2022高一下學期語文教師工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編為大家收集的2022高一下學期語文教師工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
2022高一下學期語文教師工作總結 篇1
本學期擔任XX中學高一(X)(X)兩個班的教學工作,高一(X)班學習積極性好,高一(6)班,學習相對較差。
一、在教學上
積極參加教研活動。如參加XX中學的文言文教學專題學習,XX中學名師下鄉(xiāng)送教活動。也從XX名師工作室完成了兩年的學習生涯。在平時的教學中,我會尋找優(yōu)秀的案例,有時會尋找多篇案例,進行閱讀比較。閱讀案例,或者實錄對我而言是走向教學成長的重要途徑。一次次的學習最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局限和狹窄,我需要不斷的.學習,不斷的抓住一切可以促使自己成長的機會。
二、在科研上
完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來說,畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章,一定要注重平時的積累,如果沒有積累,就不會有最后的成果。寫文章去解決實際教學問題,是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作中,對邏輯的架構所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。
三、在德育上
以理說服。六班的學生學習狀態(tài)懶散,于是想辦法讓他們學習,但發(fā)現(xiàn)即使對他們進行了所謂的教育,他們依然是無動于衷。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上,是多么的欠缺啊!
教師,教書育人,這學期我卻發(fā)現(xiàn)了自己與別人的差距是如鴻溝,不可同年而語,只能在以后的學期教學中努力了,發(fā)現(xiàn)問題,慢慢解決問題。
2022高一下學期語文教師工作總結 篇2
高一下學期根據(jù)學校的工作安排,我擔任了高一年級的語文課教學工作。這學期的語文課的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內容。為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,學期初我就根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調整完善,達到了預期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結,總結經驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎,溫故知新,全面提高學生語文學習的興趣,培養(yǎng)語文學習的能力
高一階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領學生掌握基本知識,進行強化復習,然后聯(lián)系所學到的新的內容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)
學期初,學校根據(jù)上級教育部門的要求,制定了我校教學工作的總體目標和要求,這是教學工作的綱,應該貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質量,我從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導,考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、嘗試“分小組教學”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力
課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調動了學習積極性。只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。學生們針對導學案和課堂上老師提出的問題,相互討論,問題明了,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。
四、充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂
在教學過程中,我通過上網查找和自己制作語文教學的.音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學習《竇娥冤》這一篇課文的時候,我就讓學生排演了戲劇,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學習,效果就好多了。
五、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標
高一的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息,介紹高考的狀元經驗,學習方法,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。
總之,高一語文教學工作已經告一段落,我既取得了一定的成績,但也存在一些不足,并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信:只要能在教學中關心學生,尊重學生,愛護學生,和學生關系密切融洽,能把握學生的心理需求,使教學工作恰好與學生的心理需求相結合,我們就能落實以學生為學習主體的偉大構想。在以后的教學工作中,我將會繼續(xù)進行語文教學工作的深思,不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學質量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
