圖書(shū)調(diào)研報(bào)告
在當(dāng)下社會(huì),報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。為了讓您不再為寫(xiě)報(bào)告頭疼,下面是小編為大家收集的圖書(shū)調(diào)研報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
圖書(shū)調(diào)研報(bào)告1
作為一名大學(xué)生.誰(shuí)都想找一個(gè)安靜,舒適的環(huán)境自修,以使自己能全神貫注地看書(shū)、練習(xí)。在大學(xué)校園里,圖書(shū)館的自修教室是最佳去處,大家都往圖書(shū)館跑。但圖書(shū)館自修室的座位是有限的,這樣問(wèn)題就出現(xiàn)了:每天早上圖書(shū)館門(mén)前排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,7點(diǎn)鐘一開(kāi)門(mén),學(xué)生蜂擁而入,有時(shí)弱小學(xué)生在占座時(shí)被別人擠倒在地,就連開(kāi)門(mén)的管理人員都說(shuō):這種氣勢(shì)太可怕,要是喊的不及時(shí),就很有可能出現(xiàn)踩踏事故。所以管理人員都害怕開(kāi)門(mén)。占座糾紛不但在男生之間時(shí)有發(fā)生,而且有時(shí)在男女生之間為了一個(gè)座位,不僅臟話連篇,甚至于大打出手.因沖動(dòng)而引發(fā)的后果不堪設(shè)想。而到了中午,圖書(shū)館自修室又常常會(huì)出現(xiàn)這種情形:偌大的自修室只有那么幾個(gè)人,有的人正在酣暢午睡,有的則是無(wú)精打采地翻動(dòng)著書(shū)本.其余座位上只有書(shū)本、背包之類,但一切表明這些座位已被人“占領(lǐng)了”。人們不禁要問(wèn):究竟是什么原因?qū)е孪胝易坏娜苏也坏阶唬业阶坏膮s又不見(jiàn)其人的現(xiàn)象發(fā)生呢?為了維護(hù)廣大讀者的利益,為讀者刨造一個(gè)更為有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。有效制止占座問(wèn)題,我們?cè)?0xx年4月20日對(duì)武漢工程大學(xué)圖書(shū)館占座現(xiàn)狀特做了問(wèn)卷調(diào)查。
1.調(diào)查方式
本次調(diào)查采用了抽樣問(wèn)卷調(diào)查方式,主要對(duì)圖書(shū)館自習(xí)室
一、二樓發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷。發(fā)放問(wèn)卷40份,回收有效問(wèn)卷39份,有效率為99.5%,其中考研的同學(xué)問(wèn)卷回收3份,過(guò)級(jí)的同學(xué)問(wèn)卷回收10份,其余回收問(wèn)卷26份均為大一至大四的在校大學(xué)生。
2.調(diào)查目的
通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷要獲取如下信息:首先要了解同學(xué)們對(duì)武漢工程大學(xué)圖書(shū)館存在占座這一現(xiàn)象的看法,其次了解同學(xué)們對(duì)學(xué)校和圖書(shū)館針對(duì)占座現(xiàn)象應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)建設(shè)為同學(xué)們服務(wù)。
3.問(wèn)卷內(nèi)容與設(shè)計(jì)
此次問(wèn)卷主要從三個(gè)部分以10項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的。
第一部分為被調(diào)查者的年級(jí)及占座情況等。
第二部分為重點(diǎn)調(diào)查部分,主要調(diào)查同學(xué)們占座的目的、占座形成的原因、同學(xué)們對(duì)占座的態(tài)度以及占座的后果等。這些內(nèi)容都以選擇題的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。
第三部分為開(kāi)放式問(wèn)卷,通過(guò)調(diào)查主要獲取同學(xué)們對(duì)我館公共資源建設(shè)問(wèn)題以及解決占座問(wèn)題的建議和對(duì)策。為了確保調(diào)查結(jié)果的代表性和有效性,選擇的調(diào)查對(duì)象相對(duì)廣泛,涉及到了我院各系部年級(jí)、專業(yè)及各種身份的學(xué)生,基本代表了圖書(shū)館讀者,有一定的參考價(jià)值。我們對(duì)調(diào)查問(wèn)卷中的主要九項(xiàng)進(jìn)行問(wèn)卷分析。
4.調(diào)查結(jié)果與分析
4.1讀者對(duì)使用圖書(shū)館的需求情況及占座現(xiàn)狀
表1讀者使用圖書(shū)館的頻率及占座現(xiàn)狀
從表1可以看出,經(jīng)常去圖書(shū)館的學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的12.8%,有時(shí)去的和從未去的分別占69.2%和20.5%。由此說(shuō)明學(xué)生喜歡去圖書(shū)館主要有三個(gè)原因:一是由于擴(kuò)招后學(xué)生較多。從入學(xué)至今沒(méi)有固定的教室,更談不上有固定的座位,所以學(xué)生自習(xí)一般要到圖書(shū)館。二是在各種考試密集的時(shí)期,教室座位更是供不應(yīng)求,大量的學(xué)生涌入圖書(shū)館。三是由于高校圖書(shū)館有得天獨(dú)厚的館藏資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍等優(yōu)勢(shì),時(shí)時(shí)吸引著廣大讀者,所以學(xué)生們喜歡到圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)。這樣一來(lái),圖書(shū)館的使用頻率相對(duì)過(guò)高,讀者流量相對(duì)過(guò)大,F(xiàn)有的座位資源明顯滿足不了讀者的需求,造成了圖書(shū)館壓力過(guò)大的局面。為此。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)決改善公共教育資源匱乏現(xiàn)狀,切實(shí)為廣大讀者服務(wù)。
4.2學(xué)生占座原因
從表2調(diào)查結(jié)果可以看出,87.2%的學(xué)生認(rèn)為占座現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是為了學(xué)習(xí),學(xué)生為了取得各種認(rèn)證和被社會(huì)的認(rèn)可,競(jìng)爭(zhēng)壓力直接體現(xiàn)在各種考試學(xué)生在考試重壓下,不得不找一個(gè)一勞永逸的好環(huán)境努力學(xué)習(xí),于是圖書(shū)館是他們的首選之地。而7.7%的學(xué)生占座是為了圖個(gè)安靜,從客觀上講,有兩個(gè)主要原因:一是近幾年來(lái)由于擴(kuò)招,學(xué)生人數(shù)急劇增長(zhǎng),使得原本緊張的辦學(xué)資源更趨緊張,因而校舍資源建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上擴(kuò)招的需要,固定的教室變成了公共教室輪流使用,迫使眾多學(xué)生不得不頻繁更換學(xué)習(xí)地點(diǎn)。為此圖書(shū)館成了爭(zhēng)相選擇的理想場(chǎng)所。由于僧多粥少,座位始終處于飽和狀態(tài),座位的供需矛盾日顯突出,占座現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生。我們觀察到,特別在臨近考試之時(shí).占座現(xiàn)象愈演愈烈。二是圖書(shū)館公共設(shè)施資源利用率不高,如我館由于諸多方面原因?qū)е氯种坏淖粤?xí)室閑置。開(kāi)放的自習(xí)室中有三分之一晚上不能正常開(kāi)放。這種現(xiàn)狀極大地浪費(fèi)了教育資源的有效使用。據(jù)我們?cè)趫D書(shū)館自習(xí)室的觀察,絕大部分自習(xí)室半數(shù)以上座位長(zhǎng)時(shí)間空缺,處于閑置狀態(tài),想學(xué)習(xí)的讀者卻無(wú)處可坐。這不僅浪費(fèi)了圖書(shū)館寶貴的座位資源和學(xué)習(xí)資源,而且有違公平原則,同時(shí)還嚴(yán)重影響了資源效用的發(fā)揮,也給學(xué)習(xí)激勵(lì)制度帶來(lái)了負(fù)面影響,所以必須制止占座現(xiàn)象。
4.3學(xué)生占座的態(tài)度
表3學(xué)生占座態(tài)度
重新找,這反映出大部分被調(diào)查者并不反對(duì)占座,有0.3%的被調(diào)查者表示無(wú)所謂,這說(shuō)明大部分學(xué)生持有矛盾心理。一方面,占座現(xiàn)象普遍存在,大家不認(rèn)為占座不單純反映一個(gè)人
的道德素質(zhì),有一定客觀原因和主觀原因。從調(diào)查結(jié)果還可以看出61.5%的學(xué)生認(rèn)為占座現(xiàn)象有必要解決。
4.5同學(xué)們對(duì)圖書(shū)館公共資源建設(shè)的意見(jiàn)和建議
為有效解決占座問(wèn)題,我們?cè)趩?wèn)卷設(shè)計(jì)的第三部分中特讓同學(xué)們對(duì)座位問(wèn)題的解決辦法和座位資源建設(shè)等問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議。主要?dú)w總?cè)缦拢?/p>
(1)認(rèn)為應(yīng)提高自身的覺(jué)悟的同學(xué)占28.2%。
(2)要求學(xué)校提供硬件設(shè)施,增加座位的同學(xué)占56.4%%,
(3)要求校方在制度上禁止占座的同學(xué)占10.3%,
(4)要求學(xué)校安排監(jiān)督的讀者占10.3%。
5.結(jié)論
從問(wèn)卷調(diào)查的所有數(shù)據(jù)中看出,占座現(xiàn)象在武漢工程大學(xué)圖書(shū)館嚴(yán)重存在,主要是
(1)學(xué)校的硬件設(shè)施不能趕上高速擴(kuò)招的學(xué)生對(duì)自習(xí)室和閱覽室的要求;
(2)圖書(shū)館管理制度缺乏,管理力度不夠使占座行為不能得到有效控制;
(3)讀者自身原因:部分同學(xué)文明素養(yǎng)不高,公德意識(shí)淡薄,自私自利;同學(xué)具有從眾心理看別人占座也跟著占座;還有部分同學(xué)對(duì)占座行為默認(rèn),使得占座者往往心安理得;(4)校園公德建沒(méi)方面也存在問(wèn)題。以上都是造成占座現(xiàn)象嚴(yán)重發(fā)生的主要根源。從表面上看占座現(xiàn)象不是什么大不了的事,但深究起來(lái)其后果是值得大家深思的。為此有效解決我館占座問(wèn)題勢(shì)在必行。
6.建議與對(duì)策
圖書(shū)館是全校師生的公共資源,理應(yīng)被大家共享。由于占座不文明行為破壞了公共資源的合理利用。為了凈化圖書(shū)館閱覽環(huán)境,保障同學(xué)們權(quán)益,科學(xué)有效解決不文明占座這一難題,我們根據(jù)自身的切身體會(huì)和感受,結(jié)合本館實(shí)際特提出個(gè)人建議和一些解決措施:
1.增加自習(xí)室
在學(xué)校條件許可的情況下,盡可能多的開(kāi)放自習(xí)室以滿足更多的同學(xué)學(xué)習(xí)需求,這樣可有效地緩解占座現(xiàn)象。
2.提高自身素質(zhì)
要求學(xué)生提高自身素質(zhì),不要盲目占座,不要一人占多個(gè)座位,亦不要占座不用,這樣可減少座位浪費(fèi)現(xiàn)象從而提高座位的有效使用率。
3.加強(qiáng)監(jiān)管力度
學(xué)?芍付▽H藢(duì)占座卻無(wú)人使用的座位進(jìn)行定期清理,以方便其他同學(xué)。
4.實(shí)行占座時(shí)間段制
學(xué)?稍谧簧显O(shè)立時(shí)間掛歷,占座的同學(xué)可在時(shí)間掛歷上標(biāo)明該座位的使用時(shí)間,以方便其他同學(xué)在其他時(shí)間使用,這樣可以減少座位的浪費(fèi)。
5.實(shí)行學(xué)生證制
要求自習(xí)的同學(xué)到指定的地方刷學(xué)生證,并憑證使用座位以減少非學(xué)習(xí)占用座位的現(xiàn)象。
6.實(shí)行占座超時(shí)計(jì)費(fèi)制
要求占座超過(guò)一定時(shí)間的同學(xué)繳納一定的費(fèi)用以減少學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間占座現(xiàn)象。
圖書(shū)調(diào)研報(bào)告2
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告,通常情況下,報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的20xx關(guān)于圖書(shū)館消防調(diào)研報(bào)告范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一、圖書(shū)館基本情況:
。ㄒ唬﹫D書(shū)館四周概況:
大連交通大學(xué)圖書(shū)館地處交通大學(xué)校園中部,為東西朝向大樓,其東面正對(duì)實(shí)驗(yàn)館,南面正對(duì)男生第四寢室,西面正對(duì)學(xué)校網(wǎng)球場(chǎng),北面正對(duì)三號(hào)樓。四周比較開(kāi)闊,設(shè)有綠色帶,有少許樹(shù)木。
。ǘ﹫D書(shū)館大樓概況:
總建筑面積近2.27萬(wàn)平方米,大樓共計(jì)7層,其中有1~6層是共學(xué)生使用。內(nèi)設(shè)閱覽區(qū)、自習(xí)區(qū)、辦公區(qū)和會(huì)議區(qū),是學(xué)校信息和學(xué)術(shù)交流中心。
。ㄈ菍庸δ埽
一層:主要用于學(xué)校會(huì)議或其他集會(huì)。
二層:圖書(shū)館大廳,北側(cè)樓梯通往圖書(shū)館的制圖教學(xué)區(qū),南側(cè)是電子閱覽室。
三層:還書(shū)臺(tái)、服務(wù)臺(tái)、自然科學(xué)圖書(shū)借閱室(工業(yè)技術(shù))自然科學(xué)圖書(shū)借閱室(基礎(chǔ)科學(xué))和自習(xí)區(qū)。
四層:社科圖書(shū)借閱室、外文圖書(shū)借閱室和自習(xí)區(qū)。
五層:現(xiàn)刊閱覽室、過(guò)刊閱覽室和自習(xí)區(qū)。
六層:信息咨詢部信息檢索教研室、工具書(shū)閱覽室、計(jì)算機(jī)檢索室和自習(xí)區(qū)。
。ㄋ模┗馂(zāi)危險(xiǎn)性:
由于圖書(shū)館屬于公共建筑,儲(chǔ)存的大多是易燃的紙張,且人員相對(duì)集中,火災(zāi)危險(xiǎn)性較大,主要容易發(fā)生a類火災(zāi)。
二、消防設(shè)施設(shè)備情況:
。ㄒ唬┠突鸬燃(jí):
我校圖書(shū)館采用混凝土框架式結(jié)構(gòu),墻、柱、梁、樓板、屋頂承重構(gòu)件和疏散樓梯均為不燃燒體材料,一樓會(huì)議室吊頂為難燃燒體材料。外有防火涂料,閱覽室為玻璃制大門(mén)及圍墻,建筑耐火等級(jí)為二級(jí)。符合圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范jgj38—99中的規(guī)定:建筑高度不超過(guò)24.00m,藏書(shū)量超過(guò)10萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)館、書(shū)庫(kù)、耐火等級(jí)不應(yīng)低于二級(jí)。
。ǘ┓阑痖g距:
圖書(shū)館四周15~20m內(nèi)沒(méi)有任何建筑物。并且圖書(shū)館四周設(shè)有綠化帶。不會(huì)因其他建筑物著火而波及圖書(shū)館,也不會(huì)因圖書(shū)館起火而波及其它設(shè)施。符合gb50016—20xx中:民用建筑的防火間距,以及文化部發(fā)布的《公共圖書(shū)館建筑防火安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》wh0502—96中:圖書(shū)樓與其它建筑間的防火間距中的相關(guān)規(guī)定。
。ㄈ┫涝O(shè)施及自動(dòng)滅火系統(tǒng):
經(jīng)過(guò)實(shí)地統(tǒng)計(jì),圖書(shū)館內(nèi)部消火栓共計(jì)27個(gè),滅火器54個(gè),報(bào)警裝置32個(gè)。其中一樓:消火栓5個(gè),滅火器10個(gè),報(bào)警器8個(gè)。分別設(shè)置在樓梯口,廁所門(mén)口,以及會(huì)議室和辦公室門(mén)兩側(cè)。二樓:消火栓6個(gè),滅火器12個(gè),報(bào)警器5個(gè)。分別設(shè)置在圖書(shū)館大廳、樓梯口以及廁所門(mén)口。三樓:消火栓5個(gè),滅火器10個(gè),報(bào)警器5個(gè)。分別設(shè)置在閱覽室門(mén)口、自習(xí)區(qū)以及廁所門(mén)口。四樓、五樓和六樓與三樓的設(shè)計(jì)相同,只是六樓較之在自習(xí)區(qū)與閱覽區(qū)交界位置少了一個(gè)報(bào)警器。七樓是電控機(jī)房,有消火栓1個(gè),滅火器2個(gè)。設(shè)置在樓梯口處。
圖書(shū)館內(nèi)所配備的滅火器屬于手提式abc干粉滅火器,上次檢修日期是20xx年8月9日。符合建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范gbj140—90中的相關(guān)規(guī)定。消火栓附加水袋長(zhǎng)度25.0m。符合gb50016—20xx:同一建筑物內(nèi)應(yīng)采用統(tǒng)一規(guī)格的消火栓、水槍和水帶。每條水帶的長(zhǎng)度不應(yīng)大于25.0m。
在自習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)交界處還設(shè)置有防火卷簾,在每層樓的頂部還配備有煙感自動(dòng)噴水滅火裝置。一樓和二樓大廳周邊還設(shè)置有排煙、通風(fēng)系統(tǒng)。在圖書(shū)館所有通道內(nèi)均設(shè)有安全出口指示標(biāo)志,或離地500mm或者懸掛在棚頂,切都為綠色熒光。在每個(gè)消火栓的門(mén)上都清晰的畫(huà)有圖書(shū)館消防疏散預(yù)案平面圖解,清楚詳細(xì)的表明了安全出口以及一系列滅火設(shè)施的具體位置。設(shè)置在二樓和一樓的安全出口除一個(gè)為塑鋼門(mén)外其余均為玻璃門(mén),方便在應(yīng)急時(shí)刻人們?cè)宜椴AчT(mén)逃生。
三、圖書(shū)館相關(guān)的防火規(guī)定:
圖書(shū)館在入館須知中明確的規(guī)定:嚴(yán)禁在館內(nèi)吸煙、用火。禁止攜帶易燃、易爆以及有腐蝕性化學(xué)物品入館。這樣的規(guī)定在一定程度上減少了人為失誤造成火災(zāi)的可能。
四、大連交通大學(xué)圖書(shū)館消防預(yù)案:
1.圖書(shū)館現(xiàn)有消防安全通道及安全疏散口共8個(gè),除一個(gè)為塑鋼門(mén)外其余均為玻璃門(mén)。平時(shí)上鎖,關(guān)鍵時(shí)刻可砸碎玻璃破門(mén)逃生。
2.圖書(shū)館一旦發(fā)生火情,離起火點(diǎn)最近的工作人員(責(zé)任人)必須立即采取滅火自救。相鄰工作人員在協(xié)助滅火的同時(shí)應(yīng)第一時(shí)間通知館領(lǐng)導(dǎo)或辦公室并且維護(hù)好秩序。及按響墻壁手動(dòng)消防報(bào)警器。樓層巡檢警報(bào)器將發(fā)出火災(zāi)警報(bào)。樓內(nèi)中廳及兩側(cè)消防安全通道位置均設(shè)有多處消火栓及干粉滅火器,用于消防滅火?删徒∮。
3.接到火情報(bào)告、館領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)負(fù)責(zé)人需立即趕赴起火點(diǎn),組織滅火自救并控制現(xiàn)場(chǎng)秩序。同時(shí)由現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人上報(bào)保衛(wèi)處84106110。樓宇管理員與火點(diǎn)值班人員可直接判斷是否“緊急疏散”。在館領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)趕到的情況下,由現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)判斷是否“緊急疏散”。緊急疏散的指令迅速報(bào)84109175。由消防總控室工作人員通過(guò)消防廣播下達(dá)“緊急疏散”命令。此時(shí)現(xiàn)場(chǎng)工作人員應(yīng)立即組織樓層內(nèi)所有人員有序地向安全通道疏散。緊急疏散情況下,負(fù)責(zé)疏散的工作人員要迅速打開(kāi)圖書(shū)館各消防通道(如沒(méi)有鑰匙的情況下,可直接砸碎玻璃逃生),有序的組織讀者沿著消防通道下樓。
4.當(dāng)聽(tīng)到消防廣播發(fā)出火災(zāi)報(bào)警的情況下,滅火隊(duì)員應(yīng)遵照廣播指令,向火點(diǎn)具體位置迅速靠攏,在現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人的指揮下準(zhǔn)備實(shí)施滅火。(不提倡讀者參與滅火)
5.當(dāng)火勢(shì)不能控制的情況下,檢查讀者并確定清場(chǎng)情況下,啟動(dòng)火點(diǎn)區(qū)域的防火卷簾,之后關(guān)閉電源。將消防控制系統(tǒng)改為全自動(dòng)控制。
6.在廣播播報(bào)緊急疏散的情況下,臨時(shí)總指揮要下達(dá)命令給三個(gè)以上滅火隊(duì)員,由這些滅火隊(duì)員到各樓層、各房間通知至每一個(gè)人火情并組織撤離,并在室門(mén)上做出完全撤離標(biāo)志。
7.相關(guān)負(fù)責(zé)人要把電梯迅速迫降至一層,并上鎖關(guān)閉。
8.保衛(wèi)處來(lái)人后指揮權(quán)交與保衛(wèi)處。
9.讀者有序撤離后,配合消防部門(mén)開(kāi)展滅火工作。組織人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全警戒,阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入,維護(hù)好火場(chǎng)秩序。
10.總指揮要安排人員到樓外等待并指揮消防車(chē)的到來(lái),組織清除外圍通道車(chē)輛,保證消防通道的暢通。
11.火災(zāi)撲滅后與有關(guān)部門(mén)一起保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),協(xié)助消防部門(mén)開(kāi)展火災(zāi)調(diào)查。其規(guī)程符合圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范jgj38—99。
五、我所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)在圖書(shū)館的實(shí)地調(diào)查,圖書(shū)館內(nèi)沒(méi)有設(shè)置應(yīng)急照明系統(tǒng)。這不符合wh0502—96:在圖書(shū)館疏散走道、疏散樓梯及其前室,消防電梯及其前室。消防控制室、消防水泵樓宇集中控制室、變電室、排煙機(jī)房、電話總機(jī)房、自備發(fā)電機(jī)房以及發(fā)生火災(zāi)時(shí)仍需堅(jiān)持工作的其他房間。報(bào)告廳、多功能廳、展覽廳、每層面積超過(guò)1500平方米的閱覽室、人員密集且面積超過(guò)300平方米的地下室。應(yīng)設(shè)火災(zāi)應(yīng)急照明。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候沒(méi)有應(yīng)急照明不方便人們疏散和逃生,不利于人們看清道路以及分辨方向。
