英語課堂的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。
2. 能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色表演。
3. 能夠在情景中運用句型詢問并回答某物屬于誰whose coat is this? it’s mine. whose pants are those? they’re your father’s.
4. 能夠完成let’s find out的活動，依照語言示范討論圖中的衣服鞋帽屬于sarah還是mike。
教學(xué)重點：
能夠在情景中運用句型詢問并回答某物屬于誰whose coat is this? it’s mine. whose pants are those? they’re your father’s.
學(xué)法：自主合作與探究為主
教具準備：
1．教材相配套的`教學(xué)光盤。
教學(xué)步驟：
一、定向?qū)W(xué)：(5分）
1.熱身復(fù)習：
are these yours?
yes, they are. no, they aren’t.
is this yours?
yes, it is. no, it isn’t.
are these chenjie’s?
is this mike’s?
今天我們來尋找物品的主人，并通過對話訓(xùn)練相關(guān)的語言。
1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。
2. 能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色表演。
3. 能夠在情景中運用句型詢問并回答某物屬于誰whose coat is this? it’s mine. whose pants are those? they’re your father’s.
4. 能夠完成let’s find out的活動，依照語言示范討論圖中的衣服鞋帽屬于sarah還是mike。
二、自主學(xué)習（10分）
(一）自主學(xué)習1
1、播放視頻，感知課文。
2、聽錄音跟讀課文，模仿發(fā)音。
3、聽錄音流利跟讀課文，老師幫助學(xué)生翻譯漢語。
4、班級分角色朗讀對話，并質(zhì)疑。
5、小組自讀課文質(zhì)疑，派代表小結(jié)，合作交流解決質(zhì)疑。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習2
1、根據(jù)展示匯報，逐個突破難點：
whose 誰的 who 誰
who is she?
whose is this ? 用于單數(shù)物品。this is ×××’s .
whose are these? 用于復(fù)數(shù)物品。these are ×××’s .
�。ㄈ┓纸巧首x對話，并表演對話。
三、合作交流（10分）
1、老師示范。
指著一條褲子問：whose pants are these?
they’re ×××’s.
指著一頂帽子問：whose hat is this?
it’s ×××’s .
2、let’s find out.
小組訓(xùn)練，表演展示，對應(yīng)組評價。
四、質(zhì)疑探究。（5分）
判斷對錯：
whose hat are these?
whose pants are these?
whose skirt is that?
whose dress are those?
我們需要注意什么？
五、小結(jié)檢測 (10分)
（一）小結(jié)全課：
能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色表演。并能夠在情景中運用句型詢問并回答某物屬于誰whose coat is this? it’s mine. whose pants are those? they’re your father’
（二）課終檢測：
一．選擇正確的答句。
( ) 1、whose pants are these?
( ) 2、are these yours ?
( ) 3、is this john’s ?
( ) 4、whose hat is this?
a、they are chenjie’s. b、yes, they are.
c 、this is mike’s. d、yes, it is.
二．選詞填空。
my this like
your colour
1.i_____the blue dress.
2.where is ______skirt?
3.what _________is it?
4.whose hat is _________?
5.is this _________hat?
板 書
�。酰睿椋�5my clothes
ａ部分ｌｅｔ＇ｓｔａｌｋ
詞匯：whose 誰的 who 誰
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