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《數(shù)星星的孩子》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-02 10:55:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《數(shù)星星的孩子》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

  《數(shù)星星的孩子》是九年義務(wù)教育教材第四冊(cè)第五組的一篇講讀課文。本冊(cè)一共安排了14篇講讀課文,它是閱讀教學(xué)的主要憑借,在低年級(jí)要通過(guò)講讀課文反復(fù)不斷地指導(dǎo)學(xué)生朗讀,初步掌握閱讀的方法,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,以便形成一定的閱讀能力。低年級(jí)的講讀課文區(qū)別于中高年級(jí)。應(yīng)主要注意以下幾個(gè)方面:

《數(shù)星星的孩子》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、重視字詞教學(xué),字詞教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),要充分利用學(xué)生已有的識(shí)字基礎(chǔ)和識(shí)字能力引導(dǎo)學(xué)生自己讀準(zhǔn)字音、分析字形、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞義。

  2、重視朗讀的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)朗讀是最重要的閱讀手段。課堂上要拿出充足的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生朗讀,做到正確、流利,有感情,甚至要熟讀成誦。

  3、重視教學(xué)上的直觀形象,因?yàn)榈湍昙?jí)的課文圖文并茂。小學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢(shì)。

  4、指導(dǎo)思想上遵循以學(xué)為主,重感情悟理解,重引導(dǎo)廢注入的教學(xué)原則。

  《數(shù)星星的孩于》這篇課文,主要講了張衡小時(shí)候坐在院子里數(shù)星星的事情,是一篇向?qū)W生滲透愛科學(xué)思想的好教材。

  根據(jù)以上我對(duì)教材及學(xué)生年齡特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),認(rèn)為本篇課文的教學(xué)要求是:

  (1)學(xué)會(huì)12個(gè),生字和用生字組成的新詞。

  (2)理解課文內(nèi)容,了解張衡是古代著名的天文學(xué)家,他從小愛觀察、善于觀察。

  (3)正確、流利,有感情地朗讀課文。理解張衡是怎樣數(shù)星星的'是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn)是理解爺爺講的有關(guān)天文知識(shí)。

  教學(xué)安排:2課時(shí)。

  下面談?wù)劦谝徽n時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  導(dǎo)入新課:在晴朗的夜空,天空中的星星一閃一閃的特別美麗。大約在1800年以前,有一個(gè)像我們這么大的孩子特別愛數(shù)星星,你們想知道他的故事嗎?

  二、初讀課文,整體感知

  學(xué)生借助拼音把課文讀準(zhǔn)讀通,初步了解每個(gè)自然段的內(nèi)容,從而整體感知課文,是對(duì)二年級(jí)閱讀的基本要求。這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的:

  1.要求學(xué)生自由讀課文,把課文讀準(zhǔn)讀通順。

  2.檢查生字讀音,對(duì)容易讀錯(cuò)的字詞,包括多音字,要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。、

  3.標(biāo)自然段。

  4.指名逐段讀課文,并思考:這個(gè)數(shù)星星的孩于是誰(shuí)?

  三、細(xì)讀課文,感悟、理解,熟讀成誦

  1.學(xué)習(xí)第一自然段

  這一段主賽講了滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,張衡坐在院子里,指著天空數(shù)星星。幽美的天空,可愛的孩子,這是一幅多么靜美的圖畫。這是學(xué)生朗讀訓(xùn)練的最好著眼點(diǎn)。

  首先我請(qǐng)學(xué)生自由讀這一段,想一想從這一段中你知道了什么?這樣設(shè)問(wèn),目的是讓學(xué)生自己讀書發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,培養(yǎng)主動(dòng)探究的品質(zhì)。

  接著出示一幅星空夜景的圖,引導(dǎo)朗讀:藍(lán)藍(lán)的天空像碧玉盤,無(wú)數(shù)的星星像撤落在碧玉盤里的珍珠,這是多么美的景色,誰(shuí)來(lái)讀一讀?靜美的畫面,抒情的話語(yǔ),激起學(xué)生的情感,學(xué)生會(huì)自覺(jué)地讀起來(lái)。

  此時(shí)此刻,雖然激起了學(xué)生的欲望,但學(xué)生不可能一下于就讀得聲情并茂,因此教師必須進(jìn)一步引導(dǎo)。所以我再次渲染情景,配上音樂(lè)進(jìn)行范讀。把學(xué)生帶到如詩(shī)如畫的境界:

  一個(gè)孩子坐在院子里,靠著奶奶,仰起頭,指著天空數(shù)星星,一顆、二顆,無(wú)數(shù)的星星像撤落在碧玉里的珍珠,多么幽靜的畫面,老師先給大家讀一讀好嗎?伴著輕柔的音樂(lè),我拿起書:“晚上,滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠,撤在碧玉盤里。一個(gè)孩子坐在院子里靠著奶奶,仰起頭,指著天空數(shù)星星,一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆!庇拿赖漠嬅,抒情的語(yǔ)言,輕柔的音樂(lè),把課文內(nèi)容一下子推到了學(xué)生的眼前。引起了他們的共鳴。

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