。ǘ┯捎谠跊](méi)有會(huì)議或者其他集會(huì)的時(shí)候,學(xué)生進(jìn)入圖書(shū)館需要從圖書(shū)館外側(cè)樓梯上樓至二樓門(mén)外憑學(xué)生卡進(jìn)入。所以在有火災(zāi)或者其他事故發(fā)生時(shí),二樓僅有一個(gè)常開(kāi)的正門(mén)可以萬(wàn)無(wú)一失的疏散人群,其余的安全出口全部在一樓,而且一樓的安全出口平時(shí)是關(guān)閉狀態(tài),并且進(jìn)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在安全出口的玻璃門(mén)附近并沒(méi)有找到安全錘。一旦發(fā)生火災(zāi)或者其它事故,一樓的安全出口無(wú)法打開(kāi)或者砸開(kāi)后果將是難以估計(jì)的。
。ㄈ┫鄬(duì)于其他樓層,一樓的采光嚴(yán)重不足,使得慌亂中的人們難以分辨方向。
。ㄋ模┰趫D書(shū)館西側(cè)距離大樓20m處有一排高大的樹(shù)木,過(guò)于茂盛,當(dāng)有火災(zāi)發(fā)生時(shí),由于樹(shù)枝的影響,消防云梯車(chē)難以在此地展開(kāi)。不利于消防營(yíng)救。
六、整改措施
。ㄒ唬┌凑誻h0502—96的相關(guān)規(guī)定在對(duì)應(yīng)位置安裝應(yīng)急照明裝置。
。ǘ⿷(yīng)該講一樓正門(mén)的安全出口改為常開(kāi),并且在玻璃門(mén)旁明顯的位置配置安全錘。
。ㄈ┩ㄟ^(guò)增加應(yīng)急照明裝置增加在應(yīng)急時(shí)刻一樓的采光。
。ㄋ模┙(jīng)常修剪圖書(shū)館西側(cè)的高大樹(shù)木,使其的枝葉不會(huì)妨礙應(yīng)急時(shí)刻消防云梯車(chē)的展開(kāi)。
七、總結(jié)
通過(guò)對(duì)大連交通大學(xué)圖書(shū)館的實(shí)地調(diào)查,再結(jié)合一定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。從防火技術(shù)措施的基本原則上來(lái)講,該圖書(shū)館的預(yù)防性措施如:在圖書(shū)館嚴(yán)禁煙火等。限制性措施如:防火卷簾等。消防性措施如:配備有消防栓、滅火器、自動(dòng)噴水裝置等。疏散性措施如:有完善的消防預(yù)案等。都落實(shí)的很好。當(dāng)然我更希望校方能夠在此基礎(chǔ)上更加完善圖書(shū)館的消防管理系統(tǒng),使同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活有可靠的安全保障。
圖書(shū)調(diào)研報(bào)告3
一、圖書(shū)發(fā)行基本情況
我縣圖書(shū)發(fā)行以國(guó)辦新華書(shū)店為發(fā)行主渠道,以民營(yíng)圖書(shū)銷(xiāo)售市場(chǎng)為輔助。
縣新華書(shū)店創(chuàng)建于1953年10月,通過(guò)拓展銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn),提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平,不斷實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)累積增值。至今,象山新華書(shū)店擁有正式在編職工44人,經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地7處,共計(jì)建筑面積3800平方,總資產(chǎn)1800萬(wàn)元。其中,縣城城區(qū)門(mén)市部3處,農(nóng)村下伸網(wǎng)點(diǎn)3處。目前象山港路新華書(shū)店新?tīng)I(yíng)業(yè)大樓正在建設(shè)中,大樓主體工程即將竣工,大樓建筑面積2600平方,營(yíng)業(yè)面積1500平方,預(yù)計(jì)新?tīng)I(yíng)業(yè)大樓在20xx年可開(kāi)業(yè)?h新華書(shū)店20xx年5月與浙江省新華書(shū)店集團(tuán)有限公司連鎖,整個(gè)圖書(shū)流程全部實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理。20xx年圖書(shū)銷(xiāo)售超過(guò)20xx萬(wàn)元,實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)65萬(wàn)元。從圖書(shū)銷(xiāo)售結(jié)構(gòu)來(lái)看,以20xx年為例,文教類圖書(shū)銷(xiāo)售占46%左右,少兒讀物占24.36%,音像制品銷(xiāo)售占7.61%,文藝類圖書(shū)占2.83%,科技類圖書(shū)占4.5%,其他圖書(shū)占14.7%。
縣新華書(shū)店20xx至20xx年圖書(shū)銷(xiāo)售情況如下:20xx年1666萬(wàn)元,20xx年1766萬(wàn)元,20xx年1941萬(wàn)元,20xx年20xx萬(wàn)元,每年均有不同程度的增長(zhǎng)。其中縣城中心門(mén)市部年銷(xiāo)售在315萬(wàn)元左右。但自今年起,由于受到“一費(fèi)制”的政策影響以及圖書(shū)發(fā)行市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng),圖書(shū)銷(xiāo)售形勢(shì)不容樂(lè)觀。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們“求知”、“求樂(lè)”文化需求的增長(zhǎng),給民營(yíng)圖書(shū)發(fā)行銷(xiāo)售市場(chǎng)帶來(lái)了巨大發(fā)展空間。截止目前,全縣共有圖書(shū)零售出租單位104家,其中由郵電、團(tuán)委等部門(mén)申辦的國(guó)有圖書(shū)零售出租單位34家,純屬社會(huì)、個(gè)人資金興辦的圖書(shū)零售出租單位64,主要分布在丹城、石浦等地,丹城55家、石浦27家。根據(jù)20xx年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,我縣國(guó)有圖書(shū)零售出租單位銷(xiāo)售額697萬(wàn)元,銷(xiāo)售圖書(shū)61萬(wàn)多冊(cè),民營(yíng)圖書(shū)零售出租單位銷(xiāo)售額累計(jì)174萬(wàn)元,銷(xiāo)售圖書(shū)31萬(wàn)多冊(cè)。
二、目前象山圖書(shū)發(fā)行市場(chǎng)中存在的主要問(wèn)題
1、圖書(shū)市場(chǎng)相對(duì)混亂、管理力度有待加強(qiáng)。目前圖書(shū)市場(chǎng)中特價(jià)書(shū)店如雨后春筍般發(fā)展,當(dāng)然特價(jià)書(shū)店中也有一部分在銷(xiāo)售正版圖書(shū),給讀者帶來(lái)一定的便利,減輕了讀者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),但許多特價(jià)書(shū)店魚(yú)龍混珠,出售盜版書(shū)和非法出版物現(xiàn)象普遍存在,特別是一些教輔讀物、最新流行小說(shuō)和一些社科書(shū)盜版、盜印現(xiàn)象較為嚴(yán)重,盜版教輔讀物進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,高定價(jià)低折扣書(shū)普遍存在,這給國(guó)辦新華書(shū)店的經(jīng)營(yíng)帶來(lái)了一定的困難。
2、圖書(shū)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)序。目前圖書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,但競(jìng)爭(zhēng)卻在無(wú)序中進(jìn)行。特別是大中專學(xué)生和職業(yè)高中學(xué)生的教材,它是讓利中的競(jìng)爭(zhēng),國(guó)有書(shū)店根本無(wú)法同民營(yíng)個(gè)體書(shū)店競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校圖書(shū)館裝備圖書(shū)雖然是在招標(biāo)中進(jìn)行,但讓利部分已達(dá)60%以上,新華書(shū)店根本無(wú)法去經(jīng)營(yíng),有時(shí)為了爭(zhēng)奪圖書(shū)市場(chǎng)占有份額,有的圖書(shū)經(jīng)營(yíng)的毛利率幾乎為零。政府行政部門(mén)用行政手段出書(shū)也嚴(yán)重沖擊了圖書(shū)市場(chǎng),目前進(jìn)行的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)文件全部是政府部門(mén)自己出版發(fā)行,新華書(shū)店占有的份額幾乎為零。實(shí)行“一費(fèi)制”后,雖然減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),但也給了個(gè)體書(shū)店經(jīng)營(yíng)空隙,利用優(yōu)惠的折扣上門(mén)向?qū)W校推銷(xiāo)教輔讀物,有的還是盜版、盜印的非法出版物。
3、國(guó)辦新華書(shū)店經(jīng)營(yíng)趨勢(shì)不容樂(lè)觀。隨著圖書(shū)市場(chǎng)的不斷開(kāi)放,外資、民營(yíng)資本進(jìn)入圖書(shū)發(fā)行領(lǐng)域,競(jìng)爭(zhēng)必將越來(lái)越激烈。新華書(shū)店老牌國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)觀念相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較陳舊,企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本比較高,經(jīng)營(yíng)機(jī)制還不是很靈活,因而經(jīng)營(yíng)的難度會(huì)越來(lái)越大。我縣新華書(shū)店上半年圖書(shū)銷(xiāo)售額與去年同期相比,還略有下降。
三、解決問(wèn)題的對(duì)策措施與建議意見(jiàn)
1、強(qiáng)化圖書(shū)發(fā)行市場(chǎng)的管理力度,堅(jiān)決打擊盜版、盜印的非法出版物和音像制品,維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,同時(shí)使整個(gè)圖書(shū)發(fā)行市場(chǎng)處于公平、有序地競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。
2、繼續(xù)對(duì)國(guó)辦新華書(shū)店實(shí)施保持xx先征后退的優(yōu)惠政策,特別是要加強(qiáng)對(duì)稅收、土地征用方面的支持,扶植新華書(shū)店的發(fā)展。
3、進(jìn)一步加快基層圖書(shū)館(室)建設(shè)步伐,堅(jiān)持不懈開(kāi)展圖書(shū)流動(dòng)供應(yīng)和送書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng),不斷滿足新時(shí)期廣大農(nóng)漁民的讀書(shū)需求。
圖書(shū)調(diào)研報(bào)告4
一、圖書(shū)發(fā)行基本情況
我縣圖書(shū)發(fā)行以國(guó)辦新華書(shū)店為發(fā)行主渠道,以民營(yíng)圖書(shū)銷(xiāo)售市場(chǎng)為輔助。
縣新華書(shū)店創(chuàng)建于1953年10月,通過(guò)拓展銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn),提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平,不斷實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)累積增值。至今,象山新華書(shū)店擁有正式在編職工44人,經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地7處,共計(jì)建筑面積3800平方,總資產(chǎn)1800萬(wàn)元。其中,縣城城區(qū)門(mén)市部3處,農(nóng)村下伸網(wǎng)點(diǎn)3處。目前象山港路新華書(shū)店新?tīng)I(yíng)業(yè)大樓正在建設(shè)中,大樓主體工程即將竣工,大樓建筑面積2600平方,營(yíng)業(yè)面積1500平方,預(yù)計(jì)新?tīng)I(yíng)業(yè)大樓在可開(kāi)業(yè)?h新華書(shū)店5月與浙江省新華書(shū)店集團(tuán)有限公司連鎖,整個(gè)圖書(shū)流程全部實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理。圖書(shū)銷(xiāo)售超過(guò)萬(wàn)元,實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)65萬(wàn)元。從圖書(shū)銷(xiāo)售結(jié)構(gòu)來(lái)看,以為例,文教類圖書(shū)銷(xiāo)售占46%左右,少兒讀物占24.36%,音像制品銷(xiāo)售占7.61%,文藝類圖書(shū)占2.83%,科技類圖書(shū)占4.5%,其他圖書(shū)占14.7%。
縣新華書(shū)店至圖書(shū)銷(xiāo)售情況如下:1666萬(wàn)元,1766萬(wàn)元,1941萬(wàn)元,20xx萬(wàn)元,每年均有不同程度的增長(zhǎng)。其中縣城中心門(mén)市部年銷(xiāo)售在315萬(wàn)元左右。但自今年起,由于受到“一費(fèi)制”的政策影響以及圖書(shū)發(fā)行市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng),圖書(shū)銷(xiāo)售形勢(shì)不容樂(lè)觀。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們“求知”、“求樂(lè)”文化需求的增長(zhǎng),給民營(yíng)圖書(shū)發(fā)行銷(xiāo)售市場(chǎng)帶來(lái)了巨大發(fā)展空間。截止目前,全縣共有圖書(shū)零售出租單位104家,其中由郵電、團(tuán)委等部門(mén)申辦的國(guó)有圖書(shū)零售出租單位34家,純屬社會(huì)、個(gè)人資金興辦的圖書(shū)零售出租單位64,主要分布在丹城、石浦等地,丹城55家、石浦27家。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,我縣國(guó)有圖書(shū)零售出租單位銷(xiāo)售額697萬(wàn)元,銷(xiāo)售圖書(shū)61萬(wàn)多冊(cè),民營(yíng)圖書(shū)零售出租單位銷(xiāo)售額累計(jì)174萬(wàn)元,銷(xiāo)售圖書(shū)31萬(wàn)多冊(cè)。
二、目前象山圖書(shū)發(fā)行市場(chǎng)中存在的主要問(wèn)題
1、圖書(shū)市場(chǎng)相對(duì)混亂、管理力度有待加強(qiáng)。目前圖書(shū)市場(chǎng)中特價(jià)書(shū)店如雨后春筍般發(fā)展,當(dāng)然特價(jià)書(shū)店中也有一部分在銷(xiāo)售正版圖書(shū),給讀者帶來(lái)一定的便利,減輕了讀者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),但許多特價(jià)書(shū)店魚(yú)龍混珠,出售盜版書(shū)和非法出版物現(xiàn)象普遍存在,特別是一些教輔讀物、最新流行小說(shuō)和一些社科書(shū)盜版、盜印現(xiàn)象較為嚴(yán)重,盜版教輔讀物進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,高定價(jià)低折扣書(shū)普遍存在,這給國(guó)辦新華書(shū)店的經(jīng)營(yíng)帶來(lái)了一定的困難。
2、圖書(shū)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)序。目前圖書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,但競(jìng)爭(zhēng)卻在無(wú)序中進(jìn)行。特別是大中專學(xué)生和職業(yè)高中學(xué)生的教材,它是讓利中的競(jìng)爭(zhēng),國(guó)有書(shū)店根本無(wú)法同民營(yíng)個(gè)體書(shū)店競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校圖書(shū)館裝備圖書(shū)雖然是在招標(biāo)中進(jìn)行,但讓利部分已達(dá)60%以上,新華書(shū)店根本無(wú)法去經(jīng)營(yíng),有時(shí)為了爭(zhēng)奪圖書(shū)市場(chǎng)占有份額,有的圖書(shū)經(jīng)營(yíng)的毛利率幾乎為零。政府行政部門(mén)用行政手段出書(shū)也嚴(yán)重沖擊了圖書(shū)市場(chǎng),目前進(jìn)行的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)文件全部是政府部門(mén)自己出版發(fā)行,新華書(shū)店占有的份額幾乎為零。實(shí)行“一費(fèi)制”后,雖然減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),但也給了個(gè)體書(shū)店經(jīng)營(yíng)空隙,利用優(yōu)惠的折扣上門(mén)向?qū)W校推銷(xiāo)教輔讀物,有的還是盜版、盜印的非法出版物。
3、國(guó)辦新華書(shū)店經(jīng)營(yíng)趨勢(shì)不容樂(lè)觀。隨著圖書(shū)市場(chǎng)的不斷開(kāi)放,外資、民營(yíng)資本進(jìn)入圖書(shū)發(fā)行領(lǐng)域,競(jìng)爭(zhēng)必將越來(lái)越激烈。新華書(shū)店老牌國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)觀念相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較陳舊,企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本比較高,經(jīng)營(yíng)機(jī)制還不是很靈活,因而經(jīng)營(yíng)的難度會(huì)越來(lái)越大。我縣新華書(shū)店上半年圖書(shū)銷(xiāo)售額與去年同期相比,還略有下降。
三、解決問(wèn)題的對(duì)策措施與建議意見(jiàn)
1、強(qiáng)化圖書(shū)發(fā)行市場(chǎng)的管理力度,堅(jiān)決打擊盜版、盜印的非法出版物和音像制品,維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,同時(shí)使整個(gè)圖書(shū)發(fā)行市場(chǎng)處于公平、有序地競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。
2、繼續(xù)對(duì)國(guó)辦新華書(shū)店實(shí)施保持增值稅先征后退的優(yōu)惠政策,特別是要加強(qiáng)對(duì)稅收、土地征用方面的支持,扶植新華書(shū)店的發(fā)展。
3、進(jìn)一步加快基層圖書(shū)館(室)建設(shè)步伐,堅(jiān)持不懈開(kāi)展圖書(shū)流動(dòng)供應(yīng)和送書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng),不斷滿足新時(shí)期廣大農(nóng)漁民的讀書(shū)需求。
圖書(shū)調(diào)研報(bào)告5
調(diào)研目的:通過(guò)實(shí)地調(diào)研,主要把握?qǐng)D書(shū)館建筑設(shè)計(jì)的主要特征及設(shè)計(jì)要素、功能分區(qū)原則,切身了解空間要素對(duì)于圖書(shū)館這類公共建筑的重要性,從而進(jìn)一步增強(qiáng)自身對(duì)空間的感知、流線組織、構(gòu)思創(chuàng)意。
調(diào)研時(shí)間:20xx年3月2日~3月12日
調(diào)研地點(diǎn):鄭大新區(qū)圖書(shū)館調(diào)研方法:拍照記錄,向具體使用者問(wèn)詢建筑使用過(guò)程中的利與弊。
調(diào)研內(nèi)容:在調(diào)研過(guò)程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集:
1、現(xiàn)代圖書(shū)館總體平面功能組合分析(主要是指藏書(shū)、借閱、管理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關(guān)系),了解現(xiàn)代圖書(shū)館建筑的功能關(guān)系、流線組織。
2、現(xiàn)代圖書(shū)館的室內(nèi)環(huán)境,主要是指采光照明、通風(fēng)、噪聲控制等建筑物理中的環(huán)境控制;了解家具與人體活動(dòng)尺寸的關(guān)系,同時(shí)簡(jiǎn)略了解使用者心理特點(diǎn)、行為規(guī)律與圖書(shū)館建筑的關(guān)系,更好的在設(shè)計(jì)中創(chuàng)造符合師生特點(diǎn)的環(huán)境空間。
3、現(xiàn)代圖書(shū)館外部空間設(shè)計(jì),整體建筑與環(huán)境的適應(yīng)方式以及互動(dòng)關(guān)系,內(nèi)外空間的界定方式;圖書(shū)館造型設(shè)計(jì)以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配。
調(diào)研發(fā)現(xiàn):
一、鄭大圖書(shū)館概況:
鄭州大學(xué)圖書(shū)館擁有一個(gè)新校區(qū)中心館和三個(gè)老校區(qū)分館,總建筑面積達(dá)84000平方米,新區(qū)圖書(shū)館建筑面積達(dá)3.8萬(wàn)平方米,她的設(shè)計(jì)融合進(jìn)了最先進(jìn)的圖書(shū)館理念。通過(guò)現(xiàn)代化的圖書(shū)館功能布局,人性化的圖書(shū)館環(huán)境建設(shè),藏借閱一體化的開(kāi)放式服務(wù),為鄭大師生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)越舒適的知識(shí)天堂。進(jìn)入圖書(shū)館大門(mén)以后,映入眼簾的是大廳和半圓形的中央出納臺(tái),在離入口很近的地方有左右對(duì)稱的兩個(gè)小休息廳,給同學(xué)們提供了很方便的休息環(huán)境。然后圖書(shū)借閱區(qū)分左右對(duì)稱兩個(gè),空間很寬廣。位于一層的最北面,有電梯間和音響書(shū)店,教材書(shū)店和其他功能配房。在通頂?shù)目臻g上采用玻璃光棚,使室內(nèi)光線和諧,以滿足讀者對(duì)光的需求。走到北門(mén)后才發(fā)現(xiàn)南北門(mén)的氣勢(shì)很宏大,給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué),另外北門(mén)尺度雖然小一點(diǎn),但在造型處理上比南門(mén)更加細(xì)膩。
然后在一層的指示處獲得如下信息:
一樓書(shū)珍本書(shū)庫(kù)
南古籍線裝圖書(shū)合訂期刊庫(kù):
。ū保┲型馕倪^(guò)刊合訂本
二樓社科書(shū)庫(kù):
。希┲形膱D書(shū)密集書(shū)庫(kù):
。|)中文圖書(shū):南,北區(qū)科圖法圖書(shū),河醫(yī)大圖自科書(shū)庫(kù):
。ū保┲形膱D書(shū)
三樓樣本書(shū)庫(kù):
。希┲形膱D書(shū)工具書(shū)庫(kù):
。ū保┲形膱D書(shū),西文,俄文,日文圖書(shū)
四樓期刊閱讀室:
。希┲型馕默F(xiàn)刊,中文報(bào)紙電子閱覽室:北