2022高一下學期語文教師工作總結 篇3
時間還是過得蠻快的,高一下學期就這樣結束了,回首這學期的語文教學工作,有收獲,也有不足,現(xiàn)將其中一部分總結如下:
一、本學期學生現(xiàn)狀
進入高一下學期,學生和老師彼此都比較了解和適應,本期學生有一些突出特點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、師生關系融洽,語文學習興趣有很大提高。上課積極性高漲,課余相當多的學生能主動找老師或到圖書室借閱有益的課外讀物。
2、學生學理科壓力較大,數(shù)理化基礎較差作業(yè)練習量大,時間緊,客觀上存在重理輕文傾向,學生課余閱讀和自學時間嚴重不足。
3、語文基礎極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點很多,學習上不善于安排、反思與總結。
4、學生的學習意識不是很強,基本的學習習慣差,不太注重科學方法,不善于學習,甚至不會于學習;學習較比動,部分學生不能及時復習鞏固,落實相關要求。
5、上課部分學生注意力有較大的改觀,但有少部分學生不能持續(xù)集中到底,尤其是面對相對枯燥的知識學習和技能訓練的時候,需要教師多次提醒暗示。
6、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,誦背上有普遍有畏難情緒,學習較浮躁怕吃苦,靜不下心。有個別學生有懈怠心理并開始分化。
7、寫作缺乏堅實的語言文字功底,知識面狹窄,不善于感悟和表現(xiàn)生活,很多學生還不能做到文從字順,作文思路打不開,缺乏文采和思想的深度。
二、本學期提高成績的具體措施
針對上述學生的具體問題和情況,本學期特制定并采取了以下主要措施,從而全面提高學生成績,較圓滿地完成了學校制定的學科目標。
總的教學理念和教學策略:千方百計調動學生學習語文的興趣和熱情,讓學生親近老師、親近語文,好學樂學能學,充分開發(fā)利用各種語文教學資源,優(yōu)化課堂結構,深鉆教學藝術,師生互動,效益優(yōu)先,以學生的“得”為整個教學的出發(fā)點和落腳點。
1、情感上
用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學生自信拼搏的勇氣,確定學生具體的奮斗目標。
。1)在課堂上,經常溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵學生,使學生盡量保持強烈的進取心和求知熱情,努力克服學習和考試中消極與懈怠心理
。2)分項統(tǒng)計分析對比學生每次月考“得失分”,單獨找單項后進生分析談心,制定下一月具體提高目標,要求學生結合知識點的薄弱處強化補差。
。3)通過作文、月考總結、作業(yè)批語、談心等與學生交流,給他們激勵。平時在學生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學生寫點短信,用貼近他們心理的.話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進步。
。4)課下及時與學生談心,學生有問題就給他們做指導,幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的心態(tài)。
。5)繼續(xù)做好尖子生、后進生及個別心理問題學生的心理工作,穩(wěn)定學生。
2、備課上
。1)多方發(fā)掘與整合語文教學資源。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢,結合自身鉆研,借助媒體網絡,深入研究教材和文本,鉆研教法與學法,精心備課,大膽創(chuàng)新,反復修改斟酌cAi課件,保證備課質量。
。2)充分根據(jù)所教學生一個重點班,一個平行班的實際,有針對性的實行不同教法,保證課堂上充分讓學生活動。
(3)針對不同層次的學生精心設計各項練習,對手中資料大幅度刪繁就簡,盡量精練,并引導學生特別注意資料的利用方法。
3、課型上
。1)原則:一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生有實實在在的收獲,讓學生動手動口動腦。
。2)結合不同課文及學習內容設計好學法指導課、考試講評課、文學欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。
4、授課上
(1)繼續(xù)堅持踐行自主、合作、探究的學習方式,堅持互動、生成與共享。
嚴格課堂紀律,活躍課堂氣氛,盡量讓每一個學生認真學習、練習。
(2)一切從學生實際需要出發(fā),繼續(xù)改進教法,采取最適合自己學生的方式授課。面向全體學生,實行分層提問答疑、分級分組做題,努力促尖轉中補差。
5、輔導上
分層培優(yōu)補差,自習課上單獨或分組找學生談心或輔導,課下個別輔導學生。對后進生加強信心教育和學法指導。
6、教師業(yè)務提高上
廣泛讀書,虛心學習;深入教研,積累資料;積極聽課,參加中學教師專業(yè)技術培訓與學習;積極參加語文年級組和教研組的專題學習培訓,業(yè)余繼續(xù)自學《新課程改革綱要》、《新課標解讀》、《文本解讀論》、《語文教學通訊》自購自訂《課程、教改、教法》《審視中學語文》、《走近魏書生》、《李鎮(zhèn)西授課藝術》、《新課程優(yōu)秀教學設計與案例》《青年演講能力訓練教程》《演講與口才》等,積極學習聽課并參加培養(yǎng),觀摩特級教師授課。
2022高一下學期語文教師工作總結 篇4
高一下學期根據(jù)學校領導的工作安排,我繼續(xù)擔任高一兩個班的語文課教學工作。兩個班共同點都是語文基礎極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點很多,學習上不善于安排、反思與總結。學生的學習意識不是很強,基本的學習習慣差,不太注重科學方法,不善于學習,甚至不會于學習;學習較比動,部分學生不能及時復習鞏固。寫作缺乏堅實的語言文字功底,知識面狹窄,不善于感悟和表現(xiàn)生活,很多學生還不能做到文從字順,作文思路打不開,缺乏文采和思想的深度。
