孔子拜師小學教學設計
學習目標
1 認識“兼仆”等7 個生詞。會寫“聞、塵”等12個生字。能正確讀寫“遠近聞名、相距、學問”
2 正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。
3 懂得為學要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。
教學重點：
1 了解孔子拜師的過程。
2 體會孔子的謙虛好學，老子誨人不倦、胸襟博大的品行等。
教學難點：
從文中的詞句表達中體會、學習任務精神。
教學準備：
1 多媒體課件（孔子畫像、孔子講學、孔子論著以及人們紀念孔子的.場景）。
2自制生字詞卡片。
課時劃分
兩課時
教學設計
第一課時
教學過程
一、導入
1． 板書：孔子拜師。
2． 簡介孔子的情況。
（1） 學生自由發(fā)言所收集的材料。
（2） 教師歸納總結(jié)。
3．質(zhì)疑：孔子是拜誰為老師呢？帶著這一問通讀課文。
二、讀課文、粗知主要內(nèi)容，生字詞過關(guān)。
1．自由讀，說說自己讀懂了什么，并提出不懂的問題。
2．齊讀生字詞：
（1） 讀準生字詞 (2)認清字音。
3．理解詞語意思。
�。�1） 互相解詞意。(2)查工具書解詞意。
聞名：有名、著名。 淵博：學識深而廣
風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。
日夜兼程：白天黑夜都在趕路。
納悶：因疑惑而發(fā)悶。 止境：邊際，盡頭。
4．孔子的老師是誰？課文主要講誰和誰之間的事？什么事？
生講后師歸納：孔子的老師是老子；課文主要講了孔子向老子拜師求學的事。（出示掛圖）
三、講讀第一自然段
1．自由讀第一自然段，讀懂哪句說那句？
2．教師適時點撥學生人士孔子勤學上進的品質(zhì)。
3.直到有感情地朗讀第一自然段。
四、小結(jié)
勤學上進的孔子是怎樣去拜師的呢？我們繼續(xù)學習。
五、作業(yè):抄詞，讀課文。
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