《贊美的力量》讀后感
讀完一本名著以后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《贊美的力量》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《贊美的力量》讀后感1
有一種力量，叫贊美，他足以令一個(gè)對(duì)日復(fù)一日的生活漠不關(guān)心的人，重拾對(duì)生活的熱情。
文中的少女是美的，怎么不是呢？那鮮嫩的皮膚，眾白帽子里垂出來(lái)的粟色頭發(fā)，那無(wú)比專注的目光。但真正吸引人的，是他那忘卻身邊一切的，專注的目光，少女像是一支蓮，一支開(kāi)在繁雜塵世中，卻又怡然自清的蓮。
但時(shí)間能改變?cè)S多，日復(fù)一日的生活讓他喪搶對(duì)生活的熱愛(ài)，她開(kāi)始變得如同一平庸的婦女一樣，碌碌不知所終。
這時(shí)，作者給了她一句贊美，對(duì)她少時(shí)的贊美，這句贊美改變了婦女許多，她開(kāi)始重拾對(duì)生活的熱愛(ài)，開(kāi)始整理自己的衣冠，開(kāi)始重尋自己少時(shí)的靈巧，這時(shí)，婦人身上綻出了美的光華，這是一種年輕的美，是一種人老心不老的美，是一種枯萎焦黃的蓮花重新盛開(kāi)的美。
這美，僅僅來(lái)自于一句毫不吝嗇的贊美。這份贊美，喚起了她那愛(ài)美的、追求美的少女之心。
在《唯一的聽(tīng)眾》中，老人每每在小伙子演奏完畢后毫不吝嗇的送上一句對(duì)小伙子琴聲的贊美，正是這贊美，讓小伙子忘記了新人的冷嘲熱諷，重拾起對(duì)自己的自信，盡心盡力地練習(xí)演奏。足見(jiàn)，贊美的力量有多么大�。�
小時(shí)，我是十分愚笨的，只懂埋頭看書(shū)，當(dāng)別人能說(shuō)出一口流利的英文，我仍只會(huì)看書(shū)，這令望子成龍的父母不免心寒，唯一令父母感到欣慰的便是我的數(shù)學(xué)，每當(dāng)我解出一道題時(shí)，我的父母就會(huì)欣慰地對(duì)我說(shuō)：孺子可教也！正是這孺子可教，成了我學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。
贊美是一種力量，他可以使人重拾生活的自信，可以令人更綠卡奮發(fā)向上。
《贊美的'力量》讀后感2
贊美是一股暖暖的春風(fēng)，把心中的冰冷吹走；它是一棵隨風(fēng)搖曳的柳樹(shù)，用細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝擺動(dòng)著，帶給人們涼爽的清風(fēng)；它是一縷縷燦爛的陽(yáng)光，使黑暗的小木屋變得光明。則贊美的力量力大無(wú)窮。
《贊美的力量》這本書(shū)中，很多事例讓我感觸很深。其中，我最欣賞的是一位去參加幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)。幼兒園老師說(shuō)這位家長(zhǎng)的兒子有多動(dòng)癥，并且他的表現(xiàn)最差，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她回去卻告訴他：他在班中進(jìn)步了。他興高采烈破天荒地吃了兩碗飯。
上小學(xué)時(shí)，這位家長(zhǎng)又去參加家長(zhǎng)會(huì)。老師說(shuō)她兒子天資愚鈍，考了倒數(shù)二名�？伤齾s說(shuō)：他進(jìn)步了，考到第21名，兒子變得溫順起來(lái)。
上初中時(shí)，老師說(shuō)他考上重點(diǎn)大學(xué)是癡人說(shuō)夢(mèng)，她垂頭喪氣地回到家中，可一到家的門口，她沉思了一會(huì)，便歡天喜地回到家里，對(duì)他兒子說(shuō)：他很有可能考上重點(diǎn)大學(xué)，他欣喜若狂。
初中畢業(yè)了，令人匪夷所思的是他竟然考上了清華大學(xué)。贊美就如奇妙的催化劑，能化腐朽為神奇，激發(fā)出人身潛在的精華。
“贊揚(yáng)，就像黃金鉆石，只因稀少而有價(jià)值—塞繆爾·約翰遜”，那既然稀少，我們?yōu)楹尾蛔尭唷包S金和鉆石”來(lái)點(diǎn)綴我們的世界呢？
看了這本書(shū)后，我希望身邊的人，別再吝惜你的贊美，只有分享它，完美的人生才會(huì)因此而熠熠生輝。
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