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高一語文教師下學期工作總結

時間:2024-09-06 09:37:23 工作總結 我要投稿
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高一語文教師下學期工作總結

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,是時候寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編幫大家整理的高一語文教師下學期工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高一語文教師下學期工作總結

  高一語文教師下學期工作總結 篇1

  本學期我擔任高一年1班和2班的語文教學工作,該兩班是高一理科基礎教學班。學生基礎薄弱,學習語文興趣偏低,信心不足。教學過程中,我本著“教有耐心,教有定法”的原則,從努力激發(fā)學生學習興欲望著手,堅守傳統(tǒng)語文教學理念和方式方法,想方設法開展各種語文教學活動,堅持“每課能得、每課必得”的目標,注重培養(yǎng)學生良好的道德品質,發(fā)展學生審慎、深入思考問題的能力,授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學局面,抓住教書育人的重點,艱難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學法。

  教學實踐中,我積極培養(yǎng)、發(fā)展學生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學》的主要宣傳(CN)期刊《新讀寫》,引導學生積極健康地閱讀,認真大量地寫作,將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動,注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學生產生正面、積極作用的精髓知識,引導學生能正確認識、思考社會、生活中的各類現象,幫助學生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內涵的正確有價值的人生觀價值觀。

  本學期我引導學生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務,帶領學生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導林永昌同學撰寫了一篇《存善修身正本清源——探究中學生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學習論文。認真落實了八篇作文全寫全批的教學任務。指導全體學生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術節(jié)子活動之一》,部分學生效果良好。

  遵循終身學習,不斷自修,努力提升自我的思想,為了不斷的提高端正教書育人的`能力和品行,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習、培訓和交流活動,廣泛學習更先進實用的教學方法;懷著求真若渴的愿望,我認真研讀《傳統(tǒng)文化與語文教學課題培訓教材》(1234期),利用網絡和電話與同課題的同仁交流切磋,撰寫了一篇經典文化讀本案例《論語導讀》,一篇論文《到底該怎樣讀論語》及多篇教學反思、心得。兼為組長,我能深入課堂,指導青年教師,擔當課題教研聯(lián)系工作,幫助他們提高教育教學水平;組織帶領大家一起著手編寫課題研究《校本教材》。指導何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。一學期來,所任教班級學生的語文學習能力和道德品行有所提高。在今后的教學中,我將繼續(xù)努力提高,總結經驗,扎實進步,教學相長。

  高一語文教師下學期工作總結 篇2

  高一是一個新的開始,但是這又是一個關鍵的結點,他連接著之后的整個高中,更承載著初中的過去。下面則是我對于這個學期的工作總結:

  一、課堂要高效

  這個學期重在探討課堂教學的模式和課堂的高效性,但我們在課堂教學實施中還存在不足之處,需要改正。怎樣才能高效?反思有以下幾點:

  1、要按照學習內容,充分備課、備學情、備學生嚴格遵照領導要求,不打折扣地落實,執(zhí)行領導指示,按照學校倡導的“七步教學法——導、學、展、評、測、理、結”上課,并靈活運用。

  2、要明確課堂教學目標,做到重點突出。

  3、做到精心選題,大膽取舍,知識點當堂檢測,有拓展,有小結。

  4、做到課堂環(huán)節(jié)緊湊,課堂內容豐富有實效,拿出“真金白銀”給學生帶來實惠。

  二、自主推門聽課,向優(yōu)秀老師學習

  他山之石,可以攻玉。本學期我提前和高三的孫寶珠老師、付長芳老師打過招呼,請她們接受我隨時推門聽課的請求。通過聽課,更能使我認識到自己教學中的不足之處,在取長補短中不知不覺就會促進教學水平的提高,幫助我有針對性的開展教學活動。學習的動力是因為我們自身還不夠強大,學習與反思才能補拙。加強自身理論學習,我訂的'有《語文教學研究》,課余看幾篇,偶可得到啟發(fā),手機微信我也訂了許多有關高中教學的微信號,晚上躺在床上瀏覽幾篇,也有所悟,教學中亦能裨補缺漏。人最大的敵人是自己,改變思想、性格,才能脫胎換骨。鳳凰涅槃,浴火重生。

