讀螞蟻有感

時(shí)間：2022-05-06 09:11:13 讀后感我要投稿

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讀螞蟻有感

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的讀螞蟻有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀螞蟻有感

讀螞蟻有感1

　　前幾天，爸爸給我買(mǎi)了一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《最后的晚餐》，當(dāng)我讀到《螞蟻城堡》的時(shí)候，我就被螞蟻太太的勤勞感動(dòng)了。

　　這個(gè)故事是這樣的：盛夏到了，一只蝸牛想找一個(gè)涼快的地方生活，他走著走著看見(jiàn)了螞蟻太太，她正帶著她的孩子去做房子，蝸牛瞧不起螞蟻太太的房子就說(shuō)讓螞蟻太太把房子做好了請(qǐng)他去看。過(guò)了一段時(shí)間，螞蟻太太的房子做好了，這是一座頂頂奇妙的城堡：它呈四方形，上下兩層，上面一層是平臺(tái)，下面一層是居室，四個(gè)角上設(shè)有滑梯，大大小小的房間互有洞口相連，城堡的表面，造型美觀，光潔平整……蝸牛一看見(jiàn)螞蟻太太的房子就說(shuō)：“好美麗呀！”螞蟻太太說(shuō)：“我們還打算建一座頂頂美麗的帶花園的房子�！碑�(dāng)蝸牛走在回家的路上時(shí)他第一次覺(jué)得背上的房子很重、很重。這個(gè)故事讓我明白了只要勤勞就能創(chuàng)造出頂頂美麗的事物！

　　對(duì)照螞蟻太太我感到慚愧，我平時(shí)學(xué)習(xí)中怕吃苦，作業(yè)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，常常粗心大意，寫(xiě)錯(cuò)字、答錯(cuò)題。今后我不能像蝸牛那樣懶惰，要像螞蟻太太學(xué)習(xí)，做一個(gè)有理想、有創(chuàng)造精神的人；做一個(gè)能吃苦的人！

讀螞蟻有感2

　　星期天的一個(gè)下午，老師讀了一個(gè)叫《兩只螞蟻》的故事，到底發(fā)生了什么事情？一起到故事里看看吧！

　　原來(lái)，有兩只螞蟻一起去找食，可是一塊大石頭擋住了它們的去路，第一只毫不猶豫的爬上去，卻一次又一次的摔倒，但最終爬過(guò)去了。第二只也想爬上去，但也是一次次的失敗，它沒(méi)有繼續(xù)爬，而是繞道而行。最終，第二只螞蟻也取得了成功。

　　有的人說(shuō)第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍?dòng)腦，還有的人說(shuō)第二只螞蟻聰明。而我覺(jué)得這兩只螞蟻都有人學(xué)習(xí)的地方。比如說(shuō)：第一只螞蟻它雖然不動(dòng)腦，但是它堅(jiān)持不懈，還是爬過(guò)去了，所以，當(dāng)我們遇到問(wèn)題要鍥而不舍，不能放棄希望，如果你失敗了一百次，也要有第一百零一次站起來(lái)的決心。而第二只螞蟻呢，它也很聰明，這個(gè)方法行不通，就另想辦法解決，沒(méi)有那么死腦筋，不會(huì)在一棵樹(shù)上吊死。我非常支持兩只螞蟻，它們的聰明和堅(jiān)持，我十分喜歡。

　　愛(ài)迪生發(fā)明燈泡時(shí)，他用了一千多種辦法都沒(méi)能成功，可愛(ài)迪生說(shuō)：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯(cuò)，起碼發(fā)現(xiàn)一千多種材料不能做燈絲�！彼�(jīng)過(guò)六千多次的實(shí)驗(yàn)成功了。從這個(gè)故事中告訴我們，智慧和鍥而不舍兩者都缺一不可，假如愛(ài)迪生沒(méi)有鍥而不舍的精神的話，恐怕我們現(xiàn)在用的還是油燈。如果沒(méi)有智慧，鍥而不舍又有什么用呢？所以說(shuō)我們既要有毅力，也要有智慧。

　　從《兩只螞蟻》這個(gè)故事中，我覺(jué)得成功=聰明堅(jiān)持不懈。道理真是耐人尋味。

讀螞蟻有感3

　　并且努看了《伊索寓言》這本書(shū)，《螞蟻和鴿子》這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我。