五樓素質(zhì)閱讀室:
。希┲形膱D書(shū),西文圖書(shū)咨詢閱讀室:
。ū保┲型馕默F(xiàn)刊,一次,二次文獻(xiàn)
這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息,若想獲得更加詳細(xì)的信息,可以直接去前臺(tái)咨詢。二三四層的布局相仿,但四層南部多了一個(gè)報(bào)告廳,五層的東西對(duì)稱空間中大部分為研究室,以及教師閱覽區(qū)。
這就是圖書(shū)館的整體外觀,近似方形的整體,但在立面上又細(xì)細(xì)雕琢,給人一種氣勢(shì)磅礴的感覺(jué),在側(cè)面開(kāi)了許許多多重復(fù)的條形窗,滿足讀者在閱覽室的人采光需求,以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。
二、重點(diǎn)分析:
室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì),首先在顏色上,采用一種淡淡的黃色,這樣使室內(nèi)顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺(jué),一種舒適的心情,更適合閱讀和學(xué)習(xí)。另外我們可以看到一個(gè)挺拔的柱子,在頂部采用黑色邊框的設(shè)計(jì),使柱子顯得更加文雅,輪廓更加清晰,一種挺拔的感覺(jué),在室內(nèi)有秩序的擺放下綠色的室內(nèi)植物做裝飾,在淡淡的黃色中一簇簇綠色開(kāi)放出來(lái),使人耳目一新,清新自然,把自然風(fēng)光引入室內(nèi),使內(nèi)外環(huán)境合一,F(xiàn)代化的報(bào)告廳,室內(nèi)給人一種金屬質(zhì)感的嚴(yán)謹(jǐn)和肅穆,頂棚的弧形設(shè)計(jì),以及燈光的布置,都顯現(xiàn)了一種現(xiàn)代化的美感。報(bào)告廳整體呈扇形,使視聽(tīng)效果達(dá)到最佳。
人性化設(shè)計(jì):高校圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)中人性化設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)的具體化:
一、圖書(shū)館外部環(huán)境設(shè)計(jì)圖書(shū)館的外部環(huán)境主要指圖書(shū)館建筑物的外在造型及周?chē)h(huán)境,F(xiàn)代圖書(shū)館建筑的外觀造型整體風(fēng)格應(yīng)簡(jiǎn)潔流暢、莊重大方,色調(diào)應(yīng)明快高雅,并且與周?chē)沫h(huán)境相協(xié)調(diào),體現(xiàn)出較高的文化品位和時(shí)代感,F(xiàn)在許多高校在校區(qū)設(shè)計(jì)規(guī)劃中,圖書(shū)館基地位于校園主軸線上,占據(jù)著校園軸線空間序列重要位置,成為校園整體環(huán)境的關(guān)鍵點(diǎn);
主入口處開(kāi)放的文化廣場(chǎng)及活動(dòng)空間,成為校園空間序列中最重要的部分;夜間燈火通明的圖書(shū)館,能滿足眾多渴求知識(shí)的學(xué)子在心靈上的追求,成為師生研究、思考、追尋知識(shí)、交流思想的場(chǎng)所。圖書(shū)館建筑物作為一個(gè)空間實(shí)體,其色彩、造型、樣式、外觀應(yīng)區(qū)別于其他建筑物,應(yīng)有鮮明的個(gè)性特色,與周?chē)沫h(huán)境(如道路、草坪、樹(shù)木、雕塑、廣場(chǎng))相呼應(yīng),組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的共同體。圖書(shū)館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,并且在人們觀賞它時(shí),具有一定的欣賞價(jià)值,才能把圖書(shū)館整體建筑的美烘托出來(lái),才能作為一個(gè)整體而完整地展現(xiàn)出來(lái)。富有視覺(jué)沖擊力的第一印象,能為圖書(shū)館產(chǎn)生增值效應(yīng),有效地鎖定讀者的目光。
二、圖書(shū)館內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)圖書(shū)館館內(nèi)環(huán)境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質(zhì)量、建筑設(shè)計(jì)、個(gè)人空間等諸多方面的內(nèi)容。館內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的好壞直接影響讀者的閱讀心理。
。ㄒ唬┎季衷O(shè)計(jì)
布局設(shè)計(jì)以有利于讀者利用為原則?梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進(jìn)入圖書(shū)館的門(mén)廳處,目錄檢索機(jī)應(yīng)該設(shè)計(jì)在圖書(shū)館入口處附近或閱覽室、書(shū)庫(kù)入口處,外借處要盡可能安排在一樓并遠(yuǎn)離閱覽室,而電子閱覽室和視聽(tīng)室應(yīng)盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)。
。ǘ┦覂(nèi)設(shè)計(jì)
1、周到的基礎(chǔ)設(shè)施。在進(jìn)行書(shū)庫(kù)、閱覽室的環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí),必須始終堅(jiān)持的原則是:要將書(shū)庫(kù)、閱覽室規(guī)劃成讀者活動(dòng)的場(chǎng)所,而不僅僅是陳列圖書(shū)資料的地方。書(shū)庫(kù)要有流暢的通道;利用率高的新書(shū),應(yīng)該有單獨(dú)陳列的書(shū)庫(kù)或書(shū)架;書(shū)架之間距離不宜太窄,避免壓迫感;將書(shū)架的最上層及最底層空置或少擺放圖書(shū),在中間的幾層盡量擺放圖書(shū),方便讀者取閱。家具的安排也影響人際交往,因此在圖書(shū)館的閱覽區(qū)域,桌椅宜成行排列,整齊劃一,方便讀者獨(dú)立思考;在休息區(qū)域,桌椅宜成組安排,營(yíng)造人際交往的和睦氛圍。適當(dāng)利用各種屏障或隔斷,可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入,減少擁擠感。
2、完善的導(dǎo)向系統(tǒng)。一個(gè)優(yōu)秀的圖書(shū)館方位設(shè)計(jì),應(yīng)該能讓讀者感到對(duì)環(huán)境有控制的能力。圖書(shū)館布局一覽表應(yīng)在入門(mén)顯眼處,路標(biāo)隨處可見(jiàn),幫助讀者弄清方位;聯(lián)機(jī)書(shū)目檢索終端應(yīng)遍布館內(nèi);陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費(fèi)取閱。
3、裝飾品。高校圖書(shū)館室內(nèi)綠化切忌平庸、失調(diào)和零亂。應(yīng)以“綠”為主,以花為點(diǎn)綴。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量,降低室內(nèi)二氧化碳濃度,又能與室外環(huán)境相互輝映,使讀者解除疲勞、舒緩心境。室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點(diǎn)綴,哪怕只是少許的點(diǎn)綴,也足以使人欣慰。
。ㄈ┓諊O(shè)計(jì)
1、色彩設(shè)計(jì)。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素,圖書(shū)館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關(guān)系,因?yàn)樯誓芤宰钪苯、最明顯的形式刺激人的視覺(jué),直接影響人對(duì)空間的審美感受。圖書(shū)館室內(nèi)色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主,整個(gè)墻壁要以淡雅、明快的色調(diào)為主,可適當(dāng)點(diǎn)綴色彩和諧的壁畫(huà)、圖片等,以體現(xiàn)高校圖書(shū)館應(yīng)有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色,房頂宜選用白色、淡青色,地面宜采用穩(wěn)重的中性色系,桌椅、書(shū)架顏色應(yīng)與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào),桌子宜采用淺色調(diào),窗簾應(yīng)保持冷色調(diào)。再如,在開(kāi)架書(shū)庫(kù)內(nèi),由于圖書(shū)排列密集、空間狹小,很容易造成一種壓抑感,所以書(shū)架的顏色應(yīng)采用淡黃、淡綠、淡藍(lán)等。
2、燈光設(shè)計(jì)。光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下,都是自然采光與人工照明相結(jié)合。帶中庭的空間設(shè)計(jì)較受到青睞,因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)不但可利用大量的自然光,還有良好的通風(fēng)條件。
3、溫度設(shè)計(jì)。
4、空氣質(zhì)量設(shè)計(jì)。
三、人文環(huán)境:
圖書(shū)館的人文環(huán)境指圖書(shū)館人員的行為表現(xiàn)。它主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是圖書(shū)館人員的外部表現(xiàn),即工作人員的服飾、表情等方面;二是圖書(shū)館人員的語(yǔ)言表達(dá)方面;三是圖書(shū)館人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,這決定著圖書(shū)館的科學(xué)管理水平和服務(wù)水平。
總之,心理學(xué)者與環(huán)境學(xué)者均發(fā)現(xiàn),環(huán)境能影響人的行為,這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。如果圖書(shū)館為讀者營(yíng)造一個(gè)明快、清新、幽雅、整潔的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境,不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈,而且可以無(wú)形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此,要從圖書(shū)館整體形象出發(fā),通過(guò)綜合運(yùn)用技術(shù)手段和藝術(shù)方法,使圖書(shū)館的內(nèi)外環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一,為讀者創(chuàng)造出一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)高校圖書(shū)館“以學(xué)生為本、以讀者為本”的服務(wù)理念。設(shè)計(jì)師們及使用部門(mén)在創(chuàng)造圖書(shū)館空間時(shí),不僅要滿足校園人群的基本信息服務(wù)要求,而且應(yīng)當(dāng)使其承載貼切的空間行為活動(dòng)內(nèi)容,從而更好地體現(xiàn)其良好的環(huán)境品質(zhì),使圖書(shū)館建筑環(huán)境的美在滿足讀者精神需要方面發(fā)出燦爛的光輝。
調(diào)研過(guò)程發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
1、圖書(shū)館室內(nèi)室外互動(dòng)較少,有明顯的空間界定。
2、綠化面積較少。
3、建筑過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn),親和度略低。
圖書(shū)調(diào)研報(bào)告6
一、開(kāi)頭
為了更好地了解我校圖書(shū)館的利用情況,也為了對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的發(fā)展完善盡我們的一份綿薄之力,我們小組做了這次全面的問(wèn)卷調(diào)查,本次活動(dòng)從5月28日到5月31日,為時(shí)一周。本次調(diào)查對(duì)象為在校師生。樣本容量為100份。
我們采用隨機(jī)抽樣與文案結(jié)合的策略,對(duì)于隨機(jī)抽樣的法我們認(rèn)真的利用了調(diào)查問(wèn)卷,并當(dāng)面向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷,從而保證了100%的樣本回收率。在調(diào)查地點(diǎn)上我們廣涉范圍,從圖書(shū)館到自習(xí)室,從而獲得詳細(xì)具有代表性的信息。
二、正文
從這次問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看,男生占56%,女生占44%,基本持平。其中大一學(xué)生的比例占27%大二占28%大三占43%大四、老師占2%。大三學(xué)生比例略高與大一大二比例,大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調(diào)查結(jié)果具有代表性。
經(jīng)過(guò)調(diào)查人員對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析,我們從中發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問(wèn)題。
(一)學(xué)生借書(shū)盲目性大:
在被問(wèn)及當(dāng)你想借一本不知具體位置的書(shū)怎么辦時(shí),選擇憑自己感覺(jué)找的學(xué)生高達(dá)40%,而選擇詢問(wèn)圖書(shū)管理員,詢問(wèn)同學(xué)等較正確的方式各有分布。這反映了學(xué)生借書(shū)目的不明確,借書(shū)時(shí)間效率觀念不明確,另外這也從側(cè)面反映了學(xué)校圖書(shū)館的排序不太清晰,或者說(shuō)有些雜亂,從而造成的部分學(xué)生借一本不知道具體位置的書(shū)不知怎么辦的現(xiàn)象,
(二)學(xué)生借書(shū)受興趣偏好大
在被問(wèn)及你借的數(shù)怎樣利用時(shí),選擇只看感興趣的部分占62%,認(rèn)真看完的占37%。一般學(xué)生借書(shū)都是把感興趣的圖書(shū)從圖書(shū)館借回,但選擇隨便翻翻的也占了1%。興趣是位良好的老師,只有有了興趣你才會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí),去研究。但是一本書(shū)是一個(gè)連環(huán)的整體,其價(jià)值在認(rèn)真仔細(xì)的閱讀之中,只選取感興趣的部分看未免有點(diǎn)舍主求次,即使你看的是精華的部分,倘若沒(méi)有前后連貫,那么書(shū)的價(jià)值你已經(jīng)損失了一半。作為學(xué)生,我們更應(yīng)該注重實(shí)際的的知識(shí)和全面提升文化素質(zhì)。
(三)圖書(shū)數(shù)量質(zhì)量還有待完善
在被問(wèn)及圖書(shū)能否滿足需求時(shí),選擇一般高達(dá)69%,能和不能分別占19%和11%,故圖書(shū)的需求量和滿意度還待進(jìn)一步完善和提高。而進(jìn)一步問(wèn)到不能滿足需求的原因時(shí),選擇種類少,數(shù)量少的'各占28%和30%.選擇過(guò)于陳舊的占40%。這些都說(shuō)明圖書(shū)館在購(gòu)進(jìn)圖書(shū)時(shí)應(yīng)全方位考慮,在數(shù)量上擴(kuò)大圖書(shū)的儲(chǔ)存量,質(zhì)量上則仔細(xì)斟酌。
當(dāng)然,從問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看,圖書(shū)館的運(yùn)作仍為較好的態(tài)勢(shì),利用情況較好,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(一)大部分學(xué)生每月都去圖書(shū)館
在被問(wèn)及每月去圖書(shū)館的次數(shù)時(shí),選擇4-6次的高達(dá)35%,1-3次的高達(dá)49%,選擇9次以上的占了25%。這反映了學(xué)生都愿意去圖書(shū)館,而且大多數(shù)同學(xué)每月去的次數(shù)居多。
(二)書(shū)刊種類百花齊放
在被問(wèn)及應(yīng)多購(gòu)買(mǎi)什么類型的圖書(shū)時(shí),文藝,外語(yǔ),社會(huì)科學(xué),自然科學(xué)分別占了32%,20%,31%,17%。這說(shuō)明學(xué)生需求圖書(shū)種類繁多,均占了較高的比例。而我校圖書(shū)館進(jìn)書(shū)時(shí)也擴(kuò)大了部分書(shū)的種類,同時(shí)也兼顧集中,統(tǒng)籌結(jié)合。
(三)圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量良好
在被問(wèn)及圖書(shū)質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí),96%的人評(píng)價(jià)良好。在對(duì)借閱室進(jìn)行的評(píng)分中,達(dá)多數(shù)人也較高的分?jǐn)?shù)。這充分說(shuō)明對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量,大部分學(xué)生評(píng)價(jià)較好,但也有待于進(jìn)一步提高,因?yàn)椴钤u(píng)的絕對(duì)量還是不少的。
三、結(jié)論和建議
以上是對(duì)此次調(diào)查反應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行客觀的的評(píng)價(jià)以及對(duì)圖書(shū)館優(yōu)劣姿態(tài)的具體分析。我們應(yīng)該客觀對(duì)待問(wèn)題,為進(jìn)一步提升圖書(shū)館的利用效果,提出如下建議:
(一)明確分類,服務(wù)到位。
圖書(shū)館應(yīng)盡快建立更具指引性的圖書(shū)分類措施,使師生方便的找到所需要的圖書(shū)。同時(shí),盡快利用電子信息資源,為師生了解和利用電子檢索。同時(shí)服務(wù)管理人員也應(yīng)該積極姿態(tài)幫助同學(xué)找書(shū)。
圖書(shū)館建筑調(diào)研報(bào)告
圖書(shū)調(diào)研報(bào)告7
。ㄒ唬┱{(diào)查課題
1,調(diào)查背景
圖書(shū)館是一所大學(xué)靈魂,是同學(xué)們自由閱讀的天堂,它有著各種各樣的資源供同學(xué)們使用,是我們的資源寶庫(kù),是我們獲取外界信息的地方之一,隨著時(shí)代的發(fā)展,大學(xué)圖書(shū)館已經(jīng)成為評(píng)估一所大學(xué)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
隨著時(shí)代的發(fā)展,我們獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越來(lái)多,圖書(shū)館已不是同學(xué)唯一獲得知識(shí)的地方,但是,它仍然吸引著許多同學(xué)在里面學(xué)習(xí),可是我們并不知道同學(xué)在圖書(shū)館是看什么樣的書(shū),雜志、小說(shuō)、還是課本上的知識(shí)。為此,我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)同學(xué)們提供的信息,對(duì)他們對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)和了解進(jìn)行分析、歸納, 以便了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,并提出相應(yīng)的方案,提高
同學(xué)們對(duì)圖書(shū)館資源的利用率。
2,調(diào)查目的
了解圖書(shū)館的利用狀況,了解大家對(duì)圖書(shū)館的意見(jiàn)和想法,大多數(shù)人學(xué)習(xí)的地點(diǎn)是在圖書(shū)館還是在別的地方,在圖書(shū)館是為了看小說(shuō)、雜志、課本知識(shí)還是利用電子圖書(shū)室看書(shū),從此次調(diào)查中找出同學(xué)們的興趣愛(ài)好的趨向,并將這些信息回饋給圖書(shū)館及相關(guān)老師,使圖書(shū)館能及時(shí)了解同學(xué)們的真實(shí)想法和需求,從而更好的服務(wù)讀者、方便讀者,也為了大家能更好的利用圖書(shū)館這個(gè)大資源寶庫(kù)。
。ǘ┱{(diào)查設(shè)計(jì)
1,調(diào)查方式:
采取自填問(wèn)卷調(diào)查的方法,在調(diào)查之前便鎖定目標(biāo)群體為經(jīng)常出入學(xué)院圖書(shū)館的人,這種調(diào)查方式能縮小目標(biāo)群體的范圍,增加調(diào)查的效率,另外在減少無(wú)效問(wèn)卷數(shù)量的同時(shí)又確保了調(diào)查的客觀性、真實(shí)性,讓目標(biāo)群體在對(duì)調(diào)查對(duì)象充分了解的前提下完成問(wèn)卷。結(jié)合各個(gè)年級(jí)同學(xué)的需求,綜合大家普遍的意見(jiàn)。
自填問(wèn)卷的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)合了郵寄調(diào)查保密性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),又具有面訪調(diào)查回收率高的優(yōu)勢(shì)。故此次調(diào)查采用自填問(wèn)卷的形式展開(kāi)調(diào)查。2,調(diào)查時(shí)間:
20xx年11月3號(hào)
3,調(diào)查對(duì)象
在圖書(shū)館看書(shū)的各類人群,包括大一的同學(xué)、大二的同學(xué)、大三的同學(xué)、大四的同學(xué)以及研究生等。
4,調(diào)查過(guò)程
此次調(diào)查由我們小組成員共同完成,我們經(jīng)過(guò)策劃,把這次調(diào)查分為四個(gè)小部分。第一,對(duì)這次調(diào)查進(jìn)行系統(tǒng)分析,找出此次調(diào)查的人群和范圍,從幾個(gè)方面有序的進(jìn)行調(diào)查。第二,討論問(wèn)卷題目和方案,經(jīng)過(guò)大家熱烈討論,最終確定題目。第三,分配工作,各司其職,在圖書(shū)館里的各個(gè)角落進(jìn)行調(diào)查,得到我們調(diào)查結(jié)果。
圖書(shū)調(diào)研報(bào)告8
調(diào)研目的:通過(guò)實(shí)地調(diào)研,主要把握?qǐng)D書(shū)館建筑設(shè)計(jì)的主要特征及設(shè)計(jì)要素、功能分區(qū)原則,切身了解空間要素對(duì)于圖書(shū)館這類公共建筑的重要性,從而進(jìn)一步增強(qiáng)自身對(duì)空間的感知、流線組織、構(gòu)思創(chuàng)意。
調(diào)研時(shí)間:20xx年3月2日~3月12日
調(diào)研地點(diǎn):鄭大新區(qū)圖書(shū)館 調(diào)研方法:拍照記錄,向具體使用者問(wèn)詢建筑使用過(guò)程中的利與弊。
調(diào)研內(nèi)容:在調(diào)研過(guò)程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集:
1、 現(xiàn)代圖書(shū)館總體平面功能組合分析(主要是指藏書(shū)、借閱、管 理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關(guān)系),了解現(xiàn)代圖書(shū)館建筑的功能關(guān)系、流線組織。
