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練習(xí)1教案的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-13 12:47:15 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

練習(xí)1教案的教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

練習(xí)1教案的教學(xué)設(shè)計

 。保畯(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

 。玻醪骄涫降挠(xùn)練。

 。常醪綄懽笥医Y(jié)構(gòu)的字。

 。矗煊洺烧Z。

  5.朗讀背誦詩歌。

 。叮匆筮B貫地說幾句話,寫一句話。

  教學(xué)重難點:拼音訓(xùn)練、詞句訓(xùn)練、寫字訓(xùn)練、讀背訓(xùn)練、說話訓(xùn)練。

  教具學(xué)具安排:小黑板。

  主要板書:練習(xí)1。

  教學(xué)時間:三課時。

第一課時

  一.教學(xué)第一題

 。保畬忣}。

 。ǎ保.指名借助拼音讀題目。

  (2).教師講清題目的要求。

  2.指導(dǎo)。

 。ǎ保.指導(dǎo)讀字母的呼讀音或名稱音。

 。ǎ玻.教學(xué)《漢語拼音字母歌》,熟記字母名稱和順序。

 。ǎ常.背誦大寫字母,并練習(xí)默寫。

 。常毩(xí)。

 。ǎ保.出示卡片,集體練讀。

 。ǎ玻.按字母表順序背誦。

 。ǎ常.默寫大寫字母。

 。矗答。

  (1).請學(xué)生試背字母表,從讀音、順序、連貫等方面給予評價表揚。

 。ǎ玻.展示默寫寫得好的字母,表揚默寫寫得好的同學(xué)。

  二.教學(xué)第二題

 。保畬忣}。

  教師幫助學(xué)生弄清學(xué)習(xí)要求。

 。玻笇(dǎo)。

 。ǎ保.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一組句子。

  a.朗讀句子,要求讀通順,讀連貫。

  b.再讀句子,想想每句話的意思。

  c.這組句子有什么特點?

  d.初步認(rèn)識句式。

  第一句:用兩個句子把意思說明白。

  第二句:用一個并列復(fù)句把兩個意思說明白。

  第三句:用一個單句把句子說明白。

 。ǎ玻.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二組句子。

  a.指名朗讀,讀正確、讀流利。

  b.分角色朗讀。注意語氣。

  c.師生共同評論朗讀情況。

  3.練習(xí)朗讀。

 。矗答。

  用開火車的`方法,檢查學(xué)生的朗讀情況,爭取檢查到每個學(xué)生。

  三.教學(xué)第三題

 。保畬忣}。

  教師談話,讓學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。

 。玻笇(dǎo)。

 。ǎ保.出示卡片,認(rèn)讀漢字。

  (2).引導(dǎo)學(xué)生回憶寫字要求和描紅要求。

  (3).指導(dǎo)書寫。

 。ǎ矗.學(xué)生練寫,師巡視。

 。ǎ担.反饋。

  表揚姿勢好、寫字寫得好的學(xué)生。

第二課時

  一.教學(xué)第四題

 。保畬忣}。

 。玻笇(dǎo)。

 。ǎ保.學(xué)生自由讀成語。

 。ǎ玻.教師范讀。

 。ǎ常.學(xué)生自由讀。

 。ǎ矗.理解4條成語的意思。

  3.練習(xí)。

  (1).學(xué)生自由練讀。

 。ǎ玻.同位練習(xí)背誦。

 。矗答仭

 。ǎ保.集體齊背。

 。ǎ玻.指名背。

  二.教學(xué)第五題

 。保畬忣}。

  2.指導(dǎo)。

 。ǎ保.學(xué)生自由讀。

 。ǎ玻.教師范讀。學(xué)生了解詩歌的內(nèi)容。

  a.詩歌寫的是什么季節(jié)的事?

  b.第一、第二節(jié)分別寫什么?

 。ǎ常.學(xué)生邊讀邊想象莊稼的樣子和水果的色彩。

 。ǎ矗.再讀詩歌,讀好停頓和輕聲,逐步達(dá)到生動和流暢有感情。

  (5).練習(xí)背誦。

  3.練習(xí)。

 。ǎ保.學(xué)生自由練讀。

 。ǎ玻.指名讀。

 。ǎ常。練習(xí)背誦,指名試背。

 。矗答仯簷z查朗讀、背誦。

第三課時

  教學(xué)第六題

  一.審題

  1.揭示說話的話題:9月10號是教師節(jié),小朋友給老師祝賀節(jié)日,還親手做了賀卡送給老師,大家都是尊敬老師的好孩子。那天,你最想對老師說什么?

 。玻鍟n題;老師,祝賀您

  二.指導(dǎo)

 。保笇(dǎo)觀察。

  投影出示圖畫,問:教師節(jié)到了,圖上的小朋友在做什么?小朋友怎樣做賀卡?賀卡上會寫些什么?

  2.指導(dǎo)說話。

  (1).看看圖,想想你自己在教師節(jié)來臨之際,是怎樣做賀卡的。

  說話時用上“什么時間、什么地點、怎樣做,卡片上寫了些什么”等,用幾句連貫的話說說。

 。ǎ玻.你把賀卡送給哪位老師?送賀卡時,你對老師說了什么?老師又會怎樣?

  (3).分角色扮演老師和學(xué)生,練習(xí)對話。

 。常涫接(xùn)練。

 。ǎ保.你去送賀卡,先干什么,再干什么,最后干什么?

 。ǎ玻.句子練習(xí)。

  找老師

  a.你去送賀卡,怎樣找老師?

  b.你看見老師正在干什么?你有什么想法?

  把“找老師”是這部分內(nèi)容連起來說說。

  送賀卡

  a.你找到老師,把賀卡送給他,當(dāng)時你是怎么做的?

  b.全班討論,板書動詞。

  c.要把內(nèi)容說具體,還可以加上:你怎樣走到老師那兒,怎樣把賀卡遞給老師,怎么說的,是什么神情?

  d.出示句式:我()地說:老師()。

  把“送賀卡”的經(jīng)過說說。

  收賀卡

  這時,老師非常高興,臉上是什么神情?會對你說什么?

  句式:老師()地說:“()”。

 。矗毩(xí)說一段話。

  個別練說、指名說、集體評議。

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