大量得動(dòng)畫(huà)人才是現(xiàn)代所缺少得，對(duì)分鏡掌握好得更不多，我們更需要認(rèn)真得研究分鏡得重要性。
3、本課題得主攻方向：
通過(guò)對(duì)分鏡頭重要性得研究和了解，對(duì)宮崎駿得《千與千尋》這部影片中得分鏡得重要性做更深一層得研究。
三、研究得內(nèi)容、途徑和技術(shù)路線(xiàn)
1、研究?jī)?nèi)容：
(1) 從分鏡頭得腳本進(jìn)行初步得、整體得研究。
(2) 從 “鏡頭設(shè)計(jì)”、“機(jī)位”、“畫(huà)面組接”、“構(gòu)圖”、“造型”、這些藝術(shù)手法對(duì)分鏡頭腳本進(jìn)行詳細(xì)地分析。
(3) 結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談?wù)劮昼R頭腳本對(duì)動(dòng)畫(huà)制作中得表現(xiàn)和意義。
2、途徑：多看日本、美國(guó)、中國(guó)等不同風(fēng)格得動(dòng)畫(huà)作品。
3、技術(shù)路線(xiàn)：查找相關(guān)得理論文獻(xiàn)資料和分鏡頭腳本得代表作品，從不同得角度或地域去分析中國(guó)動(dòng)畫(huà)分鏡頭腳本，結(jié)合相關(guān)得理論知識(shí)進(jìn)行論證。
四、工作得主要階段、進(jìn)度及完成時(shí)間：
l、20xx年2月17日至2月28日前確定選題，展開(kāi)資料搜集與調(diào)研考察
2、20xx年3月3日至3月14日前，完成開(kāi)題報(bào)告。
3、20xx年3月17日至3月28日前完成論文初稿，呈送指導(dǎo)老師批閱。
4、20xx年4月28日至5月9日前，完成畢業(yè)論文得撰寫(xiě)，結(jié)束課題。
五、閱讀得主要文獻(xiàn)、資料
[1] 喬瑟·克里斯提亞諾《分鏡頭腳本設(shè)計(jì)教程》[M]．中國(guó)青年出版社. 20xx-11
[2] 劉磊、張?jiān)讫垺秳?dòng)畫(huà)腳本創(chuàng)作及文學(xué)之源》[M]． 武漢理工大學(xué)出版社. 20xx-09
[3] 溫迪·特米勒羅《分鏡頭腳本設(shè)計(jì)》[M]． 中國(guó)青年出版社. 20xx-09
[4] 羅寒蕾、孫曄《動(dòng)畫(huà)分鏡腳本設(shè)計(jì)》[M]． 武漢大學(xué)出版社. 20xx-05
[5] 薛燕平.《世界動(dòng)畫(huà)電影大師》[M]． 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社. 20xx-05
[6] 李建強(qiáng).《影視動(dòng)畫(huà)藝術(shù)鑒賞》[M]．復(fù)旦大學(xué)出版社. 20xx-07
[7] 葛競(jìng).《影視動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作》[M]．海洋出版社. 20xx-02
[8] 姚華光著.《動(dòng)畫(huà)分鏡臺(tái)本設(shè)計(jì)》[M]．上海人名美術(shù)出版社. 20xx
[9] 李新主編，聶欣如著.《動(dòng)畫(huà)剪輯》. [M]． 上海人名美術(shù)出版社. 20xx
[10] 閻評(píng)，張勃編著.《現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)藝術(shù)分析》[M]．陜西人名美術(shù)出版社.20xx
[11] 劉小林，錢(qián)博弘編著.《動(dòng)畫(huà)概論》[M]．武漢理工大學(xué)出版社.20xx
[12] 孔新苗，張萍著.《中西美術(shù)比較》[M]．山東畫(huà)報(bào)出版社.20xx
[13] 李鐵，張海力編著.《動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)》[M]．北京交通大學(xué)出版社.20xx
[14] 張?zhí)锾?中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展策略.[J]．新聞前哨.20xx-08
[15] 郭宇,巴濤. 國(guó)內(nèi)影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)分析[J]． 鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).20xx-03
[16] 陳靜. 淺析動(dòng)畫(huà)分鏡頭中內(nèi)容與節(jié)奏得把握[J]. 新西部(下旬.理論版).20xx-08
[17] 韋偉權(quán). 關(guān)于動(dòng)畫(huà)分鏡頭與軌目設(shè)計(jì)得關(guān)聯(lián)研究[J]. 科協(xié)論壇(下半月).20xx-10
[18] 丁海祥. 如何實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)中角色與場(chǎng)景得自然結(jié)合[J]. 新聞界. 20xx-01
