西門(mén)豹的教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)思路：
本課教學(xué)以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改革閱讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1、本課是一個(gè)課本劇，在了解時(shí)代背景和理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)西門(mén)豹如何將計(jì)就計(jì)破除迷信，懲治壞人的。
2、劇本以描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、表情為主，揭示人物的內(nèi)心世界。讓學(xué)生自讀自悟，在讀中體會(huì)人物心理，理解課文內(nèi)容。為分角色朗讀課文、表演劇本打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.閱讀課文，弄清西門(mén)豹是怎樣將計(jì)就計(jì)一步一步揭露巫婆和官紳騙錢(qián)害人的把戲的。
2.分角色朗讀課文，演一演課本劇。
3.會(huì)認(rèn)“巫、乙、娶、歹、誨”5個(gè)生字，理解“巫婆、為非作歹、教誨、法事”等詞語(yǔ)。
重難點(diǎn)分析：
教學(xué)重點(diǎn)：理解西門(mén)豹是怎樣一步一步地揭穿巫婆和官紳騙錢(qián)害人的把戲的。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、表情體會(huì)人物的特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生準(zhǔn)備人物服裝、頭飾和道具。查有關(guān)西門(mén)豹的資料。
2.教師準(zhǔn)備戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的地圖與背景介紹的課件。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，了解背景
1．在我國(guó)幾千年的歷史上出現(xiàn)了不少有名的人物，他們解除百姓疾苦，為民造福，可謂名垂青史，人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們。今天我們就來(lái)了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一個(gè)著名的政治家，他叫西門(mén)豹。板書(shū)課題。
2．簡(jiǎn)介人物和背景。
可讓學(xué)生展示自己課前搜集的資料，談?wù)剬?duì)西門(mén)豹的了解。
西門(mén)豹：西門(mén)是復(fù)姓，如歐陽(yáng)、東方、司徒等。豹是名字。西門(mén)豹是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)的一個(gè)官員。距離現(xiàn)在兩千多年了。（展示課件第三屏和第四屏）
戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖，認(rèn)識(shí)魏國(guó)所在位置。（展示課件第五屏）
二、初讀課文，整體感知
（一）學(xué)習(xí)生字新詞。
1．自讀課文，圈出生字。借助拼音讀準(zhǔn)字音，記憶字形。
2．同桌互讀互認(rèn)，教師檢查。
3．初步理解“巫婆、官紳、為非作歹、教誨、法事”等詞語(yǔ)的意思。
�。ǘ┏踝x課文，了解大意。
1．課文是一個(gè)課本劇，閱讀時(shí)既要讀主要內(nèi)容，也就是人物的語(yǔ)言，即臺(tái)詞，以了解故事的內(nèi)容，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)、人物之間的沖突和聯(lián)系，把握情節(jié)的進(jìn)展，又要讀敘述的語(yǔ)言，就是“舞臺(tái)提示”，它們雖然簡(jiǎn)略，只是輔助手段，但這些語(yǔ)言提示人物的行為、舉動(dòng)、表情等，是劇本不可分割的有機(jī)部分，要完整地閱讀劇本的內(nèi)容。
2．學(xué)生自由朗讀課文。
西門(mén)豹和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期離現(xiàn)在很遙遠(yuǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)人物及其背景的了解，為學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
3．指名讀課文。
4．讀后交流：課文講了一個(gè)怎樣的故事？
三、自讀課文，理解感悟
1．默讀課文，邊讀邊畫(huà)出西門(mén)豹揭穿巫婆和官紳騙錢(qián)害人的把戲的語(yǔ)句，想想西門(mén)豹怎樣懲治他們的？他為什么要這樣做？
（1）借河神娶媳婦懲治巫婆，拯救姑娘。
�。�2）懲治官紳頭子。
2．組織學(xué)生討論交流，體會(huì)西門(mén)豹破除迷信，懲治壞人的方法的巧妙。
3．看圖：用自己的話說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)內(nèi)容。想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。
4、西門(mén)豹除了懲治巫婆和官紳以外，還有了哪些有益于人民的`事呢？（疏通河道）
四、分角色朗讀課文，體會(huì)人物特點(diǎn)
1．自由讀課文。
2．小組內(nèi)分角色朗讀課文。
3．指名分角色朗讀課文，師生評(píng)價(jià)，教師相機(jī)指導(dǎo)。
4．評(píng)價(jià)人物：西門(mén)豹、巫婆及官紳是什么樣的人。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出感受，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間）
五、拓展延伸
如果是你，還可以用什么辦法破除河神娶媳婦的迷信？
第二課時(shí)
一、再讀課文，回顧課文內(nèi)容
課文主要講了什么內(nèi)容？用自己的話講講這個(gè)故事。
二、設(shè)置情景，角色表演
1．自由組合，討論定角色：西門(mén)豹、衛(wèi)兵若干、百姓若干、巫婆、地方官紳甲、乙、丙。
2．設(shè)計(jì)語(yǔ)言、動(dòng)作，戴上頭飾，進(jìn)行表演練習(xí)。
3．小組匯報(bào)演出。師生評(píng)議。
默讀課文是一種能力，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的好習(xí)慣。在讀中理解，讀中感感悟，讀中受到情感的熏陶。
插圖也是課文的一項(xiàng)資源，應(yīng)該充分利用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
評(píng)價(jià)人物可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，體現(xiàn)個(gè)性化閱讀。
這個(gè)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
學(xué)生的特點(diǎn)是表現(xiàn)欲望強(qiáng)，愛(ài)模仿，通過(guò)演課本劇激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高審美情趣，同時(shí)內(nèi)化和積累語(yǔ)言。
4．評(píng)出最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳道具制作獎(jiǎng)、最佳服裝制作獎(jiǎng)。
5.有條件的班級(jí)可以用DV拍攝下來(lái)作為資料保存。
三、拓展閱讀，課外延伸
閱讀《語(yǔ)文同步讀本》中的《曹紹夔除“鬼”》和《蘇武的故事》。（展示課件第六屏）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
西門(mén)豹
懲治巫婆
將計(jì)就計(jì)
懲治官紳
造福人民 疏通河道
課標(biāo)要求學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。布置學(xué)生讀相應(yīng)的內(nèi)容目的是擴(kuò)大閱讀量，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
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