　　這個(gè)故事主要講的是：有只螞蟻到山泉邊喝水，不小心被流水沖到了小溪里，快要淹死的時(shí)候被一只鴿子救了。后來(lái)，有一次，那只鴿子在溪邊柳樹(shù)上棲息時(shí)，有個(gè)捕鳥(niǎo)人想抓它，正好被螞蟻看到了，它朝那人腳上惡狠狠地咬了一口，解救了鴿子。這個(gè)故事告訴我們，應(yīng)當(dāng)知恩圖報(bào)。

　　我們出生在二十一世紀(jì)，在全家人的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)。爸爸媽媽為了我操碎了心，而我還經(jīng)常不聽(tīng)話。想想小螞蟻，我很慚愧。以后我要乖乖的力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答他們。

　　有一顆感恩滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，知恩圖報(bào)一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩，擁之心，他的人生也將會(huì)更加亮麗美好！

讀螞蟻有感4

　　今天，我在作文書(shū)上翻看著目錄，突然，《螞蟻的力量》這篇文章映入了我的眼簾，我立即饒有興致地讀了起來(lái)。

　　讀完文章，我驚嘆一只小螞蟻能舉起比自己重一百倍的東西！我詫異小小的螞蟻懂得依靠團(tuán)結(jié)的力量搬運(yùn)許多龐然大物！我更敬佩螞蟻在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)竟然能舍生忘死保護(hù)同伴！小小的螞蟻太偉大了，它能給予我們?cè)S多啟示。

　　中國(guó)有句老話：“駝負(fù)千斤，蟻負(fù)一粒。”講的是從自身重量來(lái)看負(fù)重的力量，螞蟻的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)駱駝的力量。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林說(shuō)：“沒(méi)有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言�！�

　　人類(lèi)很久以前就知道“人多力量大”的道理，所以便把自己看得聰明之至、無(wú)所不能，卻忽略了周邊的許多事物，包括你日日所見(jiàn)的。當(dāng)我們看到螞蟻艱難地拖動(dòng)大過(guò)身體許多倍的東西時(shí)，我們不免會(huì)看它的笑話，有時(shí)還會(huì)伸出無(wú)情的手阻擋一下，盡管如此，它們依然那樣努力著，由此，不免使人想起一些人的惰性來(lái)�！皼](méi)有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言�！闭怯捎谖浵伒摹俺聊蜒浴辈攀谷祟�(lèi)缺少了對(duì)它的了解。

　　團(tuán)結(jié)，一個(gè)使人聽(tīng)后心潮澎湃的詞語(yǔ)。要達(dá)到這種境界，是需要全體成員心意合一，全心為著同伴著想才能實(shí)現(xiàn)的。越為同伴著想，這股力量就越大。這種連人類(lèi)都無(wú)法完美地表現(xiàn)的精神，這小小的螞蟻竟能近乎完美地體現(xiàn)出來(lái)！這其中的奧妙，就是被稱為“忘我”的境界！

　　螞蟻，這渺小的身軀中竟能容下如此高尚的品質(zhì)，這是我全然無(wú)法相信的！可這擺在眼前的事實(shí)卻不得不讓我對(duì)這小小的螞蟻肅然起敬！水災(zāi)和火災(zāi)這兩大自然災(zāi)害會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)摧毀我們的家園，奪走千千萬(wàn)萬(wàn)人寶貴的生命，這些小小的螞蟻在面對(duì)這些滅頂之災(zāi)時(shí)竟能以短暫的時(shí)間把慌張的心情轉(zhuǎn)定為平靜的心態(tài)，并轉(zhuǎn)恐懼為力量，沖破死亡圈，沖破黎明前的黑暗，到達(dá)勝利的彼岸。可是，還是會(huì)有一些戰(zhàn)士們會(huì)犧牲，它們沒(méi)有想過(guò)自己一定能活下來(lái)，可時(shí)時(shí)處處為別人的生死擔(dān)憂，形成了一面生命的防護(hù)墻，保衛(wèi)著它的同伴們，直至犧牲！它們無(wú)怨無(wú)悔，真正地達(dá)到了忘我的境界。當(dāng)幸存的螞蟻看到犧牲的螞蟻們時(shí)，它們還會(huì)為同伴悼念，感謝這些為了同伴而犧牲的烈士們！

