《少年閏土》精品教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、情感目標(biāo)：
理解課文內(nèi)容，了解閏土是一個(gè)知識(shí)豐富、聰明能干、活潑可愛(ài)的孩子，從而激發(fā)自己熱愛(ài)生活、開(kāi)闊眼界、豐富知識(shí)。
2、能力目標(biāo)：
繼續(xù)培養(yǎng)自學(xué)能力。了解少年閏土的特點(diǎn)，通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。體會(huì)作者情感的變化。
3、知識(shí)目標(biāo)：
能給課文分段，歸納各段段意。能概括課文主要內(nèi)容和中心思想。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)，體會(huì)含義深刻的句子。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，抓住關(guān)鍵詞句，指導(dǎo)有感情地朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)了解人物的內(nèi)心。
2、理解一些含義比較深刻的句子。
【教學(xué)步驟與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第17課《少年閏土》。請(qǐng)齊讀課題。
2、讀了課題，你們想知道些什么?
(閏土是誰(shuí)?他長(zhǎng)得什么樣?他的性格有什么特點(diǎn)?課文講了關(guān)于他的哪些事?……)
3、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題，用自己喜歡的方式快速讀一讀課文，看能不能解決這些問(wèn)題。
二、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與
1、我們知道：要想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要看他的外表，再?gòu)乃膭?dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面了解他的內(nèi)心。我們先來(lái)看看閏土的樣子，用波浪線在文中劃出描寫(xiě)閏土樣子的語(yǔ)句。
(學(xué)生輕讀課文，找出描寫(xiě)閏土外貌的句子。)
出示課件：
他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下心愿，用圈子將他套住了。
思考：
初見(jiàn)閏土?xí)r他給我留下了怎樣的印象?你想到了什么?閏土的樣子特點(diǎn)跟他的生活環(huán)境有什么關(guān)系?
(學(xué)生體會(huì)并朗讀有關(guān)語(yǔ)句。)
2、閏土來(lái)到我家后，漸漸地我和他成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。他向“我”介紹了哪些有趣的新鮮事?你對(duì)哪件事最感興趣?為什么?從中你看出了什么?
(學(xué)生自讀課文，歸納出四件事：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚(yú)。)
3、把自己的所思所想與小組同學(xué)交流，準(zhǔn)備匯報(bào)。
三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
1、哪一小組同學(xué)愿意來(lái)匯報(bào)?
2、請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)：
在匯報(bào)的過(guò)程當(dāng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生讀議結(jié)合，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)體會(huì)作者的思想感情。
閏土講的四件事中，是把哪件事當(dāng)作重點(diǎn)寫(xiě)的?你的根據(jù)是什么?快速默讀課文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
難怪作者在第1自然段中就寫(xiě)看瓜刺猹這件事，因?yàn)橛∠筇盍恕?/p>
重點(diǎn)指導(dǎo)“看瓜刺猹”這件事，體會(huì)作者的思想感情。
⑴ 指名讀第一段，說(shuō)一說(shuō)在你的腦海里呈現(xiàn)的是一幅怎樣的畫(huà)面。
�、� 出示“看瓜刺猹”的畫(huà)面，指名說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的環(huán)境和閏土的`動(dòng)作、神態(tài)。
(學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀，試著背一背這一段。)
3、從閏土的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言的描寫(xiě)中，你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的孩子?
(課件出示填空題。)
(學(xué)生討論、交流：閏土是一個(gè)知識(shí)豐富、聰明能干、活潑可愛(ài)的孩子。)
四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐
1、在閏土向我講述了那么多我認(rèn)為無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事情之后，面對(duì)這樣一個(gè)知識(shí)豐富、聰明能干、活潑可愛(ài)的小伙伴，我當(dāng)時(shí)是怎樣的一種思想感情?
(學(xué)生邊讀邊畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。)
課件出示：
“啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，都使我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空�！�
指名有感情地朗讀這一段。問(wèn)：這段話你是怎樣理解的?“我往常的朋友”是一些什么人?“只看到四角的天空”是什么意思?表達(dá)了我怎樣的思想感情?
(小組討論、交流：我和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會(huì)，接觸自然，像井底之蛙見(jiàn)識(shí)很少。)
(表達(dá)了我對(duì)閏土的敬佩之情，對(duì)豐富多采的農(nóng)村生活的向往和對(duì)自己所處的生活環(huán)境的不滿。)
2、我和閏土從不相識(shí)，到友好相處的好朋友，到分別，我的思想感情發(fā)生了哪些變化呢?
(學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。)
3、是啊，朋友情深何忍別!請(qǐng)仔細(xì)觀察第二幅插圖，想象“我”和閏土是怎樣話別的，再說(shuō)一說(shuō)。
五、反思小結(jié)，拓展提高
1、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了第17課《少年閏土》這篇課文，能談?wù)勀愕氖斋@嗎?
回顧全篇課文，體會(huì)出人物的內(nèi)心活動(dòng)是通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作體會(huì)到的。
2、同學(xué)們，“我”和少年閏土盡管家境不同，一個(gè)是富家子弟，一個(gè)是窮苦孩子，但“我們”卻結(jié)下了純真的友誼。課文中說(shuō)兩人自分別后“從此沒(méi)有再見(jiàn)面”，到底有沒(méi)有再見(jiàn)面呢?三十年后，“我”與閏土又一次相見(jiàn)了�？墒牵@時(shí)出現(xiàn)在“我”面前的閏土已經(jīng)不是那個(gè)“天真活潑、勇敢機(jī)智”的少年了，他滿臉皺紋，雙手龜裂，反應(yīng)遲鈍，動(dòng)作笨拙，叫“我”簡(jiǎn)直難以相信。你們想知道這方面的情況嗎?請(qǐng)課后閱讀魯迅先生的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，《少年閏土》就是從中節(jié)選的。下節(jié)課利用閱讀課交流讀書(shū)體會(huì)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
少年閏土
相見(jiàn)→相處→相別
(喜歡)(欽佩)(難過(guò))
知識(shí)豐富、聰明能干、活潑可愛(ài)
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