2、 現(xiàn)代圖書(shū)館的室內(nèi)環(huán)境,主要是指采光照明、通風(fēng)、噪聲控制 等建筑物理中的環(huán)境控制;了解家具與人體活動(dòng)尺寸的關(guān)系,同時(shí)簡(jiǎn)略了解使用者心理特點(diǎn)、行為規(guī)律與圖書(shū)館建筑的關(guān)系,更好的在設(shè)計(jì)中創(chuàng)造符合師生特點(diǎn)的環(huán)境空間。
3、 現(xiàn)代圖書(shū)館外部空間設(shè)計(jì),整體建筑與環(huán)境的適應(yīng)方式以及互 動(dòng)關(guān)系,內(nèi)外空間的界定方式;圖書(shū)館造型設(shè)計(jì)以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配。
調(diào)研發(fā)現(xiàn):
一. 鄭大圖書(shū)館概況
鄭州大學(xué)圖書(shū)館擁有一個(gè)新校區(qū)中心館和三個(gè)老校區(qū)分館,總建筑面積達(dá)84000平方米,新區(qū)圖書(shū)館建筑面積達(dá)3。8萬(wàn)平方米,她的設(shè)計(jì)融合進(jìn)了最先進(jìn)的圖書(shū)館理念。通過(guò)現(xiàn)代化的圖書(shū)館功能布局,人性化的圖書(shū)館環(huán)境建設(shè),藏借閱一體化的開(kāi)放式服務(wù),為鄭大師生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)越舒適的知識(shí)天堂。 進(jìn)入圖書(shū)館大門(mén)以后,映入眼 簾的是大廳和半圓形的中央出納臺(tái),在離入口很近的地方有左右對(duì)稱的兩個(gè)小休息廳,給同學(xué)們提供了很方便的休息環(huán)境。然后圖書(shū)借閱區(qū)分左右對(duì)稱兩個(gè),空間很寬廣。位于一層的最北面,有電梯間和音響書(shū)店,教材書(shū)店和其他功能配房。在通頂?shù)目臻g上采用玻璃光棚,使室內(nèi)光線和諧,以滿足讀者對(duì)光的需求。走到北門(mén)后才發(fā)現(xiàn)南北門(mén)的氣勢(shì)很宏大,給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué),另外北門(mén)尺度雖然小一點(diǎn),但在造型處理上比南門(mén)更加細(xì)膩。
然后在一層的指示處獲得如下信息:
一樓書(shū) 珍本書(shū)庫(kù)
南古籍線裝圖書(shū)合訂期刊庫(kù):
。ū保┲型馕倪^(guò)刊合訂本
二樓 社科書(shū)庫(kù):
。希┲形膱D書(shū)密集書(shū)庫(kù):
。|)中文圖書(shū):南,北區(qū)科圖法圖書(shū),河醫(yī)大圖 自科書(shū)庫(kù):
。ū保┲形膱D書(shū)
三樓 樣本書(shū)庫(kù):
。希┲形膱D書(shū) 工具書(shū)庫(kù):
。ū保┲形膱D書(shū),西文,俄文,日文圖書(shū)
四樓 期刊閱讀室:
。希┲型馕默F(xiàn)刊,中文報(bào)紙 電子閱覽室:北
五樓 素質(zhì)閱讀室:
。希┲形膱D書(shū),西文圖書(shū) 咨詢閱讀室:
。ū保┲型馕默F(xiàn)刊,一次,二次文獻(xiàn)
這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息,若想獲得更加詳細(xì)的信息,可以直接去前臺(tái)咨詢。二三四層的布局相仿,但四層南部多了一個(gè)報(bào)告廳,五層的東西對(duì)稱空間中大部分為研究室,以及教師閱覽區(qū)。
這就是圖書(shū)館的整體外觀,近似方形的整體,但在立面上又細(xì)細(xì)雕琢,給人一種氣勢(shì)磅礴的感覺(jué),在側(cè)面開(kāi)了許許多多重復(fù)的條形窗,滿足讀者在閱覽室的人采光需求,以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。
二. 重點(diǎn)分析:
室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì),首先在顏色上,采用一種淡淡的黃色,這樣使室內(nèi)顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺(jué),一種舒適的心情,更適合閱讀和學(xué)習(xí)。另外我們可以看到一個(gè)挺拔的柱子,在頂部采用黑色邊框的設(shè)計(jì),使柱子顯得更加文雅,輪廓更加清晰,一種挺拔的感覺(jué),在室內(nèi)有秩序的擺放下綠色的室內(nèi)植物做裝飾,在淡淡的黃色 中一簇簇綠色開(kāi)放出來(lái),使人耳目一新,清新自然,把自然風(fēng)光引入室內(nèi),使內(nèi)外環(huán)境合一。 現(xiàn)代化的報(bào)告廳,室內(nèi)給人一種金屬質(zhì)感的嚴(yán)謹(jǐn)和肅穆,頂 棚的弧形設(shè)計(jì),以及燈光的布置,都顯現(xiàn)了一種現(xiàn)代化的美感。報(bào)告廳整體呈扇形,使視聽(tīng)效果達(dá)到最佳。
人性化設(shè)計(jì): 高校圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)中人性化設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)的具體化:
一、圖書(shū)館外部環(huán)境設(shè)計(jì) 圖書(shū)館的外部環(huán)境主要指圖書(shū)館建筑物的外在造型及周?chē)h(huán)境,F(xiàn)代圖書(shū)館建筑的外觀造型整體風(fēng)格應(yīng)簡(jiǎn)潔流暢、莊重大方,色調(diào)應(yīng)明快高雅,并且與周?chē)沫h(huán)境相協(xié)調(diào),體現(xiàn)出較高的文化品位和時(shí)代感。 現(xiàn)在許多高校在校區(qū)設(shè)計(jì)規(guī)劃中,圖書(shū)館基地位于校園主軸線上,占據(jù)著校園軸線空間序列重要位置,成為校園整體環(huán)境的關(guān)鍵點(diǎn);
主入口處開(kāi)放的文化廣場(chǎng)及活動(dòng)空間,成為校園空間序列中最重要的部分;夜間燈火通明的圖書(shū)館,能滿足眾多渴求知識(shí)的學(xué)子在心靈上的追求,成為師生研究、思考、追尋知識(shí)、交流思想的場(chǎng)所。 圖書(shū)館建筑物作為一個(gè)空間實(shí)體,其色彩、造型、樣式、外觀應(yīng)區(qū)別于其他建筑物,應(yīng)有鮮明的個(gè)性特色,與周?chē)沫h(huán)境(如道路、草坪、樹(shù)木、雕塑、廣場(chǎng)) 相呼應(yīng),組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的共同體。圖書(shū)館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,并且在人們觀賞它時(shí),具有一定的欣賞價(jià)值,才能把圖書(shū)館整體建筑的美烘托出來(lái),才能作為一個(gè)整體而完整地展現(xiàn)出來(lái)。富有視覺(jué)沖擊力的第一印象,能為圖書(shū)館產(chǎn)生增值效應(yīng),有效地鎖定讀者的目光。
二、圖書(shū)館內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì) 圖書(shū)館館內(nèi)環(huán)境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質(zhì)量、建筑設(shè)計(jì)、個(gè)人空間等諸多方面的內(nèi)容。館內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的好壞直接影響讀者的閱讀心理。
。ㄒ唬 布局設(shè)計(jì)
布局設(shè)計(jì)以有利于讀者利用為原則?梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進(jìn)入圖書(shū)館的門(mén)廳處,目錄檢索機(jī)應(yīng)該設(shè)計(jì)在圖書(shū)館入口處附近或閱覽室、書(shū)庫(kù)入口處,外借處要盡可能安排在一樓并遠(yuǎn)離閱覽室,而電子閱覽室和視聽(tīng)室應(yīng)盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)。
。ǘ 室內(nèi)設(shè)計(jì)
1。 周到的基礎(chǔ)設(shè)施。在進(jìn)行書(shū)庫(kù)、閱覽室的環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí),必須始終堅(jiān)持的原則是:要將書(shū)庫(kù)、閱覽室規(guī)劃成讀者活動(dòng)的場(chǎng)所,而不僅僅是陳列圖書(shū)資料的地方。書(shū)庫(kù)要有流暢的通道;利用率高的新書(shū),應(yīng)該有單獨(dú)陳列的書(shū)庫(kù)或書(shū)架;書(shū)架之間距離不宜太窄,避免壓迫感;將書(shū)架的最上層及最底層空置或少擺放圖書(shū),在中間的幾層盡量擺放圖書(shū),方便讀者取閱。 家具的安排也影響人際交往,因此在圖書(shū)館的閱覽區(qū)域,桌椅宜成行排列,整齊劃一,方便讀者獨(dú)立思考;在休息區(qū)域,桌椅宜成組安排,營(yíng)造人際交往的和睦氛圍。適當(dāng)利用各種屏障或隔斷,可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入,減少擁擠感。
2。 完善的導(dǎo)向系統(tǒng)。 一個(gè)優(yōu)秀的圖書(shū)館方位設(shè)計(jì),應(yīng)該能讓讀者感到對(duì)環(huán)境有控制的能力。圖書(shū)館布局一覽表應(yīng)在入門(mén)顯眼處,路標(biāo)隨處可見(jiàn),幫助讀者弄清方位;聯(lián)機(jī)書(shū)目檢索終端應(yīng)遍布館內(nèi);陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費(fèi)取閱。
3。 裝飾品。 高校圖書(shū)館室內(nèi)綠化切忌平庸、失調(diào)和零亂。應(yīng)以“綠”為主,以花為點(diǎn)綴。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量,降低室內(nèi)二氧化碳濃度,又能與室外環(huán)境相互輝映,使讀者解除疲勞、舒緩心境。 室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點(diǎn)綴,哪怕只是少許的點(diǎn)綴,也足以使人欣慰。
。ㄈ 氛圍設(shè)計(jì)
1。 色彩設(shè)計(jì)。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素,圖書(shū)館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關(guān)系,因?yàn)樯誓芤宰钪苯、最明顯的形式刺激人的視覺(jué),直接影響人對(duì)空間的審美感受。 圖書(shū)館室內(nèi)色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主,整個(gè)墻壁要以淡雅、明快的色調(diào)為主,可適當(dāng)點(diǎn)綴色彩和諧的壁畫(huà)、圖片等,以體現(xiàn)高校圖書(shū)館應(yīng)有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色,房頂宜選用白色、淡青色,地面宜采用穩(wěn)重的中性色系,桌椅、書(shū)架顏色應(yīng)與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào),桌子宜采用淺色調(diào),窗簾應(yīng)保持冷色調(diào)。再如,在開(kāi)架書(shū)庫(kù)內(nèi),由于圖書(shū)排列密集、空間狹小,很容易造成一種壓抑感,所以書(shū)架的顏色應(yīng)采用淡黃、淡綠、淡藍(lán)等。
2。 燈光設(shè)計(jì)。 光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下,都是自然采光與人工照明相結(jié)合。帶中庭的空間設(shè)計(jì)較受到青睞,因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)不但可利用大量的自然光,還有良好的通風(fēng)條件。
3。 溫度設(shè)計(jì)。
4。 空氣質(zhì)量設(shè)計(jì)。
三、人文環(huán)境
圖書(shū)館的人文環(huán)境指圖書(shū)館人員的行為表現(xiàn)。它主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是圖書(shū)館人員的外部表現(xiàn),即工作人員的服飾、表情等方面;二是圖書(shū)館人員的語(yǔ)言表達(dá)方面;三是圖書(shū)館人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,這決定著圖書(shū)館的科學(xué)管理水平和服務(wù)水平。
總之,心理學(xué)者與環(huán)境學(xué)者均發(fā)現(xiàn),環(huán)境能影響人的行為,這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。如果圖書(shū)館為讀者營(yíng)造一個(gè)明快、清新、幽雅、整潔的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境,不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈,而且可以無(wú)形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此,要從圖書(shū)館整體形象出發(fā),通過(guò)綜合運(yùn)用技術(shù)手段和藝術(shù)方法,使圖書(shū)館的內(nèi)外環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一,為讀者創(chuàng)造出一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)高校圖書(shū)館“以學(xué)生為本、以讀者為本”的服務(wù)理念。設(shè)計(jì)師們及使用部門(mén)在創(chuàng)造圖書(shū)館空間時(shí),不僅要滿足校園人群的基本信息服務(wù)要求,而且應(yīng)當(dāng)使其承載貼切的空間行為活動(dòng)內(nèi)容,從而更好地體現(xiàn)其良好的環(huán)境品質(zhì),使圖書(shū)館建筑環(huán)境的美在滿足讀者精神需要方面發(fā)出燦爛的光輝。
調(diào)研過(guò)程發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
1圖書(shū)館室內(nèi)室外互動(dòng)較少,有明顯的空間界定
2綠化面積較少
3建筑過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn),親和度略低
圖書(shū)調(diào)研報(bào)告9
圖書(shū)館是搜集、整理、收藏圖書(shū)資料供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu),早在公元前3000年就出現(xiàn)了最早的圖書(shū)館,圖書(shū)館有保存人類文化遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等職能。據(jù)《在辭典中出現(xiàn)的“圖書(shū)館”》說(shuō),“圖書(shū)館”一詞最初在日本的文獻(xiàn)中出現(xiàn)是1877年的事;而最早在我國(guó)文獻(xiàn)中出現(xiàn),當(dāng)推《教育世界》第62期中所刊出的一篇《擬設(shè)簡(jiǎn)便圖書(shū)館說(shuō)》,時(shí)為1894年。中國(guó)最早的省級(jí) 圖書(shū)館為1904年創(chuàng)辦的湖南圖書(shū)館。
一、基地分析
1、洛陽(yáng)氣候概況:
洛陽(yáng)市屬于北亞熱帶向暖溫帶過(guò)渡的氣候帶,表現(xiàn)出顯著地季節(jié)性.大陸性多樣性等特征。氣候四季分明,冬季寒冷雨雪天氣少,春季干旱大風(fēng)天氣較多,夏季悶熱雨多,秋季涼爽大風(fēng)多。溫度:夏季最熱時(shí)42度,冬季最冷時(shí)零下10度。風(fēng)向:常年以東南風(fēng)為主,偶爾有西北風(fēng)。
2、基地分析圖
基地與西側(cè)道路之間的落差為一米左右;啬蟼(cè)為教學(xué)區(qū)北側(cè)為教學(xué)區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)東邊為住宅區(qū)屬于較安靜區(qū)域。西側(cè)為綠化區(qū)。北側(cè)游泳館應(yīng)該是基地噪音的一個(gè)來(lái)源,應(yīng)該保持他與建筑的距離。東北方為7號(hào)教學(xué)樓在特定的時(shí)間內(nèi)會(huì)對(duì)基地造成很大的影響人流在上下課時(shí)還是相當(dāng)多的。西側(cè)綠化區(qū)應(yīng)該是基地的一個(gè)很好取景點(diǎn)。同時(shí)也是主干道人流與圖書(shū)館的分隔帶基地周邊綠化區(qū)?赡艽嬖谝恍┍容^有價(jià)值的古樹(shù),應(yīng)該適當(dāng)保留。
檔案館與老圖書(shū)館分開(kāi)建造。主要是兩層的高度,F(xiàn)在看起來(lái)很有歷史的特色。老圖書(shū)館主要有圖書(shū)館與檔案館組合而成。中間部分也是通過(guò)院落來(lái)解決采光問(wèn)題。由于二者層數(shù)與層高的不同,在空間關(guān)系上不是很整體,聯(lián)系有點(diǎn)弱。
基地老圖書(shū)館入口色彩突出,但形體不是太突出。
3、對(duì)基地分析的總結(jié):
通過(guò)對(duì)基地周?chē)h(huán)境的理解,從而能從更深層次理解建筑文脈。學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理建筑與環(huán)境的關(guān)系。從而更有效地進(jìn)行圖書(shū)館設(shè)計(jì)。 調(diào)研目的:通過(guò)實(shí)地調(diào)研觀察,把握?qǐng)D書(shū)館的主要特征·建筑要素·功能分區(qū)。親身了解圖書(shū)館這種公共建筑的空間體量,進(jìn)一步加深對(duì)空間的總體認(rèn)識(shí),和對(duì)一些大
尺度空間的具體把握。充分結(jié)合當(dāng)時(shí)的地形,學(xué)會(huì)處理建筑與環(huán)境的關(guān)系。體會(huì)功能分區(qū)與環(huán)境的協(xié)調(diào)性,體會(huì)場(chǎng)所精神。借鑒別人在處理不同功能房間層高組合的方式的手法。學(xué)習(xí)別人在處理圖書(shū)館不同人群流線的設(shè)計(jì)獨(dú)到之處。在形體和立面表達(dá)上注重構(gòu)造知識(shí)和材質(zhì)的表達(dá)。
二、實(shí)地調(diào)研
洛陽(yáng)理工學(xué)院西區(qū)圖書(shū)館
1、簡(jiǎn)介
洛陽(yáng)理工學(xué)院圖書(shū)館是2007年在原洛陽(yáng)工業(yè)高等?茖W(xué)校圖書(shū)館與洛陽(yáng)大學(xué)圖書(shū)館的基礎(chǔ)上合并組建而成的,是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心,是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),是學(xué)校信息化的重要基地。全館擁有館舍3座,總建筑面積28000m2。圖書(shū)館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書(shū)178萬(wàn)冊(cè),中外文期刊2100多種,電子圖書(shū)95萬(wàn)冊(cè)。
洛陽(yáng)理工學(xué)院圖書(shū)館主館設(shè)在西校區(qū),是圖書(shū)館的文獻(xiàn)采編中心、數(shù)據(jù)庫(kù)
建設(shè)中心、行政管理中心,東、北校區(qū)各設(shè)有一個(gè)分館。主館與分館館藏文獻(xiàn)按學(xué)院各校區(qū)學(xué)科布局分布,對(duì)全校師生開(kāi)放服務(wù)。圖書(shū)館下設(shè)辦公室、采編部、流通部、期刊閱覽部和技術(shù)部五個(gè)部門(mén),在編職工64人。實(shí)行“大流通”、全開(kāi)架和跨校區(qū)“通借通還”管理模式,開(kāi)展全方位的讀者服務(wù)。各閱覽室和書(shū)庫(kù)全部開(kāi)架服務(wù),并在主館流通書(shū)庫(kù)全部實(shí)行了“藏、借、閱”一體化服務(wù)。單獨(dú)設(shè)立了讀者服務(wù)窗口,還在主館設(shè)立了文化長(zhǎng)廊和休閑廳。
2、基地分析
如上校園規(guī)劃圖所示:可以看出學(xué)校主要出入口選擇在學(xué)子街附近,并且圖書(shū)館處在學(xué)校的中軸線上,使人一進(jìn)入學(xué)校就能看到圖書(shū)館。處于核心地位。圖書(shū)館所在位置的前方為一些高層住宅,大約15層左右。如大曌國(guó)際。雖然二者之間有160m的距離,但在一定程度上會(huì)影響到圖書(shū)館的核心位置。圖書(shū)館在學(xué)校內(nèi)被一條圓形的湖水圍繞,在一定程度上分隔了與北面操場(chǎng)的聯(lián)系,減少了大量的噪音。配合湖旁的綠化帶起到一定的隔離作用,達(dá)到動(dòng)靜分區(qū)的作用。在一定程度上更加突出學(xué)校圖書(shū)館主體建筑的中心位置。建筑依水而建,與水結(jié)合,在一定程度上給建筑賦予了靈性,建筑不在僅僅是“建筑”,與自然的意象結(jié)合,給人更多的感受是它的存在很和諧。
該圖書(shū)館整體基本為一個(gè)半圓弧,但是在布局上又是采用了那種非對(duì)稱的形式。給人一種活潑 ·動(dòng)態(tài)的感覺(jué)。在建筑的主入口前采用廣場(chǎng)式,并且廣場(chǎng)也是通過(guò)不同的高差,從而逐步抬高的做法,使空間序列很有層次,同時(shí)也很有縱深感。并且在廣場(chǎng)的處理上也是采用扇形的做法,與建筑結(jié)合的很完美。并且建筑入口被抬高到二層的位置。通過(guò)直跑大樓梯與廣場(chǎng)結(jié)合。1)在立面透視效果上很有氣勢(shì),正好突出入口。2)在功能分區(qū)上很好地解決了書(shū)庫(kù)與閱覽室的關(guān)系,在流線上解決了讀者與辦公人員的交叉。主入口上的位置經(jīng)過(guò) 的高差變化:經(jīng)過(guò)實(shí)地測(cè)量如下:0.45m+0.96m+1.44m+1.44m+0.24m測(cè)得一樓辦公走道的寬度:2.00m左右雙跑樓梯的梯段寬:1.50m。窗臺(tái)高度:0.90m,走廊欄桿高度:1.20m,一樓建筑層高:2.90m-3.00m。
3、平面功能分析
如圖可知,該圖書(shū)館的布局分區(qū)還是相當(dāng)合理的。在一層分布一些書(shū)庫(kù),采編室,文印,值班和一些紀(jì)念展廳。書(shū)庫(kù)與書(shū)庫(kù)之間通過(guò)樓梯分隔,同時(shí)也增加與上層閱覽室之間的聯(lián)系?傮w布局上采用了6部疏散樓梯,在建筑防火規(guī)范上沒(méi)有太大的問(wèn)題。在一樓靠近陳列館的位置設(shè)置了很藝術(shù)的樓梯,圍繞一個(gè)棱柱形的物體來(lái)回盤(pán)旋上升,很有造型特色。二層與一層的布局差不多,主要是書(shū)庫(kù)與圖書(shū)館辦公之間的組合。館長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)辦公設(shè)置在二層角落,F(xiàn)刊報(bào)紙室設(shè)置在三層。原因可能是因?yàn)橛捎谝粯顷惲叙^的存在,同時(shí)書(shū)庫(kù)的面積不夠所致。缺點(diǎn):位置過(guò)偏不方便人們閱讀,容易對(duì)閱覽室造成噪音。電子閱覽室在這一層,同時(shí)與一些閱覽室通過(guò)樓梯間,大廳,相隔,同時(shí)又通過(guò)外廊連接?赡苁菫榱俗鲈煨屯饫认,同時(shí)給內(nèi)部閱覽室的采光帶來(lái)很大的幫助。學(xué)術(shù)報(bào)告廳設(shè)置在5樓。