兩個班的語文基礎較差。為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調整完善,達到了預期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結,總結經驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎,溫故知新,全面提高學生語文學習的興趣,培養(yǎng)語文學習的能力
高一階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領學生掌握基礎知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯(lián)系所學到的新的內容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)
為了切實地提高語文課的效率和質量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導,考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的`培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內容精心設計問題,組織課堂教學。
四、充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大課文容量,豐富活躍了語文課堂
我校擁有先進的多媒體教學設備,因而,在教學過程中,通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學習《雷雨》這一篇課文的時候,我就先播放了話劇《雷雨》,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學習,效果就好多了;蚴峭ㄟ^表演的形式,讓學生寓教于樂。許多課文的學習,我都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力
學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄外,還做好語文的學習積累,開展語文背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽。
六、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標
高一的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息,介紹高考的狀元經驗,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。
總之,高一語文教學工作已經告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。
2022高一下學期語文教師工作總結 篇5
在高一下學期,我繼續(xù)擔任高一兩個班的語文教學工作。這學期語文課的教學任務是必修2第四單元、必修3和必修4三個模塊的內容。為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文能力和語文素養(yǎng),學期初就根據(jù)教材內容,以及學生的特點和不同層次,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調整完善,達到了預期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結,總結經驗教訓,以使今后的教學工作“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。
一、這學期所做的工作
1、按照教研組的教學要求和目標組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
學期初,根據(jù)教研組的教學安排,并結合高一兩個班的學情制定了本學期語文教學計劃,用以指導本學期的教學工作。為了切實地提高語文課的效率和質量,從備課、上課、小考練與批改、作文輔導與批改,到作業(yè)的布置與批改,考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學工作的順利完成,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料,認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
正所謂“凡事預則立,不預則廢”。教學中,備課是否充分也是一節(jié)課上的成功與否的重要因素。作為一名步入高中語文教師行列不久的新手,更應該重視備課這一教學環(huán)節(jié)。因此,對于每一節(jié)課,課前我都花費大量的時間挖掘教材內容,認認真真研究教輔資料,盡可能深入每一個文本,透徹了解每一篇課文的教學目標、教學重點和教學難點。除了備教材,還要備學生,備教法,根據(jù)教材內容結合學生的學習情況設計相應的教學方法,努力提高自己的教學水平。
3、夯實學生基礎,新舊知識結合,全面提高學生語文學習的興趣,培養(yǎng)學生的語文學習能力。
高一對于學生來說是比較重要的階段,第二學期的學習如何顯得尤為重要,這對將來的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的文言字詞句入手,引領學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯(lián)系所學到的新的內容,做到溫故知新。由于有部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過新舊知識的聯(lián)系,誘發(fā)這部分學生的興趣。
4、重視提高學生的作文能力,認真做好輔導,批改和講評工作。
學生的作文水平如何,對語文成績有舉足輕重的影響。因此,本學期我對提高學生的作文水平非常重視。本學期根據(jù)教研組的決定主要就議論文的寫作對學生進行專門輔導。每次作文課之前都會認真準備輔導內容,并且充分使用其他老師打印的議論文寫作資料。除此之外,就一些優(yōu)秀范文引導學生進行分析,為自己的寫作提供一些寫作思路。