[19] 李玉龍.中國(guó)影視動(dòng)畫(huà)發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].社科縱橫.20xx-03
[20] 林博.動(dòng)畫(huà)影片中鏡頭角度得選擇與應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì).20xx
動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告6
當(dāng)下，隨著文化全球化的不斷擴(kuò)張；目前我國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)份額中，日本動(dòng)漫占60%，歐美動(dòng)；相對(duì)于早期，20世紀(jì)中國(guó)動(dòng)畫(huà)較有特色的有水墨動(dòng)畫(huà)；中國(guó)動(dòng)畫(huà)的不斷發(fā)展中，不僅僅是動(dòng)畫(huà)的發(fā)展，；更要深刻的探討如何借鑒歐美、日韓動(dòng)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)；目前中國(guó)動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)上充斥著的大多數(shù)是歐美和日韓的動(dòng)；的《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》更是迷倒了各種少女心；研究方法；1.理論分析法：通過(guò)查閱和收集資料，分析中
當(dāng)下，隨著文化全球化的不斷擴(kuò)張。動(dòng)畫(huà)作為一種國(guó)家文化的輸出，它廣泛的運(yùn)用在電影、游戲、娛樂(lè)綜藝節(jié)目、MV等一些視頻文件中，結(jié)合了漫畫(huà)、數(shù)字媒體、電影、繪畫(huà)等多種表現(xiàn)形態(tài)，成為一種特殊的文化形態(tài)。它自身的娛樂(lè)性和功能性使得人們?cè)絹?lái)越認(rèn)可它的存在價(jià)值。一個(gè)成功的動(dòng)畫(huà)不僅僅是有好的故事劇本，更重要的是有角色造型的設(shè)計(jì)。動(dòng)畫(huà)的角色造型設(shè)計(jì)是將劇本中的角色視覺(jué)化，具體化，讓一種抽象的符號(hào)變成有靈魂的角色。它直接影響到了整部動(dòng)畫(huà)的成敗與整個(gè)動(dòng)畫(huà)的風(fēng)格。一部好的動(dòng)畫(huà)能充分的表現(xiàn)故事的人物性格特征和故事的主要內(nèi)容，讓觀眾產(chǎn)生共鳴。目前來(lái)看，歐美和日韓的等國(guó)家的動(dòng)畫(huà)角色比較深入人心。有小黃人、叮當(dāng)貓、大白等代表作品。而現(xiàn)如今的中國(guó)，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)量雖然有不小的增長(zhǎng)，僅20xx年開(kāi)始，我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)量就突破26萬(wàn)分分鐘。遠(yuǎn)超日本和美國(guó)。但是深入人心的動(dòng)畫(huà)角色并不多，其中抄襲、模仿、千篇一律等造型都體現(xiàn)了中國(guó)動(dòng)畫(huà)的弊端。
目前我國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)份額中，日本動(dòng)漫占60%，歐美動(dòng)漫占29%，中國(guó)原創(chuàng)動(dòng)漫占11%。近90%的動(dòng)畫(huà)份額都是被國(guó)外壟斷。為了保護(hù)本土文化，挽救中國(guó)動(dòng)畫(huà)。我國(guó)從20xx年4月25號(hào)，中央財(cái)政部設(shè)立為了扶持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金。20xx廣電總局發(fā)布了關(guān)于加強(qiáng)電視動(dòng)畫(huà)片播出管理的通知。20xx年國(guó)家文化部更是發(fā)布了“十二五”期間國(guó)家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等一系列政策。伴隨著國(guó)家對(duì)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的重視和扶持，我國(guó)動(dòng)畫(huà)也開(kāi)始慢慢的有了進(jìn)步。有一些比較良好的作品比如《魁拔》《秦時(shí)明月》等動(dòng)畫(huà)受到觀眾的喜愛(ài)。今年上映的《西游記之大圣歸來(lái)》更是殺出一匹黑馬。這部動(dòng)畫(huà)巧妙的融合了東方美學(xué)取法大自然的淡彩風(fēng)韻，如市井街頭皮影戲、屋角一枝梅的煙雨、大桃樹(shù)下紅撲撲的果實(shí)，石拱橋上的暴雨將至，山前江畔的帆船，以及大BOSS的書(shū)生造型。