  三、本學期活動及考試成績

  本學期語文組活動豐富,書法展,作文展,情景默寫比賽等活動促進了大部分同學們對語文學習的積極性。我所帶的高一兩個班,兩個班語文成績略有差距,不大,有我自身原因,也跟班風學風和學生對待語文學科的思想認識有很大關系。學生評價,兩個班對我褒貶不一,這是我亟待深刻反思和調整的不容小覷的問題。聽從領導的教誨,多從自身找原因,學會柔性管理,靈活處理,講究方法,注意技巧和溝通方式,降低姿態(tài)和學生打成一片,使師生關系朝著融洽和諧的方向邁進、發(fā)展。

  四、應對措施

  1、對要求背誦的篇目加大檢查力度,抓牢試卷中的默寫題的分數。老師抽查、檢查、全員默寫、背誦競賽多種方法齊上陣,做好做實這一項工作。

  2、下一階段,準備加大學生的做題量。增加一些高考單項練習,使學生規(guī)范答題技巧,讓學生在實戰(zhàn)中逐步提高得分能力。精講精練,以練為主,在訓練中提高學習效率和質量。

  3、抓備課,提高課堂效率。多向有經驗的老師學習,強化高考意識,在完成課本教材教學內容的基礎上,加強高考試題做題指導。上課堅決貫徹“教師為主導,學生為主體,訓練為主線”的教學原則。

  4、注重培優(yōu)。提高優(yōu)生語文成績,是語文老師的一個重要任務。根據每次考試成績,及時與學生交流,然后根據學生情況,進行輔導。

  高一語文教師下學期工作總結 篇3

  在高一下學期,我繼續(xù)擔任高一兩個班的語文教學工作。這學期語文課的教學任務是必修2第四單元、必修3和必修4三個模塊的內容。為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文能力和語文素養(yǎng),學期初就根據教材內容,以及學生的特點和不同層次,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調整完善,達到了預期的效果,現將本學期的語文教學工作進行小結,總結經驗教訓,以使今后的教學工作“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。

  一、這學期所做的工作

  1、按照教研組的教學要求和目標組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

  學期初,根據教研組的教學安排,并結合高一兩個班的學情制定了本學期語文教學計劃,用以指導本學期的教學工作。為了切實地提高語文課的效率和質量,從備課、上課、小考練與批改、作文輔導與批改,到作業(yè)的布置與批改,考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學工作的順利完成,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

  2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料,認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

  正所謂“凡事預則立,不預則廢”。教學中,備課是否充分也是一節(jié)課上的成功與否的重要因素。作為一名步入高中語文教師行列不久的新手,更應該重視備課這一教學環(huán)節(jié)。因此,對于每一節(jié)課,課前我都花費大量的時間挖掘教材內容,認認真真研究教輔資料,盡可能深入每一個文本,透徹了解每一篇課文的教學目標、教學重點和教學難點。除了備教材,還要備學生,備教法,根據教材內容結合學生的學習情況設計相應的教學方法,努力提高自己的教學水平。

  3、夯實學生基礎,新舊知識結合,全面提高學生語文學習的興趣,培養(yǎng)學生的語文學習能力。

  高一對于學生來說是比較重要的階段,第二學期的學習如何顯得尤為重要,這對將來的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的文言字詞句入手,引領學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯(lián)系所學到的新的內容,做到溫故知新。由于有部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過新舊知識的聯(lián)系,誘發(fā)這部分學生的興趣。

  4、重視提高學生的作文能力,認真做好輔導,批改和講評工作。

  學生的作文水平如何,對語文成績有舉足輕重的影響。因此,本學期我對提高學生的作文水平非常重視。本學期根據教研組的決定主要就議論文的寫作對學生進行專門輔導。每次作文課之前都會認真準備輔導內容,并且充分使用其他老師打印的議論文寫作資料。除此之外,就一些優(yōu)秀范文引導學生進行分析,為自己的寫作提供一些寫作思路。

  5、充分利用現代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。

  現代多媒體教學手段的直觀性、可感性,可以把邏輯性較強的知識轉化為簡單易學的內容,讓學生更容易理解掌握。因而,在教學過程中,通過使用課件和音像資料,使無聲的語言變得生動形象,不僅提高了課堂效率,也激發(fā)了學生學習語文的興趣。在許多詩詞的學習過程中,我都播放配樂朗誦,比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等,在分析詩詞內容之前給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。

