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二年級語文上冊征友啟事教學設(shè)計

時間:2021-03-03 09:50:18 教學設(shè)計 我要投稿

二年級語文上冊征友啟事教學設(shè)計

  課堂教學筆錄:

二年級語文上冊征友啟事教學設(shè)計

  一、談話:

  你們有朋友嗎?他們都是誰呀?

  生:我的朋友是**,是**

  師:有朋友的感覺怎么樣?

  生:能一起玩,一起學習,一起聊天,有問題時朋友可以給我提出來。

  師:是啊,有朋友的感覺真好。所以呀,有一頭小牛犢,它也想有個朋友,它寫了一個“征友啟事”快讀讀課文。(師板書:征友啟事)

  二、生自由讀文。

  1、自己讀。(教師耐心等待最后一個學生讀完)

  2、兩個小伙伴互相讀一讀,有讀的不當?shù)牡胤,相互指出來。再自讀一遍。

  3、我們一起來看一個詞:“興奮”,要讀準字音。

  三、指名學生分段讀課文。

  1、學生推薦伙伴和自己一起讀書,指名分段讀文。

  要求:其余學生思考,你學懂了什么,把你學懂的考考別的`同學,還有什么問題提出來。

  2、學生提問,相互答疑:

  生:什么叫牛犢?

  生:就是牛孩子?

  生:什么是馬駒?

  生:就是小馬。

  生:為什么兩次貼的“啟事”收到了不同的效果?

  師:太好了,板書:“結(jié)果”

  生:啟事是什么意思呀?

  生:尋找某件東西或某件事,寫在紙上發(fā)在報刊上。

  生:你答對了。

  生:征友?

  生:馬駒都能做,為什么它也走了?

  生:因馬駒兩個朋友一起玩不太好,多點朋友才好,它看別人走了,它也走了。

  生:小牛犢為什么要找朋友?

  生:小牛犢一個朋友都沒有,很孤單。

  生:你能用書上的語言回答嗎?

  生:讀書上第一句。

  生:兩條啟事上面都寫著什么?

  生:第一次寫的是:

  我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草,一起玩耍,一起曬太陽,一起學耕田。誰能做到以上幾點,歡迎前來聯(lián)系……

  第二次寫的是:

  我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草,或者一起玩耍,或者一起曬太陽,或者一起學耕田。誰能做到其中一點,歡迎前來聯(lián)系……

  生:誰找朋友?為什么要找朋友?請用文中的句子來回答我?

  生:我來用第一自然段的第一句話來回答你。(讀第一句。)

  師:(指板書:為什么這兩次征友啟事收到了不同的效果?)這個問題很重要,我們先來看一看這兩次征友啟事都是什么?內(nèi)容有什么不一樣?

  二、默讀課文。

  (教師打出課件,左右各一征友啟事。)

  我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草,一起玩耍,一起曬太陽,一起學耕田。誰能做到以上幾點,歡迎前來聯(lián)系……

  我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草,或者一起玩耍,或者一起曬太陽,或者一起學耕田。誰能做到其中一點,歡迎前來聯(lián)系……

  1、指名學生分別讀兩則征友啟事。

  2、兩則啟事有什么不同,

  生1:一個是做到“以上幾點”,一個是做到“其中一點”

  生2:還有“或者”(師在課件中染紅有關(guān)字詞。)

  我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草,或者一起玩耍,或者一起曬太陽,或者一起學耕田。誰能做到其中一點,歡迎前來聯(lián)系……

  師:你怎么理解?

  生:做到其中一點就行,這和第一次不一樣。

  師:小動物們看到第一則征友喜事,心情什么樣?

  生:它們很興奮。

  師:請你讀一讀這句話。

  生:它們興奮地走來,失望地離去。

  3、我們來演一演好嗎?

  請一個小牛犢、再請一個小牛犢。(共請5個小牛犢)

  你們給我挑一個角色,好嗎?

  生:老牛。

  師:行

  師:其他同學你們自選一個角色。我來問問:

  你選的哪一個?

  生:小馬駒

  生:小花貓

  生:我選“獵狗”

  師:你們都來想一想,看到第一則征友啟事怎么樣?

  師生同演:

  老牛(師扮演):小牛犢,第一則征友啟事發(fā)出去了,結(jié)果怎樣呀?

  小牛犢:一個個興奮地來,又一個個搖著頭失望地離去。

  老牛:那你們快問問大家為什么吧?

  生:我好幾點都做不到,沒法和你做朋友。

  生:我也是。

  生:雖然我能做到,但咱倆玩沒意思了。

  老牛:我來給你出個主意,這回你再問問它們?yōu)槭裁春湍銈冏雠笥蚜?

  生:因為我做到一點就可以和你做朋友了,所心我就來了。

  生:原來你說……現(xiàn)在你說……所以……

  生:這回你只說做到其中一點,我覺得能做到,就來了。

  師:通過兩次征友,你們明白什么道理了?

  生牛犢:不能對朋友要求太多了。

  4、再次表演,師演小牛。

  師:你們都是我的朋友,我可高興了。我想吃草了,誰想和我一起吃草呀?來吧。(同學們都走到臺上。)

  師:我吃完了,你們走吧。(學生悻悻地回座位)

  師:吃完了,還得學耕田,誰跟我學耕田?來吧。(生到臺上和“小牛”一起學耕田。)

  師:學一會兒我就累了,你們回去吧。我累了。(學生不開心地回座位)

  師:你們?yōu)槭裁雌仓炀突厝チ?

  生:您叫我們來吃草,就這樣叫我們回去,樣子還有點兇。

  師:那我應(yīng)該怎么做呀?

  生:您要溫柔一點,熱情一點。

  生:你不要太自私了。

  5、讀課外文:

  師:我知道一個老牛的故事,總覺得老牛說過一些話,和你們說得差不多。你們放開聲音來讀讀老牛的故事:(師發(fā)一資料:《朋友》附后面)

  6、老牛都要告訴我什么呀?

  生:做朋友,就要多想別人。

  師板書:不能自私

  多想別人

  師小結(jié):今天我們知道了做朋友不能自私,還要多想別人。今天這節(jié)課就上到這里。

  三、板書設(shè)計:

  征友啟事

  結(jié)果——不能自私

  多想別人

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