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讀《班主任工作100問》有感的作文

時(shí)間:2021-04-05 14:39:06 讀后感 我要投稿

讀《班主任工作100問》有感的作文

  前段時(shí)間,我有幸拜讀了《班主任工作100問》這本書,從中尋找到了一些答案,也覺得受益匪淺。教育是一門藝術(shù),必須用心研究。

讀《班主任工作100問》有感的作文

  做教師難,做班主任更難。想要做一個(gè)好的班主任,首先要了解教師本身。自古以來,教師都被視為天底下最光榮的職業(yè),是培育祖國花朵的辛勤園丁,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。在平常和家長的交流中,我經(jīng)常會(huì)聽家長說孩子在家里不聽自己的話,卻時(shí)常把老師的話掛在嘴邊,時(shí)常說老師怎樣怎樣?梢娢覀兊难孕袑⒆觽兊挠绊懹卸啻。家長和社會(huì)對我們的工作期望值如此之高,無形中給我們增加了很多壓力。

  作為一名教育者,不僅要時(shí)刻想著教育本身,還要把眼光放到教育之外。如果能跳出教育這個(gè)小圈子,多關(guān)注一些教育之外的東西,盡量地地把其他學(xué)科和其他門類的思想經(jīng)驗(yàn)借鑒過來,這樣才能觸類旁通,開闊我們的教育視野,提高我們的.教育水平。如果用一成不變的方法去教育每一個(gè)孩子,勢必捉襟見肘,難以起效。我們要巧妙地運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的常識(shí)和自己的智慧,在和孩子們的不斷“切磋”中展示了教育自身的獨(dú)特魅力。

  作為一個(gè)稱職的班主任,單靠“和風(fēng)細(xì)雨”的引導(dǎo)和嚴(yán)厲的呵斥只能將問題暫時(shí)解決,要想從根本上解決問題還必須使用一些策略和手段。一個(gè)好的班主任,必須說到做到,從不失信;言傳身教,以身作則;尊重學(xué)生,一視同仁;精讀細(xì)講,教學(xué)相長。這些道理看起來簡單,真的做起來就不那么容易了,需要我們有足夠的耐心和毅力。在生活中,面對不同的學(xué)生,要想使教育得到成效,只有兩種工具:表揚(yáng)和批評。每個(gè)人都喜歡聽好聽的話,這是人的天性。學(xué)生是未成年人,他們敏感、脆弱,極其需要教師的鼓勵(lì)和關(guān)愛。我們應(yīng)該表揚(yáng)在人前,批評在人后。表揚(yáng)是為了肯定學(xué)生:當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了、做得好了,我們給予語言或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì),讓其產(chǎn)生自豪感。同時(shí)當(dāng)一個(gè)學(xué)生某些行為無法改變時(shí),屢次的批評不能起作用時(shí),不妨嘗試找他身上微小的“閃光點(diǎn)”,將其放大表揚(yáng),以此作為教育學(xué)生的突破口。

  當(dāng)然,要做好班主任工作,只有美好的愿望是不夠的,還需要我們付出辛勤的勞動(dòng)和汗水。在今后的工作中,我會(huì)更加努力,端正自己的工作態(tài)度,吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,在不斷的實(shí)踐中去探索行之有效的經(jīng)驗(yàn)和方法,在不斷的磨練中努力提升自己的班主任工作能力。

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