5、充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。
現(xiàn)代多媒體教學手段的直觀性、可感性,可以把邏輯性較強的知識轉化為簡單易學的內容,讓學生更容易理解掌握。因而,在教學過程中,通過使用課件和音像資料,使無聲的語言變得生動形象,不僅提高了課堂效率,也激發(fā)了學生學習語文的興趣。在許多詩詞的學習過程中,我都播放配樂朗誦,比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等,在分析詩詞內容之前給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。
二、本學期教學中的不足之處
1、教學方法單一,教學中以教師講解為主,沒有落實“自主、合作、探究”的學習方式,學生的自學能力沒有得到提高。
作為一名教師,雖然明白一堂課是否有效,不僅取決于教師是否教的好,也取決于學生是否愿意學。調動學生學習的主動性,積極性是很重要的,只有這樣,才能提高自己的課堂效率,提高學生的學習能力。在備課時自己也考慮到了如何引導學生發(fā)揮主動性去學習,但是在實際的課堂教學中,卻忽略了這一點。雖然也想方設法啟發(fā)學生,調動他們的學習積極性,但總是淺嘗輒止,沒有充分做到這一點。
2、教學中忽略了強化學生的高考意識。
高中的學生學習目的非常明確,就是努力學習在高考中取得理想的成績。因此,在平時的教學中,教師應該將一些內容和高考試題結合起來,訓練學生的答題技巧。但是由于自己的經驗不足,在教學中這一點做的還不是很到位,希望在以后的教學中努力改進。
3、培優(yōu)輔差工作做得不到位,對學生的關注度不夠。
高一兩個班學生的學習程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平時的教學工作中,主要關注了學習優(yōu)異的部分學生,忽略了一些學習程度一般的學生。并且在平時的教學中主要關注了學生的學習,對于學生的生活、情感和心理變化關注不夠。良好的師生關系也有利于提高自己的教學效果,多關注學生的其他方面,給予學生真誠的關懷,能夠建立良好的'師生關系。
三、針對不足以后教學中采取的措施
1、嘗試“學教結合”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,努力提高學生的自學能力。
在以后的教學中,不僅要注重自己教學水平的提高,更要采取有效措施引導學生自主、積極地去學。“學教結合”就是適應了這一要求。對于一些較容易理解的內容引導學生自主質疑、分析、解疑。對于一些不容易理解的學習內容,引導學生以小組為單位共同討論,深入探究,教師適時進行點撥。如果還有疑問,教師給予講解,這樣就可以加深印象。使學生真正理解,掌握所學的內容。
2、自己多分析一些高考試題和資料,對高考試題類型有深刻的認識和理解,并在教學中強化學生的高考意識。
“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,作為一名高中語文老師,應該透徹了解高考語文的各類試題,以及相應的答題技巧,而這也正是我這個新手所缺乏的。“要想給予學生一碗水,教師要有一桶水”。教師只有對高考試題有透徹了解,才能在教學中給予學生正確的指導。并且在以后的教學中,將所學的內容和高考題型聯(lián)系起來,并且不斷地利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。
3、謙虛求教,多向其他有經驗的教師學習請教。及時反思自己的教學,找出不足加以改正。
作為一名新手教師,很多方面都存在不足。在以后的教學中多聽其他老師的課,多學習其他老師的教學長處,教學中遇到問題多向有經驗的老師請教,與他們交流溝通,提高自己的教學水平。除了進行教學交流外,還注重對自己的教學狀況進行及時的反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄教學中的優(yōu)點和不足,撰寫教學反思,并按照自己的教學總結進行思考,探索如何改正教學方法。
4、抓好作業(yè)批改,提高練習的質量,抓好各種測驗和考試。
完成每一堂教學任務后,選擇有效的練習題加以訓練,鞏固所學的知識點。并且定期定量批改作業(yè),通過批改作業(yè)了解學生對知識的掌握情況。除此之外,月考是教學的重要環(huán)節(jié),對于學生的月考試卷認真分析,找出不足,并在以后的教學中針對不足加強訓練。
高一下學期語文教學工作即將結束,雖然各項工作順利完成,但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在以后的教學工作中我會再接再厲,認真探究,不斷提升自我。無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學,百尺竿頭,更進一步。
2022高一下學期語文教師工作總結 篇6
時間過得真快,轉眼間高一下學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:
在領導和同事的幫助和指導下,在自身的努力下,不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置。在教學上,在其它工作中,都有明顯的進步。尤其是本學期負責六年級的語文課,圓滿地完成了教學任務,并以不拘一格的教學和考試方式開創(chuàng)了語文教學史的一個典范。我開學伊始就給自己下定了一個目標,要竭盡全力教好這門課程,經過一個學期的辛勤耕耘,終于實現(xiàn)了既定目標。雖然在教學過程中,由于經驗不足,以及自己的急躁情緒,也曾出現(xiàn)了一些問題,但總的來說,無論是教學方案,還是教學效果,都是成功的。這幾個月披肝瀝膽,嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可,自己在教學方面的成績是有口皆碑,有目共睹的。如果一定要由自己說出優(yōu)點的話,我可以舉出以下幾點:
一、治學嚴謹