  二、本學期教學中的不足之處

  1、教學方法單一,教學中以教師講解為主,沒有落實“自主、合作、探究”的學習方式,學生的自學能力沒有得到提高。

  作為一名教師,雖然明白一堂課是否有效,不僅取決于教師是否教的好,也取決于學生是否愿意學。調動學生學習的主動性,積極性是很重要的,只有這樣,才能提高自己的課堂效率,提高學生的學習能力。在備課時自己也考慮到了如何引導學生發(fā)揮主動性去學習,但是在實際的課堂教學中,卻忽略了這一點。雖然也想方設法啟發(fā)學生,調動他們的學習積極性,但總是淺嘗輒止,沒有充分做到這一點。

  2、教學中忽略了強化學生的高考意識。

  高中的學生學習目的非常明確,就是努力學習在高考中取得理想的成績。因此,在平時的教學中,教師應該將一些內容和高考試題結合起來,訓練學生的答題技巧。但是由于自己的經驗不足,在教學中這一點做的還不是很到位,希望在以后的教學中努力改進。

  3、培優(yōu)輔差工作做得不到位,對學生的關注度不夠。

  高一兩個班學生的學習程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平時的教學工作中,主要關注了學習優(yōu)異的部分學生,忽略了一些學習程度一般的'學生。并且在平時的教學中主要關注了學生的學習,對于學生的生活、情感和心理變化關注不夠。良好的師生關系也有利于提高自己的教學效果,多關注學生的其他方面,給予學生真誠的關懷,能夠建立良好的師生關系。

  三、針對不足以后教學中采取的措施

  1、嘗試“學教結合”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,努力提高學生的自學能力。

  在以后的教學中,不僅要注重自己教學水平的提高,更要采取有效措施引導學生自主、積極地去學!皩W教結合”就是適應了這一要求。對于一些較容易理解的內容引導學生自主質疑、分析、解疑。對于一些不容易理解的學習內容,引導學生以小組為單位共同討論,深入探究,教師適時進行點撥。如果還有疑問,教師給予講解,這樣就可以加深印象。使學生真正理解,掌握所學的內容。

  2、自己多分析一些高考試題和資料,對高考試題類型有深刻的認識和理解,并在教學中強化學生的高考意識。

  “知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,作為一名高中語文老師,應該透徹了解高考語文的各類試題,以及相應的答題技巧,而這也正是我這個新手所缺乏的!耙虢o予學生一碗水,教師要有一桶水”。教師只有對高考試題有透徹了解,才能在教學中給予學生正確的指導。并且在以后的教學中,將所學的內容和高考題型聯(lián)系起來,并且不斷地利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。

  3、謙虛求教,多向其他有經驗的教師學習請教。及時反思自己的教學,找出不足加以改正。

  作為一名新手教師,很多方面都存在不足。在以后的教學中多聽其他老師的課,多學習其他老師的教學長處,教學中遇到問題多向有經驗的老師請教,與他們交流溝通,提高自己的教學水平。除了進行教學交流外,還注重對自己的教學狀況進行及時的反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄教學中的優(yōu)點和不足,撰寫教學反思,并按照自己的教學總結進行思考,探索如何改正教學方法。

  4、抓好作業(yè)批改,提高練習的質量,抓好各種測驗和考試。

  完成每一堂教學任務后,選擇有效的練習題加以訓練,鞏固所學的知識點。并且定期定量批改作業(yè),通過批改作業(yè)了解學生對知識的掌握情況。除此之外,月考是教學的重要環(huán)節(jié),對于學生的月考試卷認真分析,找出不足,并在以后的教學中針對不足加強訓練。

  高一下學期語文教學工作即將結束,雖然各項工作順利完成,但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在以后的教學工作中我會再接再厲,認真探究,不斷提升自我。無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學,百尺竿頭,更進一步。

  高一語文教師下學期工作總結 篇4

  一學期以來,我在自己的教學崗位上辛勤耕耘,鉆研新教材,琢磨新教法,制作實用的教學課件,不斷完善自己的課堂教學;開辦新浪博客,QQ空間,和學生多種形式溝通,把語文教學從課堂延伸到課外,力求走進學生的心靈,不僅做知識的傳播者,更是學生人生道路上的領路人。