圖書(shū)調(diào)研報(bào)告10
摘要
高校圖書(shū)館不僅是全校文獻(xiàn)收藏中心,而且是獲得知識(shí)信息的中心,為全校教學(xué)科研服務(wù)。服務(wù)對(duì)象是在校師生全體,主要對(duì)象是大學(xué)生。圖書(shū)館是大學(xué)生經(jīng)常光顧的地方,他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),瀏覽各類圖書(shū),并進(jìn)行圖書(shū)借閱。圖書(shū)借閱是圖書(shū)館的中心工作, 圖書(shū)館的一切書(shū)刊都是為讀者所利用, 離開(kāi)了讀者的借閱,圖書(shū)館就失去了它的價(jià)值,并且圖書(shū)館的社會(huì)價(jià)值是通過(guò)其藏書(shū)價(jià)值來(lái)實(shí)現(xiàn)的,而圖書(shū)館藏書(shū)的價(jià)值則是通過(guò)讀者的閱讀行為來(lái)實(shí)現(xiàn)的,沒(méi)有讀者的閱讀行為,任何藏書(shū)都不過(guò)只是一堆廢紙而已。在信息化,網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代,高校圖書(shū)館大多實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化,建立了專門(mén)的圖書(shū)館計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng),這樣極大地方便了讀者借閱,有效地利用了圖書(shū)館館藏資源。可是由于各種原因,出現(xiàn)了借閱超期,圖書(shū)損毀,圖書(shū)錯(cuò)架,亂架等不良現(xiàn)象,本人通過(guò)對(duì)讀者問(wèn)卷調(diào)查和與圖書(shū)館工作人員座談的方式,了解到讀者和圖書(shū)館工作人員對(duì)圖書(shū)借閱的一些看法。并通過(guò)對(duì)照兩方的觀點(diǎn),深入分析出現(xiàn)這些不良現(xiàn)象的原因,從而提出一些行之有效的解決對(duì)策。
關(guān)鍵字:高校圖書(shū)館;圖書(shū)借閱;現(xiàn)象;對(duì)策
1.圖書(shū)館的職能及管理方式
圖書(shū)館是人類知識(shí)的寶庫(kù),它擔(dān)負(fù)著保護(hù)文化遺產(chǎn),傳遞科學(xué)信息,開(kāi)發(fā)智力資源的職能。圖書(shū)館可以拓寬大學(xué)生的知識(shí)面,也可以讓我們更深入地了解專業(yè)方面的知識(shí),它是將文獻(xiàn)從分散到集中,從無(wú)序到有序的一個(gè)機(jī)構(gòu)。二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,許多高校圖書(shū)館都在實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化,積極推進(jìn)圖書(shū)館數(shù)字化管理建設(shè),我校圖書(shū)館也不例外。其管理系統(tǒng)由原來(lái)的傳統(tǒng)手工管理發(fā)展為辦公室自動(dòng)化管理,服務(wù)方式由原來(lái)的閉架,手工借閱發(fā)展為開(kāi)架借閱。在我校華東交大網(wǎng)站管理機(jī)構(gòu)里也設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館讀者可以進(jìn)行讀者借閱查詢,新書(shū)查詢,書(shū)刊預(yù)約與續(xù)借等,這樣就加強(qiáng)了讀者與圖書(shū)館之間的互
動(dòng)聯(lián)系。我校圖書(shū)館主要分為以下幾個(gè)部門(mén):文獻(xiàn)部,參考咨詢部,信息技術(shù)部,流通部,閱覽部,北區(qū)流通部,教材科。其中流通部作為讀者服務(wù)的前沿部門(mén),在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理下實(shí)現(xiàn)了全開(kāi)架借閱模式,使流通工作效率產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛
躍,很大程度上方便了讀者,然而這也使圖書(shū)借閱的工作過(guò)程中出現(xiàn)了不少問(wèn)題。
2圖書(shū)借閱出現(xiàn)的問(wèn)題
2.1圖書(shū)館工作人員反映的問(wèn)題
2.1.1圖書(shū)錯(cuò)架,亂架問(wèn)題
實(shí)行開(kāi)架借閱后,圖書(shū)錯(cuò)架,亂架成為圖書(shū)借閱中的一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。
特別是流通量大,利用率高的圖書(shū),如:英語(yǔ),文學(xué),習(xí)題集類,計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)類圖書(shū),圖書(shū)錯(cuò)架,亂架現(xiàn)象尤為突出。具體表現(xiàn)為:第一,讀者對(duì)圖書(shū)館的有關(guān)的借閱知識(shí)不了解,缺乏必要的基本書(shū)目知識(shí),沒(méi)有意識(shí)到圖書(shū)亂架,錯(cuò)架的危害性,他們?nèi)霂?kù)時(shí)不看入庫(kù)須知,不仔細(xì)看庫(kù)標(biāo)、架標(biāo),也不向館員咨詢,盲目找書(shū),亂拿亂放;第二,有的讀者根本不知道借書(shū)板的用途,以為是用來(lái)確定借書(shū)證位置的,不知道是用來(lái)代替所閱讀書(shū)籍,方便放回原處的,更有甚者拿了借書(shū)板后干脆放在口袋里;第三,有的讀者故意放錯(cuò)。自己喜歡看這本書(shū),但借書(shū)數(shù)額已滿,為了方便自己下次找到而不被其他讀者發(fā)現(xiàn)并借走,他把圖書(shū)藏在一個(gè)偏僻的角落里。這些現(xiàn)象的存在使原本有序的圖書(shū)處于無(wú)序的狀態(tài),給讀者找書(shū)帶來(lái)難度,也增加了工作人員的工作量。309總還書(shū)室的桂部長(zhǎng)跟我說(shuō),她們每天對(duì)書(shū)庫(kù)的書(shū)都要進(jìn)行3到4次整理,白天圖書(shū)館工作人員執(zhí)勤,晚上勤工儉學(xué)的學(xué)生當(dāng)班。 2.1.2圖書(shū)破損問(wèn)題
圖書(shū)破損的形式主要表現(xiàn)為:其一,折頁(yè)。有些讀者為了方便下次閱讀,將這次閱讀的章節(jié)折起來(lái),折頁(yè)時(shí)間長(zhǎng)導(dǎo)致書(shū)頁(yè)從褶皺處斷裂;其二,污損。有的讀者在書(shū)上用各種顏色的筆做記號(hào),當(dāng)看到重點(diǎn)或有趣的地方就做上圈點(diǎn),還有的有意無(wú)意地將墨汁等灑在上面,影響書(shū)的美觀和閱讀,直接導(dǎo)致其他讀者不借閱,從而使之成為沒(méi)有價(jià)值的書(shū);其三,撕頁(yè)。有的讀者在查閱圖書(shū)的過(guò)程中,看到自己想保留的章節(jié)或想保留的句子就直接將書(shū)頁(yè)撕下,占為己有,造成圖書(shū)受損嚴(yán)重。
2.1.3超期,丟書(shū)問(wèn)題
據(jù)圖書(shū)館負(fù)責(zé)借還書(shū)的工作人員反映,每天都有讀者還書(shū)時(shí)交付超期罰款。超期的具體表現(xiàn)為:一,讀者比較忙,到期忘還;二,放假回家,像暑假,寒假之類的比較長(zhǎng)的假期,讀者不在學(xué)校,還書(shū)存在困難;三,用自己的借書(shū)證幫同學(xué)借書(shū),同學(xué)未及時(shí)歸還;四,在系統(tǒng)故障,停電,機(jī)器損壞,歸還時(shí)未掃描到等原因下,已歸還的圖書(shū),系統(tǒng)未能存儲(chǔ)起來(lái),導(dǎo)致了圖書(shū)借閱超期而讀者不知道的情況發(fā)生。對(duì)于超期現(xiàn)象,工作人員講到,她們會(huì)對(duì)快超期的同學(xué)及時(shí)提醒,并會(huì)在網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館公共論壇上進(jìn)行郵件催還。無(wú)獨(dú)有偶,丟書(shū)現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,讀者丟書(shū)后,為避免數(shù)倍于所丟圖書(shū)價(jià)錢(qián)的罰金,就去網(wǎng)購(gòu)?fù)瑯拥臅?shū)籍,然后交予圖書(shū)管理員貼上磁條和相應(yīng)標(biāo)簽,繼續(xù)流通。根據(jù)調(diào)查可得平均每天有6本書(shū)左右超期,有時(shí)候一天就有15本書(shū)超期,超期現(xiàn)象對(duì)圖書(shū)館圖書(shū)借閱工作正常運(yùn)行帶來(lái)一定的麻煩。
2.2借閱者反映的問(wèn)題
2.2.1沒(méi)有受到入館前的系統(tǒng)教育
很多讀者希望圖書(shū)館專門(mén)宣傳關(guān)于如何借書(shū),怎樣才能快速借到自己想要的書(shū)等方面的知識(shí)。多數(shù)大一新生反映沒(méi)有看過(guò)關(guān)于圖書(shū)借閱方面的宣傳片,沒(méi)參加過(guò)圖書(shū)館借書(shū)體驗(yàn)這項(xiàng)活動(dòng)。所以在第一次去圖書(shū)館借書(shū)時(shí)很盲目,不知道怎么辦,漫無(wú)目的地找書(shū)。針對(duì)這一現(xiàn)象,圖書(shū)管理員桂部長(zhǎng)表示她們針對(duì)大一新生專門(mén)在寢室會(huì)播放一個(gè)關(guān)于圖書(shū)館借閱方面的宣傳片,她們也會(huì)要求讀者學(xué)社社團(tuán)成員組織一下同學(xué)來(lái)圖書(shū)館體驗(yàn)一下如何借書(shū)。學(xué)院輔導(dǎo)員也會(huì)組織新生去圖書(shū)館借書(shū)體驗(yàn)。但因?yàn)槭亲栽傅,所以參加的學(xué)生只是少數(shù)一部分,宣傳教育為得到普及。
2.2.2圖書(shū)查時(shí)有,找時(shí)無(wú)
讀者反映在電腦上搜索到圖書(shū)的索書(shū)號(hào),但去具體位置找時(shí)沒(méi)找到。具體表現(xiàn)為:一,沒(méi)有相應(yīng)索書(shū)號(hào)的書(shū);二,有相應(yīng)索書(shū)號(hào)的書(shū),但不是自己想要的,被其他書(shū)替換了。針對(duì)這一問(wèn)題,圖書(shū)管理人員解釋有三種可能的原因:一,現(xiàn)在圖書(shū)南北區(qū)通用,在南區(qū)查到館里有庫(kù)存,但找不到原因極可能在北區(qū);二,有些圖書(shū)被某些同學(xué)藏起來(lái)了,放在某個(gè)角落里,以備自己下次在看;三,有些書(shū)年代已久,被新書(shū)替代。 2.2.3借閱時(shí)間短,超期前未被提醒
讀者反映圖書(shū)館圖書(shū)借閱時(shí)間短,導(dǎo)致自己超期,喜歡看的書(shū)還沒(méi)看完就到期了。有些熱門(mén)圖書(shū)數(shù)量少,總是被一搶而空,想借都借不到,所以一些人干脆超期。讀者希望適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)借書(shū)時(shí)間,這樣他們就可以把自己借的書(shū)閱讀完還書(shū)且不至于超期。對(duì)于快要超期的讀者,讀者反映由于會(huì)忘記具體是哪一天借的,而且比較忙的時(shí)候也會(huì)不慎忘還,所以建議圖書(shū)館專門(mén)成立這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)提醒他們那些書(shū)快要超期,及時(shí)進(jìn)行催還。
3結(jié)合兩者反映的現(xiàn)象總結(jié)出圖書(shū)借閱存在的問(wèn)題并進(jìn)行分析:
3.1圖書(shū)錯(cuò)架,亂架問(wèn)題分析。
經(jīng)調(diào)查得有百分之五十三的讀者只為圖方便而亂拿,亂放的,百分之二十三的讀者不知道圖書(shū)的原來(lái)位置導(dǎo)致放錯(cuò),百分之一十八的讀者自認(rèn)為圖書(shū)管理員是要整理圖書(shū)的,放亂不要緊,有工作人員來(lái)整理,這是一種錯(cuò)誤的想法。其他情況是臨時(shí)有急事,把圖書(shū)放在就近的位置后人離開(kāi)。根據(jù)數(shù)據(jù)可得出錯(cuò)架亂架的原因:讀者對(duì)圖書(shū)館的有關(guān)的借閱知識(shí)不了解,沒(méi)有意識(shí)到圖書(shū)錯(cuò)架、亂架的危害性,所以才圖個(gè)方便把書(shū)放錯(cuò);不知借書(shū)板用途,所以不知道圖書(shū)原位。
3.2超期現(xiàn)象分析
經(jīng)調(diào)查得一大半的讀者超期的原因是忘記歸還日期,22%的讀者認(rèn)為時(shí)間短,沒(méi)看完導(dǎo)致超期,18%的讀者是因?yàn)榉偶僭诩也辉趯W(xué)校,還不了,導(dǎo)致超期。經(jīng)分析原因主要有:一,讀者對(duì)借閱圖書(shū)的遺忘,自己把日期忘了,同學(xué)之間二次借閱后遺忘導(dǎo)致超期;二,文獻(xiàn)歸還存在特定困難,如一些同學(xué)放假去了異地,不在學(xué)校;三,圖書(shū)館管理系統(tǒng)的故障及圖書(shū)的磁條破損,導(dǎo)致還書(shū)時(shí)未掃描到。
3.3圖書(shū)損毀,污損現(xiàn)象分析
經(jīng)調(diào)查得出圖書(shū)破損的主要形式是折頁(yè),污損,撕頁(yè)。大多數(shù)讀者是為了方便自己以后知道看到哪頁(yè)才折頁(yè)做標(biāo)記。涂畫(huà)圖書(shū)的原因主要是內(nèi)容重要或做個(gè)標(biāo)記,方便下次繼續(xù)接著看。55%的讀者認(rèn)為撕頁(yè)的原因是內(nèi)容太有吸引力,所以想占為己有;22%的讀者認(rèn)為是對(duì)書(shū)目的內(nèi)容不滿而造成撕頁(yè)的;這兩種情況占得比例比較大。由此可得出造成這一現(xiàn)象的主要原因:一,讀者對(duì)圖書(shū)污損罰款制度的不了解;二,讀者素質(zhì)差,碰到自己喜歡的章節(jié)和段落就占為己有;三,一些讀者有在書(shū)上做筆記的習(xí)慣,劃重點(diǎn);四,做標(biāo)記,方便下次接著看。 3.4讀者對(duì)借書(shū)板作用的認(rèn)識(shí)調(diào)查及分析
讀者不懂借書(shū)板的用途,不知道圖書(shū)開(kāi)架借閱的規(guī)則或由于有些讀者的私心,導(dǎo)致圖書(shū)館圖書(shū)錯(cuò)架,亂架?chē)?yán)重,從而增大了圖書(shū)館工作人員工作量。經(jīng)調(diào)查得51%的讀者認(rèn)為借書(shū)板的作用只是為了在進(jìn)書(shū)庫(kù)的時(shí)候,插放借書(shū)證,出來(lái)的時(shí)候方便確定其位置。26%的讀者認(rèn)為借書(shū)板沒(méi)啥用,或不知道啥用。僅有23%的讀者認(rèn)為是替代原圖書(shū)位置,方便看完后放回原處,這樣才能保證圖書(shū)的秩序不會(huì)亂?梢(jiàn)借書(shū)板的用途沒(méi)有被讀者真正理解,僅有24%的讀者回答是正確的。這樣就導(dǎo)致了圖書(shū)錯(cuò)架,亂架的現(xiàn)象。
4解決圖書(shū)借閱工作中發(fā)生問(wèn)題的具體措施
4.1對(duì)讀者開(kāi)展文明借書(shū)看書(shū)教育。
高校圖書(shū)館應(yīng)在每年新生入館前進(jìn)行入館常識(shí)教育,為他們開(kāi)設(shè)有關(guān)借書(shū)板使用方法的講座,圖書(shū)借閱過(guò)程講解,讓他們了解圖書(shū)館基本知識(shí)、機(jī)構(gòu)布局、藏書(shū)狀況、目錄組織及服務(wù)方式,向他們講解圖書(shū)分類與排架知識(shí),建議在大一的時(shí)候給新生專門(mén)開(kāi)設(shè)這樣的課程。為新生發(fā)放《讀者手冊(cè)》、《讀者借閱須知》、《圖書(shū)館利用指南》等宣傳資料,對(duì)他們進(jìn)行“如何利用圖書(shū)館”的教育,從而使其掌握?qǐng)D書(shū)借閱方法,熟悉本館的規(guī)章制度,使每位新生盡快進(jìn)入讀者角色,為培養(yǎng)讀者文明借閱奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
4.2充分發(fā)揮讀者的積極性。
讀者的需要是圖書(shū)館一切工作的出發(fā)點(diǎn),讀者不僅是圖書(shū)館存在的必要條件,他們還推動(dòng)著圖書(shū)館工作向前發(fā)展。因此圖書(shū)館應(yīng)發(fā)揮讀者的積極性,開(kāi)辦一些討論會(huì),廣泛聽(tīng)取讀者的建議,包括對(duì)圖書(shū)采購(gòu)、圖書(shū)館工作方式等各方面的意見(jiàn)。只有這樣,圖書(shū)館才能真正成為讀者圖書(shū)館。
4.3圖書(shū)館對(duì)讀者應(yīng)采取催還圖書(shū)措施
具體措施有:一,以通知的形式進(jìn)行催還。在學(xué)生密集的地方,張貼姓名通知單,例如餐廳門(mén)口,宿舍區(qū)必經(jīng)通道處,圖書(shū)館必經(jīng)處等等學(xué)生、教師經(jīng)常到的地方,進(jìn)行張榜通知提示圖書(shū)到期的讀者。二,利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行催還,在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下,大多數(shù)大學(xué)生都要利用電腦進(jìn)行工作學(xué)習(xí)。騰訊QQ現(xiàn)在是中國(guó)也是世界上使用人數(shù)最多的免費(fèi)聊天軟件,20xx年6月3日,騰訊公司宣布,騰訊QQ最高同時(shí)在線用戶突破20xx萬(wàn),是一個(gè)婦幼皆知的聊天軟件,也是當(dāng)今大學(xué)生獲取信息不可缺少的聊天軟件。那么我們?cè)诮⒑?jiǎn)歷讀者檔案的時(shí)候,可以把讀
者的電子郵箱和QQ號(hào)碼留下存檔,工作人員便可以利用網(wǎng)絡(luò),與讀者溝通,進(jìn)行網(wǎng)上催還服務(wù)。這是一種高效.經(jīng)濟(jì)、快捷的書(shū)刊催還方式。
4.4培養(yǎng)讀者規(guī)范使用代書(shū)板。
正確使用代書(shū)板是克服錯(cuò)架、亂架和減輕工作人員排架、整架工作負(fù)擔(dān)的必要手段。因此,開(kāi)架借閱書(shū)庫(kù)必須建立使用代書(shū)板的制度,教育和引導(dǎo)讀者在選書(shū)過(guò)程中正確使用代書(shū)板,使其發(fā)揮作用。讀者進(jìn)書(shū)庫(kù)后,憑借閱證領(lǐng)取一個(gè)代書(shū)板,在選書(shū)時(shí)將代書(shū)板插入所選圖書(shū)的位置,以免閱后忘了位置,放錯(cuò)架位。選好書(shū)后連同代書(shū)板交至借閱臺(tái),由工作人員辦理借閱手續(xù)。使讀者逐漸養(yǎng)成規(guī)范使用代書(shū)板的習(xí)慣,培養(yǎng)他們正確使用代書(shū)板的自覺(jué)性,從而使圖書(shū)錯(cuò)架、亂架現(xiàn)象得到有效控制。
4.5采用借書(shū)積分制。
積分制目前在許多領(lǐng)域已經(jīng)取得良好效果,并已經(jīng)普遍推廣, 銀行、超市、通訊行業(yè)、“百度知道”等都有積分制, 很多公司對(duì)員工的管理也實(shí)行了積分制。其中,“百度知道”是引入積分制管理用戶非常成功的案例!鞍俣戎馈狈e分, 就是用戶注冊(cè)時(shí)系統(tǒng)賦予每位用戶相同的積分, 設(shè)置不同的用戶等級(jí), 該積分制用戶會(huì)付出積分, 也會(huì)得到積分!鞍俣戎馈狈e分制的特點(diǎn)在于:一,強(qiáng)調(diào)用戶公平原則。二,用戶等級(jí)不是一成不變的, 通過(guò)努力可以改變身份等級(jí)。三,采用非經(jīng)濟(jì)手段,來(lái)防止用戶的違規(guī)行為。借閱積分, 顧名思義, 就是關(guān)于用戶借閱的積分, 即圖書(shū)館按照自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)用戶的借閱情況、借閱行為或?yàn)閳D書(shū)館提供貢獻(xiàn)的大小, 賦予一定的數(shù)量的積分, 根據(jù)用戶積分的多少可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和享受一定的借閱權(quán)限。而對(duì)損壞書(shū)刊和借閱超期等不良行為, 圖書(shū)館可根據(jù)其程度酌情扣分。借書(shū)積分制具體實(shí)行辦法:一,借書(shū)者初始分值為50。二,借書(shū)滿額且及時(shí)歸還,愛(ài)護(hù)圖書(shū)者,每次加一分;借書(shū)超期或有其他不良記錄者,每次扣一分。三,借書(shū)積分每超過(guò)初始分?jǐn)?shù)10分者,可多借一本圖書(shū),超過(guò)20分,多借兩本。并且借書(shū)積分可以換取一些小獎(jiǎng)勵(lì)。四,對(duì)借書(shū)積分過(guò)低者,圖書(shū)管理員應(yīng)給予教育,和鼓勵(lì)。五,對(duì)借書(shū)積分高者可以適當(dāng)延長(zhǎng)借書(shū)期限。
5結(jié)語(yǔ)
作為一名當(dāng)代大學(xué)生,圖書(shū)館是我們精神的殿堂,為我們輸送精神的養(yǎng)料。然而我們一些讀者卻不能遵循圖書(shū)館的規(guī)章制度,不知道圖書(shū)借閱方面的基本知識(shí),在圖書(shū)館亂拿亂放圖書(shū),給圖書(shū)開(kāi)天窗,撕頁(yè),污損等等,這些不文明的行為影響了圖書(shū)館的正常工作秩序,給自己找書(shū)帶來(lái)困難,同時(shí)也增加了圖書(shū)館工作人員的工作量。作為讀者,我不希望這樣的現(xiàn)象一屆一屆的“傳承”,也不希望我們讀者在借書(shū)的時(shí)候找不到自己想要的書(shū)這種現(xiàn)象的繼續(xù)發(fā)生,所以我想通過(guò)對(duì)華東交通大學(xué)圖書(shū)館借閱中出現(xiàn)的問(wèn)題的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,從而提出合理解決措施,呼吁讀者和圖書(shū)館工作人員,兩方面都對(duì)這些問(wèn)題加以重視,并有意識(shí)地去避免。
圖書(shū)調(diào)研報(bào)告11
一:前言
圖書(shū)館是學(xué)校靈魂的所在,是學(xué)校文化歷史底蘊(yùn)的體現(xiàn),是學(xué)校師生文化素質(zhì)、知識(shí)素養(yǎng)提升的重要培育地。大學(xué)生階段是一個(gè)人世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,也是其心理和意志成熟的重要時(shí)期。在大學(xué)生活中,學(xué)生除了課堂上知識(shí)的學(xué)習(xí),圖書(shū)館也是學(xué)生自學(xué)的最好課堂,藏納萬(wàn)千書(shū)籍的圖書(shū)館是全面培養(yǎng)提高學(xué)生素質(zhì)的最佳場(chǎng)所之一!皶(shū)籍是改造人類靈魂的工具”,一本好書(shū)可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn),優(yōu)秀的典籍對(duì)人的素質(zhì)起著潛移默化的作用,這種影響甚至是深入靈魂的。
二:調(diào)查目的
通過(guò)這次圖書(shū)館的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的調(diào)查,充分了解學(xué)校圖書(shū)館自身的優(yōu)勢(shì),以及所存在的缺陷和不足,從而揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,完善學(xué)校圖書(shū)館的管理機(jī)制,為學(xué)校師生提供一個(gè)優(yōu)越的學(xué)校環(huán)境。