　　螞蟻在災(zāi)難面前表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私的、勇于犧牲的精神，連我們?nèi)祟?lèi)也是無(wú)法與之比及的。記得課文《蟻國(guó)英雄》中有這樣的描述，當(dāng)面臨生死抉擇時(shí)，“眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海�！薄澳青枇ㄅ纠驳臒孤暎亲钔鈱拥奈浵佊米约旱能|體開(kāi)拓求生之路時(shí)的吶喊，是奮不顧身、無(wú)怨無(wú)悔的吶喊。”面對(duì)如此悲壯的場(chǎng)面，我們還能平靜嗎？螞蟻面臨滅頂之災(zāi)時(shí)的非凡表現(xiàn)，尤其令人震驚。

　　在那年洪水暴虐的時(shí)候，聚在堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤。突然，有人驚呼：“看，那是什么？”一個(gè)像人頭的黑點(diǎn)順著波浪漂了過(guò)來(lái)，大家正準(zhǔn)備再靠近些時(shí)營(yíng)救。“那是蟻球�！币晃焕险哒f(shuō)：“螞蟻這東西，很有靈性。1969年發(fā)大水，我也見(jiàn)過(guò)一個(gè)蟻球，有籃球那么大。洪水到來(lái)時(shí)，螞蟻迅速抱成團(tuán)，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻，有些會(huì)被波浪打落水中。但只要蟻球能靠岸，或能碰到一個(gè)大的漂流物，螞蟻就得救了�！辈婚L(zhǎng)時(shí)間，蟻球靠岸了，蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士，一層一層地打開(kāi)，迅速而井然地一排排沖上堤岸。岸邊的水中留下了一團(tuán)不小蟻球。那是蟻球里層英勇?tīng)奚摺Ｋ鼈冊(cè)僖才啦簧习读�，但它們的尸體仍緊緊地抱在一起。那么平靜，那么悲壯……

　　螞蟻雖然沒(méi)有語(yǔ)言可以溝通，沒(méi)有辦法來(lái)傳遞情感，可是它們“忘我”的表現(xiàn)已經(jīng)超越了一切，這太值得我們學(xué)習(xí)了！我要贊揚(yáng)螞蟻為別人著想的高尚品質(zhì)，更要歌頌這偉大的“忘我”的境界。螞蟻的力量太偉大、太神奇了，它值得我們深思！

讀螞蟻有感5

　　山林里生活著黑螞蟻家族和黃螞蟻家族。常常為一塊地盤(pán)，一點(diǎn)點(diǎn)食物，而出動(dòng)全部的螞蟻，雙方?jīng)]完沒(méi)了地打，直到筋疲力盡，才肯收兵。這年天旱，好久沒(méi)下一滴雨了。螞蟻們愛(ài)吃的紅漿果也少得可憐。

　　一天，黃螞蟻和黑螞蟻一起來(lái)到樹(shù)下乘涼。它們看見(jiàn)了一顆紅漿果，雙方都向紅漿果爬去，黑螞蟻先爬上了紅漿果，它們互不相讓，黃螞蟻打不過(guò)黑螞蟻就回去搬救兵了，黑螞蟻也去搬救兵。正當(dāng)它們打得你死我活的時(shí)候，森林里突然起了火，但螞蟻們爬得很慢，面對(duì)火災(zāi)，它們發(fā)愁了，忽然他們看見(jiàn)兔子把紅漿果踢下山了，這時(shí)黑螞蟻突發(fā)奇想：我們抱成一個(gè)球像紅漿果一樣滾下山吧。于是，兩個(gè)家族的螞蟻很快抱成球滾下了山。你看，山腳下螞蟻們都高興地叫著：我們得救了！我們得救了！

　　讀了這篇童話我感受到了，兩個(gè)勢(shì)不兩立的家族，在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，它們團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力渡過(guò)了難關(guān)，脫離了險(xiǎn)境。我想在我們的生活當(dāng)中也面臨著許多困難，但只要我們團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，我們就能克服困難，戰(zhàn)勝困難，也不向困難低頭，不妥協(xié)，永遠(yuǎn)不退縮！