  一、鉆研教材,鉆研教法,完善課堂教學

  本屆高一使用的是人教版新編教材,本學期要完成必修一和必修二。我們面對的學生基礎較差,學習上缺乏自覺性和主動性,教學任務相當繁重。我們改變不了生源,只能改進自己的教學,適應眼前的教學對象。為了調動學生課堂學習的積極性,我花費了大量時間深入鉆研教材,閱讀大量教學資料,制作適合實用的教學課件,力求在課堂教學中給學生視覺、聽覺等多方面的感官刺激,豐富學生的知識儲備,吸引學生把注意力轉向語文課堂,讓學生每天都期待語文課的到來。對重要的知識點我?guī)ьI學生總結規(guī)律,督促學生做好積累筆記。在課堂教學中插入能觸動學生心靈的鮮活的人物事跡,既積累了寫作素材,又感化了學生的心靈。比如有一天我在中央電視臺看到了“華人世界”播出的《楊佳的陽光世界》,我就在網上找來了視頻,播放給學生,榜樣的力量是無窮的,留給學生的震撼也將是深遠的。

  二、充分利用網絡資源,調動學生的積極性,把語文教學由課內延伸到課外

  我們面對的是信息化時代,學生當中有相當一部分網絡高手,學生上網是一種流行和時尚。為了更貼近學生,不至于被時代甩得太遠,一年以來,我利用業(yè)余時間開設了新浪博客和QQ空間,和很多學生成為網友,我把自己的教案,重要的知識點,寫作素材,高考資料都上傳到自己的博客上,一些思考題我還動員學生回帖,在課堂上反饋,參與的學生都很有成就感,在QQ空間里發(fā)表我自己寫的隨筆,讓學生了解老師的生活,感受生活中的語文。我還鼓勵學生也開博客,辦空間,我也經常會去學生的網上世界踩踩,留言鼓勵。早自習我組織學生們同桌互相出試卷,規(guī)定每次6道題,題型是事先約定的,每個人都是出題人、評卷人和監(jiān)考員,同學們參與的積極性也很高。語文教材中有大量要求背誦的篇章,我把全班同學編成8個小組,每組都有小組長,形成課代表監(jiān)督小組長,小組長監(jiān)督組員的背誦檢查網絡,還邀請兩位班主任協(xié)助,效果良好。

  三、多親近學生,拉近師生距離,力求師生關系和諧

  “親其師,信其道”,教師要做學生的知心人,學生才會和老師合作,給老師爭氣,教學才能收到更好地效果。課前10分鐘,我都會早早來到班級,隨意和學生交流,學生們一般都很期待老師的關注,老師看似不經心的一句話、一個微笑、一個眼神,都會讓學生感受到老師的關注,這些無形當中都會拉近師生之間的距離。我和任課班級的好多學生都是網友,雖然我不知道他們是生活中的哪一個,但他們都知道我是他們的語文老師,有什么煩惱,有什么心事都會和我在網上交流,我也盡自己所能,幫助他們、鼓勵他們。孩子畢竟是孩子,遇到困難時身邊需要有個人鼓勵一下,哪怕解決不了根本問題,至少可以做孩子們的聽眾,人是非常需要聽眾的。過節(jié)的時候,我會在網上給我的學生們發(fā)賀卡,學生們都會熱情地回應我,我相信他們感受到了老師真誠的祝愿。

  四、積極參加教學公開課活動,提高自己的教學水平

  本學期我參加了學校組織的市級骨干教師示范課活動,為全校教師奉獻了“奇妙的對聯(lián)”一課。課前我查閱了大量資料,精心準備,公開課受到聽課教師的好評。

  五、走出去,開闊眼界,學習同行教師的先進經驗

  本學期除了積極學習本校教師的先進經驗,我還去二中、師大附中參加教學活動。并把師大附中的一節(jié)課錄制下來,回來讓本組老師學習。汲取同行教師之長,補自己教學工作之短,收獲是多方面的。人生有限,可是教學的境界是無限的。要想做一個好教師,我還需要不斷進取。今年有幸和我自己的女兒同步開始高一生活,我要做女兒和學生們的榜樣,不僅成為知識的傳播者,也成為孩子們人生道路上的設計者和領路人,爭取實現語文教育的三重境界。日子過的很快,恍惚間高一的時間已經過半,回想去年的.今天正在全力以赴備戰(zhàn)高考。今年雖然教高一,但并沒覺得身上的擔子輕多少。不教高一已經6、7年了,習慣了高三大量做題、總結、歸納的教學模式,所以剛下高一時感覺自己還真有點手足無措。還好,經過大半個學期的努力,現在已經適應了高一的教學模式,兩個班的語文成績也在高一的四次考試中一次比一次進步,此次成績的取得是我和孩子們努力奮斗的結果。

  回顧高一下學期的教學我有以下心得和大家分享:

  1、首先要做一名孩子們喜歡的老師,要有廣博的知識、嚴謹的教學態(tài)度、良好的生活心態(tài),讓學生們在老師的言談舉止中時時刻刻感受語文的美麗。

  2、興趣是最好的老師,盡可能的調動孩子們的學習興趣,課堂上多補充一些課外知識,既擴大了學生的知識面,又提高了學習語文的興趣。

  3、采取多種教學模式,如討論式、探究式、師生互調式等多種課堂模式,轉換教學思路,既活躍了課堂氣氛,又調動了學生的積極性。

  4、課堂提問設計盡量照顧到各個層次的學生,特別是中等生,要及時鼓勵,多用贊語。

  5、課本中知識點要細講,講透;課外多補充一些好的文章讓學生欣賞。

  6、讓學生養(yǎng)成練筆的習慣,多寫隨筆,讀后感。

  7、在教學過程中積極和兩位年輕的班主任溝通,獲得了他們很大的支持。

  不足之處:

  1、高一學生大部分學習不自覺,主要靠老師督促,所以有時作業(yè)不能及時檢查到位。

  2、因時間、精力有限,所以有時和學生交流溝通的少。

  3、缺少持之以恒的決心,沒能讓孩子們堅持每天練字。

  4、時間、精力有限每一堂課不能精益求精。基于以上的不足,在下學期的工作中,我會努力改正,查漏補缺,以更飽滿的熱情投入到工作當中去。

  高一語文教師下學期工作總結 篇5

  時間過得真快,轉眼間高一下學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:

  在領導和同事的幫助和指導下,在自身的努力下,不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置。在教學上,在其它工作中,都有明顯的進步。尤其是本學期負責六年級的語文課,圓滿地完成了教學任務,并以不拘一格的教學和考試方式開創(chuàng)了語文教學史的一個典范。我開學伊始就給自己下定了一個目標,要竭盡全力教好這門課程,經過一個學期的辛勤耕耘,終于實現了既定目標。雖然在教學過程中,由于經驗不足,以及自己的急躁情緒,也曾出現了一些問題,但總的來說,無論是教學方案,還是教學效果,都是成功的。這幾個月披肝瀝膽,嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可,自己在教學方面的成績是有口皆碑,有目共睹的。如果一定要由自己說出優(yōu)點的話,我可以舉出以下幾點:

  一、治學嚴謹

  本學期我自從擔任高段語文課以來,深感教學經驗不足,我為了盡快進入狀態(tài),抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研,在運用中積累了豐富的經驗。即使如此,我深感水平不夠,經驗不足。從一開學,我就開始多方搜集材料,為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊,增長知識,開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現的`問題決不放過,尤其是在學術方面,一絲不茍,精益求精,并且對待課程中自己不熟悉的地方,虛心向他人求教。

  二、工作態(tài)度認真,對學生極端負責

  我對后進學生的補課,更是不遺余力。力爭使學生學得更扎實,更牢固。我在教學過程中,能夠敏銳地觀察學生的學習情況,并迅速找出解決問題的方面,因勢利導,因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。同時,注重學生整體素質的全面發(fā)展,并在平時和考試中都嚴格要求學生,有時達到了苛刻的程度,學生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并因此而放松對他們的要求,為了把后進學生的成績提上去,苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。

  三、對待上級指定的任務,積極完成,速度快,質量好,不講條件,不提要求

  任勞任怨,體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進。

  四、最后一方面,就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群

  我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來說,也為語文教學帶來了一股新鮮空氣,在我的帶動下,全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步,我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。

  當然,衡量一個教師的標準是多方面的,就是要象學校對全體教師的要求的那樣:教師無小節(jié),處處為楷模。在道德品質方面,我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個受過高等教育,并且自認為是一個訓練有素的,有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上,時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己,用名人的事跡和名人名言激勵自己,使自己在道德品質方面沒有任何過失,也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地。唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染,使自身的外在表現過多地呈現濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩,有時顯得與目前的現實社會格格不入。

  高一語文教師下學期工作總結 篇6

  高一下學期根據學校的工作安排,我擔任了高一年級的語文課教學工作。這學期的語文課的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內容。為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,學期初我就根據學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調整完善,達到了預期的效果,現將本學期的語文教學工作進行小結,總結經驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。

  一、夯實基礎,溫故知新,全面提高學生語文學習的興趣,培養(yǎng)語文學習的能力

  高一階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領學生掌握基本知識,進行強化復習,然后聯(lián)系所學到的新的內容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。

  二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)