三:調(diào)查內(nèi)容:
1.圖書(shū)館書(shū)籍種類及分類
2.圖書(shū)館的設(shè)施設(shè)備
3.圖書(shū)館的工作人員服務(wù)態(tài)度
4.圖書(shū)館的規(guī)章制度
5.圖書(shū)館的閱讀環(huán)境
四:調(diào)查說(shuō)明:
本次調(diào)查于20xx年11月—12月在成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院花源校區(qū)進(jìn)行
1:抽樣調(diào)查:調(diào)查容量為200人,從成職院大2學(xué)生中在旅游學(xué)院調(diào)查100人,在工房學(xué)院中調(diào)查100人,或者隨機(jī)調(diào)查。
2:調(diào)查方法:先設(shè)計(jì)好問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,然后采取詢問(wèn)法獲得所需資料。
3:本次調(diào)查成立一個(gè)6人組,在晚上點(diǎn)到學(xué)生宿舍區(qū)進(jìn)行調(diào)查,一些成員到旅游學(xué)生宿舍區(qū)進(jìn)行調(diào)查,另一些成員到工房學(xué)生的宿舍區(qū)進(jìn)行調(diào)查;另外,可以再圖書(shū)館門(mén)口和和校門(mén)口進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,為保證調(diào)查的質(zhì)量,每位組員要有熱情的責(zé)任心投入到本次調(diào)查工作中。如果在調(diào)查中遭到拒絕,必須另取樣本進(jìn)行訪問(wèn)。
五:分析和提交方式:
由組長(zhǎng)將所有資料和問(wèn)卷收集起來(lái),將無(wú)效問(wèn)卷移除,再將有效問(wèn)卷和資料進(jìn)行整理分類,把對(duì)圖書(shū)館的建設(shè)與意見(jiàn)綜合起來(lái)制成文檔形式。
六:調(diào)查進(jìn)度安排:
本次調(diào)查分為四個(gè)階段
第一階段:策劃階段、問(wèn)卷設(shè)計(jì)修改半天
第二階段;實(shí)施階段、調(diào)查及訪問(wèn)2天
第三階段:資料分析階段
問(wèn)卷整理及統(tǒng)計(jì)(數(shù)據(jù))半天問(wèn)卷分析及歸納半天
七:經(jīng)費(fèi)預(yù)算
八:附錄:
調(diào)查階段具體安排
準(zhǔn)備階段
11月8日:方案制定與問(wèn)卷設(shè)計(jì)實(shí)施階段
總結(jié)階段
11月9日—10日:實(shí)行抽樣調(diào)查
11月11日:整理問(wèn)卷和分析統(tǒng)計(jì)
11月12日:撰寫(xiě)報(bào)告并匯報(bào)
圖書(shū)調(diào)研報(bào)告12
改革開(kāi)放30年來(lái),隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展,作為一流大學(xué)發(fā)展與建設(shè)起到重要文獻(xiàn)信息支撐作用的高校圖書(shū)館得到快速發(fā)展。高等學(xué)校圖書(shū)館作為高等教育的重要組成部分,是為人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。大學(xué)圖書(shū)館以其豐富的文獻(xiàn)資源、快捷的檢索手段和先進(jìn)的信息傳播技術(shù),在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。認(rèn)真總結(jié)改革開(kāi)放30年的成果和經(jīng)驗(yàn),深刻領(lǐng)會(huì)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀,對(duì)于建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)圖書(shū)館具有重要的意義。
一、xx大學(xué)圖書(shū)館30年的巨大變化
改革開(kāi)放30年來(lái),xx大學(xué)圖書(shū)館取得了矚目的成就:20世紀(jì)80年代建設(shè)了16000平方米的新圖書(shū)館;世紀(jì)之交,圖書(shū)館建設(shè)列入學(xué)!211工程”和“985工程”建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。30年來(lái)圖書(shū)館在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文獻(xiàn)資源建設(shè)、技術(shù)支撐體系建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)方式與管理理念等方面都發(fā)生了巨大變化,基本完成了由傳統(tǒng)模式向現(xiàn)代化圖書(shū)館模式的轉(zhuǎn)變,形成了以信息資源多元化、信息傳播網(wǎng)絡(luò)化、管理辦公自動(dòng)化、服務(wù)功能現(xiàn)代化、服務(wù)形式多樣化為主要特征的現(xiàn)代大學(xué)圖書(shū)館格局,成為xx大學(xué)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)的強(qiáng)有力的文獻(xiàn)信息保障體系。
圖書(shū)館的發(fā)展建設(shè),文獻(xiàn)資源建設(shè)是基礎(chǔ)。1978年前圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)68萬(wàn)冊(cè),主要是以采礦、冶金、機(jī)械為主的圖書(shū)、雜志和報(bào)紙等紙本文獻(xiàn)。30年來(lái)圖書(shū)館的館藏體系、資源結(jié)構(gòu)、數(shù)量都發(fā)生巨大變化,根據(jù)xx大學(xué)的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究對(duì)文獻(xiàn)資源的需求,圖書(shū)館拓展了藏書(shū)的學(xué)科覆蓋面,在高校圖書(shū)館中較早地引進(jìn)了sci、elsevier、ei village、springerlink等大數(shù)據(jù)庫(kù)和“超星”、“萬(wàn)方”、“網(wǎng)上報(bào)告廳”等數(shù)據(jù)庫(kù)鏡像站,形成了紙本資源、電子資源相結(jié)合、涵蓋了我校多學(xué)科的文獻(xiàn)資源館藏體系。目前圖書(shū)館現(xiàn)有文獻(xiàn)總量已達(dá)370萬(wàn)冊(cè),其中電子資源140萬(wàn)冊(cè),紙本文獻(xiàn)220萬(wàn)冊(cè),成為文獻(xiàn)資源豐富的圖書(shū)館之一。
圖書(shū)館作為“211工程”、“985工程”公共服務(wù)體系建設(shè)的重點(diǎn),先后建設(shè)了圖書(shū)館主機(jī)控制、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、無(wú)線上網(wǎng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)等,為實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化信息化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。引進(jìn)和集成了國(guó)內(nèi)處領(lǐng)先水平的圖書(shū)館計(jì)算機(jī)集成管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了采訪、編目、典藏、流通、閱覽、期刊、統(tǒng)計(jì)、公共查詢、系統(tǒng)管理等業(yè)務(wù)流程的計(jì)算機(jī)管理,開(kāi)展了基于web的預(yù)約、續(xù)借、訂購(gòu)征詢和推薦、催還、預(yù)約借書(shū)、圖書(shū)外采等網(wǎng)絡(luò)化的信息服務(wù)。應(yīng)用interet網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實(shí)現(xiàn)信息傳播網(wǎng)絡(luò)化,57種中外文全文期刊和文摘數(shù)據(jù)庫(kù)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、重要會(huì)議文獻(xiàn)、重要報(bào)紙等全文和二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)全天候地供師生使用,為教學(xué)科研人才培養(yǎng)提供了豐富快捷的信息資源支持。
圖書(shū)館由早期的單純opac(聯(lián)機(jī)公共檢索目錄)書(shū)目信息聯(lián)機(jī)查詢發(fā)展到數(shù)字化信息較為豐富、功能多樣的7×24小時(shí)的集聯(lián)機(jī)查詢個(gè)人借閱信息、預(yù)約借書(shū)、讀者薦書(shū)、電子書(shū)刊全文在線閱讀、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、隨書(shū)光盤(pán)閱讀、聯(lián)合目錄查詢、網(wǎng)上信息資源導(dǎo)航、視頻文獻(xiàn)在線閱讀、學(xué)位上提交、網(wǎng)上書(shū)店等多種功能于一體的網(wǎng)上信息服務(wù)體系,使讀者能夠方便地獲得最新的文獻(xiàn)信息。完成了“xx大學(xué)碩、博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”建設(shè)工作,實(shí)現(xiàn)了學(xué)位論文的網(wǎng)上提交及其摘要和全文的在線閱覽。為讀者提供了隨書(shū)光盤(pán)的在線閱讀或下載服務(wù),開(kāi)通了“網(wǎng)上報(bào)告廳”視頻服務(wù)系統(tǒng),建立起教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)。圖書(shū)館所提供的各種網(wǎng)上信息服務(wù)使傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)功能得到了延伸。20xx年,圖書(shū)館主頁(yè)及數(shù)據(jù)庫(kù)點(diǎn)擊量超過(guò)2500萬(wàn)次,sci、cnki等數(shù)據(jù)庫(kù)的使用率在全國(guó)高校名列前茅。20xx年到館人數(shù)120萬(wàn)人次,圖書(shū)借閱量達(dá)到75萬(wàn)冊(cè)。
圖書(shū)館堅(jiān)持“讀者至上,服務(wù)第一”的理念,服務(wù)模式從“以書(shū)為本”轉(zhuǎn)向“以人為本”,從“以管理為主”轉(zhuǎn)向“以服務(wù)為主”。建立起開(kāi)放的管理和服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)全方位的開(kāi)架借閱的服務(wù)方式;周開(kāi)館時(shí)間由原來(lái)的70小時(shí)到現(xiàn)在的90小時(shí),網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)24小時(shí)全天候開(kāi)放,成為讀者可利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在異地使用的大學(xué)圖書(shū)館,為讀者提供了全方位快捷的信息服務(wù)。
通過(guò)有計(jì)劃的培訓(xùn)工作,包括選送非圖書(shū)館專業(yè)的本科生和大專生參加國(guó)內(nèi)外的圖書(shū)情報(bào)專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)、到美國(guó)appalachian state university進(jìn)修等;30余人進(jìn)行在職碩士學(xué)位進(jìn)修和崗位培訓(xùn),培養(yǎng)了一批業(yè)務(wù)骨干。圖書(shū)館隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到提高,對(duì)于發(fā)展現(xiàn)代圖書(shū)館起到關(guān)鍵作用。
多年來(lái),圖書(shū)館一直在為讀者提供一個(gè)優(yōu)良的閱覽環(huán)境而努力。通過(guò)對(duì)目錄大廳的整體改造、書(shū)庫(kù)布局的調(diào)整、閱覽室布局、大廳增加閱覽桌椅等方式增添了書(shū)香氛圍。通過(guò)門(mén)禁管理系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、安全系統(tǒng)的建立,實(shí)現(xiàn)了開(kāi)架書(shū)庫(kù)的借、閱、藏一體化和真正意義的開(kāi)放式。讀者入館后可以不受限制地進(jìn)入每個(gè)書(shū)庫(kù)和閱覽室閱覽與學(xué)習(xí)。多次舉行大型文化講座、數(shù)據(jù)庫(kù)講座、中外文圖書(shū)展示等,營(yíng)造了一個(gè)文化濃厚的圖書(shū)館文化生態(tài)環(huán)境。圖書(shū)館已成為學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、交往的優(yōu)良場(chǎng)所。
作為教育部首批批準(zhǔn)的29個(gè)部級(jí)科技查新工作站之一,圖書(shū)館為xx大學(xué)科技創(chuàng)新工作提供了有力的支持。20xx年科技查新數(shù)量達(dá)到260余項(xiàng),查收查引1900項(xiàng),有力地支持了廣大教師科研人員的科研活動(dòng)。承擔(dān)著全校大學(xué)四年級(jí)本科生、研究生的文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)任務(wù),以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí),開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)化虛擬參考咨詢工作,利用網(wǎng)絡(luò)為廣大師生提供各類圖書(shū)館常見(jiàn)問(wèn)題和學(xué)科問(wèn)題的咨詢,進(jìn)一步滿足了讀者的需求。
30年來(lái)圖書(shū)館以“讀者至上,服務(wù)第一”為辦館宗旨,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生員工的一致好評(píng)。先后獲得xx大學(xué)先進(jìn)單位、沈陽(yáng)市科教工委黨員立項(xiàng)先進(jìn)單位、本科教學(xué)一等獎(jiǎng)、校園安全先進(jìn)單位、三八先進(jìn)集體、十佳校園網(wǎng)站、優(yōu)秀黨小組等榮譽(yù)。xx大學(xué)圖書(shū)館已成為文獻(xiàn)資源豐富、技術(shù)先進(jìn)、服務(wù)優(yōu)良的高校圖書(shū)館,以其特有的文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)檢索、事實(shí)檢索等功能和先進(jìn)信息傳播技術(shù),在科技創(chuàng)新中具有得天獨(dú)厚的條件和不可替代的作用。
二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),建設(shè)現(xiàn)代化大學(xué)圖書(shū)館
xx大學(xué)要建設(shè)一流大學(xué),文獻(xiàn)信息資源要先行。我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真客觀分析當(dāng)代大學(xué)圖書(shū)館發(fā)展的趨勢(shì),積極應(yīng)對(duì)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新對(duì)文獻(xiàn)信息需求的新發(fā)展、新變化,建立與高等教育發(fā)展相適應(yīng)的文獻(xiàn)信息保障系統(tǒng)。應(yīng)當(dāng)清醒的看到,隨著信息化技術(shù)的發(fā)展,文獻(xiàn)信息資源多元化、信息資源品種趨向多元化、獲取與利用文獻(xiàn)資源方式的多元化、服務(wù)的個(gè)性化、共享平臺(tái)和多向交流等成為大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展方向。為此,xx大學(xué)圖書(shū)館必須抓住機(jī)遇,面對(duì)挑戰(zhàn),做好規(guī)劃、真抓實(shí)干,以建設(shè)開(kāi)放式、復(fù)合型、國(guó)際化的現(xiàn)代大學(xué)圖書(shū)館為目標(biāo),大力推進(jìn)文獻(xiàn)資源建設(shè)、技術(shù)支撐平臺(tái)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和環(huán)境建設(shè)四大建設(shè)。把我校圖書(shū)館建設(shè)成為一流的高校圖書(shū)館。
。1)建設(shè)復(fù)合型館藏體系
文獻(xiàn)資源建設(shè)是基礎(chǔ),要實(shí)現(xiàn)紙本資源、電子資源、數(shù)字資源的良性信息資源結(jié)構(gòu),在不斷增加館藏資源的基礎(chǔ)上,拓展文獻(xiàn)資源的使用權(quán)范圍。要針對(duì)大學(xué)圖書(shū)館的功能,加大教學(xué)參考、工具書(shū)、標(biāo)準(zhǔn)、科技信息、專利等類型文獻(xiàn)資源的建設(shè),形成紙本資源、數(shù)字資源共存并有機(jī)融合的藏書(shū)體系,為學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新提供豐富的信息資源。不斷增強(qiáng)我?萍嘉幕能泴(shí)力。
。2)建設(shè)數(shù)字化圖書(shū)館
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)圖書(shū)館形態(tài)正在發(fā)生變化:internet加虛擬信息資源所構(gòu)成的信息空間降低了用戶對(duì)實(shí)體圖書(shū)館的依賴,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)利用圖書(shū)正在逐漸成為讀者獲取最新知識(shí)的主要方式,數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的重要性日益凸顯。因此我們要在數(shù)字資源建設(shè)基礎(chǔ)上,加大技術(shù)支撐力度,抓住發(fā)展機(jī)遇,加快網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的步伐,構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的文獻(xiàn)信息服務(wù)體系,用多元化的信息資源、多元化的服務(wù)手段滿足讀者多元化、個(gè)性化的信息需求,積極開(kāi)展數(shù)字圖書(shū)館建設(shè),為讀者提供利用、傳播、分析信息的技術(shù)平臺(tái)、檢索平臺(tái)和互動(dòng)平臺(tái)。
從整體上講,圖書(shū)館正處于從傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字圖書(shū)館轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)型期。但高校圖書(shū)館在為學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)科研服務(wù)上更有其特殊性,其傳統(tǒng)功能不可或缺。因此,應(yīng)通過(guò)大力建設(shè)有限物質(zhì)空間圖書(shū)館與虛擬數(shù)字資源相結(jié)合的復(fù)合型圖書(shū)館,滿足高校圖書(shū)館發(fā)展的特殊性。數(shù)字化是圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)和方向,在傳統(tǒng)圖書(shū)館的常規(guī)功能建設(shè)的同時(shí),加快圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程。以傳播手段的大改革、大創(chuàng)新增強(qiáng)文獻(xiàn)資源的控制力、影響力。傳播手段創(chuàng)新事關(guān)文獻(xiàn)資源信息的傳播能力,是推動(dòng)圖書(shū)館發(fā)展的重要途徑。隨著因特網(wǎng)和新媒體技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展,文獻(xiàn)信息產(chǎn)品傳播手段越來(lái)越多樣化,加快構(gòu)建傳輸快捷、適應(yīng)個(gè)性化的傳播體系是圖書(shū)館建設(shè)的重要內(nèi)容。通過(guò)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè),為讀者提供公共服務(wù)的新平臺(tái)、創(chuàng)造廣闊的文獻(xiàn)信息空間。
在技術(shù)保障上,以滿足對(duì)文獻(xiàn)資源的獲取多元方式為基礎(chǔ),為讀者提供傳統(tǒng)借閱、自助借閱、網(wǎng)絡(luò)傳輸、無(wú)線閱讀等方式和遠(yuǎn)程訪問(wèn)與全天候訪問(wèn)、異地使用本館資源、24小時(shí)不間斷服務(wù)等的技術(shù)平臺(tái)。
(3)建設(shè)服務(wù)主導(dǎo)型圖書(shū)館
圖書(shū)館建設(shè)要始終堅(jiān)持為讀者服務(wù),為學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新服務(wù)為根本,建立多種形式的服務(wù)功能,由單一的為讀者服務(wù),向咨詢服務(wù)、數(shù)字服務(wù)、個(gè)性服務(wù)相結(jié)合的復(fù)合型服務(wù)轉(zhuǎn)變,滿足讀者多元化的需求。
要開(kāi)展信息資源挖掘整合利用,使讀者能通過(guò)統(tǒng)一界面無(wú)縫地檢索到各種信息。應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展圖書(shū)館的服務(wù)功能,建立圖書(shū)館信息門(mén)戶,積極推進(jìn)網(wǎng)上虛擬參考咨詢、網(wǎng)上用戶培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航等工作,做好各種信息資源的二次開(kāi)發(fā),開(kāi)辟個(gè)人網(wǎng)上圖書(shū)館空間,在線參考咨詢服務(wù),開(kāi)展定題服務(wù)、跟蹤服務(wù)等個(gè)性化服務(wù)。
要大力開(kāi)展科技檢索查新服務(wù)功能,為師生員工的教學(xué)科研做好參謀,為科研課題的立項(xiàng)選題創(chuàng)造條件。
。4)建設(shè)國(guó)際化文獻(xiàn)資源共享的圖書(shū)館
高校圖書(shū)館是國(guó)際科技信息的匯聚中心,是師生掌握國(guó)際科技發(fā)展前沿的窗口。特別是在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天,一個(gè)國(guó)際化圖書(shū)館是高校發(fā)展的重要標(biāo)志,開(kāi)展國(guó)際化文獻(xiàn)資源共享是圖書(shū)館實(shí)行國(guó)際化的重要方面。目前,我們已與國(guó)外200余個(gè)圖書(shū)情報(bào)單位建立了資料交換關(guān)系。我們還將有計(jì)劃地與國(guó)際知名大學(xué)建立國(guó)際化文獻(xiàn)資源共享平臺(tái),通過(guò)校外訪問(wèn)認(rèn)證系統(tǒng)、館際互借與文獻(xiàn)傳遞、開(kāi)放存。╫pen access)、多渠道的信息資源共享方式,實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資料、科技信息互通共享,為師生員工提供更加廣泛的國(guó)際文獻(xiàn)資源。