相對(duì)于早期，20世紀(jì)中國(guó)動(dòng)畫(huà)較有特色的有水墨動(dòng)畫(huà)、剪紙動(dòng)畫(huà)等等，在人物造型中更是有民族特色。融入了中國(guó)畫(huà)、水墨畫(huà)、皮影、剪紙、年畫(huà)等多種中國(guó)元素。充分的體現(xiàn)了中國(guó)特色。例如《大鬧天宮》等古代神話(huà)題材，人物造型和場(chǎng)景都具備中國(guó)獨(dú)有的特色。中國(guó)傳統(tǒng)元素有書(shū)法、京劇、武術(shù)、皮影、傳統(tǒng)樂(lè)器、太極拳、象棋、龍等一系列的素材。都可以融合到動(dòng)畫(huà)造型中，創(chuàng)造出凸顯民族特色的作品。國(guó)外也有借鑒中國(guó)元素創(chuàng)造出優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)。例如《功夫熊貓12》和《花木蘭》等都是經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)，《功夫熊貓》里面的人物造型更是用中國(guó)的國(guó)寶熊貓來(lái)做主角。猴子、竹葉青蛇、丹頂鶴、華南虎、螳螂則是中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)中幾路最知名且最具特色的拳法武術(shù)的代表，代表著中國(guó)功夫中的“猴拳”、“蛇拳”、“虎鶴雙形”、“螳螂拳”等拳法武術(shù)。
中國(guó)動(dòng)畫(huà)的不斷發(fā)展中，不僅僅是動(dòng)畫(huà)的發(fā)展，
更要深刻的探討如何借鑒歐美、日韓動(dòng)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。更要將中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)造型元素融入到動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)中，讓更多的人看到中國(guó)特色的民間藝術(shù)。也要讓價(jià)值觀念、審美觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等方面凸顯中華民族的獨(dú)特東方文化。 課題提出的意義
目前中國(guó)動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)上充斥著的大多數(shù)是歐美和日韓的動(dòng)畫(huà)片，3-10歲的小孩子喜歡看奧特曼、倒霉熊等一系列日韓動(dòng)畫(huà)，青少年更熱衷于《火影》《海賊王》等連載動(dòng)畫(huà)，去年上映
的《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》 更是迷倒了各種少女心。但這些動(dòng)畫(huà)都是來(lái)自日韓和美國(guó)。動(dòng)畫(huà)作為一種文化符號(hào)和藝術(shù)傳播的媒介。應(yīng)該傳達(dá)出一種文化的內(nèi)涵，成為民族文化的象征。中國(guó)元素是中國(guó)文化精髓的凝結(jié)，也是我國(guó)文化的象征。而現(xiàn)今我們卻丟棄了對(duì)本土文化的繼承和發(fā)展，使得當(dāng)代動(dòng)畫(huà)與其他歐美日韓動(dòng)畫(huà)中失去了競(jìng)爭(zhēng)力。動(dòng)畫(huà)作為一個(gè)藝術(shù)文明的代表符號(hào)，應(yīng)該滲透到人們的生活，影響人們的思維意識(shí)。因此課題提出的意義在于創(chuàng)造出具備中國(guó)特色的動(dòng)畫(huà)造型，弘揚(yáng)中國(guó)元素，傳播中國(guó)文化，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)早期中國(guó)動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)，更好的融入中國(guó)元素中的民族特色和傳統(tǒng)內(nèi)涵。創(chuàng)作出優(yōu)秀的民族化動(dòng)畫(huà)。
研究方法
1.理論分析法：通過(guò)查閱和收集資料，分析中國(guó)傳統(tǒng)元素的歷史淵源和特征，并且進(jìn)行歸納和總結(jié)。
2.對(duì)比論證和舉例論證：經(jīng)過(guò)對(duì)中外經(jīng)典動(dòng)畫(huà)中角色造型的研究，分析中國(guó)傳統(tǒng)元素在動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)中的應(yīng)用思路和動(dòng)畫(huà)角色造型背后所隱含的寓意。如分析中國(guó)元素在角色中的服飾、線(xiàn)描、色彩、形態(tài)等運(yùn)用。對(duì)已經(jīng)用到動(dòng)畫(huà)角色中的元素進(jìn)行分析和思考。
3.運(yùn)用理論和實(shí)踐的結(jié)合，在研究的過(guò)程中采用分析和論證的研究方法，將動(dòng)畫(huà)特效中的美學(xué)、文化學(xué)、民族性、制作工藝等融入課題研究中。