  學期初,學校根據上級教育部門的要求,制定了我校教學工作的總體目標和要求,這是教學工作的'綱,應該貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質量,我從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導,考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

  三、嘗試“分小組教學”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力

  課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調動了學習積極性。只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。學生們針對導學案和課堂上老師提出的問題,相互討論,問題明了,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。

  四、充分利用現代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂

  在教學過程中,我通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學習《竇娥冤》這一篇課文的時候,我就讓學生排演了戲劇,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學習,效果就好多了。

  五、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標

  高一的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息,介紹高考的狀元經驗,學習方法,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。

  總之,高一語文教學工作已經告一段落,我既取得了一定的成績,但也存在一些不足,并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信:只要能在教學中關心學生,尊重學生,愛護學生,和學生關系密切融洽,能把握學生的心理需求,使教學工作恰好與學生的心理需求相結合,我們就能落實以學生為學習主體的偉大構想。在以后的教學工作中,我將會繼續(xù)進行語文教學工作的深思,不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學質量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

  高一語文教師下學期工作總結 篇7

  本學期擔任XX中學高一(X)(X)兩個班的教學工作,高一(X)班學習積極性好,高一(6)班,學習相對較差。

  一、在教學上

  積極參加教研活動。如參加XX中學的文言文教學專題學習,XX中學名師下鄉(xiāng)送教活動。也從XX名師工作室完成了兩年的學習生涯。在平時的教學中,我會尋找優(yōu)秀的案例,有時會尋找多篇案例,進行閱讀比較。閱讀案例,或者實錄對我而言是走向教學成長的重要途徑。一次次的學習最終發(fā)現了自己是多么的局限和狹窄,我需要不斷的學習,不斷的'抓住一切可以促使自己成長的機會。

  二、在科研上

  完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來說,畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗。論文的寫作讓我發(fā)現了以后是要多寫文章,一定要注重平時的積累,如果沒有積累,就不會有最后的成果。寫文章去解決實際教學問題,是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現自己在論文寫作中,對邏輯的架構所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。

  三、在德育上

  以理說服。六班的學生學習狀態(tài)懶散,于是想辦法讓他們學習,但發(fā)現即使對他們進行了所謂的教育,他們依然是無動于衷。發(fā)現了自己在這塊上,是多么的欠缺啊!

  教師,教書育人,這學期我卻發(fā)現了自己與別人的差距是如鴻溝,不可同年而語,只能在以后的學期教學中努力了,發(fā)現問題,慢慢解決問題。

  高一語文教師下學期工作總結 篇8

  古詩詞的學習一直是我國語文科目學習的重點之一。古詩詞是我國古代文人騷客所遺留下來的著作,或是心情舒暢興致而起,又或是睹物思人有感而發(fā),亦或是郁郁不得志憤而影射自己。如何從這些古詩詞中體會詩人、詞人的心情,就是非常重要的了。在學習詩詞的時候,我往往會要求學生們提前預習,讓他們在網上查詢詩人、詞人的生平以及事跡,讓他們了解到這首詩詞是什么時候寫的,作者又是處于一種什么樣的情形下二寫出這樣的詩篇。如果單看一首詩詞的句子,也許會覺得詩人是覺得景色好而寫作贊美,但一旦結合詩人的生平,他就可能是在用這首詩在影射一些事情,抒發(fā)自己的壯志難酬。

  除去詩詞外,文言文也是語文學習的一大難點。文言文雖然是我們古代用語,但在其實際上又是一些有學識的士大夫等人士才用的語言,我國古代大部分的平命百姓則是用的方言或是像現在這樣的大白話。文言文的學習是非常難的`,本身語句就很難讀通順,而且文字還是有多音字的存在。我國文化博大精深,一個字一個詞,在一句話里是這種意思,放在另一句話里讀音就發(fā)生了變化,就又是另一種意思了。舉個例子:“單車要倒了,我一把把把把正了!边@里面“把”字就出現了四次,有三個讀音,三種意思。所以事先了解文章的意思對于學習文言文是非常重要的。我在教授文言文的課程之前,都會要求他們把文章翻譯一遍,寫在作業(yè)本上,第二天我再來進行批改,然后根據他們翻譯的內容,哪些地方不對,我就會注重的講解一下。

  閱讀理解一直是高考必考的題目,分值占據比例大,閱讀理解硬要說有什么技巧,那也就只有多做多練了。平常多讀一些書,并做筆記,這才是提高閱讀理解能力的最好的辦法。

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