本學期我自從擔任高段語文課以來,深感教學經驗不足,我為了盡快進入狀態(tài),抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研,在運用中積累了豐富的經驗。即使如此,我深感水平不夠,經驗不足。從一開學,我就開始多方搜集材料,為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊,增長知識,開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過,尤其是在學術方面,一絲不茍,精益求精,并且對待課程中自己不熟悉的地方,虛心向他人求教。
二、工作態(tài)度認真,對學生極端負責
我對后進學生的補課,更是不遺余力。力爭使學生學得更扎實,更牢固。我在教學過程中,能夠敏銳地觀察學生的學習情況,并迅速找出解決問題的方面,因勢利導,因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。同時,注重學生整體素質的全面發(fā)展,并在平時和考試中都嚴格要求學生,有時達到了苛刻的程度,學生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并因此而放松對他們的要求,為了把后進學生的成績提上去,苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。
三、對待上級指定的任務,積極完成,速度快,質量好,不講條件,不提要求
任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的.不足加以改進。
四、最后一方面,就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群
我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來說,也為語文教學帶來了一股新鮮空氣,在我的帶動下,全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步,我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。
當然,衡量一個教師的標準是多方面的,就是要象學校對全體教師的要求的那樣:教師無小節(jié),處處為楷模。在道德品質方面,我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個受過高等教育,并且自認為是一個訓練有素的,有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上,時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己,用名人的事跡和名人名言激勵自己,使自己在道德品質方面沒有任何過失,也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地。唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染,使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩,有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入。
2022高一下學期語文教師工作總結 篇7
高一下學期,我繼續(xù)擔任高一語文教學,任教班級還是上學期帶過的那幾個班。因為已經教過一個學期,磨合較好,可以提高教學要求和教學質量,重點和要領也稍有改動。
一、師德方面
作為一名新時代的人民教師,我特別留心自身的師德修養(yǎng)。日常積極參加各種學習和會議,并時常留心翻閱報紙和雜志,全力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,時刻調整自身的方向,使自身能隨時跟上時代的成長,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻留心樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。不只對學生如此,日常與同事之間合作也很愉快,人際關系處理的比較好。廉潔從教,無私奉獻,從不計較私人得失,也不從事有償家教,保證以所有精力投身于教學工作。
二、教學工作方面
教學工作服從組織的安排,也給自身提出更高的要求。這一學期滿工作量,教案和各種業(yè)務資料齊全,備課認真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內容豐厚。課堂教學基本功扎實,課堂教學成效比較好。思慮到這一學期要向高二過渡,所以繼續(xù)留心了高一學生學習習慣的養(yǎng)成,增強了對筆記的要求,注重打牢基礎。并且分層次作要求,對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內形成比學趕幫的熱潮,以學促學,為以后高二和高三的學習作好足夠準備,在上學期的基礎上更上一個臺階。所以讓學生學會為自身負責,提高對自身的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下,增強了教學手段的探索和改動,以取得更好的教學成效。日常中我和其他同事時常一起備課,共同探討,尋求最好的`要領來處理每一課。到期末,這兩個班都取得了不錯的成績,尤其是尖子生脫穎而出,達到了我的學期要求,基本奠定了較好的局面。
這學期我雖然從事的不是班主任工作,但仍不忘“身正是范”,在語文教學中滲入德育教育,從語文的角度,積極主動做好教育學生的工作。以身示范,真誠對待學生,與學生是師生,也是朋友,和學生一起全力搞好教與學,積極進取,使學生不只會學習,并且起碼會做一個好人,這是我在語文課上一直在做的。語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現(xiàn)實聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績,才契合教育成長的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個健全人格的無形塑成.
