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《多彩的拉花》教學設計

時間:2021-03-11 12:53:17 教學設計 我要投稿

《多彩的拉花》教學設計

  篇一、多彩的拉花

《多彩的拉花》教學設計

  課時:

  一課時

  教學目的:

  學習欣賞及制作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花,并能設計出多種用途。

  通過活動,增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。

  通過學習活動,培養(yǎng)學生感知、觀察思考及探索能力,能主動嘗試以不同的媒材工具,探索各種造型方法。

  教學重點及難點:

  1、激發(fā)學生探索欲望,鼓勵學生自由發(fā)表。

  2、通貨自主、合作探究的學習,學習欣賞及制作拉花的方法,并能為拉花設計出多種用途。

  教具準備:

  彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環(huán)境圖片

  教學過程:

  一、組織教學:

  教師檢查學生的彩紙等用具,并安排小組。

  二、講授新課

  1、創(chuàng)設情景、激發(fā)探究

  教師展示拉花導入新課,激發(fā)學生探索欲望,并鼓勵學生自由發(fā)表自己的看法。

  教師引導學生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片,請學生說一說:

  拉花有什么用?

  可以美化什么?

  ]你想用拉花美化那里?

  教師鼓勵學生共同參與本次學習活動。

  (二)、合作學習、自主探索

 、俳處熞龑W生觀察教材中四種剪制圖,想一想、試一試,應該怎樣疊紙,用什么紙比較容易剪制(小組討論)

 、诮處煈綄W生分類進行剪制,教師巡視,提示學生想一想:

  這些折剪的方法有什么相同和不同的地方?

 、坌〗M討論上述思考題后匯報,教師小結。

 、苄〗M合作方法的引導對疊紙剪制拉花方法的探索。

 。ㄈ、深入探究、激發(fā)思維

  對剪制拉花方法的進一步探索,思維方法及變通能力訓練

  ①教師檢查學生剪制的拉花是否有剪斷的,如有請學生討論剪斷的原因是什么?可以怎樣避免?

  學生改進剪制方法。

  ②變通訓練:教師示范一種不同剪制方法的拉花,引導學生進行觀察“那里和書上的不一樣“,啟發(fā)學生說一說,可以怎樣變?

 。ㄋ模、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

  設計應用意識的激發(fā),大膽自由發(fā)表的自信心。

  ①學生嘗試新的剪折法,教師巡視,給予指導及鼓勵。

  學生運用拉花美化環(huán)境及自身。

 、谡垖W生發(fā)表感受并說一說:你的拉花還有什么用途,他怎樣美化了生活?

  學生欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

 。ㄎ澹、反思學習、內(nèi)化知情

  分小組展示表演,共享成功的喜悅。

  引導學生歸納小結本課學習情況:

  這節(jié)課你學會了什么?還想學習了解什么?

  課后延伸:

  嘗試不同的剪法

  篇二、多彩的拉花

  一、教學目標:

  (一)初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會環(huán)境與藝術作品兩者之間的關系,知道美化環(huán)境的途徑和方法。

 。ǘ┠艽竽懙膭(chuàng)作,把繪畫和手工結合起來。

  (三)培養(yǎng)學生對美術學習的.興趣和熱愛自然的情感。

  二、教學重點:

  感受紙制材料的特性,合理利用材料和工具進行制作活動,提高動手能力。

  三、教學難點:

  嘗試不同的工具,通過看看、想想、畫畫、做做等方法,進行簡單組合和裝飾來美化環(huán)境。

  四、教學設計一:

  (一)提問引入,激發(fā)興趣:

  1、教師:同學們,今天老師這有一張正方形的紙,你們誰能告訴我怎樣讓它變長?

  2、你真聰明!你是怎么做的呢?

  3、出示課題:《美麗的拉花》

 。ǘ┬蕾p:美麗的拉花

  1、教師:同學們,就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?

  (放課件:美麗的拉花)

  學生:看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等,看完了以后感覺非常美,也想到自己制作一件拉花作品。

  教師總結:大家說的非常好,環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件,是我們的家,讓我們每個同學都來愛護環(huán)境。

  2、教師:下面就讓我們認識一下拉花的制作方法。

  〈課件演示〉

  教師小結:拉花的幾種基本做法,關鍵是如何折疊紙張,如何剪開。

 。ㄈ┚毩暎捍蠹乙黄饎邮肿

  1、教師:想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境?拉花的制作方法還有哪些?

  2、拉花剪短后該怎么辦?為什么會斷?怎樣可以做的更好?

 。ㄋ模┬蕾p藝術作品

  教師出示學生作品,比一比,說一說作品色異同之處,誰的最好。

 。1)給5秒鐘的時間,學生欣賞討論

 。2)引導學生說出自己的創(chuàng)作過程

 。ㄎ澹┬蕾p學生及教師優(yōu)秀作品,啟發(fā)學生創(chuàng)作思維

 。┳鳂I(yè)要求:

  教師:學生分組創(chuàng)做一件拉花作品,并把作品與校園環(huán)境結合起來,看那個同學的手法最新穎,作品最漂亮。

 。ㄆ撸⿲W生創(chuàng)作,教師巡視指導。

 。ò耍┱n后展評

  1、各小組選出你最喜歡的作品

  2、師生互評

  教師小結:拉花裝飾的世界真是太美了,讓我們愛護環(huán)境,愛護我們的朋友。

  五、教學點評

  本課以拉花為主題,讓學生到自然中去裝飾環(huán)境,不僅提高課堂學習氣氛還增強了學生的學習興趣。

  本課可以聯(lián)系自然來講解如何用拉花裝飾環(huán)境,讓學生在學習美術的同時,又增加一些課外知識

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