主要內(nèi)容：
本文是采用分析和論證的方法，論文是由六個(gè)部分構(gòu)成。
第一部分，緒論。
第二部分，研究中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)造型中的內(nèi)容和它所包含的元素。
第三部分，通過(guò)對(duì)中外經(jīng)典動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的成功案例和對(duì)角色設(shè)計(jì)的意義，來(lái)分析角色造型設(shè)計(jì)背后有哪些文化內(nèi)涵和審美特征。
第四部分，研究如何把中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)造型元素融合到動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)中進(jìn)行論述。
第五部分，分析當(dāng)今我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的不足，并且結(jié)合當(dāng)代的設(shè)計(jì)理念，將中國(guó)元素進(jìn)一步融合到角色設(shè)計(jì)中。
第六部分，結(jié)論。
研究的主要問(wèn)題
將中國(guó)元素的東西融洽運(yùn)用到動(dòng)畫(huà)造型中，把動(dòng)畫(huà)角色造型形式單一、幼稚呆板演變成風(fēng)格多變，具有民族特色的動(dòng)畫(huà)。以多元化的創(chuàng)新來(lái)達(dá)到動(dòng)畫(huà)造型的突破。
縱觀國(guó)內(nèi)外的動(dòng)畫(huà)，做的成功的動(dòng)畫(huà)造型比比皆是。但是現(xiàn)今的中國(guó)動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)上做的好的卻并不多，很多中國(guó)動(dòng)畫(huà)都是盲目跟風(fēng)、抄襲模仿、缺乏性格依據(jù)和表現(xiàn)特征，沒(méi)有更好的把中國(guó)元素表達(dá)出來(lái)，一味的接受美國(guó)動(dòng)畫(huà)的風(fēng)格，而丟掉了自己原有的風(fēng)格，這是解決的首要問(wèn)題，如何將中國(guó)元素與動(dòng)畫(huà)造型結(jié)合。
另外中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)過(guò)分的追求科學(xué)技術(shù)的含量，忽略了創(chuàng)意這決定作品最終成功的關(guān)鍵，中國(guó)的動(dòng)畫(huà)雖然采用了大量的高科技技術(shù)，投入了大量的資金。但是卻沒(méi)有早在20世紀(jì)80年代到90年代的《三個(gè)和尚》《小蝌蚪找媽媽》等一些具有中國(guó)特色的動(dòng)畫(huà)片好，所以要如何在動(dòng)畫(huà)造型中塑造深入人心的角色也是我們要解決的問(wèn)題。
研究條件
在本次研究中，利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等資源可以方便搜集相關(guān)資料和文獻(xiàn)，并且有導(dǎo)師的指導(dǎo)和充足的研究時(shí)間。
預(yù)期結(jié)果
我國(guó)動(dòng)畫(huà)雖然在數(shù)量上發(fā)展的很快，但是在其角色造型上缺乏創(chuàng)意，范圍狹窄。本文通過(guò)對(duì)中國(guó)元素如何融入到動(dòng)畫(huà)造型中的研究，提出針對(duì)性的建議，希望能對(duì)中國(guó)元素運(yùn)用到動(dòng)畫(huà)
角色造型中有一定的應(yīng)用價(jià)值，創(chuàng)造出屬于中國(guó)特色動(dòng)畫(huà)的優(yōu)秀民族動(dòng)畫(huà)。
動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告7
題 目： 《路燈下的芭蕾》
場(chǎng)景設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名： 李萌洋 學(xué) 號(hào)： 071501419
專(zhuān) 業(yè)： 動(dòng)畫(huà)
指導(dǎo)教師：王瑞媛（講師）
20xx年 3 月 12 日
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述
動(dòng)畫(huà)是媒體藝術(shù)的一個(gè)部分，他的主題、故事、風(fēng)格與形式都是通過(guò)時(shí)空來(lái)演繹的，制作動(dòng)畫(huà)是一個(gè)復(fù)雜而又繁瑣的過(guò)程，需要?dú)v經(jīng)前期，中期和后期三個(gè)部分進(jìn)行制作，更需要各個(gè)成員的團(tuán)結(jié)合作，為了更好的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我認(rèn)真的搜集和閱讀了相關(guān)的許多資料并對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納，從而能對(duì)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)有個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)。