讀螞蟻有感6

　　在《黑螞蟻的奉獻(xiàn)》一文中，出現(xiàn)了兩種螞蟻：行軍蟻和黑螞蟻。行軍蟻是一種體型彪悍、生性兇殘的螞蟻，而黑螞蟻則是一種體型較小、性情溫順的螞蟻，但事實(shí)證明，黑螞蟻的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了行軍蟻。

　　《黑螞蟻的奉獻(xiàn)》中講了：行軍蟻?zhàn)钕矚g吃黑螞蟻，但在沒(méi)有食物的情況下，它們甚至?xí)粤俗约旱耐閬?lái)充饑。一個(gè)生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，每天傍晚的時(shí)候，浩浩蕩蕩的黑蟻大軍都會(huì)準(zhǔn)時(shí)返回巢穴里，排在最后的黑蟻卻沒(méi)有進(jìn)去。其實(shí)，它們本來(lái)是有機(jī)會(huì)進(jìn)去的，但是它們卻守在洞口，在四周搬來(lái)沙粒，刻意隱藏著洞口。它們忙碌了十多分鐘，才停下。這時(shí)，上千只行軍蟻向眼前的二十幾只黑蟻撲去，可因?yàn)楹谙仈?shù)量太少，行軍蟻太多，它們最終上演了同類(lèi)相殘的悲劇，大約有三分之一的行軍蟻被吃掉。

　　這個(gè)故事讓我想起了一篇名叫《燈光》的文章。

　　《燈光》中的郝副營(yíng)長(zhǎng)不正像為集體著想的黑蟻嗎？他為了我們能在燈光下學(xué)習(xí)，情愿犧牲自己：在危急時(shí)刻，他點(diǎn)著了自己的書(shū)，救了整個(gè)指揮部的人，自己卻犧牲了。

　　這些故事讓我明白了：如果人人都能勇于去為集體的利益而犧牲，換來(lái)的就會(huì)是這個(gè)集體的繁榮和強(qiáng)大；如果人人都為了個(gè)人利益而相互爭(zhēng)斗，那么這個(gè)集體的滅亡之期就不會(huì)遙遠(yuǎn)了。

讀螞蟻有感7

　　看完了這本書(shū)，我便被書(shū)中所描述的自由、舒適、悠閑學(xué)院給迷住了。我不止一次的想過(guò)，要是我的身邊也有這樣那個(gè)一所學(xué)院，我肯定會(huì)第一個(gè)成為它的學(xué)生。那新奇的電車(chē)教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹(shù)……

　　小豆豆本是一個(gè)天性貪玩，活潑可愛(ài)的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認(rèn)，責(zé)怪。大人們并沒(méi)有很好的去引導(dǎo)她，沒(méi)有輕聲細(xì)語(yǔ)的告訴她哪里不對(duì)，為什么不可以那樣做。如果她沒(méi)有去到巴學(xué)園，想必她一定會(huì)在大人們的否認(rèn)聲中自卑的長(zhǎng)大，對(duì)她的人生也會(huì)造成影響。在她去到巴學(xué)園的第一天，一個(gè)奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛(ài)。原因很簡(jiǎn)單——從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人那么耐心的聽(tīng)她講話，以往她說(shuō)話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個(gè)孩子的喜愛(ài)是很容易的，只要你對(duì)她有一點(diǎn)點(diǎn)的恩惠，她都會(huì)把真心奉獻(xiàn)給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)罵都會(huì)讓她陷入迷惘、困惑、不解當(dāng)中。

　　巴學(xué)園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。

　　是啊，孩子們?cè)诎蛯W(xué)園中，沒(méi)有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊(duì)、安靜，但他們確是在和大家一起生活的.時(shí)候，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、博愛(ài)不自私。這是校長(zhǎng)最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽(tīng)大自然，與大自然為師。

　　對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)谖L(fēng)中的一張張笑臉是最動(dòng)人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。

　　在我們?yōu)樽鳂I(yè)多而煩惱時(shí)，不妨抬頭看看窗外，鳥(niǎo)兒是否翻飛，樹(shù)下是否陰涼，生命還在延續(xù)，自然是最好的老師，她會(huì)撫平你的憂慮，將最純凈的快樂(lè)給予你。

　　我們讀了《書(shū)本里的螞蟻》這個(gè)故事后，都覺(jué)得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣，我也想和大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)。

