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數(shù)字三角形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-05 09:21:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

蘇教版數(shù)字三角形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.通過把長方形或正方形折、剪、拼等活動(dòng),使學(xué)生直觀認(rèn)識三角形和平行四邊形。

蘇教版數(shù)字三角形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)

  2.使學(xué)生能正確辨認(rèn)三角形和平行四邊形,初步知道三角形和平行四邊形在生活中的應(yīng)用。

  3.使學(xué)生在折、剪、拼的活動(dòng)中,初步體會圖形的變換,進(jìn)一步積累認(rèn)識圖形的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展空間觀念,增強(qiáng)合作意識,提高動(dòng)手操作的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生初步認(rèn)識三角形和平行四邊形。

  教、學(xué)具準(zhǔn)備:

  教師,正方形紙、長方形紙若干;剪刀一把;釘子板一塊;方格板一塊;小豬頭像一個(gè);磁性白板和磁珠。

  學(xué)生,釘子板一塊;正方形紙、長方形紙各兩張;剪刀一把;水彩筆;課前收集的有關(guān)三角形和平行四邊形的圖形資料。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置問題

  二、實(shí)踐操作,獲取新知

  1.動(dòng)手折、剪三角形。

 、抛寣W(xué)生拿出一張正方形紙。教師拿正方形紙,讓學(xué)生判斷對不對。

 、铺岢鲆螅喊堰@正方形紙對折一次,變成一模一樣的兩個(gè)部分。

 、侵该菔。

  讓不同折法的學(xué)生演示自己的折法,并說說分別折出了什么圖形。

  在師生交流中揭示三角形的名稱。

  學(xué)生動(dòng)手折一個(gè)三角形。

  ⑷動(dòng)手剪三角形。

  老師示范,學(xué)生剪

  說一說,有什么發(fā)現(xiàn)?

  這兩個(gè)三角形怎么樣?

  老師送給學(xué)生一件禮物,打開,出現(xiàn)四個(gè)三角形,老師貼在黑板上。

 、烧J(rèn)識三角形的一些變式圖形。

  這些都是什么圖形?

  2.動(dòng)手拼、擺平行四邊形。

 、乓笥脙蓚(gè)一樣的三角形拼一拼,看看能拼出哪些圖形。學(xué)生擺。

  ⑵展示學(xué)生的成果。

  5個(gè)學(xué)生展示擺的圖形。

  學(xué)生采訪展示的學(xué)生,拼成了什么圖形:

  小魚、蝴蝶、三角形、正方形、平行四邊形。

  讓學(xué)生評價(jià)拼的'怎樣?

  根據(jù)學(xué)生的交流,揭示平行四邊形的名稱。

 、钦J(rèn)識平行四邊形的一些變式圖形。

  三、穿插活動(dòng),鞏固認(rèn)識

  1.讓學(xué)生用肢體來表現(xiàn)三角形和平行四邊形。(鼓勵(lì)同桌或小組共同完成)

  學(xué)生嘗試合作拼成平行四邊形,師生合作拼成三角形。

  2.展示課前收集的三角形和平行四邊形。

  房子頂上是三角形;

  3.指導(dǎo)看書第43頁和44頁。

  認(rèn)識紅領(lǐng)巾、路牌,認(rèn)識三角形。

  認(rèn)識柵欄門、起重機(jī)、樓梯的截面,認(rèn)識平行四邊形。

  用生活中的例子進(jìn)一步豐富對三角形和平行四邊形的認(rèn)識,并要求選出一個(gè)最喜歡的圖形用水彩筆涂上顏色。

  學(xué)生活動(dòng)。

  四、練習(xí)

  1.在釘子板上圍一個(gè)三角形和平行四邊形,學(xué)生獨(dú)立完成。

  同桌交流,全般展示、評點(diǎn)正確和錯(cuò)誤的平行四邊形。把錯(cuò)誤的平行四邊形改圍正確。

  學(xué)生再圍平行四邊形。

  2.在方格紙上畫一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形,完成后展示、評點(diǎn)。

  3.用一張長方形紙折(剪)成兩個(gè)一樣的三角形。

  4.用兩個(gè)一樣的三角形拼成一個(gè)平行四邊形。

  五、全課小節(jié),板書課題。

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