《路燈下的芭蕾》是根據(jù)一個(gè)真實(shí)的故事為模版制作的一部動(dòng)畫(huà)短片，真實(shí)的故事更能體現(xiàn)人的不平凡的精神，更能打動(dòng)觀眾，讓人能通過(guò)短片更進(jìn)一
步的理解主人公所蘊(yùn)含的堅(jiān)持不懈的精神。本篇講述的是一個(gè)對(duì)芭蕾充滿(mǎn)熱情的小女孩，卻因?yàn)榧揖池毢荒苓M(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，只能在窗外偷看芭蕾學(xué)習(xí)的課程，沒(méi)有舞鞋，只能撿他人穿破丟棄的鞋，但她堅(jiān)持著對(duì)藝術(shù)追求的熱情，日復(fù)一日的練習(xí)，她的這種堅(jiān)持不懈的精神最終感動(dòng)了大家，最終終于成就了她的夢(mèng)想。
作為影片的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，根據(jù)影片鎖設(shè)定的情節(jié)，前期將場(chǎng)景的定位為偏寫(xiě)實(shí)的風(fēng)格，為此查閱了不少資料，在王平，殷俊 編寫(xiě)的《動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)》一書(shū)中對(duì)于場(chǎng)景風(fēng)格的表現(xiàn)中得到了很多的啟發(fā)，從中采用了許多寫(xiě)實(shí)的場(chǎng)景，創(chuàng)造了短片中短片中小公園，青少年宮等場(chǎng)景。
在本片中，出現(xiàn)了多種場(chǎng)景的表現(xiàn)風(fēng)格，分別是：
1.1 寫(xiě)實(shí)風(fēng)格
寫(xiě)實(shí)風(fēng)格就是要考慮場(chǎng)景的真實(shí)與實(shí)在性，要求所描繪的場(chǎng)景中的各種建筑或者地貌特色要符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，符合人們的正常視覺(jué)感知，符合光影的正常的角度，遵循人們的一般常識(shí)。本片就是偏重與寫(xiě)實(shí)風(fēng)格的，在場(chǎng)景中比如少年宮，或者小女孩的家，都是寫(xiě)實(shí)風(fēng)格場(chǎng)景的體現(xiàn)，少年宮是參考教學(xué)樓在進(jìn)行創(chuàng)作的，
1.2 裝飾風(fēng)格
裝飾風(fēng)格是在原本的生活中提煉出他的特色，并進(jìn)行相應(yīng)的概括，去除生活中的不規(guī)則的形體，描繪成有一定秩序感的狀態(tài)。在短片中，小公園的場(chǎng)景設(shè)計(jì)就有裝飾風(fēng)格的元素在其中。
1.3 幻想風(fēng)格
幻想風(fēng)格就是超越現(xiàn)實(shí)的約束，呈現(xiàn)出不一般的想象的場(chǎng)景。形式大膽夸張，色彩艷麗、新奇，不拘泥與人們的常規(guī)心里或者欣賞的角度�；孟腼L(fēng)格的場(chǎng)景在片中出現(xiàn)的較少，小女孩在家中吃飯看電視的時(shí)候，想象自己在舞臺(tái)下跳舞的場(chǎng)景就是幻想風(fēng)格，幻想風(fēng)格的場(chǎng)景可以更真實(shí)的凸顯主人公內(nèi)心所向往的。
2.本課題研究或解決的問(wèn)題和采用的研究手段及途徑
在動(dòng)畫(huà)短片的制作過(guò)程中，場(chǎng)景是與故事發(fā)展聯(lián)系非常密切的一個(gè)模塊。場(chǎng)景就是動(dòng)畫(huà)主體所處的環(huán)境，由有背景和道具組成。場(chǎng)景不僅僅是繪制，更是一門(mén)為了展現(xiàn)故事情節(jié)，完成戲劇沖突，刻畫(huà)人物性格服務(wù)的時(shí)空造型藝術(shù)。場(chǎng)景不僅能夠烘托主題，也是營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力的有效手段。在動(dòng)畫(huà)中，往往場(chǎng)景的出現(xiàn)，會(huì)使整部作品的基調(diào)凸顯的更為顯著。場(chǎng)景的適當(dāng)運(yùn)用，會(huì)是整個(gè)影片的節(jié)奏更加緊湊，美感更加豐富，營(yíng)造出最佳的整體效果。
本課題在場(chǎng)景設(shè)計(jì)方面涉及了一下幾個(gè)方面：
2.1 場(chǎng)景要符合劇情的需要設(shè)立
