我們的田野教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀1個(gè)字;先填空，再讀詞語(yǔ)。
能力：朗讀課文，背誦課文。
思品：了解祖國(guó)田野的廣闊美麗，產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字;了解祖國(guó)田野的廣闊美麗。
查閱資料：無(wú)
教、學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)課時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
板書設(shè)計(jì)：
20我們的田野
稻田：無(wú)邊
美麗
湖泊 湖中：荷花、鯉魚
湖邊：蘆葦、野鴨
第一課時(shí)：
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入：
喜歡唱歌嗎?今天我給你們帶來(lái)了一首好聽的歌曲(放錄音)。這么好聽的歌曲我們要想學(xué)會(huì)必須先學(xué)會(huì)歌詞，打開書。
二、初讀課文，通文識(shí)字。
1、自由讀課文，看著拼音讀正確。
2、檢測(cè)：
(1) 出示生字卡片檢測(cè)
(2) 詞語(yǔ)檢測(cè)：
海面 稻田 起伏(做動(dòng)作) 好像(說(shuō)一句話)
平靜(說(shuō)近意詞) 荷花 肥大 成群(的什么?) 蘆葦 野鴨
3、帶著字詞朋友再讀課文標(biāo)出小結(jié)。
4、分小結(jié)讀課文，其他生評(píng)議。
5、兩人一組互相檢查讀。
三、讀思感悟，體會(huì)田野的廣闊美麗。
(一)第一小節(jié)：
1、自由讀想想你從中讀懂了什么?
2、匯報(bào)：
(1) 理解“為什么說(shuō)無(wú)邊的稻田像起伏的海面?”
(2) 像想稻子在風(fēng)的吹拂下翩翩起舞的樣子，讀讀。
(3) 理解詞語(yǔ)：碧綠 無(wú)邊
(4) 指導(dǎo)朗讀：從心情到感受。
(二)第二小節(jié)：
1、讀第二小節(jié)，找一找湖中和湖邊各有什么?用曲線畫下來(lái)。
2、理解“開滿了荷花”(學(xué)生貼圖)——指導(dǎo)朗讀
3、理解“肥大的鯉魚”——指導(dǎo)朗讀
4、理解“藏著”的妙用(句子比較)
(1) 湖邊的蘆葦中，有成群的'野鴨。
(2) 湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨。
5、指導(dǎo)朗讀本小節(jié)
(三)讀全文，體會(huì)田野的美麗、廣闊。
四、播放音樂(lè)，背誦課文。
五、小結(jié)：
我們來(lái)到美麗的田野，欣賞了美麗的風(fēng)景，我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)，聆聽了優(yōu)美的樂(lè)曲，我們多幸福啊!把我們的收獲說(shuō)給或唱給爸爸媽媽聽聽。
第二課時(shí)：
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、背歌詞或唱歌曲。
2、出示生字卡片認(rèn)讀
二、學(xué)習(xí)生字：
(一)自學(xué)生字：
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音并為它找到生字朋友。
2、用自己最拿手的方法記憶字形。
3、同桌互相記憶，比比誰(shuí)的方法巧。
(二)檢測(cè)匯報(bào)：
1、認(rèn)讀卡片并組詞。
2、小小老師教大家記字形，比比誰(shuí)的方法巧。
(三)指導(dǎo)書寫
1、觀察占位，你想提醒大家哪個(gè)字?
2、匯報(bào)后邊說(shuō)邊做記號(hào)。
3、描一個(gè)紅再書寫一個(gè)，找到難寫字。
4、指導(dǎo)難字：碧、綠
5、把生字再寫一個(gè)鞏固練習(xí)。
三、鞏固練習(xí)：
1、數(shù)筆畫：
碧 鯉 綠 肥
2、填空再讀一讀：
( )的河水 ( )的稻田
( )的海面 ( )的鯉魚
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