　　這次，我讀了作家王一梅阿姨的童話《書(shū)本里的螞蟻》，深有感觸。這個(gè)童話故事主要講了這樣一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夾進(jìn)了一本舊書(shū)中，而花蕊中的一只螞蟻也被夾進(jìn)了書(shū)里，被夾得扁扁的。書(shū)本中的那些字以為螞蟻也是一個(gè)字，它們也學(xué)著小螞蟻的樣，在書(shū)本中走來(lái)走去。于是，隨著這些字的不同組合，每天都變成了一個(gè)新的故事，小姑娘也就不用再繼續(xù)買(mǎi)別的書(shū)了。

讀螞蟻有感8

　　在這個(gè)寒假我讀了一本名叫《螞蟻王國(guó)真相》，讀了這本書(shū)，我深有感觸。

　　這本書(shū)講述的是兩足怪人類(lèi)應(yīng)威脅了螞蟻的生存，一只名叫笨蛋的螞蟻用他老師貓博士的秘密武器分染酶讓大量及他們?nèi)叶疾∷懒�，全世界都爆發(fā)了相當(dāng)嚴(yán)重級(jí)致命的瘟疫�？墒且矝](méi)想到這次瘟疫的原因是因?yàn)槿祟?lèi)大量殘害螞蟻！

　　大量的兒子小量不小心把一塊肉扔到了院子里的青石板上，引的一群螞蟻圍了上來(lái)，齊心協(xié)力搬運(yùn)這塊肉。螞蟻們分工明確：拉得拉，推得推。一點(diǎn)一點(diǎn)的向前走，后來(lái)又圍了一圈螞蟻，它們搬運(yùn)的速度越來(lái)越快了�？墒菦](méi)過(guò)多久，這些螞蟻被大量發(fā)現(xiàn)了，大量便拿著裝滿熱水的熱水壺去消滅螞蟻。他拿起熱水壺往青石板盤(pán)的縫隙里倒開(kāi)水，螞蟻們慘遭厄運(yùn)，他們的身體被碾碎，他們的身體支離破碎，血肉模糊�？粗@場(chǎng)景，海邊開(kāi)會(huì)的螞蟻露出震驚的眼神；螞蟻工人們?cè)陔娨暸猿泽@的眼神；螞蟻總統(tǒng)的孩子們恐懼的眼神；指揮中心螞蟻們憤怒的眼神那次災(zāi)難后的螞蟻們哭泣著所有螞蟻都在極度的悲傷之中。笨蛋憤怒，憎恨的想起了報(bào)仇，才會(huì)有他后來(lái)的舉動(dòng)，而笨蛋的老師貓博士則用他的心胸寬容了兩足怪拯救了他們，從此人類(lèi)和螞蟻和平的生存了下來(lái)。

　　讀了這本書(shū)，我深有感觸，我們應(yīng)該換個(gè)角度思考，如果你是螞蟻，你愿意被人弄死嗎？螞蟻在渺小，但他也是生命�。∫院笪覀円Ｗo(hù)環(huán)境給所有生命一個(gè)適合他生活的環(huán)境，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。再說(shuō)了，這樣做其實(shí)也是給我們創(chuàng)造生存的機(jī)會(huì)，如果環(huán)境被破壞，天天都會(huì)有自然災(zāi)害，這樣我們也活不了！

　　也許，人類(lèi)世界以外真的存在著一個(gè)神秘的螞蟻王國(guó)。但是我們必須知道，就算是再渺小的螞蟻也有與人類(lèi)相等的權(quán)力！

讀螞蟻有感9

　　同學(xué)們你們肯定沒(méi)讀過(guò)書(shū)本里的螞蟻這個(gè)故事吧，今天就來(lái)看看我的故事吧，書(shū)本里的螞蟻。

　　在一個(gè)角落里，有一只小螞蟻一天它順著花騰爬在花芯里睡覺(jué)，一個(gè)特喜歡看書(shū)的小女孩正好路過(guò)隨手摘下了這朵花做夾在書(shū)本里做書(shū)簽。小螞蟻被這書(shū)本夾扁了，它在書(shū)本中竄來(lái)竄去，書(shū)本里的字見(jiàn)它這么自由快活，就問(wèn)她也是個(gè)字嗎它沒(méi)有回答，書(shū)本中的字也跟著它竄來(lái)竄去，因此書(shū)本每天都有不同故事，小女孩發(fā)現(xiàn)了，看到小螞蟻就問(wèn)，你也是一個(gè)字嗎是的，螞蟻說(shuō)。我的家住在書(shū)的每一個(gè)角落，每天我都會(huì)換地方所以每天都會(huì)有不同的故事。從此小女孩不用買(mǎi)其它的書(shū)了。

