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四年級教案《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-12 17:53:29 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

四年級教案《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計

  一、教學(xué)目標

四年級教案《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計

  1、學(xué)會本課的2個生字;理解4個新詞語的意思。

  2、能把反問句改寫成陳述句,能仿照例句用“只要……就能……”寫句子。

  3、能背誦課文。

  4、能用讀兒童科普文章的方法閱讀課文,了解大自然的語言所介紹的科學(xué)知識,培養(yǎng)熱愛大自然,熱愛科學(xué)的興趣。

  二、教學(xué)重點:背誦課文,用“只要……就能……”寫句子。

  三、教學(xué)難點:用讀兒童科普文章的方法閱讀課文

  四、教學(xué)課時:2課時

  第一課時

  一、教學(xué)目標:

  1)會本課的2個生字,理解“準是”等詞語的意思;

  2)把反問句改寫成陳述句;朗讀和背誦2---6節(jié)。

  3)能用讀兒童科普文章的'方法閱讀課文,了解大自然的語言所介紹的科學(xué)知識,培養(yǎng)熱愛大自然,熱愛科學(xué)的興趣。

  二、教學(xué)過程:

  1、揭題激趣范讀

  1)上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《會說話的燈》,不僅燈會說話,大自然也會說話呢!大自然在說些什么呢?

  2)師范讀課文。

  3)學(xué)生交流。

  2、初讀課文,自學(xué)生字詞。

  1)自學(xué)生字詞

  2)讀通課文,要求正確流利。

  3)質(zhì)疑問難。

  4)自學(xué)檢查。

  給多音字注音:假如請假假裝弄虛作假病假

  組詞:雁( ) 編( ) 逗( )

  燕( ) 偏( ) 豆( )

  抽讀課文,正音。

  質(zhì)疑釋疑。

  3、再讀課文,學(xué)習(xí)2---6節(jié)

  1)說說這首詩介紹了哪些大自然的語言,用“-------”劃出,他們都說些什么?

  2)學(xué)生交流歸納,教師板書。

  觀察到了什么知道了什么

  白云飄得高高明天準是晴天

  螞蟻忙著搬家出門要帶雨傘

  蝌蚪在水中游泳春天來到人間

  大雁在編隊南飛秋天已在眼前

  3)課文是怎樣用生動的語言介紹的?選擇自己喜歡的一節(jié)詩研讀、體會。

  4)根據(jù)交流隨機點撥:

  第2節(jié):結(jié)合課文內(nèi)容理解“準是”,用“因為……所以……”說一句話。

  第3節(jié):用“因為……所以……”說一句話。

  第4節(jié):理解比喻句,把反問句改成陳述句。

  第5節(jié):理解“編隊”及比喻句,把反問句改為陳述句。

  第6節(jié):結(jié)合插圖理解“年輪”。

  5)朗讀2----6節(jié),嘗試背誦。

  6)討論;大自然的語言與人類生活有什么關(guān)系。

  4、作業(yè)

  1)完成《作業(yè)本》3、5。

  2)收集信息:你平時還觀察到哪些大自然的語言。

  第二課時

  一、教學(xué)目標:

  1、理解“假如、視而不見”等詞語,仿照例句用“只要……就能……”寫句子。

  2、學(xué)懂1、7節(jié),懂得平時要注意觀察大自然的變化并要勤動腦勤思考的道理。

  3、背誦課文。

  二、教學(xué)過程

  1、復(fù)習(xí)檢查

  1)檢查詞語:獨立完成《作業(yè)本》1

  2)有感情朗讀2---6節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)1、7節(jié)。

  1)自由朗讀,思考:怎樣才能發(fā)現(xiàn)和看懂大自然的語言呢?

  2)聯(lián)系課文內(nèi)容,說說“假如、視而不見”等詞語的意思。

  3)齊聲朗讀1、7節(jié)。

  4)背誦

  5)完成《作業(yè)本》4

  3、信息交流,仿寫詩句

  1)說說你還知道哪些大自然的語言?

  2)學(xué)生交流,教師板書。

  3)研究寫法,仿寫詩句。

  4)學(xué)習(xí)交流片段。

  4、作業(yè)

  1)背誦全文。

  2)完成作業(yè)本6

  3)嘗試寫一首《大自然的語言》(自選)

  5、板書

  大自然的語言

  觀察到什么知道了什么

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