。5)建設(shè)高水平文獻(xiàn)信息隊(duì)伍
要根據(jù)高校圖書(shū)館發(fā)展規(guī)律,適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求,著力培養(yǎng)造就一批熱愛(ài)圖書(shū)館事業(yè)、熱心為讀者服務(wù)、掌握現(xiàn)代傳播技術(shù)的專業(yè)隊(duì)伍,形成有利于激發(fā)圖書(shū)館隊(duì)伍富有生機(jī)活力的體制。圖書(shū)館館員作為知識(shí)和信息的傳播者、信息的加工者,提倡館員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;不斷地提高自身的綜合素質(zhì),為讀者提供全方位、多渠道、快捷的文獻(xiàn)信息服務(wù)。要引導(dǎo)館員把實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的追求與高校圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)互動(dòng)發(fā)展和雙贏。
建立以人為本的管理模式,提供高質(zhì)量的讀者服務(wù)是圖書(shū)館工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,圖書(shū)館所有工作都要以讀者為中心。圖書(shū)館流通、閱覽服務(wù)要以為讀者提供高質(zhì)量服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn);圖書(shū)館的信息咨詢服務(wù)要以為讀者教學(xué)、科研提供深層次文獻(xiàn)分析成果為己任;圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)要為數(shù)字化資源的建設(shè)和圖書(shū)館業(yè)務(wù)的正常開(kāi)展提供可靠的保證。通過(guò)改革創(chuàng)新,不斷用新的觀念、新的措施和新的方法樹(shù)立全新的服務(wù)理念、建立全新的管理機(jī)制、實(shí)行全新的運(yùn)行模式,使管理系統(tǒng)的總體功能得到不斷優(yōu)化,始終保持最佳狀態(tài)和最高效率,從而滿足高校師生教學(xué)、科研的需要。
。6)建設(shè)大學(xué)圖書(shū)館系統(tǒng)
用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)圖書(shū)館建設(shè),落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié),使圖書(shū)館發(fā)展與建設(shè)更加符合時(shí)代的新要求,適應(yīng)xx大學(xué)建設(shè)一流大學(xué)的需要。根據(jù)xx大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)和各學(xué)院特點(diǎn),建立適應(yīng)xx大學(xué)發(fā)展的圖書(shū)館系統(tǒng)十分必要。在學(xué)科群體優(yōu)勢(shì)明顯、文獻(xiàn)信息資源豐富的學(xué)院,有計(jì)劃有步驟地建設(shè)總館為主、分館為輔的圖書(shū)館體系,做到貼近學(xué)科、走近讀者,突出特色,使圖書(shū)館煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力、吸引力、感染力。把滿足讀者日益增長(zhǎng)的文獻(xiàn)信息和精神文化需求作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不斷創(chuàng)造讀者滿意的服務(wù)方式,提供讀者需要的文獻(xiàn)信息資源,使圖書(shū)館發(fā)展與建設(shè)過(guò)程成為不斷提高讀者科學(xué)文化水平、增強(qiáng)創(chuàng)新力的過(guò)程。
(7)建設(shè)具有文化特色的圖書(shū)館環(huán)境
圖書(shū)館文化是校園文化的組成部分,是圖書(shū)館建設(shè)的靈魂。大學(xué)校園文化是大學(xué)實(shí)力的內(nèi)容和表現(xiàn)之一,是凝聚力和創(chuàng)造力的源泉所在。發(fā)展圖書(shū)館文化根本上是要尊重知識(shí),尊重讀者。圖書(shū)館文獻(xiàn)信息的儲(chǔ)藏、開(kāi)發(fā)、利用與傳播能力是大學(xué)軟實(shí)力的象征,圖書(shū)館要為大學(xué)營(yíng)造發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主、提倡不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、不同風(fēng)格流派相互切磋,平等討論的學(xué)術(shù)氛圍。要把圖書(shū)館建設(shè)成為閱讀式、研究式、網(wǎng)絡(luò)式和交流、交往的場(chǎng)所,形成文化講壇、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍、文化展覽等圖書(shū)館生態(tài)文化環(huán)境。
圖書(shū)館作為建設(shè)一流大學(xué)的重要文獻(xiàn)信息資源支撐,在建設(shè)校園文化、培育文明風(fēng)尚、弘揚(yáng)中華文化、推進(jìn)科技創(chuàng)新中起到重要作用。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展和人們對(duì)文獻(xiàn)信息資源的需求多樣性的變化,數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)將成為新的趨勢(shì)。我們要更加自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀全面指導(dǎo)自身建設(shè),深化改革,不斷創(chuàng)新,努力建設(shè)一個(gè)文獻(xiàn)信息資源多元化、數(shù)字技術(shù)先進(jìn)、數(shù)字服務(wù)多樣化、國(guó)際交流信息資源共享的現(xiàn)代化大學(xué),為xx大學(xué)建設(shè)高水平大學(xué)提供強(qiáng)有力的文獻(xiàn)信息資源保障體系。
圖書(shū)調(diào)研報(bào)告13
社區(qū)是社會(huì)的基本單位,社區(qū)的文化建設(shè)關(guān)系社區(qū)的和諧穩(wěn)定,從而關(guān)乎到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。因此,標(biāo)志著社區(qū)文化建設(shè)質(zhì)量高低的社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)就顯得極為重要。它不僅僅是一個(gè)文化機(jī)構(gòu),而是體現(xiàn)著一種公共生活的理想。任何一個(gè)公民都有接觸和了解信息的權(quán)利,而圖書(shū)館就是信息的載體。
社區(qū)圖書(shū)館具有很強(qiáng)的地域特色,是公共圖書(shū)館的縱向延伸。它的出現(xiàn)是城市現(xiàn)代化建設(shè),特別是文化建設(shè)進(jìn)入新的發(fā)展階段的重要標(biāo)志。它主要為周邊的居民讀者提供便利、快捷的信息服務(wù),從而成為所在區(qū)域群眾的精神樂(lè)園。生活在每個(gè)社區(qū)的居民,感受最多也最為關(guān)心的還是身邊的文化---社區(qū)文化。因此,城市文化建設(shè)的落腳點(diǎn)顯然應(yīng)該在基層,在社區(qū)。筆者就如何建設(shè)一個(gè)讓居民滿意的社區(qū)圖書(shū)館提幾點(diǎn)拙見(jiàn)。
一、社區(qū)圖書(shū)館的地位
現(xiàn)今的公共圖書(shū)館最基層設(shè)置為區(qū)(縣)級(jí),社區(qū)圖書(shū)館并未納入公共圖書(shū)館體系,F(xiàn)有的社區(qū)圖書(shū)館多數(shù)只是作為社區(qū)文化站或居委會(huì)的組成部分而存在,并隸屬文化站或居委會(huì)管理。
二、社區(qū)圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀
社區(qū)圖書(shū)館的地位決定了它的發(fā)展現(xiàn)狀。近年來(lái),隨著社區(qū)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的逐年提高,社區(qū)圖書(shū)館條件相應(yīng)也有較大程度的改善,但總體情況還是相對(duì)滯后,存在一系列問(wèn)題。
1、資金匱乏
現(xiàn)有的多數(shù)圖書(shū)館主要依靠政府的投入,投入方式單一,投入有限,藏書(shū)增長(zhǎng)受到限制,設(shè)備更新速度緩慢,文化活動(dòng)等一些延伸性工作不能正常開(kāi)展,直接影響社區(qū)文化建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展。
2、文獻(xiàn)資源欠缺
國(guó)際上衡量圖書(shū)館發(fā)展水平有兩個(gè)主要指標(biāo):一是平均一座圖書(shū)館的服務(wù)人口數(shù);二是一座城市的人均公共藏書(shū)量。標(biāo)準(zhǔn)是5萬(wàn)人應(yīng)擁有一座公共圖書(shū)館,人均擁有藏書(shū)最少3冊(cè)。在社區(qū)建設(shè)初期,區(qū)政府給每個(gè)社區(qū)補(bǔ)貼一千元用于購(gòu)置新書(shū),F(xiàn)在,雖然每個(gè)社區(qū)都設(shè)有圖書(shū)室或閱覽室,但有的閱覽室藏書(shū)量還不及個(gè)人藏書(shū)量多。城市社區(qū)尚且如此,鄉(xiāng)村的條件就更可想而知了。
3、藏書(shū)品種少,內(nèi)容單一
社區(qū)圖書(shū)館一般只藏有印刷型文獻(xiàn),電子文獻(xiàn)幾乎沒(méi)有;圖書(shū)的類型較單一,多數(shù)是文學(xué)、生活類圖書(shū)。因缺少購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi),也存在購(gòu)買(mǎi)盜版書(shū)的現(xiàn)象,圖書(shū)更新速度緩慢。因此,門(mén)庭冷落,少人問(wèn)津。
4、服務(wù)管理效能低
社區(qū)圖書(shū)館缺乏具有管理知識(shí)和運(yùn)作能力的專業(yè)人員,基本只能承擔(dān)簡(jiǎn)單的圖書(shū)借還工作,服務(wù)類型單一,影響圖書(shū)館效能的發(fā)揮。
三、社區(qū)圖書(shū)館運(yùn)作模式
長(zhǎng)期以來(lái),社區(qū)圖書(shū)館的管理體制還是遵循計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下“一地一館”、千“區(qū)”一面的模式。在藏書(shū)量、館舍面積、管理規(guī)范、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)等方面都無(wú)法滿足居民日益增長(zhǎng)的信息需求。因此,急需更新舊的管理理念,積極參與社會(huì)大循環(huán),充分整合現(xiàn)有資源,降低成本,提高有限資源的利用率,應(yīng)努力尋求建設(shè)特色館的模式。除了政府投入辦館外,能否嘗試其它的幾種辦館方式。一是將城市的公共圖書(shū)館與一個(gè)或若干個(gè)社區(qū)圖書(shū)館聯(lián)合起來(lái),形成一種總館與分館的關(guān)系。由社區(qū)提供場(chǎng)所,文獻(xiàn)資料由公共圖書(shū)館提供,并配備專業(yè)管理人員負(fù)責(zé)管理。這樣,一方面公共圖書(shū)館閑置的文獻(xiàn)資料得到了充分的利用,又有了經(jīng)濟(jì)效益;而另一方面,社區(qū)居民又可以在身邊享受到與公共圖書(shū)館同等質(zhì)量的服務(wù),使社會(huì)利益最大化。位于賽罕區(qū)的學(xué)府花園圖書(shū)館正是這種模式的嘗試者。該館是內(nèi)蒙古圖書(shū)館的分館,是自治區(qū)第一家社區(qū)圖書(shū)館。八千多居民擁有二萬(wàn)冊(cè)藏書(shū),借閱方便,居民滿意。二是社區(qū)與附近高校圖書(shū)館聯(lián)合辦館,實(shí)行一館兩用。高校歷來(lái)代表著當(dāng)代的最高學(xué)術(shù)水平和發(fā)展方向,合作辦館將會(huì)提升社區(qū)圖書(shū)館的素養(yǎng)。三是社區(qū)圖書(shū)館與企業(yè)共建。社區(qū)內(nèi)一般都駐有一些企業(yè)和單位,社區(qū)可主動(dòng)與之聯(lián)姻,由這些企業(yè)和單位出資、社區(qū)出面聯(lián)合辦館,服務(wù)面向社區(qū)居民和企事業(yè)職工。四是個(gè)人辦館。鼓勵(lì)熱心公益事業(yè)的實(shí)業(yè)家以個(gè)人名義出資建館,由出資者全權(quán)運(yùn)作,在不影響公益服務(wù)的前提下,使投資者獲取合理的經(jīng)濟(jì)利益。社區(qū)居民只是圖書(shū)館的受益者,兩相得益,各取所需。五是居民集資辦館,自建自用。一般由居委會(huì)倡導(dǎo),由社區(qū)居民捐資、捐物、捐報(bào)刊、捐書(shū)籍等來(lái)籌建,管理人員由居委會(huì)工作人員擔(dān)任。
四、社區(qū)圖書(shū)館服務(wù)措施
建設(shè)社區(qū)圖書(shū)館是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,由于諸多原因,目前還存在許多困難,但幾方面都應(yīng)積極作出努力使社區(qū)圖書(shū)館條件得到進(jìn)一步改善;一是加大政府服務(wù)行為的力度。在社區(qū)建設(shè)中,往往偏重于社區(qū)形象,而忽視社區(qū)理念形象和社區(qū)行為形象的塑造。要充分認(rèn)識(shí)社區(qū)圖書(shū)館對(duì)推動(dòng)社區(qū)精神文明的重要作用,是利在千秋的事業(yè)。二是建議從日常收取的物業(yè)管理費(fèi)中提取一定比例的資金用于社區(qū)圖書(shū)館建設(shè),達(dá)到共建、共享。三是積極主動(dòng)地了解居民現(xiàn)在和潛在的閱讀需求。加大宣傳力度,提高圖書(shū)館的知名度,增強(qiáng)居民利用圖書(shū)館的意識(shí)。要考慮老年人、殘疾人、少年兒童、家庭婦女等各類群體的特殊需要,文獻(xiàn)信息力求有普及性、新穎性、娛樂(lè)性和休閑性,吸引讀者到圖書(shū)館來(lái),真正把圖書(shū)館建成居民的“第二居室”。四是送書(shū)籍下鄉(xiāng)。有條件的城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館應(yīng)定期下鄉(xiāng),在農(nóng)村建立文化站,拓展服務(wù)項(xiàng)目,延伸業(yè)務(wù)范圍。賽罕區(qū)圖書(shū)館在送書(shū)籍下鄉(xiāng)活動(dòng)中自身也得到壯大和發(fā)展。五是各社區(qū)圖書(shū)館之間定期進(jìn)行館藏交流,既提高了藏書(shū)的利用率,又解決了社區(qū)圖書(shū)館的書(shū)源難題。通過(guò)統(tǒng)一安排規(guī)劃,減少了重復(fù)建設(shè),使館藏分布逐步趨于合理。
總之,社區(qū)的文化發(fā)展建設(shè)對(duì)提高居民生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面都發(fā)揮著不可替代的作用。標(biāo)志著社區(qū)文明程度的社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)應(yīng)本著追求最佳效果,實(shí)現(xiàn)最大價(jià)值為宗旨,不能流于形式,簡(jiǎn)單化。應(yīng)適時(shí)更新服務(wù)手段,提高服務(wù)質(zhì)量,最終達(dá)到社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)的終極目標(biāo)——不斷提升居民整體素質(zhì),推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。
圖書(shū)調(diào)研報(bào)告14
一、大象出版社推出專門(mén)為青少年讀者編寫(xiě)的文化普及類讀物“文字中國(guó)”系列叢書(shū),該選題之前已經(jīng)入選國(guó)家“十一五”重點(diǎn)圖書(shū)出版規(guī)劃和“民族精神史詩(shī)”出版工程項(xiàng)目!拔淖种袊(guó)”已經(jīng)推出《漢字的功能》、《漢字藝術(shù)》、《漢字的形態(tài)》、《漢字的性質(zhì)》及《中國(guó)文字家族》5本。結(jié)合此套書(shū),我們部門(mén)可以做一套漢字方面的圖書(shū),從甲骨文到現(xiàn)代文字娓娓道來(lái)。
二、長(zhǎng)春出版社《親近母語(yǔ)》系列每?jī)?cè)圖書(shū)由主題單元、名著課程、讀書(shū)指導(dǎo)、推薦書(shū)目等幾部分組成,每部分各有特色,例如名著單元選取古今中外兒童喜歡的和可以接受的兒童文學(xué)名著和文學(xué)名著,擇取可以體現(xiàn)作品特色、語(yǔ)言風(fēng)格、表現(xiàn)形象、引發(fā)兒童閱讀興趣的3到4個(gè)片斷。
三、網(wǎng)絡(luò)書(shū)店對(duì)傳統(tǒng)書(shū)店造成的壓力是客觀存在的,無(wú)論哪種業(yè)態(tài)形式,唯有順應(yīng)形勢(shì)才能找到出路。開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售渠道是一大趨勢(shì),今年這種進(jìn)程會(huì)加速。以龍之媒為例,XX年起龍之媒就開(kāi)始致力于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,并以銷(xiāo)售作為目標(biāo)。建網(wǎng)上書(shū)店的目的在于方便大城市讀者購(gòu)書(shū),他們可以先在網(wǎng)上翻看,再確定是否購(gòu)買(mǎi)。打折是網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的特性,而龍之媒的口號(hào)是“媲美當(dāng)當(dāng)卓越價(jià)”,控制在10%的差價(jià),縮短價(jià)格差,擴(kuò)大品種差。此外,建設(shè)專業(yè)社區(qū),利用web2.0增加網(wǎng)絡(luò)粘性。結(jié)合我公司實(shí)際,中高教的網(wǎng)上訂書(shū)是迎合網(wǎng)上書(shū)店的發(fā)展趨勢(shì)的。
四、從參展的民營(yíng)書(shū)業(yè)來(lái)分析,民營(yíng)書(shū)業(yè)今年的焦點(diǎn)在于通過(guò)創(chuàng)新,找到盈利模式。出版改革仍將是20xx年的一個(gè)熱點(diǎn)。
五、在出版業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下,編輯要變換角色,即從單一角色變?yōu)榫C合角色:第一,文化生產(chǎn)者。要設(shè)計(jì)和生產(chǎn)出獨(dú)特的文化產(chǎn)品,就必須非常專業(yè)、敏銳。第二,項(xiàng)目管理者。要管理好一個(gè)項(xiàng)目就必須對(duì)圖書(shū)有一個(gè)整體的設(shè)計(jì)與安排,把編輯思想貫穿在圖書(shū)生產(chǎn)與營(yíng)銷(xiāo)的整個(gè)流程中。第三,圖書(shū)服務(wù)者。在圖書(shū)生產(chǎn)、策劃宣傳、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的一系列工作中,編輯要周密地考慮好各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合與整個(gè)流程中的每一個(gè)對(duì)接。做書(shū)不僅僅是賺錢(qián)的事,更要做有品位、能流傳久遠(yuǎn)、對(duì)社會(huì)責(zé)任有所擔(dān)當(dāng)?shù)臅?shū),這既是編輯也是出版社安身立命之所在。
六、當(dāng)前要做的幾件事,策劃一套國(guó)學(xué)的叢書(shū),要?jiǎng)?chuàng)新。解決做圖文版圖書(shū)編排的難題,這方面可以借鑒中智博文公司的圖書(shū)。
圖書(shū)調(diào)研報(bào)告15
一、調(diào)研背景及目的
連云港市連云區(qū)墟溝產(chǎn)業(yè)園區(qū)是連云港市東部城區(qū)的中心,且是海邊的旅游圣地。北宋大文學(xué)家蘇東坡游歷此地時(shí),稱她是“東海小蓬萊,人間一仙境”。如今連云港市墟溝發(fā)展迅速,高樓大廈鱗次櫛比,賓館、療養(yǎng)院、浴場(chǎng)等建設(shè)方興未艾,國(guó)家早在多年前就把這里列為風(fēng)景游覽區(qū)了。近些年,墟溝經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)積極投身東部城區(qū)大開(kāi)發(fā)、大建設(shè)、大發(fā)展的熱潮,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)、社會(huì)事業(yè)不斷進(jìn)步、黨的建設(shè)不斷強(qiáng)化、人民生活不斷改善的目標(biāo)。該區(qū)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值8、8億元;實(shí)現(xiàn)協(xié)議注冊(cè)外資1300萬(wàn)美元;直接利用外資347萬(wàn)美元,引進(jìn)內(nèi)聯(lián)資金5億元。
一是工業(yè)在做大做強(qiáng)上下功夫。對(duì)海洋食品、紡織服裝、建筑材料、化學(xué)化工、機(jī)械制造等五大行業(yè)進(jìn)一步扶持和引導(dǎo),促其上規(guī)模、擴(kuò)總量、增效益。
二是第三產(chǎn)業(yè)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)上求突破。以發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點(diǎn),推動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)調(diào)優(yōu)。年內(nèi)實(shí)現(xiàn)增加值4350萬(wàn)元,新增私營(yíng)企業(yè)120戶,新增個(gè)體工商戶640戶。
三是扎實(shí)推進(jìn)招商工作。層層落實(shí)招商任務(wù),尤其是抓好“連云港之夏”、“省農(nóng)洽會(huì)”等大型投資說(shuō)明會(huì)的商機(jī)。
四是把招商工作與園區(qū)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái),著重抓好新土地的開(kāi)發(fā)利用,籌措資金20xx萬(wàn)元,擬在臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)建設(shè)6萬(wàn)平方米的通用標(biāo)準(zhǔn)廠房,年內(nèi)已建成1.5萬(wàn)平方米,占地10.53公頃(158畝)的一、二期工程已在建設(shè)中。
五是注重抓好對(duì)個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)范引導(dǎo),使之走健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展之路;引導(dǎo)從事加工的經(jīng)營(yíng)者以加工旅游產(chǎn)品為主方向;引導(dǎo)從事餐飲的經(jīng)營(yíng)者提供特色海鮮、漁家風(fēng)味,創(chuàng)墟溝品牌。