　　這個(gè)故事告訴我們，要善于發(fā)現(xiàn)，多讀課外書(shū)。一只被書(shū)夾扁了的小螞蟻，你想不想認(rèn)識(shí)這只神奇的小螞蟻呢

　　我們讀了《書(shū)本里的螞蟻》這個(gè)故事后，都覺(jué)得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣，我也想和大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)。

　　一只普普通通的小螞蟻，一到王一梅阿姨手中，就變得活靈活現(xiàn)了。這個(gè)故事以螞蟻為主人公，講了一段非常有趣的故事。這樣一寫(xiě)，我覺(jué)得本來(lái)乏味枯燥的文字，頓時(shí)充滿了活力，似乎它們都會(huì)像故事里的文字一樣神奇地走動(dòng)起來(lái)、跳動(dòng)起來(lái)，引起了我讀書(shū)的欲望。書(shū)中的每一個(gè)小小的字，因?yàn)樵谝归g出來(lái)走動(dòng)走動(dòng)，不經(jīng)意間就改變了排列的次序，組合的方式，句子的長(zhǎng)短不一樣了，段落的詳略也不同了，從而，一個(gè)一個(gè)新的故事也就誕生了。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，我有時(shí)也覺(jué)得這些小小的漢字，就是一副我們小時(shí)候玩過(guò)的神奇的積木了!而漢字的神奇魅力還不止于此。

　　這個(gè)故事中提到，每天小姑娘能從這本書(shū)中讀到不同的故事。每當(dāng)回想起這一個(gè)情景，我就會(huì)想起我們讀書(shū)的情景，我覺(jué)得故事中小姑娘每天都能從同一本書(shū)中讀到不同的故事，就好比是我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，剛開(kāi)始你讀一遍，或許沒(méi)有什么特別的印象。但當(dāng)你再讀第二遍、第三遍時(shí)，你也許會(huì)有一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn)，新的理解，你也許會(huì)覺(jué)得同一篇文章，今天讀起來(lái)就仿佛是新的一個(gè)故事了。

　　《書(shū)本里的螞蟻》，以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們的讀書(shū)興趣，指引我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這個(gè)世界，熱愛(ài)這個(gè)世界，我想，這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨(dú)特之處了。而我，也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。

讀螞蟻有感10

　　姐姐常說(shuō)，讀書(shū)使人進(jìn)步，正所謂書(shū)中自有禾桿草，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。

　　所以這個(gè)寒假我也看了不少的課外書(shū)，可我從中受益匪淺的是從一則寓言中得來(lái)一些思想。

　　這則寓言的名字叫《蜜蜂和螞蟻》。主要寫(xiě)到過(guò)路人常�？滟澝鄯淝趧�，而見(jiàn)了螞蟻卻露出鄙夷的表情。螞蟻經(jīng)常受到人們的冷落，又苦惱又納悶，便疑惑不解的問(wèn)蜜蜂：“你釀一滴蜜要一萬(wàn)朵花，我卻能拖動(dòng)比我重50倍的東西，為什么人們贊賞你而鄙視我呢？”蜜蜂回答：“因?yàn)槲覟槿藗児ぷ鳎銋s是圖個(gè)人溫飽``````”

　　是呀，蜜蜂不分晝夜的為我們采蜜，釀蜜，正如螞蟻說(shuō)，采一滴蜜要一萬(wàn)朵花，是多么不容易，而且它們不分晝夜的采蜜不休息，生命是短暫的六個(gè)月，那是多么不容易��！

　　多少年來(lái)有多少人像蜜蜂一樣，正如老師辛勤教育，正如發(fā)明家們不停的鉆研和研究。

　　我愿變成小蜜蜂，為人們?cè)诨▍仓胁擅郏?/p>

讀螞蟻有感11

　　一個(gè)非常有趣的故事，如果想看的話，就跟我一起去看看吧!

