小數(shù)的加法和減法練習教學設計

時間：2021-03-13 14:15:36 教學設計我要投稿

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　　教學目標：

小數(shù)的加法和減法練習教學設計

　　1．使學生進一步掌握小數(shù)加、減法的計算法則，提高學生小數(shù)加、減法的計算能力。

　　2．使學生能應用小數(shù)加、減法解決一些常見問題，體會小數(shù)加、減法在日常生活里的應用。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　我們已經(jīng)學習了小數(shù)加、減法的計算法則，這節(jié)課我們進行小數(shù)加法和減法的練習。(板書課題)通過練習，要進一步掌握小數(shù)加、減法的計算法則，提高小數(shù)加、減法的計算能力，并能應用小數(shù)加、減計算解決一些實際問題。

　　二、計算練習

　　1．口算練習二第10題。

　　小黑板出示，讓學生一組組口算，老師板書出每道題的`得數(shù)。

　　提問：每組里兩題中加數(shù)或被減數(shù)和減數(shù)有什么相同和不同的地方?為什么算式里數(shù)字相同而得數(shù)不一樣?

　　指出：雖然算式里數(shù)字相同，但由于一個加數(shù)或減數(shù)的小數(shù)點位置不同，所以得數(shù)也不一樣。從這里可以看出，小數(shù)加、減法的計算一定要把小數(shù)點對齊，這是小數(shù)加、減法計算的關鍵。

　　2．做練習二第11題。

　　小黑板出示，讓學生觀察每題的計算對不對(或讓學生通過驗算判斷)。

　　讓學生在課本上改正錯題。

　　依次提問錯題錯在哪里，怎樣改正的，老師在小黑板上改正。

　　結合錯題的改正，強調(diào)計算時要注意的問題。

　　3．做練習二第12題第一行。

　　指名三人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，讓學生說一說每道題是怎樣做的。

　　指出：計算小數(shù)加、減法，一定要把小數(shù)點對齊，按整數(shù)加、減法的方法進行計算。小數(shù)減法里當被減數(shù)小數(shù)部分位數(shù)少時，可以把末尾的數(shù)位上看做。去減。如果得數(shù)小數(shù)部分末尾有0，一般要按小數(shù)的基本性質(zhì)化簡。

　　三、應用題練習

　　1、做練習二第13題。

　　讓學生做在練習本上。

　　指名學生口答算式和結果，老師板書。

　　提問：這道題是怎樣想的?

　　2．做練習二第14題。

　　指名四人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，結合訂正讓學生說說各要選擇哪個條件解答。

　　四、課堂小結

　　提問：通過練習，你認為小數(shù)加、減法要怎樣做?計算時要注意哪些問題?

　　五、課堂作業(yè)

　　練習二第12題第二、三行。