其他教育教學工作總結、教案、聽課記錄等資料都齊全認真,上交及時。參加學科組、備課組教研活動積極主動。這學期經由其他老師的幫助,經過自身的認真準備和反復練習,較成功地上了一堂年級觀摩課,聽課的老師都反映還不錯。但是長久以來,我對某些學生(尤其是某些男生)的學習興趣激發(fā)不夠,沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài),影響了全班的成績。當然,我自身也有一些惰性,尤其課件做得不夠好,今后必須要向其他老師學習,時刻留心增強研究,總結體會,探索新路,做到有成績,有創(chuàng)新,爭取做一個優(yōu)秀的教育家,而不是普通的書匠。
2022高一下學期語文教師工作總結 篇8
古詩詞的學習一直是我國語文科目學習的重點之一。古詩詞是我國古代文人騷客所遺留下來的著作,或是心情舒暢興致而起,又或是睹物思人有感而發(fā),亦或是郁郁不得志憤而影射自己。如何從這些古詩詞中體會詩人、詞人的心情,就是非常重要的了。在學習詩詞的時候,我往往會要求學生們提前預習,讓他們在網上查詢詩人、詞人的生平以及事跡,讓他們了解到這首詩詞是什么時候寫的,作者又是處于一種什么樣的情形下二寫出這樣的詩篇。如果單看一首詩詞的句子,也許會覺得詩人是覺得景色好而寫作贊美,但一旦結合詩人的生平,他就可能是在用這首詩在影射一些事情,抒發(fā)自己的壯志難酬。
除去詩詞外,文言文也是語文學習的一大難點。文言文雖然是我們古代用語,但在其實際上又是一些有學識的士大夫等人士才用的語言,我國古代大部分的平命百姓則是用的方言或是像現(xiàn)在這樣的'大白話。文言文的學習是非常難的,本身語句就很難讀通順,而且文字還是有多音字的存在。我國文化博大精深,一個字一個詞,在一句話里是這種意思,放在另一句話里讀音就發(fā)生了變化,就又是另一種意思了。舉個例子:“單車要倒了,我一把把把把正了!边@里面“把”字就出現(xiàn)了四次,有三個讀音,三種意思。所以事先了解文章的意思對于學習文言文是非常重要的。我在教授文言文的課程之前,都會要求他們把文章翻譯一遍,寫在作業(yè)本上,第二天我再來進行批改,然后根據(jù)他們翻譯的內容,哪些地方不對,我就會注重的講解一下。
閱讀理解一直是高考必考的題目,分值占據(jù)比例大,閱讀理解硬要說有什么技巧,那也就只有多做多練了。平常多讀一些書,并做筆記,這才是提高閱讀理解能力的最好的辦法。
2022高一下學期語文教師工作總結 篇9
高一下學期我擔任高一多個班的語文教學。隨著這一學期的結束,我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了;仡櫿麄學期的教學過程,現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結如下:
一、深入研究教材與新課標,結合學生的實際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學生
開學初,我即認真地研讀新課標與教材,力求準確把握難重點,難點,注意弱化難點,強調重點。以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到教材,又考慮到學生的實際情況,力求充分備好符合學生水平的課。
二、用全新的教育教學理念,改革課堂教學
經過自己課余對新課標有關的教育教學理論的學習,我深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知,探究,反思,延伸為主線的重點篇目學習法,以合作,探究,創(chuàng)造,創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。
三、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機,興趣,情感,意志。如何激活所需的'先前經驗,新課標要求我們建立以自主,合作,探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考,質疑,求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內容精心設計問題,組織課堂教學。
四、每篇課文教完后都布置作業(yè),及時,認真地批改作業(yè)
作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié),我每篇課文教學結束后,都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫,課后拓展,小作文等形式。對作業(yè)的批改,我一直堅持全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調整教學。
五、做好師生幫扶工作,努力提高教學質量
一開學,我便制定好師生幫扶工作計劃,切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機,學習積極性大大地被調動起來,能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學",現(xiàn)在是"我要學".通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高。
六、利用活動的開展,培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好
引導學生積極參加各類活動,提高自己的語文素質。只要有征文比賽,我就讓全班學生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力,并有了一定的提高。
七、積極參與教研組,備課組活動
我每周準時參加語文教研組和備課組活動,在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課,評課,本學期平均每周聽課一至二節(jié),注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。
回首過去的高一下學期,我收獲的相當多,但是我的教學工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學過程中,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式,學生的學習積極性調動不夠等。今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學經驗,讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
2022高一下學期語文教師工作總結 篇10
高一下學期以來,在校領導的正確領導下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了教學任務,思想理論素質和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一(x)班的語文教學,能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務,F(xiàn)就一學期的工作總結如下:
一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態(tài)度
熱愛教學事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,從中吸取營養(yǎng)與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態(tài)度端正,教風良好,能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學質量。
二、認真探索業(yè)務,努力提高自身理論素質
作為語文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱,學習新課改理論,積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識,并通過上網,查閱資料等方式不斷加強自身素質,給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學活動,并撰寫學習心得體會,進一步更新自己的`專業(yè)知識,參加“師德師風”教育培訓,不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,加強理論素養(yǎng)。
三、加強教學基本訓練,搞好常規(guī)教學
1、個人備課
刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸,基本掌握所教班級語文學科的整體水平,了解學生的實際水平,對癥下藥。
2、課堂教學
在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術理論后,我結合學生實際,采用了“表現(xiàn)性教學方法”,在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調動學生的積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性,積極性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學質量。
教學中,認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學之余,我積極探索,積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗,不斷更新自身教學意識和知識結構。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試
將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗,各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利于更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結工作,虛心向學習。
四、在教學實踐中不斷總結經驗,進行教學反思
除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結,撰寫教學反思,并按照自己的教學思總結進行思考,探索教學方法。
五、存在的不足
這學期的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經驗不足,教學思路有待于進一步調整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。
教好高一語文課對我而言是個不小的挑戰(zhàn),以后我將繼續(xù)努力,進一步有經驗的同事學習,不斷提升自己,爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經過新的一個學期的努力,不斷自我提高,增強學生的語文水平,將會有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學,百尺竿頭,更進一步。
2022高一下學期語文教師工作總結 篇11
高一是一個新的開始,但是這又是一個關鍵的結點,他連接著之后的整個高中,更承載著初中的過去。下面則是我對于這個學期的工作總結:
一、課堂要高效
這個學期重在探討課堂教學的模式和課堂的高效性,但我們在課堂教學實施中還存在不足之處,需要改正。怎樣才能高效?反思有以下幾點:
1、要按照學習內容,充分備課、備學情、備學生嚴格遵照領導要求,不打折扣地落實,執(zhí)行領導指示,按照學校倡導的“七步教學法——導、學、展、評、測、理、結”上課,并靈活運用。
2、要明確課堂教學目標,做到重點突出。
3、做到精心選題,大膽取舍,知識點當堂檢測,有拓展,有小結。
4、做到課堂環(huán)節(jié)緊湊,課堂內容豐富有實效,拿出“真金白銀”給學生帶來實惠。
二、自主推門聽課,向優(yōu)秀老師學習
他山之石,可以攻玉。本學期我提前和高三的孫寶珠老師、付長芳老師打過招呼,請她們接受我隨時推門聽課的請求。通過聽課,更能使我認識到自己教學中的不足之處,在取長補短中不知不覺就會促進教學水平的提高,幫助我有針對性的.開展教學活動。學習的動力是因為我們自身還不夠強大,學習與反思才能補拙。加強自身理論學習,我訂的有《語文教學研究》,課余看幾篇,偶可得到啟發(fā),手機微信我也訂了許多有關高中教學的微信號,晚上躺在床上瀏覽幾篇,也有所悟,教學中亦能裨補缺漏。人最大的敵人是自己,改變思想、性格,才能脫胎換骨。鳳凰涅槃,浴火重生。
三、本學期活動及考試成績
本學期語文組活動豐富,書法展,作文展,情景默寫比賽等活動促進了大部分同學們對語文學習的積極性。我所帶的高一兩個班,兩個班語文成績略有差距,不大,有我自身原因,也跟班風學風和學生對待語文學科的思想認識有很大關系。學生評價,兩個班對我褒貶不一,這是我亟待深刻反思和調整的不容小覷的問題。聽從領導的教誨,多從自身找原因,學會柔性管理,靈活處理,講究方法,注意技巧和溝通方式,降低姿態(tài)和學生打成一片,使師生關系朝著融洽和諧的方向邁進、發(fā)展。
四、應對措施
1、對要求背誦的篇目加大檢查力度,抓牢試卷中的默寫題的分數(shù)。老師抽查、檢查、全員默寫、背誦競賽多種方法齊上陣,做好做實這一項工作。
2、下一階段,準備加大學生的做題量。增加一些高考單項練習,使學生規(guī)范答題技巧,讓學生在實戰(zhàn)中逐步提高得分能力。精講精練,以練為主,在訓練中提高學習效率和質量。
3、抓備課,提高課堂效率。多向有經驗的老師學習,強化高考意識,在完成課本教材教學內容的基礎上,加強高考試題做題指導。上課堅決貫徹“教師為主導,學生為主體,訓練為主線”的教學原則。
4、注重培優(yōu)。提高優(yōu)生語文成績,是語文老師的一個重要任務。根據(jù)每次考試成績,及時與學生交流,然后根據(jù)學生情況,進行輔導。
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