　　有一只蟬，它夏天忙著唱歌，秋天忙著跳舞，一點(diǎn)也不準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食。而勤勞的螞蟻兄弟們已經(jīng)準(zhǔn)備了許多好吃的。一轉(zhuǎn)眼，秋天過(guò)去了，大雪蓋到大地上，那只蟬被凍得瑟瑟發(fā)抖，餓得肚子“咕咕”直叫。而螞蟻津津有味地吃著他們秋天準(zhǔn)備地糧食。

　　于是，蟬去問(wèn)螞蟻討吃的。看著蟬狼吞虎咽地吃著，螞蟻說(shuō)：“如果你在夏天唱歌，秋天跳舞，冬天也只能餓得發(fā)抖了�！�

　　讀了這個(gè)故事，我知道了，我們不能像蟬一樣，整天吃喝玩樂(lè)，不準(zhǔn)備糧食，到冬天向別人討吃的;要像螞蟻一樣，勤奮勞動(dòng)，冬天才不會(huì)餓肚子�，F(xiàn)在我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才有一番作為，才能開(kāi)創(chuàng)一份大事業(yè)。讓我們記住這句古詩(shī)：“少壯不努力，老大徒傷悲。”

讀螞蟻有感12

　　前幾天,我讀了一個(gè)《螞蟻大力士》的童話故事.這個(gè)故事既有趣,又給了我較深刻的教育.

　　這個(gè)故事講的是螞蟻皇國(guó)有一只螞蟻,它的名字叫達(dá)里.它是一個(gè)有名的大力士.它能獨(dú)自拖動(dòng)比身體重百倍的東西, 而別的螞蟻拼著命,咬著牙,也只能拖動(dòng)比自己身體重五百倍的東西.讀到這里,我發(fā)出了一種驚訝的聲音.這只螞蟻這么利害,它的力氣比一般的螞蟻大得多.這一定是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,才會(huì)有這么大的力氣.有一次,螞蟻們齊心協(xié)力把一包巧克力拖進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里,有一只螞蟻不小心碰了一下一包大米,那包大米順勢(shì)落下來(lái),真是不得了,足有幾千斤重的物體。（當(dāng)然這是螞蟻國(guó)的重量。）在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，一向前，用堅(jiān)實(shí)的身軀，頂住了大米包。他直到全部螞蟻逃離陷區(qū)，才放下了大米包。但是它沒(méi)有絲毫損傷。螞蟻們都贊揚(yáng)它舍己為人的精神。達(dá)里不住地說(shuō)?為了大家，沒(méi)什么！"

　　讀到這里我想到了達(dá)里是多么英勇，要不是它挺身而出，螞蟻們?cè)缫驯粔核懒�。而且，它還很謙虛。還有一次，螞蟻國(guó)舉行了舉重比賽。達(dá)里不負(fù)眾望，獲得了全國(guó)舉重大賽冠軍，同時(shí)，螞蟻們又稱達(dá)里為"螞蟻大力士"。但是后來(lái)達(dá)里驕傲自滿、自以為是。再也不像以前那樣賣(mài)力氣地干活。到第二次舉重比賽，達(dá)里也信心十足，抱著再拿冠軍的愿望走上了比賽場(chǎng)。但是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，它連去年紀(jì)錄的一半也沒(méi)達(dá)到。

　　讀了這個(gè)故事，使我受到了深刻的教育。當(dāng)自己取得了好成績(jī)以后，驕傲自滿、自以為是，就會(huì)使自己的成績(jī)下降，大不如前。我們必須在取得好成績(jī)的時(shí)候，嚴(yán)格要求自己。要求自己要不斷地"更上一層樓"。這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步。

讀螞蟻有感13

　　你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“螞蟻啃骨頭”的典故吧？我們常常用“螞蟻啃骨頭”來(lái)形容做任何事不怕困難，只要能從一點(diǎn)一滴做起，就一定能成功。(開(kāi)頭可以別具一格，利用提問(wèn)，利用人們熟知的典故開(kāi)頭，會(huì)使文章更有吸引力。)可是螞蟻也會(huì)遇到自己解決不了的困難。(過(guò)渡轉(zhuǎn)折，引出下文)這不，一只小螞蟻在野地里趕路時(shí)，突然下起了暴雨。就在小螞蟻危難之時(shí)，蒲公英、大石頭、花生殼、鵝先生熱情地幫助了它，使小螞蟻平安的回到了自己的家。這就是《小螞蟻趕路》的故事。 (用比較簡(jiǎn)練的語(yǔ)言敘述故事的主要內(nèi)容這是讀后感必須要交代清楚的。因?yàn)槟愕奈恼乱o別人看，別人可不知道你這個(gè)故事講的是什么。)