墟溝經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人數(shù)及外來(lái)務(wù)工人員達(dá)數(shù)十萬(wàn),經(jīng)濟(jì)得到充分發(fā)展,該地區(qū)卻沒(méi)有圖書(shū)館可供該地居民充實(shí)精神生活,周?chē)酂o(wú)高校。該附件居民讀書(shū)需遠(yuǎn)到連云港市新浦區(qū)市立圖書(shū)館,所以墟溝經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)亟需一區(qū)立圖書(shū)館豐富居民的文化生活。此次調(diào)研主要是為了了解墟溝經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)地理環(huán)境以及建筑地址的選定,已達(dá)到建立一座符合市民需求而又獨(dú)具海濱城市特色的圖書(shū)館。
二、圖書(shū)館建筑的發(fā)展?fàn)顩r
圖書(shū)館是人類文化知識(shí)的寶庫(kù),它傳承著民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),記載著人類前進(jìn)的腳步,成為人類文明和文化知識(shí)的積淀和寶藏。而珍藏人類文化遺產(chǎn)的圖書(shū)館建筑則被看作是藝術(shù)宮殿中的瑰寶之一,受到高度關(guān)注,世界建筑藝術(shù)之林中熠熠生輝的經(jīng)典之作,無(wú)不包含圖書(shū)館建筑的倩影,其中不少建筑已成為國(guó)家和民族的象征和驕傲。伴隨著人類文明和社會(huì)進(jìn)步,圖書(shū)館的內(nèi)涵不斷深化,外延不斷擴(kuò)大,社會(huì)文化等活動(dòng)的作用越來(lái)越明顯。
因而圖書(shū)館建筑也經(jīng)歷了一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由封閉到開(kāi)放,不斷現(xiàn)代化的歷程。21世紀(jì)是一個(gè)以“數(shù)字化生存”為主導(dǎo)的信息化社會(huì)。為適應(yīng)社會(huì),圖書(shū)館的社會(huì)功能、信息傳播、建筑思想和服務(wù)理念都在發(fā)生了深刻的變化。與此相適應(yīng),現(xiàn)代圖書(shū)館建筑也將適應(yīng)時(shí)代的變革,在繼承前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,弘揚(yáng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想,結(jié)合實(shí)際,注重現(xiàn)代化和人文特色的設(shè)計(jì)。
圖書(shū)館是一種兼具古代文明與現(xiàn)代文明的文化建筑?v觀圖書(shū)館建筑的發(fā)展歷史,無(wú)不體現(xiàn)著人類文化、文明的歷史進(jìn)程和時(shí)代特征。因此,人們往往把圖書(shū)館建筑本身看作是文化藝術(shù)的象征和一個(gè)地區(qū)、一個(gè)時(shí)代文明的標(biāo)志。
1、古代圖書(shū)館的文化特色
我國(guó)古代的圖書(shū)館——藏書(shū)樓建筑,十分注重人與自然的關(guān)系,以人為本,崇尚自然,營(yíng)造自然優(yōu)美的環(huán)境,強(qiáng)調(diào)天人合一的環(huán)境觀念和強(qiáng)烈濃郁的文化韻味,體現(xiàn)出深刻的文化內(nèi)涵和藝術(shù)氛圍,建筑風(fēng)格與當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平和認(rèn)識(shí)程度有關(guān),趨于封閉、保守,講究對(duì)稱和諧,外型古樸典雅]、建筑大多都依山傍水或選址在具有某種文化象征意義的地點(diǎn),即所謂的風(fēng)水寶地。為營(yíng)造文化氣息,建筑區(qū)內(nèi)廊亭通幽,迂回曲折,小橋流水,綠樹(shù)成蔭。房屋雕梁畫(huà)棟,飛檐斗拱,門(mén)窗精工細(xì)作,靈秀活現(xiàn),每一局部都隱藏著深刻的含義,催人上進(jìn),教化人生。樓閣內(nèi)大量的畫(huà)、匾、聯(lián),字跡娟秀,寓意雋永,啟發(fā)人們理解主題,使人產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。當(dāng)人類社會(huì)步入現(xiàn)代化的階段后,過(guò)去為文人雅士、官宦名流提供傳經(jīng)講學(xué)的藏書(shū)樓已則演變成為社會(huì)大眾提供文獻(xiàn)與閱讀的圖書(shū)館。其文化特性表現(xiàn)在諸如選址造型、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、平面布局、內(nèi)外環(huán)境等方面,均努力營(yíng)造一種具有濃郁文化氣息和時(shí)代精神的圖書(shū)館建筑。
古代圖書(shū)館稱之為閣、觀、院等,是以藏書(shū)為主,建筑多為封閉式的藏書(shū)樓。關(guān)于藏書(shū)處所最早有形制可考的當(dāng)屬漢朝丞相肖何督造的宮廷圖書(shū)檔案館——石渠閣,《三輔黃圖》稱石渠閣“其下礱石為渠,說(shuō)明這座圖書(shū)檔案館以石料建造,下有流水,注意防火。西漢以后的圖書(shū)館概稱”閣“,很可能與其它殿閣式建筑相似,柱廊、挑檐、大脊、畫(huà)棟,增添了學(xué)術(shù)氣氛,東漢的蘭臺(tái)、東觀經(jīng)常有學(xué)者會(huì)集于此,講學(xué)論道,為人們所向往。位于寧波西部的明嘉靖時(shí)范欽所建現(xiàn)存最早的藏書(shū)樓——天一閣,是二層建筑,樓下6間,樓上除樓梯間外為一大通間,這種不求對(duì)稱的布局是事出有因的,當(dāng)時(shí),范欽鑒于書(shū)樓多患火災(zāi),想照《易經(jīng)》中”天一生水,地六成之“的話,取以水克火之義,故建樓6間,書(shū)櫥數(shù)目均為6的倍數(shù),取名”天一“。樓下正門(mén)懸”天一閣“匾額,廊柱楹聯(lián)為”石品洞天題海岳,書(shū)藏福地辟瑯環(huán)“。庭前鑿池蓄水,意在消防,池南壘石作山,池邊依墻立小亭,池中小橋穿越林石之間,約300平方米的庭園,山重水復(fù),石徑回逶,氣勢(shì)自然,不失雕琢,后來(lái)清乾隆為珍藏《四庫(kù)全書(shū)》修建藏書(shū)樓,共有文源、文淵、文溯、文津、文瀾、文匯、文綜七閣,都參照天一閣建造,可見(jiàn)一脈相承的痕跡。綜觀我國(guó)古代現(xiàn)有的藏書(shū)閣,藏書(shū)院建筑無(wú)不體現(xiàn)出其深刻的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。
2、現(xiàn)代圖書(shū)館的人文化和藝術(shù)設(shè)計(jì)
隨著人類跨入信息社會(huì),文化觀念及價(jià)值體系將發(fā)生很大變化,它必將影響和制約圖書(shū)館建筑的發(fā)展方向,這些變化表現(xiàn)在二元對(duì)立的思維模式;注重可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)倫理的創(chuàng)作觀念;知識(shí)價(jià)值規(guī)律與信息審美觀的建立;注重多元化、個(gè)性化與推崇地域性建筑創(chuàng)作的傾向;以及圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化與注重高技術(shù)、高情感相結(jié)合的建筑等方面。
大英圖書(shū)館館長(zhǎng)布里安。朗先生在回顧本世紀(jì)歐洲圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展歷程時(shí),滿懷激情地說(shuō)道:“當(dāng)這個(gè)世紀(jì)即將結(jié)束的時(shí)候,我們迎來(lái)了一個(gè)偉大的新圖書(shū)館建筑誕生的年代!彪S著新世紀(jì)數(shù)字化圖書(shū)館建筑時(shí)代的到來(lái),一種新的圖書(shū)館文化現(xiàn)象正在引起人們的注意——在新圖書(shū)館建筑落成的同時(shí),必然伴隨著新圖書(shū)館文化的躍然而立。
現(xiàn)代圖書(shū)館建筑的文化特性要求它所表現(xiàn)的建筑形象應(yīng)該是一個(gè)著意提供文獻(xiàn)與閱讀的場(chǎng)所。從選址造型、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、平面布局、內(nèi)外環(huán)境上,努力營(yíng)造一種具有濃郁文化氣息、地方特色、民族風(fēng)格與時(shí)代精神的圖書(shū)館建筑。其實(shí),我們無(wú)法把這種水乳交融的實(shí)際操作與目的要求割裂開(kāi)來(lái),只有讓讀者去品味、感受建筑、環(huán)境與人的親和之力,讓來(lái)人去評(píng)價(jià)、賞析那一幢幢各具特色的圖書(shū)建筑藝術(shù)奇葩。豐富的形象構(gòu)造圖書(shū)館是建筑工程技術(shù)與建筑藝術(shù)的綜合體,它不僅能滿足圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作的物質(zhì)要求,還要滿足人們精神生活的文化需求,這就要求圖書(shū)館具有感染的建筑形象。
現(xiàn)代圖書(shū)館的外觀造型將更加充分地體現(xiàn)文化類建筑性格與特征,體現(xiàn)當(dāng)今人們的審美情趣,并與周?chē)臍v史文化環(huán)境協(xié)調(diào)并持續(xù)發(fā)展具有新意、高品格,具有時(shí)代感,與周?chē)h(huán)境共同渲染文化氣氛,強(qiáng)調(diào)文化內(nèi)涵。
三、圖書(shū)館設(shè)計(jì)要求
伴隨科技能量的不斷膨脹,信息化社會(huì)已經(jīng)到來(lái),人們對(duì)于圖書(shū)館的需求日益迫切,新一輪的新擴(kuò)建圖書(shū)館的高潮正在興起。鑒于圖書(shū)館的特殊性,其建筑形式?jīng)]有具體的模式,但現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的圖書(shū)館建筑應(yīng)該在實(shí)現(xiàn)具體而微的前提下充分發(fā)揮整體性作用,體現(xiàn)功能性、智能化,并且靈活具備發(fā)展?jié)摿@一核心要求,要因地、因時(shí)在建筑前期設(shè)計(jì)上下一番功夫。
1、圖書(shū)館建筑具備靈活性
模數(shù)式打破了圖書(shū)館藏、借、閱傳統(tǒng)三大功能塊的劃分。要求采用大空間的組織形式,把藏、借、閱有機(jī)地組織在同一大空間中,不同文種不同類型文獻(xiàn)的各開(kāi)架區(qū)、各閱覽區(qū)以及開(kāi)架區(qū)、閱覽區(qū)之間都要求能根據(jù)文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)、讀者需求的變化而靈活調(diào)整。這種“三統(tǒng)一”結(jié)構(gòu)模式使圖書(shū)館的各項(xiàng)功能得到了更靈活、更充分的發(fā)揮。
2、圖書(shū)館建筑具備多功能
現(xiàn)代圖書(shū)館除傳統(tǒng)的藏書(shū)、閱覽、借閱等服務(wù)內(nèi)容外,加強(qiáng)了情報(bào)職能和對(duì)文獻(xiàn)信息的開(kāi)發(fā)力度,變單一的服務(wù)功能為多種服務(wù)功能,積極加入信息服務(wù)產(chǎn)業(yè),已成為圖書(shū)館界的共識(shí)。因此,多功能、多元化也成為當(dāng)代圖書(shū)館建筑的必然趨勢(shì)。光盤(pán)、電子出版物、縮微膠卷、機(jī)讀數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)在圖書(shū)館的廣泛應(yīng)用,也給圖書(shū)館的建筑結(jié)構(gòu)帶來(lái)了影響。功能決定形式,現(xiàn)代圖書(shū)館建筑中多功能的閱覽室、視聽(tīng)室、音像室;多功能的報(bào)告廳、展覽廳、學(xué)術(shù)活動(dòng)室等形式多樣的多功能區(qū)將占用圖書(shū)館建筑的較大空間,并成為讀者學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主要場(chǎng)所。
3、圖書(shū)館建筑具備智能化特征
智能化是圖書(shū)館功能變化的又一重要要求,它是從建筑物的整體出發(fā),即考慮館舍本身的自動(dòng)化。智能化內(nèi)容有辦公自動(dòng)化、通訊自動(dòng)化、樓宇自動(dòng)化。
4、關(guān)注讀者,健康舒適
建筑不僅影響自然環(huán)境,也影響在其中活動(dòng)的人。作為讀者與工作人員長(zhǎng)時(shí)間滯留的場(chǎng)所,生態(tài)圖書(shū)館建筑從人本角度出發(fā),更加關(guān)注建筑對(duì)人的影響,以保證人的健康為前提;選擇安全無(wú)毒的綠色建筑與裝修材料以降低室內(nèi)有害氣體的排放量;組織順暢的自然通風(fēng)以減少對(duì)電器的依賴;采用自然光的設(shè)計(jì)以減少光污染,為讀者創(chuàng)造健康舒適的閱讀與休閑環(huán)境。
四、圖書(shū)館設(shè)計(jì)理念
1、塑造人性化圖書(shū)館
堅(jiān)持以人為主,以用為主的指導(dǎo)思想,為讀者提供方便、高效、舒適的閱覽環(huán)境,力求使圖書(shū)館不僅是一個(gè)藏書(shū)、借書(shū)與閱覽的容器,同時(shí)也是一個(gè)人與人交流的場(chǎng)所。營(yíng)造共享大廳、休息廳、空中花園等休閑空間,在讀書(shū)、研究之余可以怡目養(yǎng)情,體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)懷。
2、塑造高效性圖書(shū)館
高效率是現(xiàn)代圖書(shū)館設(shè)計(jì)中不可忽視的一面,要以遵循提高效率,節(jié)約讀者和工作人員的時(shí)間為設(shè)計(jì)原則。合理設(shè)計(jì)讀者、書(shū)籍和館員的三條流線,既要使之聯(lián)系方便,又要避免流線相互沖突和交叉。內(nèi)部工作流線要便捷明確,注重實(shí)用,提高建筑面積的使用率,避免高、大、空的空間設(shè)計(jì)造成的浪費(fèi)。
3、塑造網(wǎng)絡(luò)化圖書(shū)館
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用,使整個(gè)圖書(shū)館形成高度整合的網(wǎng)絡(luò),這一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能的發(fā)揮和正常運(yùn)轉(zhuǎn)是圖書(shū)館工作開(kāi)展的關(guān)鍵。
4、塑造開(kāi)放式圖書(shū)館
開(kāi)放性的基本要求是:使讀者對(duì)館藏文獻(xiàn)既有直觀性,又能自由閱讀。目前圖書(shū)館全開(kāi)放、大開(kāi)間的空間結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)已打破了以往用墻體將圖書(shū)館內(nèi)各閱覽室、借書(shū)處及書(shū)庫(kù)之間分開(kāi)的傳統(tǒng)做法,更有利于圖書(shū)館的空間布局,使圖書(shū)館的一、二線藏書(shū)全部開(kāi)放,供讀者使用,為讀者接近書(shū)刊,自由閱讀創(chuàng)造了條件,使圖書(shū)館的開(kāi)放性功能得以實(shí)現(xiàn),F(xiàn)代全開(kāi)放式空間布局的圖書(shū)館已走向“大超市”時(shí)代,這也是圖書(shū)館今后發(fā)展的方向。
五、調(diào)研對(duì)象
1 、蘭州交通大學(xué)圖書(shū)館
蘭州交通大學(xué)圖書(shū)館外形特色:
1、具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)和風(fēng)格
2、建筑材料科技感強(qiáng)烈
有關(guān)交大圖書(shū)館的一些內(nèi)部特點(diǎn):總藏書(shū)多于省圖書(shū)館,是甘肅目前最大的圖書(shū)館、是由逸夫贊助的所以叫逸夫圖書(shū)館。有十三層高,除了基本的閱覽室還有電子閱覽室。圖書(shū)館內(nèi)可以閱讀館內(nèi)圖書(shū),也可以進(jìn)入自習(xí)。
蘭州交大圖書(shū)館十三層,有閱覽室、自習(xí)室、休息廳、電子閱覽室等,功能設(shè)施齊全,是甘肅五大文獻(xiàn)收藏地之一。圖書(shū)館在外形上像一本打開(kāi)的書(shū),這體現(xiàn)著圖書(shū)館之所謂吸引讀者最重要之處—形象。在建筑領(lǐng)域內(nèi)是省內(nèi)建筑所沒(méi)有的。這也是建筑領(lǐng)域內(nèi)的一支奇葩。圖書(shū)館的外部材料均由鋼化玻璃和大理石柱支撐,內(nèi)部有剛性與韌性鋼架配合支座,是現(xiàn)在建筑學(xué)的新一突破。圖書(shū)館工程是20xx年甘肅地區(qū)最大的建筑工程之一,其點(diǎn)式玻璃幕墻部分、平面拉索采光頂部分及點(diǎn)式鋼結(jié)構(gòu)人行過(guò)道部分式結(jié)構(gòu)屬于現(xiàn)代建筑學(xué)的新一突破。圖書(shū)館包括乘客電梯6部、自動(dòng)扶梯8部、乘客電梯3部。
2、南昌工程學(xué)院圖書(shū)館
圖書(shū)館現(xiàn)有建筑面積33000平方米,另配有13個(gè)院系資料室,閱覽室座位3800個(gè),書(shū)架20xx多組,各類閱覽室31個(gè),磁盤(pán)陣列18TB,電子閱覽室等計(jì)算機(jī)500臺(tái)。圖書(shū)館以水壩為造型。四周環(huán)水,環(huán)境優(yōu)美。圖書(shū)館的外立面看起來(lái)凹凸有致。不缺乏層次感。學(xué)術(shù)報(bào)告廳連在圖書(shū)館的后面,這樣的設(shè)計(jì)使圖書(shū)館更加顯的造型豐富。圖書(shū)館位于南工校園的中心區(qū)域,介于東西校門(mén)的交匯地段,南北兩側(cè)為校園主干道,交通便利,使廣大讀者能夠方便地到達(dá)。圖書(shū)館的地勢(shì)較周?chē)叱,四周以湖水環(huán)繞,垂柳倒影,景色優(yōu)美,視野開(kāi)闊、圖書(shū)館沒(méi)有高大的喬木,而是以低矮的垂柳配大片的草地為主,既清潔空氣又減少噪音,給讀者創(chuàng)造優(yōu)美而安靜的讀書(shū)、學(xué)習(xí)、研究環(huán)境,由于圖書(shū)館位于校園適中位置,從而避開(kāi)了相對(duì)嘈雜的城市主干道和其他噪聲。南昌地處南方,東南方向的采光通風(fēng)為最佳,該圖書(shū)館西南西北方向有部分低矮建筑,總體來(lái)看并不影響通風(fēng)采光效果,可以充分利用自然通風(fēng)采光,獲得良好的感官效果。
圖書(shū)館平面布置:一層平面:主要是多功能報(bào)告廳,大廳,電子閱覽室,總服務(wù)臺(tái),檢索區(qū)、文印室以及采編室等業(yè)務(wù)用房。在這一層主要有一個(gè)出入口。北面的入口與采編室直接相連,用于書(shū)籍的運(yùn)送。二層平面:主要是第三四學(xué)生自修室,自然報(bào)刊閱覽室,社科期刊閱覽室。三層平面:主要是第一三借還閱覽室。四層平面:主要是第二四借還閱覽室。五層平面:主要是過(guò)期期刊閱覽室。六層平面:主要是學(xué)生參考書(shū)閱覽室。七層平面:主要是學(xué)生新書(shū)閱覽室和外文閱覽室。八層平面:主要是教師閱覽室和工具書(shū)閱覽室。九層平面:各種資料室。十層平面:主要是學(xué)術(shù)研究室。十一層平面:主要是校史館展覽室。
設(shè)計(jì)不足:
六、調(diào)研總結(jié)
南昌圖書(shū)館有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí),但它也存在一些不足:
1、部分空間被浪費(fèi),使用率不高,較多地方門(mén)被鎖上;
2、電梯數(shù)量過(guò)少,作為一座校園圖書(shū)館建筑,不宜有過(guò)高的層高,而這座建筑有12層,上層空間會(huì)給師生使用帶來(lái)不便。
所以,一個(gè)優(yōu)秀的圖書(shū)館方位設(shè)計(jì),應(yīng)該能讓讀者感到對(duì)環(huán)境有控制的能力。圖書(shū)館布局一覽表應(yīng)在入門(mén)顯眼處,路標(biāo)隨處可見(jiàn),幫助讀者弄清方位;聯(lián)機(jī)書(shū)目檢索終端應(yīng)遍布館內(nèi);陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費(fèi)取閱。在進(jìn)行書(shū)庫(kù)、閱覽室的環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí),必須始終堅(jiān)持的原則是:要將書(shū)庫(kù)、閱覽室規(guī)劃成讀者活動(dòng)的場(chǎng)所,而不僅僅是陳列圖書(shū)資料的地方。書(shū)庫(kù)要有流暢的通道;利用率高的新書(shū),應(yīng)該有單獨(dú)陳列的書(shū)庫(kù)或書(shū)架;書(shū)架之間距離不宜太窄,避免壓迫感;將書(shū)架的最上層及最底層空置或少擺放圖書(shū),在中間的幾層盡量擺放圖書(shū),方便讀者取閱。家具的安排也影響人際交往,因此在圖書(shū)館的閱覽區(qū)域,桌椅宜成行排列,整齊劃一,方便讀者獨(dú)立思考;在休息區(qū)域,桌椅宜成組安排,營(yíng)造人際交往的和睦氛圍。適當(dāng)利用各種屏障或隔斷,可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入,減少擁擠感。
連云港市連云區(qū)墟溝產(chǎn)業(yè)園區(qū)圖書(shū)館擬建為擬建為5層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)圖書(shū)館,建筑面積不少于5000㎡。該圖書(shū)館位于國(guó)展路和濱海大道交叉路口,國(guó)展路西側(cè)。人口較密集,交通便利,依山傍海,風(fēng)景秀麗。此處也是連云港連云區(qū)的經(jīng)濟(jì)中心,符合連云港市墟溝區(qū)的規(guī)劃要求。根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際地理、環(huán)境情況,以及項(xiàng)目的面向人群,設(shè)計(jì)出符合要求的、滿足大家各方面要求的圖書(shū)館,因此,墟溝圖書(shū)館將滿足以下特點(diǎn):
1、地標(biāo)性
把新館建成墟溝區(qū)的標(biāo)志性建筑。在區(qū)位上要處于開(kāi)發(fā)區(qū)的中心;在風(fēng)格上要與該區(qū)建筑大環(huán)境協(xié)調(diào),還應(yīng)有其獨(dú)特的風(fēng)貌;要重視圖書(shū)館的周邊環(huán)境設(shè)計(jì),館舍四周環(huán)境綠化要好,面積開(kāi)闊時(shí)應(yīng)建有花園式的綠地、噴泉、石雕等裝飾物,使之具有文化休閑廣場(chǎng)的感覺(jué)。
2、人性化
圖書(shū)館的工作模式從原來(lái)的強(qiáng)調(diào)典藏的系統(tǒng)性和保存的完整性到重視書(shū)籍的流通和信息服務(wù)上來(lái)。即以藏為主到倉(cāng)用結(jié)合、以用為主。由書(shū)本位向人本位的轉(zhuǎn)變。
3、開(kāi)放化
該圖書(shū)館要面向全社會(huì),不僅向具有高層次文化水平的人群提供服務(wù),也應(yīng)該向文化水平較低者提供服務(wù)。因此與學(xué)校圖書(shū)館不同,閱讀區(qū)應(yīng)比自習(xí)區(qū)占更多的空間,主要面向社會(huì)人群。
4、數(shù)字智能化
從圖書(shū)館建筑物的整體出發(fā),考慮館舍本身的自動(dòng)化。智能化內(nèi)容有辦公自動(dòng)化、通訊自動(dòng)化、樓宇自動(dòng)化。館內(nèi)還設(shè)有電子閱覽室,達(dá)到數(shù)字智能一體化。
七、參考文獻(xiàn)
1、杜克等。中國(guó)圖書(shū)館建筑集錦。中國(guó)大百科全書(shū)出版社
2、喬好勤。書(shū)館建筑物的發(fā)展與變革。圖書(shū)館論壇,20xx(2)
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