場(chǎng)景是根據(jù)劇情的需要而進(jìn)行創(chuàng)作的，故事的的發(fā)生，展開(kāi)，所要依據(jù)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境是進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)首先要考慮的因素。通過(guò)場(chǎng)景能展現(xiàn)出故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)等信息，構(gòu)成一個(gè)故事發(fā)展存在的客觀空間，是事情發(fā)生、發(fā)展的重要支撐點(diǎn)。被人們稱(chēng)為敘事空間。本片采取的是寫(xiě)實(shí)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，具有強(qiáng)烈的真實(shí)感，迎合了大眾的欣賞品味和習(xí)慣，畫(huà)面精致，細(xì)膩，會(huì)給人一種身臨其境的感覺(jué)。例如短片中，一開(kāi)場(chǎng)，映入眼簾的就是南疆少年宮，明確的交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)。
2.2 符合劇本中體現(xiàn)的時(shí)代背景，空間背景
場(chǎng)景中包含的內(nèi)容，要能更好的體現(xiàn)故事中的時(shí)代背景，和空間背景。在本片中，故事發(fā)生的主要地點(diǎn)——南疆青少年宮的設(shè)計(jì)就參考了藝術(shù)建功樓的設(shè)計(jì)，小公園的設(shè)計(jì)也在網(wǎng)上搜集了大量的圖片做參考，小女孩家的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，也為了迎合故事發(fā)生的背景，對(duì)于老舊電視等素材的表現(xiàn)，也是為了更好的體現(xiàn)時(shí)代背景。
2.3 幫助觀眾理解劇情
在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)中，借景抒情是其突出的功能。在場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，通過(guò)對(duì)畫(huà)面中的陰影，光線(xiàn)，色調(diào)等元素的搭配，使畫(huà)面具有明顯的情緒性，這種情緒性與主人公的內(nèi)人相呼應(yīng)，能夠準(zhǔn)確的表現(xiàn)出主人公內(nèi)心的情緒變動(dòng)。具有抒情和表意的作用，能使觀眾直觀的領(lǐng)會(huì)到主人公的內(nèi)心世界。
2.4 凸顯主題渲染氣氛
動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)融合了許多要素，構(gòu)成了能夠表現(xiàn)故事情緒，氛圍的空間形象，并通過(guò)特定的效果將其凸顯出來(lái)。比如用明快的色彩凸顯歡快的心情與氛圍。在短片中剛開(kāi)始部分，小女孩提水的時(shí)候路過(guò)舞蹈教室的時(shí)候，舞蹈教室透出了非常醒目的光芒的場(chǎng)景，光亮就像是指引小女孩的明燈一樣，這一場(chǎng)景的設(shè)計(jì)凸顯了芭蕾對(duì)小女孩的意義非凡，從而渲染了短片氣氛，將主題的意圖凸顯的更加明確了。
2.5輔助故事的發(fā)展
在動(dòng)畫(huà)短片中，場(chǎng)景是與角色息息相關(guān)的，場(chǎng)景設(shè)計(jì)能體現(xiàn)出主人公的生活環(huán)境，性格，愛(ài)好等，能使觀眾對(duì)劇情的理解起到推波助瀾的作用。如本片中，小女孩生活的家庭環(huán)境是貧寒的，在她家中的場(chǎng)景就設(shè)計(jì)的非常簡(jiǎn)陋，包括凳子桌子的造型都是非常簡(jiǎn)譜的樣式，電視機(jī)也能看得出來(lái)是非常老舊的，屋里空空蕩蕩的，很有中家徒四壁的感覺(jué)，為小女孩偷看別人跳舞和撿別人丟的舞鞋做出了很好的鋪墊。
總結(jié)
動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景不是單純的景而已，它還能表現(xiàn)出動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格，更能對(duì)影片的發(fā)展起到推動(dòng)的作用。動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)要?jiǎng)?chuàng)作出影片表現(xiàn)的獨(dú)特性，更進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)影片的把握，形成具有獨(dú)特風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)。
參考了許多文獻(xiàn)資料對(duì)本課題的制作有很大的幫助，在對(duì)影片的創(chuàng)作風(fēng)格把握上起了關(guān)鍵性作用。通過(guò)動(dòng)畫(huà)短片體現(xiàn)的精神，更是人們追求理想堅(jiān)持不懈的可貴。
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