　　我覺(jué)得這個(gè)故事最有趣的地方就是花生殼的出現(xiàn)了。一個(gè)小小的花生殼兒在我看來(lái)是那么不起眼，可當(dāng)石頭上的小螞蟻快要被雨水漫過(guò)時(shí)，它卻成了小螞蟻救命的小船兒。當(dāng)我讀到花生殼載著小螞蟻在水面一搖一晃地漂著，像小船一樣駛向河邊時(shí)，我情不自禁地笑了，為小螞蟻的絕處逢生，為花生殼的神奇熱心。（既然是讀后感，怎么讀就要怎么寫(xiě)，如實(shí)地?cái)⑹鲎约鹤x書(shū)時(shí)的一些真實(shí)想法和思考的過(guò)程，選擇最感人的地方談感受。因?yàn)樽钫鎸?shí)的也才是最能打動(dòng)人的。）

　　反復(fù)讀了幾遍這個(gè)故事，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)表達(dá)感謝的方式不只是一句“謝謝”。你看，當(dāng)蒲公英讓小螞蟻到她的葉子下避雨時(shí)，小螞蟻感激地對(duì)蒲公英說(shuō)；當(dāng)大石頭讓小螞蟻爬到它的身上時(shí)，小螞蟻感到心里熱乎乎的；鵝先生的幫助讓小螞蟻覺(jué)得渾身暖暖的�！案屑ぁ薄靶睦餆岷鹾酢薄皽喩砼摹边@都是在說(shuō)明小螞蟻的感動(dòng)和對(duì)這些熱心朋友的謝意，文章這樣寫(xiě)就避免了用詞的前后重復(fù)。（在讀書(shū)中體會(huì)用詞的準(zhǔn)確，習(xí)得寫(xiě)作的方法。這一點(diǎn)兒因文而異，不是篇篇都要寫(xiě)的。）

　　小螞蟻多幸運(yùn)�。”緛�(lái)有可能葬身洪水，正是這些熱心的素不相識(shí)的朋友才讓它幸免于難。合上書(shū)仔細(xì)想想，其實(shí)在生活中我們每個(gè)人都會(huì)有小螞蟻那樣的遭遇。困難可能有大有小，但每個(gè)人都需要他人的幫助，也應(yīng)該時(shí)時(shí)向他人伸出自己的援助之手。記得前幾天下大雪，我從廁所出來(lái)，因擔(dān)心上課遲到，跑得太快，結(jié)果一下子摔倒在冰天雪地里。當(dāng)時(shí)我疼得兩眼直冒金星，當(dāng)我無(wú)助地趴在地上擔(dān)心自己骨折不能走路想哭時(shí)，高年級(jí)一個(gè)大哥哥跑過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)“沒(méi)事，沒(méi)事�！彼⌒牡匕盐曳銎饋�(lái)，看我走路一瘸一拐，干脆又把我背到了教室。當(dāng)我謝謝他時(shí)，他早已跑走了�，F(xiàn)在想起他，我的心里還熱乎乎的。讀后感一定要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，有讀有感，這樣才有說(shuō)服力。）

　　2008年那場(chǎng)汶川大地震已成為歷史，但那次地震有一句話卻一直銘刻在我的腦海里：再大的困難除以13億，都是微不足道；再小的愛(ài)心乘以13億，就是愛(ài)的海洋。我想我們還小，人人都是文中的“小螞蟻”，人人又都可作小螞蟻熱心的朋友，只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就變成美好的人間。讓我們一起祝福“小螞蟻”一直能平安地趕路，讓我們每個(gè)小朋友都能做到好人一生平安。我相信人間處處有真情，人間處處有溫暖。

　�。ú还苈�(lián)想到什么地方，最后一定要回過(guò)神兒來(lái)，回到開(kāi)頭讀的故事，照應(yīng)開(kāi)頭。結(jié)尾如果能畫(huà)龍點(diǎn)睛，總結(jié)一下全文，那你的文章就又增添了精彩了一筆。）